KARTA PRZEDMIOTU. NP-G GENETYKA Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Pielęgniarstwo

Transkrypt

1 Nabór 015/016 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NP-G w języku polskim GENETYKA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Genetics USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Instytut Nauk o Zdrowiu Imię i nazwisko Kontakt - elmo@csk.umed.lodz.pl dr hab. n. med. Beata Sikorska - kontakt bezpośredni wg harmonogramu prof. nadzw. dyżurów Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr zimowy Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Przedmiot obowiązkowy / Nauki podstawowe Polski I Wymagania wstępne Wiedza z zakresu biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersato rium seminariu m ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach min. 0 osób, wielkość jednostki zajęć 45 min., max 4 godz. w bloku tematycznym Zajęcia bez udziału nauczyciela student realizuje indywidualnie

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury (w, ćw. Zbun) Podstawowa (w, ćw. zbun) Uzupełni ająca (w, ćw. zbun) Zaliczenie z oceną po I semestrze test obejmuje treści z całości przedmiotu Wykłady- zaliczenie z oceną po I semestrze - test Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (test) Wykłady: - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna, - metoda programowana z użyciem komputera. Ćwiczenia: - metoda programowana z użyciem komputera, - studium przypadku, - film, - dyskusja dydaktyczna, - pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - test - dyskusja dydaktyczna. Przedmioty z zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna 1. Bradley J.T., Johnson D.R., Pober B.R., Genetyka medyczna. Notatki z wykładów, PZWL, Warszawa 008. Drewa G., Ferenc T., Genetyka medyczna. Podręcznik dla studentów, Urban & Partner, Wrocław Passarge E., Genetyka. Ilustrowany przewodnik, PZWL, Warszawa Winter P.C., Hickey G.I., Fletcher H.L., Genetyka. Krótkie wykłady, PWN, Warszawa Bal J. (red.), Biologia Molekularna w medycynie. Elementy genetyki klinicznej, PWN, Warszawa 008. Ciechaniewicz A., Kokot F. (red.), Genetyka molekularna w chorobach wewnętrznych, PZWL, Warszawa Clark A.G., Hartl D.L., Podstawy genetyki populacyjnej, Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa Kapelańska-Pręgowska J., Prawne i bioetyczne aspekty testów genetycznych, Wolters Kluwer, Warszawa 011 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Student: omówi podstawowe zagadnienia z zakresu genetyki klasycznej, prawa definiujące procesy dziedziczenia, najnowsze osiągnięcia genetyki molekularnej, embriologii, cytofizjologii, immunologii, oraz zinterpretuje zagadnienia z zakresu immunogenetyki, poradnictwa genetycznego, biotechnologii, znaczenie diagnostyki molekularnej w rozpoznawaniu i zwalczaniu chorób uwarunkowanych genetycznie. Student : C1. omówi organizację genomu człowieka, C. wyjaśni mechanizm ekspresji genów, C3. omówi podstawy mechanizmu dziedziczenia, C4. zróżnicuje dziedziczenie jedno i wielogenowe, C5. przedstawi wstęp do poradnictwa genetycznego, C6. zróżnicuje badania genetyczne, C7. zanalizuje problemy etyczne, prawne i społeczne, wynikające z poznania genomu człowieka.

3 Treści programowe Efekty kształcenia (kody) Liczba Suma liczby Forma godzin godzin kierunkowe przedmiotowe zajęć Temat K_A.W10. NP-G_W01 W W1 - W 8 8 W W 3 K_AW11. NP-G_W0 Ćw Ćw 3 9 zbun Zbun 5 W W 7-W8 5 K_A.W1. NP-G_W03 Ćw Ćw 5 13 zbun Zbun 1 6 K_A.U6. NP-G_U01 Ćw. Ćw. zbun Zbun K_A.U13. NP-G_U0 W W Ćw. Ćw.1+ Ćw. 4+ Ćw K_D.K1. NP-G_K01 Ćw. Ćw.7 K_D.K. NP-G_K0 W Ćw zbun W Ćw Zbun 1-11 Efekty kształcenia 45 Efekty kształcenia kody NP-G_W01 NP-G_W0 NP-G_W03 NP-G_U01 NP-G_U0 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY omawia funkcje genomu, transkryptomu i protetomu człowieka oraz podstawowe koncepcje regulacji ekspresji genów, w tym r gulacji epigenetycznej opisuje budowę chromosomów oraz molekularne podłoże mutagenezy; zna profile metaboliczne podstawowych narządów wymienia zasady dziedziczenia różnej liczby cech, dziedziczenia cech ilościowych, niezależnego dziedziczenia cech oraz dziedziczenia pozajądrowej informacji genetycznej w zakresie UMIEJĘTNOŚCI szacuje ryzyko ujawnienia się danej choroby w oparciu o zasady dziedziczenia i wpływ czynników środowiskow ch wykorzystuje wiedzę na temat chorób uwarunkowanych genetycznie w profilaktyce nowotworów oraz diagnostyce prenatalnej w zakresie KOMPETENCJI NP-G_K 1 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności NP-G_K0 dążąc do profesjonalizmu. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_A.W10. K_A.W11. K_A.W1. K_A.U6. K_A.U13. K_D.K1 K_D.K. dla obszaru Nie dotyczy Nie dotyczy Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot Efekty kształcenia kody w zakresie WIEDZY kierunkowe konwer przedmiotowe w ćw Lek sem ZP PZ ZBUN s K_A.W10. NP-G_W01 +

