EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA"

Transkrypt

1 pobrano z wwwsqlmediapl entralna Komisja Egzaminacyjna EGZMIN MTURLNY 0 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MJ 0

2 pobrano z wwwsqlmediapl Zadanie (0 ) Obszar standardów Opis wymaga pojcia wartoci bezwzgldnej i jej interpretacji geometrycznej do wskazania zbioru rozwiza nierównoci typu x a b (IIf) Poprawna odpowied ( p) Wersja arkusza Wersja arkusza D Zadanie (0 ) Modelowanie matematyczne Zastosowanie pojcia procentu (IIId) Zadanie (0 ) i tworzenie informacji Wykonanie oblicze z zastosowaniem wzorów na logarytm iloczynu, logarytm ilorazu i logarytm potgi o wykadniku naturalnym (Ih) Zadanie 4 (0 ) i tworzenie informacji Rozwizanie ukadu równa liniowych (Ic) Zadanie (0 ) interpretacji wspóczynników we wzorze funkcji liniowej (II4g) D Zadanie 6 (0 ) Odczytanie ze wzoru funkcji kwadratowej wspórzdnych wierzchoka paraboli (II4b) D Zadanie 7 (0 ) i tworzenie informacji Posugiwanie si wzorami skróconego mnoenia (Ia)

3 pobrano z wwwsqlmediapl Zadanie 8 (0 ) adanie prostopadoci prostych na podstawie ich równa kierunkowych (II8c) D Zadanie 9 (0 ) wspóczynników we wzorze funkcji liniowej do okrelenia pooenia prostej w ukadzie wspórzdnych (II4g) Zadanie 0 (0 ) i tworzenie informacji Rozwizanie nierównoci liniowej i wskazanie najmniejszej liczby speniajcej t nierówno (I) Zadanie (0 ) i tworzenie informacji wykresu funkcji y f x do wskazania wykresu funkcji typu y f x a, y f x a y f x, y f x (I4d), Zadanie (0 ) wasnoci cigu geometrycznego (IIc) Zadanie (0 ) wasnoci cigu arytmetycznego (IIc) Zadanie 4 (0 ) Zastosowanie prostych zwizków midzy funkcjami trygonometrycznymi kta ostrego do obliczenia wartoci wyraenia (II6c) D Zadanie (0 ) i tworzenie informacji zwizków midzy ktem wpisanym i rodkowym (I7a) D Zadanie 6 (0 ) i tworzenie informacji Rozwizanie równania wielomianowego (Id)

4 4 pobrano z wwwsqlmediapl Zadanie 7 (0 ) Zadanie 8 (0 ) Obliczanie odlegoci punktów na paszczynie i obwodu rombu (II8e) wspórzdnych rodka odcinka do wyznaczenia jednego z koców tego odcinka (II8f) D D Zadanie 9 (0 ) Posugiwanie si równaniem okrgu x a y b r (II8g) Zadanie 0 (0 ) i tworzenie informacji Wyznaczanie zwizków miarowych w wielocianie (I9b) Zadanie (0 ) Wyznaczanie zwizków miarowych w bryach obrotowych (II9b) Zadanie (0 ) Modelowanie matematyczne Stosuje twierdzenie znane jako klasyczna definicja prawdopodobiestwa do obliczania prawdopodobiestw zdarze (III0d) Zadanie (0 ) i tworzenie informacji Wykonywanie oblicze na liczbach rzeczywistych, w tym oblicze na pierwiastkach (Ia) Zadanie 4 (0 ) Obliczanie mediany uporzdkowanego zestawu danych (II0a) D Zadanie (0 ) zwizków miarowych w graniastosupie do obliczenia jego objtoci (II9b)

5 pobrano z wwwsqlmediapl Schemat oceniania do zada otwartych Zadanie 6 (0 ) Rozwi równanie x x x i interpretowanie reprezentacji Rozwizanie równania wielomianowego metod rozkadu na czynniki (IId) I sposób rozwizania (metoda grupowania) Przedstawiamy lew stron równania w postaci iloczynu stosujc metod grupowania wyrazów: x x 8 x 8 0 x x 8 x 0 x x lub 8 0 Std x lub x 8 lub x 8 Schemat oceniania I sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt x x 8, gdy zapisze lew stron równania w postaci iloczynu, np: x x 8 x 8, przy czym posta ta musi by otrzymana w sposób poprawny i na tym poprzestanie lub dalej popeni bdy Zdajcy otrzymuje pkt gdy wyznaczy bezbdnie wszystkie rozwizania równania: x, x 8, x 8 II sposób rozwizania (metoda dzielenia) Stwierdzamy, e liczba jest pierwiastkiem wielomianu wielomian x x 8x Dzielimy x 8 x x x przez dwumian x Otrzymujemy iloraz Zapisujemy równanie w postaci x x 8 0 x x x i x lub x 8 lub x Std Schemat oceniania II sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt gdy podzieli wielomian x x 8x 6 x 8 i na tym poprzestanie lub dalej popeni bdy przez dwumian x, otrzyma iloraz Zdajcy otrzymuje pkt gdy wyznaczy bezbdnie wszystkie rozwizania równania: x, x 8, x 8

6 6 pobrano z wwwsqlmediapl Zadanie 7 (0 ) Kt jest ostry i sin i interpretowanie reprezentacji Oblicz warto wyraenia sin cos Zastosowanie prostych zwizków midzy funkcjami trygonometrycznymi kta ostrego do obliczenia wartoci wyraenia (II6c) I sposób rozwizania (wykorzystanie znanych wartoci funkcji trygonometrycznych) Poniewa jest ostry i sin, wic 60 Zatem cos cos 60 Std sin cos 0 Schemat oceniania I sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt gdy zapisze warto cosinusa kta : cos i na tym poprzestanie lub dalej popeni bdy Zdajcy otrzymuje pkt gdy obliczy, e sin cos 0 II sposób rozwizania (wykorzystanie zwizków midzy funkcjami trygonometrycznymi) Obliczamy sin, nastpnie korzystajc z tosamoci sin cos 4 obliczamy cos, std sin cos 0 4 korzystajc z tosamoci sin cos, przeksztacamy wyraenie sin cos do postaci 4sin, a nastpnie obliczamy jego warto: 4sin 0 Schemat oceniania II sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt gdy: obliczy cos 4 zapisze wyraenie w postaci sin sin i na tym poprzestanie lub dalej popeni bdy Zdajcy otrzymuje pkt gdy obliczy, e sin cos 0

