SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KADEDRA SPORTU ZAKŁAD ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ Piłka Siatkowa z Metodyką modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Nazwa jednostki realizującej przedmiot KADEDRA SPORTU ZAKŁAD ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH Kierunek studiów WYCHOWANIA FIZYCZNE Poziom kształcenia STUDIA I STOPNIA Profil OGÓLNOAKADEMICKI Forma studiów STACJONARNE Rok i semestr studiów ROK DRUGI / SEMESTR TRZECI ROK TRZECI / SEMESTR SZÓSTY Rodzaj przedmiotu KIERUNKOWE - ĆWICZENIA Koordynator Mgr Gabriel Bobula Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób mgr Gabriel Bobula, mgr Joanna Piech, dr Wojciech Bajorek prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) 20 h 20 h Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) ZALICZENIE Z OCENĄ 2.WYMAGANIA WSTĘPNE PIŁKA SIATKOWA Z METODYKĄ METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO TEORIA I METODYKA SPORTU TEORIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO C1 CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE Cele przedmiotu/modułu Harmonijny rozwój psychomotoryczny młodzieży Rozwija podstawowe zdolności motoryczne oraz umiejętności techniczne w piłce siatkowej.

2 C2 C3 C4 Kształtowanie postaw prozdrowotnych i nawyków systematycznej aktywności fizycznej Prowadzenie przygotowanej rozgrzewki oraz doskonalenie umiejętności ruchowych w trakcie zajęć. Kształtowanie postaw wychowawczych i społecznych w walce sportowej (zasady fair play ) związanej z działalnością w grupie Współpraca podczas ćwiczeń siatkarskich oraz w drużynach w celu odniesienia sukcesu (wykonanie zadania, ćwiczenia lub zwycięstwo w współzawodnictwie sportowym podczas zajęć) Rozwijanie szczególnych umiejętności i wiedzy w zakresie zespołowych gier sportowych Prowadzenie przygotowanej rozgrzewki oraz doskonalenie umiejętności ruchowych w trakcie zajęć. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_ Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) Posiada wiedzę z zakresu wykorzystania M2_W03, psychologii i pedagogiki sportu w procesie M2_W04 szkolenia sportowego dzieci i młodzieży a M2_W06, także w podejmowaniu aktywności fizycznej M2_W09 osób w różnym wieku Potrafi przygotować plan rozgrzewki dostosowany do grupy z którą będzie ona prowadzona. Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą M2_W05 przebiegu procesu szkolenia sportowego oraz M2_W10 systemu szkolenia sportowego Zna podstawowe sposoby nauki elementów technicznych w piłce siatkowej Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w M2_U05 planowaniu indywidualnych obciążeń M2_U09 treningowych Przygotowanie planu rozgrzewki oraz wdrożenie go na zajęciach. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, M2_K01, ma pogłębioną świadomość swojej wiedzy i M2_K02 umiejętności Aktywnie uczestniczy w zajęciach, doskonaląc M2_K05 swoje umiejętności techniczne w piłce siatkowej. Potrafi pracować w zespole, umie wyznaczać M2_K01, oraz przyjmować wspólne cele działania, M2_K05 potrafi przyjąć rolę lidera Aktywnie uczestniczy w zajęciach w M2_K06 grupach dwu i trzy osobowych oraz drużynach by wykonać wyznaczone zadania, lub też wspólnie zwyciężyć w rywalizacji sportowej. TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne

3 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne ROK DRUGI / SEMESTR TRZECI Historia polskiej siatkówki, zapoznanie z systemem gry w Polsce. Zapoznanie z przepisami PZPS. Postawy siatkarskie i sposoby przemieszczania się po boisku. Gry zabawy w piłce siatkowej. Metodyka nauczania odbicia piłki sposobem górnym (pozycje izolowane i stabilne). Odbicia piłki sposobem górnym w postawie o zachwianej równowadze i ze zmianą kierunku. Metodyka nauczania odbić piłki sposobem dolnym (pozycje izolowane i stabilne). Odbicia piłki sposobem dolnym o zachwianej równowadze, podania ze zmianą kierunku. Doskonalenie odbić piłki sposobem górnymi dolnym. Metodyka nauczania zagrywki sposobem dolnym, doskonalenie Metodyka nauczania zagrywki sposobem górnym. Doskonalenie zagrywki sposobem górnym. Małe gry 2x2, 3x3 ROK TRZECI / SEMESTR SZÓSTY Metodyka nauczania przyjęcia piłki z zagrywki, doskonalenia przyjęcia piłki po zagrywce. Metodyka nauczania ataku nauka uderzenia i optymalnej odległości do piłki, nauka naskoku do ataku, ćwiczenia nauczające zbicie piłki po naskoku, doskonalenie ataku. Metodyka nauczania bloku nauka blokowania stojąc, blokowanie stojąc piłek dorzuconych, blokowanie z wyskoku piłek dorzuconych, blokowanie z przemieszczeniem się wzdłuż siatki. Blok blokowanie plasowanego ataku z różnej odległości od siatki, nauka wykonywania bloku grupowego, doskonalenie bloku. Doskonalenie ataku i bloku fragmenty gry. Przepisy dotyczące ustawienia zespołu, taktyka zespołowa -dopasowanie systemu gry do etapu szkolenia system par podstawowy. Taktyka zespołowa system par rozwinięty, system z czwartym w ataku, małe gry i sędziowanie. Mini piłka siatkowa 3.4 METODY DYDAKTYCZNE OPIS, POKAZ, OBJAŚNIENIE, DYSKUSJA DYDAKTYCZNA, SAMODZIELNE ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, METODA REALIZACJI W FORMIE ŚCISŁEJ, ZADANIOWEJ, ZABAWOWEJ I NAŚLADOWCZEJ, METODA STRUMIENIOWA, METODA MAŁYCH OBWODÓW ĆWICZEBNYCH, METODA DUŻYCH OBWODÓW ĆWICZEBNYCH. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) EK_01 PRZYGOTOWANIE I PROWADZENIE ROZGRZEWKI ĆWICZENIA EK_02 ZALICZENIE PRAKTYCZNE ĆWICZENIA

4 ZALICZENIE TEORETYCZNE EK_03 PRZYGOTOWANIE ROZGRZEWKI ĆWICZENIA ZALICZENIE PRAKTYCZNE EK_04 OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ ĆWICZENIA EK_05 OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ ĆWICZENIA 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Obecności na zajęciach, Przygotowanie i prowadzenie rozgrzewki, Zaliczenie teoretyczne, Zaliczenie praktyczne, Ocena końcowa jest średnią ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 40 przygotowanie do zajęć 20 udział w konsultacjach 10 czas na napisanie referatu/eseju 10 przygotowanie do zaliczenia 20 udział w zaliczeniu 20 Inne (jakie?) SUMA GODZIN 140 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 4 Liczba godzin/ nakład pracy studenta 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Grządziel G., Ljach W Piłka siatkowa. Warszawa 2. Grządziel G., Szade D Piłka siatkowa. Technika, taktyka i elementy minisiatkówki. AWF Katowice 3. Klocek T.,Szczepanik M Siatkówka na lekcji wychowania fizycznego. Biblioteka trenera. Warszawa 4. Papageorgiou A.: 1999 Piłka siatkowa. Wrocław Literatura uzupełniająca: 1. Grządziel G: 1985 Przewodnik do nauczania techniki gry w piłkę siatkową. Katowice

5 2. Grządziel G., Bodys J Siatkówka plażowa. Katowice 3. Grządziel G., Kowalski L Siatkówka plażowa w szkole. Warszawa 4. Polowczyk A., Majkowski S.1999 Siatkówka i minisiatkówka plażowa. PZPS Warszawa 5. Przepisy Gry w Piłkę Siatkową Edycja Superlak E Piłka Siatkowa. Wrocław 7. Szczepanik M., Klocek T Siatkówka w szkole. Kraków 8. Uzarowicz J Co jest grane. Kraków 9. Uzarowicz J., Zdebska H Piłka Siatkowa. Warszawa 10. Wróblewski P Piłka siatkowa w szkole - poradnik metodyczny WSiP Warszawa 11. ZATYRACZ Z, PIASECKI L PIŁKA SIATKOWA. SZCZECIN Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej