Nazwa przedmiotu: INSTRUKTOR SPORTU - PIŁKA SIATKOWA. Kod przedmiotu:

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: INSTRUKTOR SPORTU - PIŁKA SIATKOWA Kod przedmiotu: WF Rok III Semestr 6 Studia niestacjonarne 1. Jednostka prowadząca: Katedra Zespołowych Gier Sportowych, Zespół Koszykówki i Piłki Siatkowej. 2. Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu: dr Marcin Ściślak tel , marcin.scislak@awf.wroc.pl Osoby prowadzące zajęcia: Dr Marcin Ściślak Typ przedmiotu: do wyboru (praktyczny). Poziom przedmiotu: zaawansowany Ogólna liczba godzin kursu: 30 Formuła nauczania z podziałem na godziny: ćwiczenia 30 godz. (Wpisać) Języki w jakich jest (1) i może być realizowany kurs(2) 1. Polski Cel(e) przedmiotu: - wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności niezbędne do identyfikacji i kształcenia jednostek uzdolnionych oraz do organizacji i prowadzenia współzawodnictwa na różnym poziomie mistrzostwa sportowego; - przygotowanie studentów do zastosowania wybranej odmiany gry w piłkę siatkową jako środka wspomagającego psychomotoryczny rozwój dzieci i młodzieży; - przygotowanie studentów do realizacji procesu treningowego w etapie szkolenia wstępnego i podstawowego. W zakresie wiedzy teoretycznej i praktycznej. Student definiuje, wymienia, rozpoznaje poznanie prawidłowości rozwoju osobniczego dzieci i młodzieży; Student definiuje, wymienia, rozpoznaje i nazywa prawidłowo czynności ruchowe i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej oraz podstawowe zasady działania i współdziałania podczas gry; Student definiuje, wymienia, rozpoznaje i nazywa prawidłowo cele i zadania oraz dobór i realizację metod, form i środków treningowych; Student rozpoznaje i określa poziomu rozwoju określonych zdolności osobniczych u dzieci i młodzieży; Student odtwarza poznane czynności i działania ruchowe stosowane w piłce siatkowej. Student wyjaśnia, uzasadnia, porównuje, modyfikuje ćwiczenia ruchowe do możliwości uczestników zajęć ruchowych. Student demonstruje czynności ruchowe stosowane w piłce siatkowej, wykorzystuje poznane informacje do planowania, organizacji i realizacji oraz kontroli procesu kształcenia sportowego. Student analizuje dokładność wykonywania ćwiczeń ruchowych przez uczestników. Uzasadnia zastosowanie ćwiczeń ruchowych podczas zajęć, podsumowuje realizację ich przez uczestników, tworzy, na podstawie refleksji i wiedzy nowe ćwiczenia ruchowe nauczające i doskonalące czynności i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej.

2 Ocenia krytycznie prowadzenie ćwiczeń przez innych studentów, wnioskuje na podstawie informacji uzyskanych podczas zajęć ruchowych i obserwacji zawodów sportowych. W zakresie umiejętności praktycznych. Student potrafi, zaplanować i zastosować program organizacji współzawodnictwa sportowego i sędziowania; Student potrafi, zaplanować i zastosować własne ćwiczenia ruchowe nauczające i doskonalące czynności i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej, wyciągnąć wnioski z prowadzenia zajęć, dokumentować własne opracowania. Student potrafi wykonać czynności i działania ruchowe występujące w piłce siatkowej, przeprowadzić ćwiczenia ruchowe.. Student potrafi modyfikować przepisy w grach uproszczonych, zależnie od poziomu sprawności jej uczestników. W zakresie kompetencji personalno- społecznych. Student odpowiada za realizację zadania(dań); ocenia pracę własną. Treści merytoryczne przedmiotu: 1. Zastosowanie wyróżnionych form nauczania gry w kształceniu umiejętności działania w ataku i w obronie (ćwiczenia 3 godz.). 2. Organizacja i realizacja współzawodnictwa w siatkówce halowej (ćwiczenia 5 godz.). 3. Sposoby organizacji ustawienia zespołu w działaniach ofensywnych i defensywnych w siatkówce halowej (ćwiczenia 3 godz.). 4. Kształcenie gracza w aspekcie wystawiania i rozegrania piłki do ataku (ćwiczenia 3 godz.). 5. Doskonalenie ataku w wyznaczonych strefach oraz metodyka nauczania bloku podwójnego. Systemy asekuracji własnego ataku i ataku przeciwnika (ćwiczenia 3 godz.). 6. Analiza i ocena działań zawodników podczas gry w siatkówkę halową jako podstawa wyznaczania zadań szkoleniowych w etapie szkolenia wstępnego (ćwiczenia 3 godz.). 7. Planowanie i realizacja jednostki treningowej kształcącymi specjalne umiejętności ruchowe (technika) (ćwiczenia 3 godz.). 8. Realizacja jednostki treningowej kształtującej elementarne umiejętności działania w grze w siatkówkę halową i plażową (ćwiczenia 3 godz.). 9. Prowadzenie lekcji treningowych przez studentów. Sprawdzian wiadomości, kompetencji i umiejętności nauczycielskich (ćwiczenia 4 godz.). Wymagania wstępne: brak Metody oceny: ocenianie ciągłe (wiedza cykliczne sprawdziany pisemne, egzamin ustny; umiejętności oceny ciągłe). Kryteria zaliczenia przedmiotu: 1. ZALICZENIE KOLOKWIÓW (przepisy: siatkówka plażowa, sprawdzian wiadomości z ćwiczeń 1-9). 2. ZALICZENIE ORGANIZACJI 1 IMPREZY SPORTOWEJ I SĘDZIOWANIA (SPRAWOZDANIE PISEMNE CYKL DZIAŁANIA ZORGANIZOWANEGO). 3. POZYTYWNA OCENA Z REALIZACJI ZADAŃ PROGRAMOWYCH (konspekty, scenariusze, zadania opisowe, prezentacje, prowadzenia). 4. POZYTYWNA OCENA Z EGZAMINU. 5. AKTYWNY UDZIAŁ W ZAJĘCIACH. 6. ZAŁOŻENIE SEGREGATORA I SKOMPLETOWANIE NOTATEK Z ZAJĘĆ.