7 pobrano z wwwsqlmediapl III sposób rozwizania (trójkt prostoktny) x x 7 b Z twierdzenia Pitagorasa otrzymujemy b x x, wic b x Std x cos, wic x sin cos 0 Schemat oceniania III sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt gdy: narysuje trójkt prostoktny o przyprostoktnej dugoci i przeciwprostoktnej dugoci (lub ich wielokrotnoci), obliczy dugo drugiej przyprostoktnej, zaznaczy w tym trójkcie poprawnie kt, obliczy cosinus tego kta i na tym zakoczy lub dalej popenia bdy obliczy dugo przyprostoktnej trójkta prostoktnego o przyprostoktnej dugoci i przeciwprostoktnej dugoci (lub ich wielokrotnoci) z bdem rachunkowym, obliczy cosinus tego kta cos (o ile otrzymana warto jest dodatnia i mniejsza od ) i konsekwentnie obliczy warto wyraenia sin cos Zdajcy otrzymuje pkt gdy obliczy warto sin cos 0 Zadania 8 (0 ) Udowodnij, e dla dowolnych liczb rzeczywistych x, y, z takich, e x y z 0, prawdziwa jest nierówno xy yz zx 0 x y z x y z xy xz yz Moesz skorzysta z tosamoci Rozumowanie i argumentacja Uzasadnienie prawdziwoci nierównoci algebraicznej (Vb) I sposób rozwizania Podnosimy obie strony równoci x y z 0 do kwadratu i otrzymujemy równo równowan Std x y z xy xz yz 0

8 8 pobrano z wwwsqlmediapl xy xz yz x y z Poniewa suma kwadratów liczb x, y, z jest nieujemna, wic xy yz zx 0, co koczy dowód 0 x y z, czyli Schemat oceniania I sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt gdy podniesie obie strony równoci x y z 0 do kwadratu i zapisze np xy xz yz x y z lub xy xz yz x y z i na tym dowód zakoczy nie uzasadniajc znaku wyraenia x y z lub x y z Zdajcy otrzymuje pkt gdy przeprowadzi peny dowód II sposób rozwizania Z równoci x y z 0 wyznaczamy jedn z liczb, np z x y Wtedy otrzymujemy Wyraenie wyrónik jest równy xy xz yz xy x x y y x y xy x xy xy y x xy y x xy y x xy y traktujemy jak trójmian kwadratowy zmiennej x Wówczas jego y 4 y y 0 To, wraz z dodatnim znakiem wspóczynnika przy x, oznacza, e trójmian przyjmuje jedynie wartoci nieujemne, czyli x xy y 0 Std xy xz yz x xy y 0 4 Moemy równie zauway, e x xy y x y y Jest to suma dwóch liczb nieujemnych, a wic jest nieujemna Std xy xz yz x xy y 0 Moemy równie zauway, e x xy y x x y y Jest to suma trzech 0 liczb nieujemnych, a wic jest nieujemna Std xy xz yz x xy y To koczy dowód Schemat oceniania II sposobu rozwizania Zdajcy otrzymuje pkt gdy wyznaczy z równoci x y z 0 jedn z liczb i zapisze wyraenie xy xz yz w zalenoci od dwóch zmiennych, np zmiennych x i y: i na tym dowód zakoczy nie uzasadniajc znaku wyraenia xy xz yz x xy y x xy y Zdajcy otrzymuje pkt gdy przeprowadzi peny dowód

9 pobrano z wwwsqlmediapl Zadania 9 (0 ) Na rysunku przedstawiony jest wykres funkcji f x okrelonej dla x 7, y x 9 Odczytaj z wykresu i zapisz: a) najwiksz warto funkcji f, b) zbiór wszystkich argumentów, dla których funkcja przyjmuje wartoci ujemne Rozwizanie Odczytujemy z wykresu najwiksz warto funkcji f Jest ona równa 7 Podajemy zbiór tych wszystkich argumentów, dla których funkcja f przyjmuje wartoci ujemne:, Schemat oceniania Zdajcy otrzymuje pkt gdy: i interpretowanie reprezentacji poda najwiksz warto funkcji: 7 i nie poda zbioru tych wszystkich argumentów, dla których funkcja f przyjmuje wartoci ujemne poda zbiór tych wszystkich argumentów, dla których funkcja f przyjmuje wartoci ujemne:, i nie poda najwikszej wartoci funkcji f Uwaga x, lub x lub x i x kceptujemy zapisy: lub x, x Odczytywanie z wykresu funkcji zbioru jej wartoci oraz przedziaów w których funkcja przyjmuje wartoci ujemne (II4b) Zdajcy otrzymuje pkt gdy poda najwiksz warto funkcji oraz poda zbiór tych wszystkich argumentów, dla których funkcja f przyjmuje wartoci ujemne: 7,, Kryteria oceniania uwzgldniajce specyficzne trudnoci w uczeniu si matematyki,, x, W rozwizaniu podpunktu b) akceptujemy zapisy: x, x,

10 0 pobrano z wwwsqlmediapl Zadania 0 (0 ) Rozwi nierówno x 7x 0 i interpretowanie reprezentacji Rozwizanie Rozwizanie nierównoci kwadratowej skada si z dwóch etapów Pierwszy etap rozwizania: Znajdujemy pierwiastki trójmianu kwadratowego x 7x obliczamy wyrónik tego trójmianu: i std x oraz x 4 4 stosujemy wzory Viète a: x x oraz Rozwizanie nierównoci kwadratowej (IIa) 7 x x, std x oraz x podajemy je bezporednio, np zapisujc pierwiastki trójmianu lub posta iloczynow trójmianu lub zaznaczajc je na wykresie x, x lub x x Drugi etap rozwizania: y x - Podajemy zbiór rozwiza nierównoci:,, lub,, x lub ( x lub x ) Schemat oceniania Zdajcy otrzymuje pkt gdy: zrealizuje pierwszy etap rozwizania i na tym poprzestanie lub bdnie zapisze zbiór rozwiza nierównoci, np

11 pobrano z wwwsqlmediapl obliczy lub poda pierwiastki trójmianu kwadratowego x, x i na tym poprzestanie lub bdnie zapisze zbiór rozwiza nierównoci, zaznaczy na wykresie miejsca zerowe funkcji f ( x) x 7x i na tym poprzestanie lub bdnie zapisze zbiór rozwiza nierównoci, 0 4 rozoy trójmian kwadratowy na czynniki liniowe, np x x i na 4 4 tym poprzestanie lub bdnie rozwie nierówno, 7 zapisze nierówno x i na tym poprzestanie lub bdnie zapisze zbiór 4 4 rozwiza nierównoci, realizujc pierwszy etap popeni bd (ale otrzyma dwa róne pierwiastki) i konsekwentnie do tego rozwie nierówno, np popeni bd rachunkowy przy obliczaniu wyrónika lub pierwiastków trójmianu kwadratowego i konsekwentnie do popenionego bdu rozwie nierówno, bdnie zapisze równania wynikajce ze wzorów Viète a, np: x x 7 x x i konsekwentnie do popenionego bdu rozwie nierówno, bdnie zapisze nierówno, np bdu rozwie nierówno oraz 7 x i konsekwentnie do popenionego 4 4 Zdajcy otrzymuje pkt gdy: poda zbiór rozwiza nierównoci:,, lub x,, lub ( x lub x ), sporzdzi ilustracj geometryczn (o liczbowa, wykres) i zapisze zbiór rozwiza nierównoci w postaci: x, x poda zbiór rozwiza nierównoci w postaci graficznej z poprawnie zaznaczonymi kocami przedziaów x

12 pobrano z wwwsqlmediapl Kryteria oceniania uwzgldniajce specyficzne trudnoci w uczeniu si matematyki kceptujemy sytuacj, gdy zdajcy poprawnie obliczy pierwiastki trójmianu x, i zapisze, np x,,, popeniajc tym samym bd przy przepisywaniu jednego z pierwiastków, to za takie rozwizanie otrzymuje punkty Jeli zdajcy pomyli porzdek liczb na osi liczbowej, np zapisze zbiór rozwiza nierównoci w postaci x,,, to otrzymuje punkty x Zadania (0 ) Wyka, e liczba jest podzielna przez 7 Rozumowanie i argumentacja Przeprowadzenie dowodu algebraicznego (Vg) Rozwizanie 98 Wyczamy wspólny czynnik przed nawias Schemat oceniania rozwizania Doprowadzamy do postaci Zdajcy otrzymuje pkt gdy zapisze liczb w postaci iloczynu, w którym jeden z czynników jest potg 6 k 98, gdzie 80 k i na tym poprzestanie lub dalej popenia bdy, np Zdajcy otrzymuje pkt gdy zapisze liczb w postaci, w której wida podzielno przez 7 przeprowadzi rozumowanie uzasadniajce podzielno przez 7 Zadania (0 4) Punkt S jest rodkiem okrgu opisanego na trójkcie ostroktnym Kt S jest trzy razy wikszy od kta S, a kt S jest dwa razy wikszy od kta S Oblicz kty trójkta S Uycie i tworzenie strategii Wyznaczanie zwizków miarowych w figurach paskich (IV7c)

13 pobrano z wwwsqlmediapl I sposób rozwizania Poniewa trójkt jest ostroktny, wic rodek okrgu opisanego na tym trójkcie ley wewntrz tego trójkta Niech oznacza miar kta S Wówczas S i S Kady z trójktów S, S i S jest równoramienny, wic S S, S S, S S Miary któw trójkta s wic równe 4,, Suma miar któw trójkta jest równa 80, zatem 4 80, 80, Wic , 4, 7 Schemat oceniania I sposobu rozwizania Rozwizanie, w którym postp jest niewielki, ale konieczny na drodze do penego rozwizania pkt Zapisanie miar któw S, S i S w zalenoci od jednej zmiennej, np: S, S i S wykorzystanie faktu, e co najmniej dwa sporód trójktów S, S i S s równoramienne, np: S S, S S, S S Rozwizanie, w którym jest istotny postp pkt Zapisanie miar któw S, S i S w zalenoci od jednej zmiennej, np: S, S i S oraz wykorzystanie faktu, e co najmniej dwa sporód trójktów S, S i S s równoramienne, np: S S, S S, S S Pokonanie zasadniczych trudnoci zadania pkt S

14 4 pobrano z wwwsqlmediapl Zapisanie równania z jedn niewiadom pozwalajcego obliczy miary któw trójkta, np: 4 80 Rozwizanie pene 4 pkt Obliczenie miar któw trójkta : 60, 4, 7 II sposób rozwizania Przyjmijmy oznaczenia jak na rysunku z Poniewa trójkt jest ostroktny, wic rodek okrgu opisanego na tym trójkcie ley wewntrz tego trójkta Z twierdzenia o kcie rodkowym i wpisanym otrzymujemy S z, S x, S y Suma któw w kadym z trójktów S, S i S jest równa 80, wic otrzymujemy ukad równa y z 80 i z x 80i x y Poniewa i, wic ukad moemy zapisa w postaci x 80 y 6 z 80 i z x 80 i x y 4 80, 7 y z 80 i 4 x z 80 i 7 x y 80 Mnoc strony pierwszego równania przez, drugiego przez 4 otrzymujemy S 4 y 4z 60 i 6 8x 4z 70 i 7 x y 80 y Dodajc stronami otrzymujemy 9 9x 40, x 60, czyli 60 Zatem S 0 Trójkt S jest równoramienny, wic 0, czyli Std 4, S S 0, zatem