4 K_A.W11. NP-G_W K_A.W. NP-G_W w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K_A.U6. NP-G_U K_A.U13. NP-G_U0 + + w zakresie KOMPETENCJI w ćw. Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K_D.K1 NP-G 01 + K_D.K. NP-G_K Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułow nych wypowiedzi ze stanem aktualn j wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści

5 V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia - test ze zbun F4 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P1 - zaliczenie z oceną po I semestrze w formie testu ustny pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze zbun Sprawozdanie Dyskusje F 0% 40% 40% P 60% 0% 0% ustny pisemny/ Zaliczenie Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Kolokwium Sprawozda nie Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze zbun Inne Efekty kształcenia (kody) kierunkowe K_A.W10. - K_A.W1 K_A.U6.; K_A.U13 K_D.K1.; K_D.K

6 przedmiotowe NP-G_W01 NP-G_W0 NP-G_W03 NP-G_U01 NP-G_U0 NP-G_K01 NP-G_K0 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe Studia stacjonarne Obciążenie studenta Wykłady 30h 0,5 34h Ćwiczenia 14h 0, Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego h 10h 0,1 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej 1h literatury 3h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 11h 0, Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 55h 5h Bilans ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1* *1 punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS =55 godz.:5 godz. =, ECTS i 55 godz.:30 godz. = 1,8 ECTS (średnio 1pkt. ECTS) TREŚCI PROGRAMOWE FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN WYKŁADY W1 Wybrane zagadnienia z genetyki ogólnej oraz ich odniesienie do genetyki człowieka: genotyp i fenotyp, informacja genetyczna, środowisko a zmienność organizmów. W Budowa i funkcja komórki: cykl komórkowy, starzenie i śmierć komórki mitoza i mejoza, gametogeneza. W3 Budowa i struktura chromosomu, kariotyp człowieka i jego analiza. ĆWICZENIA 0,7 0,3 SUMA GODZIN 3 0 W4 Genetyka molekularna: kwasy nukleinowe, organizacja 3 genomu człowieka, geny, kod genetyczny, transkrypcja, translacja, naprawa DNA. W5 Inżynieria genetyczna: rekombinacje w inżynierii 3 genetycznej, enzymy restrykcyjne, wektory, klonowanie, hybrydyzacja, amplifikacja DNA, zastosowanie inżynierii genetycznej w medycynie. W6 Mutacje genowe, abberacje chromosomowe i strukturalne, badania cytogenetyczne, mutageny. W7 Sposoby dziedziczenia genów: prawa Mendla, homozygota, 3 heterozygota, dziedziczenie dominujące i recesywne. W8 Rośliny i zwierzęta transgeniczne. Klonowanie ssaków. Ćw.1. Choroby chromosomowe człowieka, badania 14 cytogenetyczne.

7 ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA Ćw.. Choroby dziedziczone w sposób autosomalny i sprzężony z płcią. Ćw.3. Choroby spowodowane mutacjami w mitochondrialnym DNA. Ćw.4. Poradnictwo genetyczne: podstawowe zasady działania poradnictwa genetycznego, wskazania do badań genetycznych, rodowód genetyczny, diagnostyka prenatalna, profilaktyka i leczenie chorób genetycznie uwarunkowanych. Ćw.5. Badania genetyczne w ustalaniu ojcostwa. Ćw.6. Immunologia transplantacyjna: nieswoiste i swoiste mechanizmy obronne, odpowiedź immunologiczna, układ HLA I i II klasy, grupy krwi i układ Rh, przeszczepianie tkanek, komórek i narządów. Ćw.7. Etyczne, prawne i społeczne aspekty zastosowania Ćw.8. genetyki w medycynie. ZBUN 1 Patogeneza i podział wad wrodzonych.(test) 6 ZBUN Rodzaje cech dysmorficznych.(test) 5 11