Dzieje życia 4. Era ssaków. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW
|
|
- Aleksander Pluta
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dzieje życia 4. Era ssaków Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015
2 CZŁEKOKSZTAŁTNE początki Proconsul miocen 18 Ma bez ogona w przeciwieństwie do linii człowieka cienka emalia przed późnym miocenem tylko w Afryce przed epoką ekspansji środowisk stepowych
3 MAŁPY Starego i Nowego Świata wąskonose dwa trzonowce od oligocenu (Aegyptopithecus) szerokonose trzy trzonowce od miocenu tylko w Ameryce Płd. przed miocenem lądowa komunikacja Europy z Ameryką problem pochodzenia małp szerokonosych otwarty Aegyptopithecus oligocen 28 Ma
4 MAŁPY I MAŁPIATKI a przemiany Atlantyku trzy przedtrzonowce u Apidium i Parapithecus z oligocenu Afryki paralelizm czy przodkowie małp amerykańskich? cztery u małpiatek; pierwotne przetrwały na Madagaskarze Parapithecus oligocen 33 Ma ewolucja w innych niż dziś wnętrzach kontynentów Simons (2001)
5 JEMIOŁA a deficyt wody półpasożyty nadrzewne Viscum jemioła Loranthaceae Loranthus Loranthaceae zimozielona traci liście od zwykłych drzew z pięciopłatkowymi kwiatami przez krzewiaste półpasożyty korzeniowe, po pasożyty nadrzewne Dillenia Dilleniaceae Thesium leniec Santalaceae półpasożyty korzeniowe Nuytsia Loranthaceae suche wnętrze kontynentu typowe dla epok stabilności klimatu
6 liść wabiący kwiatostan KWIATY skrajnie złożone szarotka Leontopodium alpinum L. campestre "kwiat szarotki to liście wokół koszyczkowatych kwiatostanów duża liczba drobnych kwiatów zwiększa różnorodność genetyczną przy sąsiedzkim zapyleniu skrajne warunki, gdy trudno o zapłodnienie krzyżowe szarota Gnaphalium
7 ANTARKTYCZNA proweniencja złożonych kwiat Goodenia Australia kwiatostan Calycera Chile kwiatostan Mutisia Asteraceae Chile deficyt zapylających błonkówek w zimnym klimacie jeden zalążek na kwiat; cały koszyczek ma genetyczne zasoby jak kwiat róży kwiaty grzbieciste zrosłopłatkowe koszyczek Asteraceae 47 Ma eocen Patagonii
8 Crepet & Niklas (2009) OKWIAT zrosłopłatkowy najdawniejszy znany kwiat zrosłopłatkowy eocen 35 Ma powszechna tendencja do tworzenia złożonych kwiatostanów i różnicowania morfologii w ich obrębie przodek miał kwiat podobny do róży korona umożliwia zapylanie tylko wyspecjalizowanym owadom
9 MOTYLE dzienne Prodryas Nymphalidae eocen 35 Ma eocen pijąc nektar zapylają rurkowe kwiaty dominuje trujące stadium gąsienicy dzienne: buławkowate czułki, brak frenulum, czworonożne Oligodonta Pieridae eocen 35 Ma (Florissant) są reliktowe formy pośrednie od ciem presja nietoperzy zmniejszyła atrakcyjność nocnego życia ciem
10 NIETOPERZE dzienne i nocne kalong Pteropus Onychonycteris eocen 40 Ma pierwotnie palce dłoni z pazurami (dziś kalongi mają dwa) a ogon z błoną lotną (dziś nocne) Icaronycteris eocen 40 Ma wpłynęły na stosunki koewolucji owadów i kwiatów
11 EKSPANSJA motylkowych Protomimosoides paleocen 55 Ma bakterie korzeniowe uniezależniły od deficytu azotu; rozrost korzeni od wody do dziś dotrwały różne stadia rozwoju grzbiecistości kwiatu motylkowych Crepet & Niklas (2009) Barnebyanthus paleocen 55 Ma groszek Lathyrus Fabaceae grzbiecistość przystosowaniem do przywabiania błonkówek Acacia Mimosaceae
12 PSZCZOŁY zapylają grzbieciste kwiaty pojemniki z miodem pszczoła bezżądłowa Melipona plaster woskowo-błotny z larwami Apis henshawi oligocen 30 Ma Protobombus eocen 45 Ma dla larw pyłek (białko) zbierany na rozgałęzione włoski od 100 Ma nektar (cukry) ryjkiem od 53 Ma woskowe pojemniki na miód i larwy tojad Aconitum Ranunculaceae koewolucja z kwiatowymi pochodzą od samotnych os
13 MOTYLKOWE symbioza Mimosaceae wtórnie promieniste bezpłatkowe Papilionaceae grzbieciste symbioza z bakteriami Rhizobium i rozbudowany system korzeniowy sięgają w pustynię głębiej od kaktusów Sulaiman et al. (2003) Caesalpinaceae tendencja do grzbiecistości filogeneza molekularna Bauhinia Caesalpinaceae różnicowanie wraz z ekspansją skrajnych środowisk