15 pobrano z wwwsqlmediapl Schemat oceniania II sposobu rozwizania Rozwizanie, w którym postp jest niewielki, ale konieczny na drodze do penego rozwizania pkt Zapisanie miar któw S, S i S w zalenoci od jednej zmiennej, np: S, S i S wykorzystanie zalenoci midzy ktami rodkowymi S, S i S oraz odpowiednimi ktami wpisanymi i zapisanie ukadu co najmniej trzech równa, np: y z 80 i z x 80i x y gdzie x 80, S, y S, z S, S, S Rozwizanie, w którym jest istotny postp pkt Zapisanie miar któw S, S i S w zalenoci od jednej zmiennej, np: S, S i S oraz wykorzystanie zalenoci midzy ktami rodkowymi S, S, S oraz odpowiednimi ktami wpisanymi i zapisanie ukadu co najmniej trzech równa z czterema niewiadomymi, np: y 6 z 80 i z 4 y 80 i x y 4 80 Pokonanie zasadniczych trudnoci zadania pkt Obliczenie miary kta : x 60 Rozwizanie pene 4 pkt Obliczenie miar któw trójkta : 60, 4, 7 Zadanie (0 4) Pole podstawy ostrosupa prawidowego czworoktnego jest równe 00 cm, a jego pole powierzchni bocznej jest równe 60 cm Oblicz objto tego ostrosupa Uycie i tworzenie strategii Wyznaczanie zwizków miarowych w wielocianach (IV9b)

16 6 pobrano z wwwsqlmediapl Rozwizanie Przyjmijmy oznaczenia jak na rysunku S Pole podstawy ostrosupa jest równe 00, wic a 00 Std a 0 Pole powierzchni bocznej jest równe 60, wic 4 60 ah Std i z poprzedniego wyniku 0h 60, wic h Poniewa trójkt EOS jest prostoktny, wic a H h, H, H 44, H Objto ostrosupa jest zatem równa V Pp H Odpowied: Objto ostrosupa jest równa 400 cm D a Schemat oceniania Rozwizanie, w którym postp jest niewielki, ale konieczny na drodze do penego rozwizania pkt Zdajcy obliczy dugo krawdzi podstawy ostrosupa: a 0 Pokonanie zasadniczych trudnoci zadania pkt Zdajcy obliczy wysoko ostrosupa: H Uwaga Jeeli zdajcy obliczy wysoko ciany bocznej h i nie traktuje jej jako wysokoci ostrosupa i na tym zakoczy, to otrzymuje punkty Jeeli natomiast przyjmuje, e obliczona wysoko ciany bocznej jest wysokoci ostrosupa, to otrzymuje co najwyej punkt za cae rozwizanie Rozwizanie pene 4 pkt Zdajcy obliczy objto ostrosupa: 400 V cm Uwagi Nie zwracamy uwagi na jednostki (zdajcy moe je pomin) Jeeli zdajcy przyjmie, e pole powierzchni bocznej ostrosupa jest polem powierzchni cakowitej, to moe otrzyma co najwyej punkt za cae rozwizanie H O h E

17 pobrano z wwwsqlmediapl Jeeli zdajcy przyjmie, e pole powierzchni bocznej ostrosupa jest polem jednej ciany bocznej i konsekwentnie do tego bdu obliczy objto ostrosupa, to moe otrzyma co najwyej punkty za cae rozwizanie Zadanie 4 (0 ) Dwa miasta czy linia kolejowa o dugoci 6 kilometrów Pierwszy pocig przeby t tras w czasie o 40 minut krótszym ni drugi pocig rednia prdko pierwszego pocigu na tej trasie bya o 9 km/h wiksza od redniej prdkoci drugiego pocigu Oblicz redni prdko kadego z tych pocigów na tej trasie 7 Modelowanie matematyczne Rozwizanie zadania, umieszczonego w kontekcie praktycznym, prowadzcego do równania kwadratowego (IIIb) Rozwizanie Niech v oznacza redni prdko (w km / h ) pierwszego pocigu na tej trasie, t - czas przejazdu (w godzinach) pierwszego pocigu na tej trasie Wtedy v 9 oznacza redni prdko drugiego pocigu na tej trasie, t - czas przejazdu drugiego pocigu na tej trasie Zapisujemy ukad równa v t 6 v 9t 6 6 Z pierwszego równania wyznaczamy t i podstawiamy do równania drugiego v Otrzymujemy równanie z niewiadom v, które przeksztacamy równowanie v v 6 v 9 6, v v, v (lub v 8v lub v Równanie to ma dwa rozwizania v 7, v 6 0 Drugie z tych rozwiza odrzucamy (prdko nie moe by ujemna) Gdy v 7, to wtedy v 9 6 9v 46 0 ) Odpowied: rednia prdko pierwszego pocigu jest równa 7 km / h, rednia prdko drugiego pocigu równa si 6 km / h

18 8 pobrano z wwwsqlmediapl Schemat oceniania W poniej zamieszczonym schemacie uywamy niewiadomych v, t oznaczajcych odpowiednio, prdko i czas Oczywicie w pracach maturalnych te niewiadome mog by oznaczane w inny sposób Nie wymagamy, aby te niewiadome byy wyranie opisane na pocztku rozwizania, o ile z postaci równa jasno wynika ich znaczenie Rozwizanie, w którym postp jest wprawdzie niewielki, ale konieczny na drodze do cakowitego rozwizania zadania pkt Zdajcy zapisze równanie, w którym co najmniej jedna z wielkoci (prdko, czas) jest uzaleniona od przyjtej niewiadomej, np: v 9t 6 v 9t 6 Rozwizanie, w którym jest istotny postp pkt Zdajcy zapisze ukad równa z niewiadomymi v i t, np: vt 6 i v 9t 6 v t 6 i v 9 t 6 Pokonanie zasadniczych trudnoci zadania pkt Zdajcy zapisze równanie z jedn niewiadom v lub t 6 v t 6 v t 6 v t 6 v t Uwaga Zdajcy nie musi zapisywa ukadu równa, moe bezporednio zapisa równanie z jedn niewiadom Rozwizanie zadania do koca, lecz z usterkami, które jednak nie przekrelaj poprawnoci rozwizania (np drobne bdy rachunkowe lub wadliwe przepisanie) 4 pkt zdajcy rozwie równanie z niewiadom v lub t z bdem rachunkowym i konsekwentne do popenionego bdu zapisze prdkoci obu pocigów zdajcy rozwie równanie kwadratowe i zapisze prdko tylko jednego pocigu Rozwizanie pene pkt Zdajcy obliczy rednie prdkoci obu pocigów: rednia prdko pierwszego pocigu równa si 7 km / h, rednia prdko drugiego pocigu równa si 6 km / h Uwagi Oceniamy na 0 punktów rozwizania, w których uoone równania zawieraj niezgodno typu wielkoci po obu stronach: po jednej stronie prdko, po drugiej czas lub niezgodno jednostek: prdko w kilometrach na godzin, czas w minutach, o ile nie s zapisane jednostki Jeeli zdajcy oznaczy redni prdko pierwszego pocigu przez v (w km / h ), a przez t czas przejazdu pierwszego pocigu na tej trasie, a potem zapisze, e prdko rednia drugiego pocigu jest równa v 9 i czas przejazdu drugiego pocigu na tej trasie