3 Spis zalecanych lektur: 1. Biernat R. (2010). Strategia zapobiegania urazom w siatkówce. Wydawnictwo OSW. 2. Haratym D., Jagusz M. (1993): Gry i zabawy w nauczaniu piłki siatkowej. AWF Wrocław. 3. Kasza W., Krzyżanowski Z.(2010): Piłka siatkowa dla najmłodszych zeszyt metodyczno- szkoleniowy dla klas 4-6.Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 4. Koszczyc T., Wołyniec J., Guła-Kubiszewska H. (2007) (red.): Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży, AWF Wrocław. 5. Papageorgiou A., Spitzley W. (1999): Piłka siatkowa podręcznik nauczania podstawowego. Oficyna wydawnicza Marshal, Wrocław. 6. Program Szkolenia Siatkarza (2011). Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 7. Przepisy gry w piłkę siatkową.(2012). Strona internetowa PZPS. 8. Ryś G., Kasza W., Krzyżanowski Z. (2010): Piłka siatkowa na Orlikach. Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 9. Superlak E. (2006): Piłka siatkowa. Techniczno taktyczna przygotowanie do gry. Wydawnictwo BK, Wrocław. 10. Szczepanik M., Klocek T. (1998): Siatkówka w szkole. AWF, Kraków. 11. Ściślak M. (2014) Piłkarz- siatkówka.[w:] Przewodnik dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i współpracujących nauczycieli wychowania fizycznego realizujących program Mały Mistrz / pod red. Ryszarda Jezierskiego, Marka Lewandowskiego, Andrzeja Rokity, Adama Szymczaka. Warszawa. Ministerstwo Sportu i Turystyki; Zarząd Główny SZS. 12. Uzarowicz J. (1998): Siatkówka. AWF, Kraków. 13. Wróblewski P., (2005): Piłka siatkowa w szkole - poradnik metodyczny, WSiP Warszawa. 14. Wróblewski P.(2010): Radosna siatkówka zeszyt metodyczno-szkoleniowy dla klas 1-3. Warszawa. Biblioteka Polskiej Siatkówki APS. 15. Zdebska H., Kasza W. (2007): Piłka Siatkowa obrona w polu w ujęciu taktycznym, Podręcznik dla instruktorów i trenerów. COS. Warszawa.