14 LePage & Basinger (1991) MODRZEW drzewo tajgi Larix Axel Heiberg Island eocen 40 Ma modrzewie w eocenie na północy Kanady ekspansja i zanik wraz z ekosystemem tajgi krótkopęd modrzew Larix (tetraploid) liczne igły w krótkopędzie długopęd dane molekularne trudne do powiązania z paleontologicznymi
15 krótkopędy SOSNA redukcja krótkopędów Pinus monophylla sosna 1-igłowa jednoigłowe krótkopędy sosny kulminacją ich upraszczania krótkopędy pierwotnie tylko w szyszce Pinaceae w skrajnych środowiskach zapewne od niedawna Pinus taeda sosna 5-igłowa
16 ŁUPKI menilitowe Argyropelecus oligocen 30 Ma oligoceńskie łupki krzemionkowe zapis końca oceanu Tetydy i formowania Karpat najcenniejsze polskie stanowisko paleontologiczne Kotlarczyk & Jerzmańska (1976)
17 WIELORYBY a konwergencja antarktyczna zęby Pinocetus miocen 15 Ma nozdrza uruchomienie przydennych biogenów Durodon eocen 40 Ma Aetiocetus oligocen 30 Ma oportunistyczne okrzemki i bruzdnice zamiast kokkolitów krill stał się odtąd pożywieniem wielorybów fiszbinowych wewnątrz konwergencji ułatwione mieszanie zimnych wód
18 ANTARKTYKA geneza ekosystemu konwergencja dziś początek oligocenu zamknięcie obiegu ciepła w konwergencji antarktycznej wynikiem oddzielenia Australii koniec eocenu Billups (2005) od oligocenu zaczątki świata podobnego do dzisiejszego
19 DELFINY pierwotnie ciepłowodne Kentriodon miocen 18 Ma Agorophius oligocen 30 Ma Inia Amazonia najpierwotniejszy dzisiejszy delfin walenie uzębione mają technikę lokalizacji ryb ultradźwiękowym sonarem równie dawno, co wieloryby urządzenie cedzące Durodon eocen 40 Ma upraszczane uzębienie odziedziczone po przodkach
20 WALENIE pochodzenie Maiacetus 40 mln lat najpierw głowa rybożercy, poźniej płetwy walenie mają naziemnych drapieżnych przodków wspólnych z kopytnymi w eocenie walenie i syreny wciąż czworonożne Sinonyx paleocen 60 Ma
21 NAJWIĘKSZE ssaki wszechczasów oligoceńska fauna indricotheriowa Azji Centralnej Paraceratherium Rhinocerotidae największe ssaki lądowe żyły w oligocenie Azji i późnym eocenie Ameryki Płn 2 m to koniec epoki stabilnego środowiska!
22 EOCEN klimat ciepły po bieguny dziś Nautilus łodziki dziś wyłącznie tropikalne pospolite w eocenie Antarktyki i północnej Europy ich odpowiednikami w mezozoiku amonity, które wymarły w końcu kredy Aturia miocen ordowicki Centrocyrtoceras chłodniejszy i niestabilny klimat oddziela eocen od kredy Dzik & Korn (1992)
23 BURSZTYN bałtyckie lasy jantarowe bursztyn libański (wczesna kreda) żywicą araukarii; dominikański (miocen) drzew kwiatowych motylkowej Hymenaea kanadyjski i bałtycki (eocen) może Pseudolarix Eridanos Hymenaea Caesalpinaceae Pseudolarix Pinaceae Agathis Araucariaceae eocen 40 Ma Mai (1989) epoka stabilności środowiska i wyrównanego klimatu
24 BURSZTYN inkluzje inkluzje dostarczają szczegółowych informacji o morfologii ale nie anatomii dominują owady przywabiane przez żywicę i żyjące na korze drzew dziś pokrewne formy w tropikach Indopacyfiku Borsuk-Białynicka et al. (1999)
25 GEISELTAL zielone liście 8 gatunków krokodyli wielkie drapieżne nielotne ptaki ssaki tylko drobne Krumbiegel et al. (1983) Hellmund (2005) Geiseltal pratapir Propalaeotherium eocen 40 Ma Mai (1989) wapń z podłoża neutralizował kwaśny osad
26 MESSEL jezioro w kraterze zachowane miękkie tkanki i barwy strukturalne odwiert Messel 2001 Messel Chrysomelidae eocen 40 Ma dudek Messelirisor eocen 40 Ma Mai (1989) bituminy zakonserwowały szczątki Mayr (2006)
27 MESSEL mrówkojady Storch (1978) pancernik Eomanis eocen 40 Ma zygapophysis xenarthrosis mrówkojad Tamandua Eurotamandua eocen 40 Ma królik mrówkojady (Xenarthra) południowoamerykańskie łuskowce (Pholidota) afrykańskoazjatyckie konwergentnie podobne Storch (1981) ssak bez zębów trudny do identyfikacji
28 WIELKIE SSAKI trzeciorzędu Witmer & Rose (1991) Gastornis Archibald (1983) eoceńska fauna Willwood Cantius Hyopsodus Diacodexis Hyracotherium Phenacodus ssaki mają rozmiary porównywalne z dużymi dinozaurami od eocenu wcześniej największymi zwierzętami lądowymi były krokodyle i ptaki
29 ROZPAD GONDWANY dziedzictwo florystyczne wędrówka areałów wraz z kontynentami alternatywą dyspersji i migracji idea nadużywana w biogeografii Nothofagus Protea zasięgi Nothofagus i Proteaceae to relikty stanu sprzed oligocenu
30 MONTE BOLCA początki paleontologii wczesnoeoceńskie wapienie ponad 250 gatunków ryb Mene Menidae eocen 50 Ma główne źródło wiedzy o faunie morskiej barwy Monte Bolca Enoplosus Enoplosidae eocen 50 Ma Mai (1989) pierwsze w świecie stanowisko paleontologiczne
31 WIATROPYLNOŚĆ nowoczesnych kwiatowych uskrzydlony owoc grabu Carpinus eocen Dakoty 40 Ma orzech leszczyny Corylus owocostan olchy Alnus eocen 40 Ma eocen 40 Ma Pigg (2009) w paleocenie początki wiatropylnych Betulaceae Pigg (2009) dzisiejsze rodzaje mają eoceńskie korzenie przodek grabu i leszczyny owocostan Palaeocarpinus paleocen Dakoty 60 Ma wilgociolubna flora chłodnego początku trzeciorzędu Manchester et al. (2004)
32 HISTORIA rozsiewania nasion Eriksson et al. (2000) z Fris et al. (2011) przemiany flor kwiatowych od eocenu wzrasta udział otwartych środowisk i wiatropylności poprzednio kwiatowe ewoluowały w podszyciu lasu ku owadopylności ich przodkowie byli wiatropylni istotnym czynnikiem były przemiany klimatu ku strefowości
Dzieje życia 3. Ciepła epoka miocenu. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW
Dzieje życia 3. Ciepła epoka miocenu Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2017 powstanie M. Środziemnego MIOCEN ekspansja roślin z typem C 4 fotosyntezy geneza stepu a eustatyka pierwsze
Bardziej szczegółowoDział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Bardziej szczegółowoMałpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych.
Małpa Jest wiele gatunków małp. Dzielimy je na te z Nowego Świata i te ze Starego Świata. Stary Świat to Europa, Azja i Afryka. Małpy z tych kontynentów nazywamy małpami wąskonosymi. Wśród małp ze Starego
Bardziej szczegółowoRóżnorodność świata zwierząt
Różnorodność świata zwierząt Dwiczenie 15 SSAKI NACZELNE Więcej informacji: Fleagle. 1998. Primate Adaptation and Evolution. Academic Press. Sylwia Łukasik Zakład Biologii Ewolucyjnej Człowieka Instytut
Bardziej szczegółowoRegiony biogeograficzne
Regiony biogeograficzne Królestwa i krainy zoogeograficzne 1. Królestwo holarktyczne (Holarctis) - kraina nearktyczna (Nearctis) - kraina palearktyczna (Palaearctis) 2. Królestwo paleotropikalne (Palaeotropis)
Bardziej szczegółowoEwolucja 11. ANTROPOGENEZA. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW
Ewolucja 11. ANTROPOGENEZA Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015 POCZĄTKI naczelnych Dryomomys paleocen 55 mln lat Bloch et al. (2007) tupaje najbliższymi krewniakami są gryzonie
Bardziej szczegółowoI I. 8 9 10 13 12 14 11
I. 1 2 3 4 7 6 5 II. 8 9 10 11 12 13 14 III. 15 16 17 18 19 20 21 IV. 22 23 24 25 26 27 28 Przewodnik do obserwacji organizmów pełniących różne funkcje w zespole organizmów związanym z drzewem Wstęp Czy
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM ĆWICZEŃ
WYDZIAŁ ROLNICTWA I BIOINŻYNIERII KIERUNEK: ROLNICTWO STUDIA I STOPNIA - STACJONARNE PROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM
Bardziej szczegółowoTemat 3. Specyfika i zróżnicowanie naczelnych
Temat 3 Specyfika i zróżnicowanie naczelnych Metody badania ekologii naczelnych Badanie zwierząt żyjących: na wolności (dziko żyjące), na wpół-wolności (na wpół dziko żyjące): dokarmianie, opieka ze strony
Bardziej szczegółowoPóźny paleozoik kręgowce
Rozwój j ryb promieniopłetwych etwych Płazy Gady pojawiają się w późnym karbonie, w permie różnicujr nicują się i wypierają płazy z wielu nisz ekologicznych (pelikozaury (A) i terapsydy (B)) Późny paleozoik
Bardziej szczegółowoCo to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą
Zoogoegrafia wysp Co to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą Co to jest wyspa? W sensie biogeograficznym: ekosystem otoczony innymi, stanowiącymi wyraźne bariery
Bardziej szczegółowo10 przyrodniczych cudów świata
10 przyrodniczych cudów świata Afryka, Ameryka Południowa a może Australia? Zastanawiasz się, czasem gdzie mieszka najwięcej gatunków zwierząt, a przyroda wręcz tętni życiem? Naukowcy mają dla Ciebie odpowiedź!
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii w klasie I
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia
Bardziej szczegółowoWspólne pochodzenie. Ślady ewolucji.
Wspólne pochodzenie Ślady ewolucji. Wspólne pochodzenie Wspólni przodkowie Dla wszystkich organizmów na Ziemi można odnaleźć wspólnego przodka przeszłość Wspólny przodek Drzewo i klasyfikacja hierarchiczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność
Bardziej szczegółowoZnaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa
Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego Krzysztof Kujawa Różnorodność biologiczna Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi
Bardziej szczegółowoOpracował Arkadiusz Podgórski
Ewolucja jako źródło róŝnorodności biologicznej Opracował Arkadiusz Podgórski Ewolucja Ewolucja (łac. evilutio rozwinięcie) ciągły proces, polegający na stopniowych zmianach cech gatunkowych kolejnych
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.
PSO Biologia klasa I Nr i temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii 1. Historia
Bardziej szczegółowoDzień Pszczół
Dzień Pszczół 08.08.2018 ZNACZENIE PSZCZÓŁ I DZIKICH OWADÓW DLA PRAWIDŁOWEGO FUNKCJONOWANIA EKOSYSTEMU Pszczołowate i inne dzikie owady poprzez swoją pracę wspierają powstawanie różnorodnych produktów:
Bardziej szczegółowoOSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?)
Wstęp do biologii 5. OSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2016 OGRANICZENIA indywidualizmu osobników w osobności nie da się żyć nawet
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania BIOLOGIA KL.I Nr i temat lekcji
Bardziej szczegółowoEwolucja życia w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej. Anna Kimak-Cysewska
Ewolucja życia w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej Anna Kimak-Cysewska KOSZALIN 2019 Podstawa programowa VI. Ewolucja życia. Uczeń: 1) wyjaśnia istotę procesu ewolucji organizmów
Bardziej szczegółowoTypy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)
Pustynia teren o znacznej powierzchni, pozbawiony zwartej szaty roślinnej wskutek małej ilości opadów i przynajmniej okresowo wysokich temperatur powietrza, co sprawia, że parowanie przewyższa ilość opadów.
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Nr i temat Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, podaje zakres badań pięciu dziedzin
Bardziej szczegółowoHistoria roślin na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska
Historia roślin na Ziemi Dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Eon archaiczny Eon archaiczny Dominują bakterie (gł.. nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,
Bardziej szczegółowoSpis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2)
6 Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2) Pokazy prezentują dodatkowe zdjęcia i informacje wzbogacające treść lekcji służą utrwalaniu wiedzy i umiejętności poszerzają wiedzę i rozbudzają
Bardziej szczegółowoDZIAŁ BOTANIKA. Różnorodność świata roślin
DZIAŁ BOTANIKA Różnorodność świata roślin Zajęcia prowadzone od wiosny do jesieni umożliwiają poznanie pospolitych gatunków roślin. Wprowadzane lub systematyzowane są podstawy morfologii. Celem zajęć jest
Bardziej szczegółowoHistoria roślin na Ziemi
Historia roślin na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Eon archaiczny 1 Eon archaiczny Dominują bakterie (gł. nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,
Bardziej szczegółowoPRZEMIANY ZIEMI (jak zmienia się środowisko?)