19 pobrano z wwwsqlmediapl jest równy t, a nastpnie zapisze ukad równa vt 6 i v 9t 6 i doprowadzi go do równania z jedn niewiadom, to otrzymuje punkt Jeli rozwie to równanie, to otrzymuje punkty, a jeli doprowadzi rozwizanie zadania do koca konsekwentnie do uoonego ukadu równa lub przyjtych oznacze, to otrzymuje punkty (otrzymujc odpowiednio v 6 i v 9 7 v 6 i v 9 4 ) Kryteria oceniania uwzgldniajce specyficzne trudnoci w uczeniu si matematyki Przykad Jeli zdajcy przedstawi nastpujce rozwizanie: v - prdko pierwszego pocigu, t - czas pokonania caej trasy w godzinach przez pierwszy pocig 6 v 9 t 6 v t 6 v 9t i na tym zakoczy, to takie rozwizanie kwalifikujemy do kategorii Rozwizanie, w którym jest istotny postp i przyznajemy punkty, mimo e w drugim równaniu ukadu zdajcy nie 6 uj wyraenia t w nawias Zapis równania v 9 wskazuje na poprawn t interpretacj zalenoci midzy wielkociami Przykad Jeli zdajcy przedstawi nastpujce rozwizanie: v - prdko pierwszego pocigu, t - czas pokonania caej trasy w godzinach przez pierwszy pocig 6 v t 6 v t v 9 t t t i na tym zakoczy, to takie rozwizanie kwalifikujemy do kategorii Pokonanie zasadniczych 6 6 trudnoci zadania i przyznajemy punkty, mimo e w równaniu 9 zdajcy t t przestawi cyfry w zapisie liczby 6 i pomin liczb w mianowniku uamka 9 Przykad Jeli zdajcy otrzyma inne równanie kwadratowe, np v v 9v 46 0 zamiast równania 9v 46 0 (np w wyniku zego przepisania znaku lub liczby), konsekwentnie jednak rozwie otrzymane równanie kwadratowe, odrzuci ujemne rozwizanie i pozostawi wynik,

20 0 pobrano z wwwsqlmediapl który moe by realn prdkoci jednego z pocigów, to takie rozwizanie kwalifikujemy do kategorii Rozwizanie pene i przyznajemy punktów

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1. Matematyka poziom podstawowy Wyznaczanie wartoci funkcji dla danych argumentów i jej miejsca zerowego. Zdajcy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna EGZMIN MTURLNY 0 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MJ 0 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie (0 ) Obszar standardów Zadanie (0 ) Opis wymagań pojęcia

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomoci i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojcia wartoci argumentu i wartoci funkcji.

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Matematyka poziom podstawowy Wyznaczanie wartoci funkcji dla danych argumentów i jej miejsca zerowego. 0

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Numer zadania... Etapy rozwizania zadania Przeksztacenie wzoru funkcji do danej postaci f ( x) lub f ( x) x x. I sposób rozwizania podpunktu b). Zapisanie wzoru funkcji w postaci sumy OCENIANIE ARKUSZA

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 0 Egzamin maturalny z matematyki poziom podstawowy Zadanie. (0 ) Obszar standardów i tworzenie informacji

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 0 Zadanie (0 4) Obszar standardów Uycie i tworzenie strategii Opis wymaga Wykorzystanie cech podzielnoci

Bardziej szczegółowo

KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH POPRAWNA ODPOWIED 1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 B 15 D 16 B 17 C 18 A 19 B 20 D

KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH POPRAWNA ODPOWIED 1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 B 15 D 16 B 17 C 18 A 19 B 20 D KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH NR ZADANIA POPRAWNA ODPOWIED D C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 0 C B A 3 A 4 B 5 D 6 B 7 C 8 A 9 B 0 D Zadanie ( pkt) MODEL OCENIANIA ZADAN OTWARTYCH Uzasadnij, e punkty

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIE 0 Zadanie. (0 ) Zakres umiejtnoci (standardy) Opis wymaga Wykonuje obliczenia procentowe;

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna EGZMIN MTURLNY 0 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MJ 0 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie (0 ) Obszar standardów Zadanie (0 ) Opis wymagań pojęcia

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejk MMA-R_P-08 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY MAJ ROK 008 Czas pracy 80 minut Instrukcja dla

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 00 KOD WPISUJE ZDAJCY PESEL Miejsce na naklejk z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2013 KOD Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. WPISUJE ZDAJCY PESEL Miejsce na naklejk z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

MAJ Czas pracy: 170 minut. do uzyskania: pobrano z Miejsce na naklejk z kodem KOD. liczby. punktów. pióra z czarnym tuszem

MAJ Czas pracy: 170 minut. do uzyskania: pobrano z   Miejsce na naklejk z kodem KOD. liczby. punktów. pióra z czarnym tuszem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 03 WPISUJE ZDAJCY KOD PESEL Miejsce na naklejk z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna EGZMIN MTURLNY 0 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MJ 0 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie. (0 ) Obszar standardów Modelowanie matematyczne Opis

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. 1. x y x y

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. 1. x y x y Nr zadania Nr czynnoci Przykadowy zestaw zada nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Etapy rozwizania zadania. Podanie dziedziny funkcji f: 6, 8.. Podanie wszystkich

Bardziej szczegółowo

Rysunek przedstawia wykres funkcji y f x. Wska rysunek, na którym jest przedstawiony wykres funkcji y f x 1. A. B. Zadanie 3.