4 Ćwiczenie 1 (3h) Temat: Zastosowanie wyróżnionych form nauczania gry w kształceniu umiejętności działania w ataku i w obronie. 1. Opracuj i przygotuj się do przeprowadzenie wybranej formy nauczania gry w kształceniu umiejętności w ataku lub w obronie. Piśmiennictwo: 3, 6, 9, 15. Ćwiczenie 2 (5h) Temat: Organizacja i realizacja współzawodnictwa w siatkówce halowej. 2. Przygotuj się do uczestnictwa w organizacji współzawodnictwa w kategoriach młodzik, kadet, junior (1 impreza sportowa). Piśmiennictwo: 3, 5, 8. Ćwiczenie 3 (3h) Temat: Sposoby organizacji ustawienia zespołu w działaniach ofensywnych i defensywnych w siatkówce halowej. 1. Funkcjonowanie zawodników w grze, wynikające z zadań przypisanych do zajmowanej strefy (system par prosty i rozwinięty). 2. Ustawienie zespołu przy zagrywce własnej i zagrywce przeciwnika dla zawodników początkujących (poziom klas gimnazjalnych). 3. Wdrażanie ustawienia zespołu w systemie 4-2 przy wystawiającym z linii ataku. 4. Zapoznanie z systemem gry przy wystawiających z linii obrony. 1. Opracuj i przygotuj się do poprowadzenia trzech fragmentów gry doskonalących działania ofensywne i defensywne. Piśmiennictwo: 3, 6, 9, 12. Ćwiczenie 4 (3h) Temat: Kształcenie gracza w aspekcie wystawiania i rozegrania piłki do ataku

5 1. Opracuj pisemnie i przygotuj się do poprowadzenia trzech ćwiczeń doskonalących rozegranie piłki do ataku. Ćwiczenie 5 (3h) Temat: Doskonalenie ataku w wyznaczonych strefach oraz metodyka nauczania bloku podwójnego. Systemy asekuracji własnego ataku i ataku przeciwnika 1. Metodyka nauczania bloku podwójnego (zasady przemieszczania się i współdziałania bloku). 2. Doskonalenie działań ofensywnych we fragmentach gry w wyznaczonych strefach. 3. Asekuracja własnego ataku z uwzględnieniem strefy jego realizacji oraz aktualnego miejsca pozostałych zawodników na polu gry. 4. Zasady organizacji I-go ataku oraz kontrataku. 1. Opracuj i poprowadź trzy ćwiczenia nauczające blok podwójny. 2. Opracuj i poprowadź dwa fragmenty gry doskonalące działania ofensywne. Piśmiennictwo: 2, 8, 14. Ćwiczenie 6 (3h) Temat: Analiza i ocena działań zawodników podczas gry w siatkówkę halową jako podstawa wyznaczania zadań szkoleniowych w etapie szkolenia wstępnego. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć: 1. Ocena poziomu umiejętności wykonania wyróżnionych czynności wg przyjętych kryteriów. 2. Ocena aktywności wyróżnionych działań zespołu i zawodników podczas rywalizacji jako podstawa określenia struktury rzeczowej gry na zadanym poziomie. 3. Ocena sprawności działań poszczególnych graczy i zespołu w aspekcie działań skutecznych, nieskutecznych i przeciwskutecznych. 4. Przedstawienie wskaźników niezawodności działań zespołu i poszczególnych graczy. Piśmiennictwo: 6, 9, 12. Ćwiczenie 7 (3h) Temat: Planowanie i realizacja jednostki treningowej kształcącymi specjalne umiejętności ruchowe (technika).

6 1. Zadaniowe gry uproszczone (1x1, 2x2, 3x3) z zastosowaniem wyróżnionych odbić piłki. 2. Doskonalenie zagrywki we fragmentach gry oraz grach małych (2x2, 3x3) z wykorzystaniem odbić piłki w przyjęciu zagrywki i wystawieniu piłki do ataku. 1. Opracuj scenariusz jednostki treningowej według podanych zagadnień. Piśmiennictwo: 6, 8, 9, 10, 12, 15. Ćwiczenie 8 (3h) Temat: Realizacja jednostki treningowej kształtującej elementarne umiejętności działania w grze w siatkówkę halową i plażową. 1. Zastosowanie formy fragmentów gry w doskonaleniu umiejętności działania w ataku i obronie. 2. Doskonalenie współpracy blok-obrona. Doskonalenie taktyki obrony (asekuracja bloku i ataku). 1. Opracuj scenariusz jednostki treningowej według zagadnień i przygotuj się do poprowadzenia. 2. Test z przepisów siatkówki plażowej. Piśmiennictwo: 6, 8, 9, 10, 12, 15. Ćwiczenie 9 (3h) Temat: Prowadzenie lekcji treningowych przez studentów. Sprawdzian wiadomości, kompetencji i umiejętności nauczycielskich. 1. Doskonalenie techniki i taktyki ataku (atak z wybranych stref). 2. Doskonalenie gry blokiem (blok pojedynczy, podwójny, potrójny). 3. Ćwiczenia w treningu zawodnika rozgrywającego, środkowego bloku, przyjmującego, atakującego lub libero. 1. Opracuj scenariusz jednostki treningowej według zagadnień i przygotuj się do poprowadzenia.

7 Piśmiennictwo: 6, 8, 9, 10, 12, 15.