Wstęp do biologii 12. PRZEMIANY ZIEMI (jak zmienia się środowisko?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2016 ŚRODOWISKO ekspansji życia zwiększa się różnorodność form żywych zarówno
Bardziej szczegółowoEwolucja 11. ANTROPOGENEZA. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW
Ewolucja 11. ANTROPOGENEZA Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2016 POCZĄTKI naczelnych Dryomomys paleocen 55 mln lat Bloch et al. (2007) tupaje sutki jak u nietoperzy i góralków
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV TEMAT: POZNAJEMY KRĘGOWCE.
KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV TEMAT: POZNAJEMY KRĘGOWCE. autor: Wioletta Budkowska Kozak PSP z OI nr 7 w Stalowej Woli CELE OPERACYJNE: UCZEŃ: wymienia grupy zwierząt należące do kręgowców, na podstawie
Bardziej szczegółowoKOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION
Ziemniak Solanum tuberosum L. KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie (formowanie pędów) 00 000 Bulwa w stanie spoczynku, nasiona suche kiełki niewidoczne 01
Bardziej szczegółowoRóżnorodność, zagrożenia i ochrona pszczół na terenach rolniczych
Różnorodność, zagrożenia i ochrona pszczół na terenach rolniczych dr Weronika Banaszak-Cibicka Zakład Hodowli Owadów Użytkowych Instytut Zoologii Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu Krajobraz rolniczy
Bardziej szczegółowoOSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?)
Wstęp do biologii 5. OSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015 OGRANICZENIA indywidualizmu osobników w osobności nie da się żyć nawet
Bardziej szczegółowoUczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Bardziej szczegółowoMiędzywojewódzki Konkurs Wiedzy Przyrodniczo - Ekologicznej
Międzywojewódzki Konkurs Wiedzy Przyrodniczo - Ekologicznej pt. Pracowite pszczołowate XXIV EDYCJA II ETAP rok szkolny 2018/2019 INSTRUKCJA Witamy Ciebie na II etapie Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy
Bardziej szczegółowoTemat: Budowa i funkcje korzenia.
Temat: Budowa i funkcje korzenia. Korzeń to część podziemna organizmu roślinnego (organ wegetatywny) przystosowana do wypełniania określonych funkcji: Umocowania rośliny w podłożu. Pobierania z gleby wody
Bardziej szczegółowoI BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Bardziej szczegółowoROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe
ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe 1. BARWINEK POSPOLITY Roślina o wysokości do 20 cm. Pędy płożące się. Liście lancetowate i zimozielone. Kwiaty niebiesko-fioletowe na szypułkach, pojedyncze w kontach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
I. Biologia nauka o życiu Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań dopuszczający Poziom wymagań dostateczny Poziom
Bardziej szczegółowoGeologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, Spis treści
Geologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, 2017 Spis treści PRZEDMOWA DO WYDANIA TRZECIEGO 11 GEOLOGIA HISTORYCZNA JAKO NAUKA 13 WZGLĘDNY WIEK SKAŁ I PROCESÓW
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE I GIMNAZJUM Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Program realizowany przy pomocy
Bardziej szczegółowoRÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845
RÓŻNORODNOŚĆ BIOSFERY WBNZ 845 (Biogeografia ekologiczna i ewolucyjna) WYKŁAD 1 January Weiner INOŚ ORGANIZACJA KURSU OK. 15 SPOTKAŃ: WYKŁADY OBECNOŚĆ NIE JEST OBOWIĄZKOWA, ALE ZALECANA JEDNO ZADANIE DOMOWE
Bardziej szczegółowoEkosystemy do usług!
Ekosystemy do usług! Adaptacje do zmian klimatu inspirowane przez różnorodność biologiczną ROZWÓJ ZRÓWNOWAŻONY W TEORII I PRAKTYCE, 5 maja 2016 r. Anna Kalinowska UCBS, UW Czy wobec skutków zmian klimatu
Bardziej szczegółowoOrgany generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych
Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych Nagozalążkowe U nagozalążkowych, na przykład u sosny zwyczajnej, liście zarodnionośne (sporofile) zebrane są w kłosy zarodnionośne, zwane szyszkami.