Rysunek przedstawia wykres funkcji y f x. Wska rysunek, na którym jest przedstawiony wykres funkcji y f x 1. A. B. Zadanie 3. VII ZIÓR PRZYKAOWYH ZAA MATURALNYH ZAANIA ZAMKNITE Zadanie ( pkt) Liczba 0 90 9 jest równa 0 00 0 9 7 700 Zadanie ( pkt) Liczba 8 9 jest równa 9 Zadanie ( pkt) Liczba log jest równa log log 0 log 6 log

Bardziej szczegółowo

VIII. ZBIÓR PRZYK ADOWYCH ZADA MATURALNYCH

VIII. ZBIÓR PRZYK ADOWYCH ZADA MATURALNYCH VIII. ZIÓR PRZYKDOWYCH ZD MTURLNYCH ZDNI ZMKNITE Zadanie. 0 90 ( pkt) Liczba 9 jest równa 0.. 00 C. 0 9 D. 700 7 Zadanie. 8 ( pkt) Liczba 9 jest równa.. 9 C. D. 5 Zadanie. ( pkt) Liczba log jest równa.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejk z kodem szkoy dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdajcego 1. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 0 Zadanie. (0 ) Zakres umiejętności (standardy) Opis wymagań Wykonuje obliczenia procentowe;

Bardziej szczegółowo

Rozwizania zada otwartych i schematy punktowania Klucz odpowiedzi do zada zamknitych i schemat oceniania zada otwartych

Rozwizania zada otwartych i schematy punktowania Klucz odpowiedzi do zada zamknitych i schemat oceniania zada otwartych Klucz odpowiedzi do zada zamknitych i schemat oceniania zada otwartych Klucz odpowiedzi do zada zamknitych 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 A D D B C B B A A A D C D C D B A C A C Schemat oceniania zada otwartych

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZMIN MTURLNY 00 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MJ 00 Egzamin maturalny z matematyki Zadania zamknięte W zadaniach od. do 5. podane były

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 01 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi ZERWIE 01 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów i interpretowanie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejk MMA-P_P-08 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ ROK 008 Czas pracy 0 minut Instrukcja dla

Bardziej szczegółowo

MATERIA&!'WICZENIOWY Z MATEMATYKI

MATERIA&!'WICZENIOWY Z MATEMATYKI Materia!"wiczeniowy zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz#cia diagnozy. Materia! "wiczeniowy chroniony jest prawem autorskim. Materia u nie nale$y powiela" ani udost#pnia" w $adnej innej

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/0 FORMUŁA OD 0 ( NOWA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 0 Egzamin maturalny z matematyki nowa formuła Klucz

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZMIN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 01/014 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMT PUNKTOWNI MJ 014 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań Interpretacja geometryczna układu dwóch równań liniowych

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejk z kodem szkoy dysleksja MMA-P_P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 0 minut Instrukcja dla zdajcego. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 5 stron (zadania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA entralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZMIN MTURLNY 010 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MJ 010 Egzamin maturalny z matematyki Zadania zamknięte W zadaniach od 1. do 5. podane

Bardziej szczegółowo

III. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU

III. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU III. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egzamin maturalny z matematyki jest egzaminem pisemnym sprawdzającym wiadomości i umiejętności określone w Standardach wymagań egzaminacyjnych i polega na rozwiązaniu zadań

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZMN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 06/0 FORMUŁ O 04 ( STR MTUR ) MTEMTYK POZOM POSTWOWY ZSY OENN ROZWĄZŃ ZŃ RKUSZ MM-P MJ 0 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za wskazanie poprawnej odpowiedzi Zadanie (0

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI pobrano z www.sqlmedia.pl Materiał wiczeniowy zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia diagnozy. Materiał wiczeniowy chroniony jest prawem autorskim. Materiału nie naley powiela ani udostpnia

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin maturalny z matematyki 2010

Próbny egzamin maturalny z matematyki 2010 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Próbny egzamin maturalny z matematyki 00 Klucz punktowania do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania do zadań

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejk POZNA MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI STYCZE 010 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla zdajcego 1. Sprawd, czy arkusz zawiera 16 stron (zadania 1 9). Ewentualny brak

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013 Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum w roku szkolnym 2012/2013 I. Zakres materiału do próbnego egzaminu maturalnego z matematyki: 1) liczby rzeczywiste 2) wyrażenia algebraiczne

Bardziej szczegółowo

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Standardy wymagań egzaminacyjnych Zdający posiada umiejętności w zakresie: POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY 1. wykorzystania i tworzenia informacji: interpretuje tekst matematyczny

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/05 FORMUŁA DO 0 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 05 Klucz punktowania zadań zamkniętych Nr zad. 3

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ Egzamin maturalny z matematyki Za prawidłowe rozwiązanie każdego z zadań inną

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI pobrano z www.sqlmedia.pl Materiał wiczeniowy zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia diagnozy. Materiał wiczeniowy chroniony jest prawem autorskim. Materiału nie naley powiela ani udostpnia

Bardziej szczegółowo

PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH

PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH %!%*+,-.*+,/ 0103 6'7 PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH zadanie odpowied punkty 1 A D 3 D 4 E 5 C 6 A 7 A 8 B 9 6 10 zadania 6 11 otwarte 6 1 maksymalna moliwa łczna liczba punktów 6 40 strona 1

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP Matematyka dla klasy Poziom podstawowy Zasady oceniania zadań Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 0 Matematyka dla klasy Poziom podstawowy Kartoteka

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN WST PNY CZERWIEC MATEMATYKA Poziom podstawowy. Kryteria oceniania odpowiedzi

EGZAMIN WST PNY CZERWIEC MATEMATYKA Poziom podstawowy. Kryteria oceniania odpowiedzi EGZAMIN WSTPNY CZERWIEC 04 MATEMATYKA Poziom podstawowy Egzamin wstępny poziom podstawowy 04 Klucz punktowania zadań zamknitych zadanie 4 6 7 8 9 0 odpowiedź D C C A D A A B C C A B C zadanie 4 6 7 8 9

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 00 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 00 Egzamin maturalny z matematyki Za prawidłowe rozwiązanie każdego z zadań

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2013 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2013 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY entralna Komisja Egzaminacyjna rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny KE 010 KO WPISUJE ZJĄY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZMIN MTURLNY

Bardziej szczegółowo

Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura

Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2011-2014 STANDARDY WYMAGAŃ BĘDĄCE PODSTAWĄ PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO Zdający posiada umiejętności w zakresie: POZIOM PODSTAWOWY 1. wykorzystania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejk z kodem szkoy dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MMA-PAP-06 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 0 minut Instrukcja dla zdajcego. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 4 stron (zadania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 0 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie (0 ) Obszar standardów Modelowanie matematyczne

Bardziej szczegółowo

Funkcja liniowa poziom podstawowy

Funkcja liniowa poziom podstawowy Funkcja liniowa poziom podstawowy Zadanie. (6 pkt) Źródło: CKE 005 (PP), zad. 6. Dane s zbiory liczb rzeczywistych: A x: x B x: x 8x x 6x Zapisz w postaci przedziaów liczbowych zbiory A, B, A B oraz B

Bardziej szczegółowo

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń 0 Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH

Bardziej szczegółowo

Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2010

Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2010 Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura 2010 STANDARDY WYMAGAŃ BĘDĄCE PODSTAWĄ PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO Standardy można pobrać (plik pdf) wybierając ten link: STANDARDY 2010 lub

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy LUELSK PRÓ PRZE MTURĄ 07 poziom podstawowy Schemat oceniania Uwaga: kceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania (podajemy kartotekę zadań, gdyż łatwiej będzie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 018-019 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC 019 Str. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszzerzony. Rozwiązanie Przekształcamy równanie do postaci, w której występuje tylko jedna funkcja

Egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszzerzony. Rozwiązanie Przekształcamy równanie do postaci, w której występuje tylko jedna funkcja Zadanie ( pkt) Wyznacz wszystkie rozwiązania równania, π sin 7cos = należące do przedziału Rozwiązanie Przekształcamy równanie do postaci, w której występuje tylko jedna funkcja cos 7 cos = trygonometryczna

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzi do zadań zamkniętych. Schemat oceniania zadań otwartych

Odpowiedzi do zadań zamkniętych. Schemat oceniania zadań otwartych Odpowiedzi do zadań zamkniętych Nr zadania 3 4 5 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 8 9 0 3 4 5 Odpowiedź A C C B C A B C A D B C D B D C A B A A A C B A A Schemat oceniania zadań otwartych Zadanie 6. ( pkt) Rozwiąż

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZMN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 05/06 FORMUŁ O 04 ( STR MTUR ) MTEMTYK POZOM POSTWOWY ZSY OENN ROZWĄZŃ ZŃ RKUSZ MM-P MJ 06 Ogólne zasady oceniania Uwaga: kceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 0 Egzamin maturalny z matematyki poziom podstawowy Zadanie (0 ) Obszar standardów i tworzenie informacji

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź.

Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź. ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaniach -5 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź. Zadanie. ( pkt) Wskaż rysunek, na którym zaznaczony jest zbiór wszystkich liczb rzeczywistych spełniających nierówność

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 03/0 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA SIERPIEŃ 0 Klucz punktowania zadań zamkniętych Nr zad 3 6 7 8 9 0 3 6 7 8 9 0 3 Odp A A B B C

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2013 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2013 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2013 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2013 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

Zestaw II sposób rozwiązania (rozkład trójmianu kwadratowego na czynniki)

Zestaw II sposób rozwiązania (rozkład trójmianu kwadratowego na czynniki) CZERWIEC 00 Prawidłowe odpowiedzi do zadań zamkniętych Nr Zadania 3 4 8 9 0 3 4 8 9 0 3 4 Odpowiedź C D C D C D C C C C C D Zadanie. ( pkt) Rozwiąż nierówność x Schemat oceniania zadań otwartych x30 0.

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 3 4 6 7 8 9 0 3 4 6 7 8 9 0 D C D A A B D C C D B C A B B D B C A A Zadanie. (pkt) Rozwiąż

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2018 poziom podstawowy

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2018 poziom podstawowy LUELSK PRÓ PRZED MTURĄ 08 poziom podstawowy Schemat oceniania Zadania zamknięte (Podajemy kartotekę zadań, która ułatwi Państwu przeprowadzenie jakościowej analizy wyników). Zadanie. (0 ). Liczby rzeczywiste.

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Numer zadania.. Etapy rozwiązania zadania OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Zapisanie ceny wycieczki po podwyżce, np. x + 5% x, gdzie x oznacza pierwotną cenę wycieczki. Liczba punktów. Zapisanie równania:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2012 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 0 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie (0-) Obszar standardów Modelowanie matematyczne

Bardziej szczegółowo

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę 1. Omówienie programu. Zaznajomienie uczniów ze źródłami finansowania

Bardziej szczegółowo

Projekty standardów wymagań egzaminacyjnych z matematyki (materiał do konsultacji)

Projekty standardów wymagań egzaminacyjnych z matematyki (materiał do konsultacji) Projekty standardów wymagań egzaminacyjnych z matematyki (materiał do konsultacji) Od roku 2010 matematyka będzie obowiązkowo zdawana przez wszystkich maturzystów. W ślad za tą decyzją podjęto prace nad

Bardziej szczegółowo

Zdający posiada umiejętności w zakresie: 1. wykorzystania i tworzenia informacji: interpretuje tekst matematyczny i formułuje uzyskane wyniki

Zdający posiada umiejętności w zakresie: 1. wykorzystania i tworzenia informacji: interpretuje tekst matematyczny i formułuje uzyskane wyniki Standardy wymagań na egzaminie maturalnym z matematyki mają dwie części. Pierwsza część opisuje pięć podstawowych obszarów umiejętności matematycznych. Druga część podaje listę szczegółowych umiejętności.