Bardziej szczegółowoRoślinoŜerność to najczęściej spotykana forma oddziaływań międzygatunkowych. Polega na zjadaniu (zgryzaniu) roślin lub ich części przez zwierzęta.
odŝywianie się zwierząt roślinami; podstawowy związek pokarmowy i jedno z waŝniejszych ogniw łańcucha pokarmowego ekosystemu, od którego uzaleŝnione są pozostałe; zachodzi we wszystkich środowiskach i
Bardziej szczegółowoEKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Sukcesja. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai
EKOLOGIA 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai 1/20 Sukcesja ekologiczna Proces prowadzący do powstania stabilnego ekosystemu, pozostającego w równowadze ze środowiskiem, osiąganym przez maksymalne możliwe
Bardziej szczegółowoFitofag, roślinożerca
RoślinoŜerność Roślinożerność(fitofagia) sposób odżywiania się (pobierania pokarmu), polegający na zjadaniu roślin. Z reguły polega na zjadaniu roślin (spasanie) bez ich uśmiercania, jak u przeżuwaczy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu: I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność organizmów Poziom wymagań podstawowy (oceny dopuszczający i dostateczny) ponadpodstawowy
Bardziej szczegółowoZnaczenia pszczoły miodnej na świecie - w gospodarce człowieka i dla środowiska.
Znaczenia pszczoły miodnej na świecie - w gospodarce człowieka i dla środowiska. Konferencja pn. Ochrona owadów zapylających warunkiem zachowania ekosystemów i produkcji żywności Definicja pszczoły Pszczoły
Bardziej szczegółowoEwolucja człowieka. Ostatnie 5 milionów lat
Ewolucja człowieka Ostatnie 5 milionów lat 1 Złożone zagadki } } Odnaleziono wiele skamieniałości naczelnych, różne gatunki w tym samym czasie Trudno ustalić relacje między nimi } Przodkowie, czy boczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne biologia klasa 1
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia
Bardziej szczegółowoEdukacja Ekologiczna - Tematy zajęć [1]
[1] DZIAŁ BOTANIKA Różnorodność świata roślin Zajęcia prowadzone od wiosny do jesieni umożliwiają poznanie pospolitych gatunków roślin. Wprowadzane lub systematyzowane są podstawy morfologii. Celem zajęć
Bardziej szczegółowoSchyłek świata dinozaurów
Dzieje życia 5. Schyłek świata dinozaurów Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2016 KONIEC KREDY w Antarktyce planktonowe otwornice amonity Pachydiscidae Kerguelen Plateau Antarktyka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu
Bardziej szczegółowoLas jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne)
Las jako zjawisko geograficzne (Biomy leśne) Dlaczego lasy na Ziemi w Europie, Afryce, Ameryce, Azji są takie a nie inne? Są pochodną klimatu zmieniającego się w przestrzeni i czasie Lasy (ekosystemy,
Bardziej szczegółowoGeografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści
Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, 2013 Spis treści Wstęp 9 Europa 11 Nazwa kontynentu i jego cechy szczególne 11 Położenie geograficzne 11 Morskie granice kontynentu
Bardziej szczegółowoARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA
ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA Nr 1. Kolumna Data Polecenie Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. 5. Współrzędne geograficzne Dokładność pomiaru Określ
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I Rozdział I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność konieczny (stopień dopuszczający) określa przedmiot badań biologii jako nauki podaje przykłady dziedzin
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Bardziej szczegółowoKARTA KONKURSOWA DLA GRUPY I
Dane osoby do kontaktu KARTA KONKURSOWA DLA GRUPY I DANE O KLASIE/GRUPIE BIORĄCEJ UDZIAŁ W KONKURSIE Pełna nazwa placówki Ulica, nr Kod pocztowy Miasto Województwo www szkoły e-mail szkoły Dyrektor Imię
Bardziej szczegółowoCo to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą
Zoogeografia wysp Co to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą Co to jest wyspa? W sensie biogeograficznym: ekosystem otoczony innymi, stanowiącymi wyraźne bariery
Bardziej szczegółowoPsychologia zwierząt WYKŁAD 12. Ssaki II Szczerbaki. Owadożerne. Nietoperze. Zajęczaki. Gryzonie. Krzysztof Turlejski
Psychologia zwierząt WYKŁAD 12. Ssaki II Szczerbaki. Owadożerne. Nietoperze. Zajęczaki. Gryzonie. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Ssaki łożyskowe Ssaki łożyskowe (ponad 4500
Bardziej szczegółowoDzikie/Naturalne Owoce contra Nowoczesne Owoce Hodowlane: Podsumowanie Porównawcze.
Dzikie/Naturalne Owoce contra Nowoczesne Owoce Hodowlane: Podsumowanie Porównawcze. Tłumaczenie: Joanna Kołodziejczyk Ta tabela dostarcza częściowej odpowiedzi na pytanie: jak naturalny jest owoc z hodowli??,
Bardziej szczegółowoŻywność w łańcuchu troficznym człowieka
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka Łańcuch troficzny jest to szereg grup organizmów ustawionych w takiej kolejności, że każda poprzednia jest podstawą pożywienia dla następnej. ELEMENTY ŁAŃCUCHA TROFICZNEGO
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia
Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia Temat lekcji treści nauczania 1. Organizacja pracy na lekcji biologii w kl. I. Zasady BHP w czasie zajęć. Poziom wymagań Konieczny Podstawowy Rozszerzający
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Bardziej szczegółowoHistoria naturalna zwierząt O częściach zwierząt O pochodzeniu zwierząt.
ZOOLOGIA Autorem pierwszych prac zoologicznych był Arystoteles. W jego 300 dziełach opisanych jest ponad 500 gatunków zwierząt. Nazwany ojcem zoologii napisał m.in.: Historia naturalna zwierząt O częściach
Bardziej szczegółowoWPROWADZENIE. Biocenozę tworzą wszystkie populacje występujące w danym biotopie, wzajemnie oddziałujące na siebie.
WPROWADZENIE Biocenozę tworzą wszystkie populacje występujące w danym biotopie, wzajemnie oddziałujące na siebie. Do najwaŝniejszych zaleŝności w biocenozie naleŝą stosunki pokarmowe. WyróŜniamy trzy główne
Bardziej szczegółowoMIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI
OXYTREE PREZENTACJA MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI Miejsce pochodzenia: Azja Południowo-Wschodnia. Drzewa z rodzaju Paulowni możemy spotkać na wszystkich pięciu kontynentach zamieszkanych
Bardziej szczegółowoKształtowanie krajobrazu dla przyrody i rozwoju regionalnego: Możliwości zielonej infrastruktury
Kształtowanie krajobrazu dla przyrody i rozwoju regionalnego: Możliwości zielonej infrastruktury Warsztaty 4-5 listopada 2014, Biebrzański Park Narodowy Małgorzata Siuta, CEEweb for Biodiversity Plan warsztatów
Bardziej szczegółowoErozja wodna w Polsce
Erozja wodna w Polsce Średnie roczne straty zmytej gleby w warunkach polskich zestawione z obliczeniami Fourniera (1960) dla różnych kontynentów 715 t/km2 - Afryka 701 t/km2 - Ameryka Południowa i Antyle
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoBioróżnorodność populacji pszczół i owadów dziko zapylających w Unii Europejskiej i w Polsce Hajnalka Szentgyörgyi
Bioróżnorodność populacji pszczół i owadów dziko zapylających w Unii Europejskiej i w Polsce Hajnalka Szentgyörgyi Konferencja pt. Ochrona owadów zapylających warunkiem zachowania ekosystemów i produkcji
Bardziej szczegółowo2.01. Ewolucja chemiczna Ziemi
2. EKOSYSTEM ZIEMI 2.01. Ewolucja chemiczna Ziemi 2.02. Początki Ŝycia na Ziemi 2.03. Ewolucja biologiczna Ziemi 2.04. Ewolucja biologiczna Ziemi gatunek ludzki 2.05. Ekosfera systemy ekologiczne i pierwiastki
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA ROŚLINY (co różni rośliny od zwierząt?)
Wstęp do biologii 8. ORGANIZACJA ROŚLINY (co różni rośliny od zwierząt?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015 produkcja pierwotna oceanu OGRANICZENIA środowiskowe strategia sinic
Bardziej szczegółowoPLAN METODYCZNY LEKCJI
PLAN METODYCZNY LEKCJI Data: 24. 0 2014 r. Klasa: VI b Przedmiot: przyroda Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Jakie jest znaczenie owadów w przyrodzie i w życiu człowieka?
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie
PRZEDSZKOLA Wiosna w przyrodzie Zajęcia terenowe umożliwiające dostrzeganie różnych wiosennych zjawisk przyrodniczych w lesie, na łące i nad stawem. Proste zabawy i bezpośrednie obserwacje pozwalają na
Bardziej szczegółowoprawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi za poprawną nazwą procesu - 1 pkt pkt. przyczyna: Przyczyną podobieństwa kształtu rekina i delfina są
nr zad. max punktów 1. 4 pkt. 2. 2 pkt. 3. 3 pkt. 1. P 2. F 3. P 4. F 5. F 6. P mechanizm ewolucji: dobór naturalny KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI prawidłowe odpowiedzi punktacja
Bardziej szczegółowoHistoria informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją).
Historia informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją). Czym jest życie? metabolizm + informacja (replikacja) 2 Cząsteczki organiczne mog y powstać w atmosferze pierwotnej
Bardziej szczegółowoPraca i efektywność owadów zapylających
Praca i efektywność owadów zapylających Dr inż. Joanna Klepacz-Baniak Plantpress Fot. 1. Wczesną wiosną matki trzmiele szukają miejsc na gniazdowanie Fot. 2. W przypadku agrestu wskutek odwiedzin kwiatów
Bardziej szczegółowoRozkład treści dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim - klasa 6
1 Rozkład treści dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim - klasa 6 1. Lekcja organizacyjna. Jak będziemy poznawać przyrodę w klasie 6? 2. Czym jest Wszechświat? rozpoznaje na ilustracji twórcę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Temat konieczny( 2) podstawowy (3) rozszerzający(4) Opracowała mgr Agnieszka Para dopełniający(5)
Bardziej szczegółowoZIELNIK JEZIORO WIERZYSKO
ZIELNIK JEZIORO WIERZYSKO Knieć błotna Caltha palustris (Ranunculaceae), zwana popularnie kaczeńcem lub kaczyńcem występuje w całej Polsce w pobliżu zbiorników i cieków wodnych. Lubi podłoża podmokłe.
Bardziej szczegółowoROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk
ROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk Cel zajęć: Cele operacyjne: Uczeń: potrafi stworzyć sieć troficzną i łańcuch pokarmowy, umie powiązać ze sobą różne elementy środowiska,znaleźć
Bardziej szczegółowoLiczby Fibonacciego w przyrodzie
Liczby Fibonacciego w przyrodzie Ostatni artykuł był ściśle matematyczny. Dziś chciałabym pokazać, że matematyka występuje powszechnie w przyrodzie i naszym życiu codziennym.. Drzewo genealogiczne trutnia
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM
ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM oparty na Programie nauczania biologii w gimnazjum Puls życia Anna Zdziennicka Dziiał programu Lp Temat Wymagania Konieczne Podstawowe
Bardziej szczegółowoLogo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.
Powstanie Parku Park Narodowy "Bory Tucholskie" jest jednym z najmłodszych parków narodowych w Polsce. Utworzono go 1 lipca 1996 roku. Ochroną objęto powierzchnię 4 798 ha lasów, jezior, łąk i torfowisk.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Bardziej szczegółowoZajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.
W nowym roku szkolnym zachęcamy do bezpośredniego kontaktu z przyrodą poprzez udział w licznych przyrodniczych zajęciach terenowych. Są one dostosowane do różnych grup wiekowych i poprzez liczne atrakcyjne
Bardziej szczegółowoMateriały do filmu ARKANA Łowcy miodu: Na ratunek pszczołom. Mayfly
Dla nauczyciela Tytułem wstępu i wyjaśnienia Proponowane zadania zostały podzielone na dwie lekcje tematyczne, zainspirowane treścią filmu Łowcy miodu. Pierwsza dotyczy najbardziej oczywistej zależności
Bardziej szczegółowoCzy wiesz, że Centrum Handlowe Osowa stworzyło dom dla 250 tysięcy pszczół, który mieści się w 5 ulach?
dbamy o pszczoły RAZEM Z CH OSOWA Czy wiesz, że Centrum Handlowe Osowa stworzyło dom dla 250 tysięcy pszczół, który mieści się w 5 ulach? @CHOsowa www.chosowa.pl CH Osowa, Gdańsk ul. Spacerowa 48 jak wygląda
Bardziej szczegółowoDuże zwierzęta w morzu. Jan Marcin Węsławski, IOPAN, Sopot
Duże zwierzęta w morzu Jan Marcin Węsławski, IOPAN, Sopot Wielkość organizmu Święty Graal Ekologii? literatura Woodward et al.. 2005 Body size in ecological networks. TREE 20, 402-409 Yodzis P 2001 Must
Bardziej szczegółowoEarly evolution of lizards in the fossil record
Zakład Paleobiologii i Ewolucji Wydział Biologii Uniwersytet Warszawski Early evolution of lizards in the fossil record Mateusz Tałanda Nr albumu: 251917 Autoreferat rozprawy doktorskiej wykonanej w Zakładzie
Bardziej szczegółowoKARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20).
KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20). 1. Wymieniam różnice między geocentryczną, a heliocentryczną teorią budowy wszechświata. 2. Wyjaśniam
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoKonkurs Z atlasem przez świat II etap finał
Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał... Data Liczba punktów.. Imię i nazwisko.. Klasa Ocena Gratulacje! Zakwalifikowałeś się do II etapu konkursu Z atlasem przez świat. Masz przed sobą test, który
Bardziej szczegółowoDział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
Bardziej szczegółowoWynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa nny Zdziennickiej ział programu Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:
Bardziej szczegółowo