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZMN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 06/0 FORMUŁ O 05 ( NOW MTUR ) MTEMTYK POZOM POSTWOWY ZSY OENN ROZWĄZŃ ZŃ RKUSZ MM-P MJ 0 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za wskazanie poprawnej odpowiedzi Zadanie (0

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI UZUPEŁNIA ZDAJĄCY KOD PESEL miejsce na naklejkę dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY CZAS PRACY: 180 minut LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 50 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

KLUCZ ODPOWIEDZI POPRAWNA ODPOWIEDŹ 1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 B 15 D 16 B 17 C 18 A 19 B 20 D

KLUCZ ODPOWIEDZI POPRAWNA ODPOWIEDŹ 1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 B 15 D 16 B 17 C 18 A 19 B 20 D Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH NR ZADANIA POPRAWNA ODPOWIEDŹ D C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 0 C B A 3 A 4 B 5 D 6 B 7 C 8 A 9 B 0 D Zadanie ( pkt) Okręgowa

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 MATEMATYKA EGZMN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 017/018 MTEMTYK POZOM POSTWOWY FORMUŁ O 014 ( STR MTUR ) ZSY OENN ROZWĄZŃ ZŃ RKUSZ MM-P1 MJ 018 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za wskazanie poprawnej odpowiedzi (zaznaczenie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 04/05 FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZOM PODSTAWOWY ZASADY OCENANA ROZWĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P MAJ 05 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie

Bardziej szczegółowo

VI. SZCZEGÓ OWY OPIS STANDARDÓW WYMAGA EGZAMINACYJNYCH

VI. SZCZEGÓ OWY OPIS STANDARDÓW WYMAGA EGZAMINACYJNYCH VI. SZCZEGÓOWY OPIS STANDARDÓW WYMAGA EGZAMINACYJNYCH Zdajcy posiada umiejtnoci w zakresie: POZIOM PODSTAWOWY interpretuje tekst matematyczny i formuuje uzyskane wyniki Zdajcy potrafi: odczyta informacj

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZMIN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 016/017 FORMUŁ OD 015 i DO 014 ( NOW MTUR i STR MTUR ) MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ MM-P1 SIERPIEŃ 017 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 MATEMATYKA EGZAMN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 08/09 MATEMATYKA POZOM PODSTAWOWY FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) ZASADY OCENANA ROZWĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P MAJ 09 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za wskazanie poprawnej

Bardziej szczegółowo

Funkcje, wielomiany. Informacje pomocnicze

Funkcje, wielomiany. Informacje pomocnicze Funkcje, wielomiany Informacje pomocnicze Przydatne wzory: (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 (a b) 2 = a 2 2ab + b 2 (a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 (a b) 3 = a 3 3a 2 b + 3ab 2 b 3 a 2 b 2 = (a + b)(a

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MARZEC w odniesieniu do INFORMATORA O EGZAMINIE MATURALNYM OD 2010 ROKU MATEMATYKA.

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MARZEC w odniesieniu do INFORMATORA O EGZAMINIE MATURALNYM OD 2010 ROKU MATEMATYKA. PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MARZEC 2011 w odniesieniu do INFORMATORA O EGZAMINIE MATURALNYM OD 2010 ROKU MATEMATYKA oraz WYBRANYCH WZORÓW MATEMATYCZNYCH 2 Próbny egzamin maturalny

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Numer zadania... Etapy rozwiązania zadania Przekształcenie wzoru funkcji do żądanej postaci f( x) = + lub f( x) =. x x I sposób rozwiązania podpunktu b). Zapisanie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejk z kodem (Wpisuje zdajcy przed rozpoczciem pracy) KOD ZDAJCEGO MMA-PGP-0 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 0 minut ARKUSZ I MAJ ROK 00 Instrukcja dla zdajcego.

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1. Matematyka poziom podstawowy Wyznaczanie wartości funkcji dla danych argumentów i jej miejsca zerowego. Zdający

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI

MATERIAŁ WICZENIOWY Z MATEMATYKI Materiał wiczeniowy zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia diagnozy. Materiał wiczeniowy chroniony jest prawem autorskim. Materiału nie naley powiela ani udostpnia w adnej innej formie

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy Matematyka dla klasy poziom podstawowy LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA 06 Kartoteka testu Nr zad Wymaganie ogólne. II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.. II. Wykorzystanie i interpretowanie

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY

MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 0 Zadanie (5 pkt) Rozwiąż nierównoć x 4x 4 x 6x 9 I sposób rozwiązania (wyróżnienie na osi liczbowej przedziałów) Wykorzystując wzory

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 06/07 FORMUŁA OD 05 ( NOWA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 07 Klucz punktowania zadań zamkniętych Nr 3 5 6

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO Lp. I PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO Temat lekcji Umiejętności Podstawowe Ponadpodstawowe Funkcja kwadratowa Uczeń: Uczeń: 1 Wykres i własności funkcji y = ax 2. - narysuje

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A04 2 Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba π spełnia nierówność: A. + 1 > 5 B. 1 < 2 C. + 2 3 4

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY 2011 MATEMATYKA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 0 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 0 Egzamin maturalny z matematyki poziom rozszerzony Zadanie (0 4) Obszar standardów Użycie i tworzenie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 04/05 FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZOM PODSTAWOWY ZASADY OCENANA ROZWĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P ( uaktualniona; 30 czerwca 05r.) MAJ 05 Uwaga: Akceptowane są

Bardziej szczegółowo

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo KRYTERIA OCENIANIA POZIOM PODSTAWOWY Katalog poziom podstawowy

Bardziej szczegółowo

Pozostałe zadania UWAGA: Za kade poprawne i pełne rozwizanie przyznajemy maksymaln liczb punktów nalenych za zadanie. 1 p.

Pozostałe zadania UWAGA: Za kade poprawne i pełne rozwizanie przyznajemy maksymaln liczb punktów nalenych za zadanie. 1 p. SCHEMAT PUNKTOWANIA GM - A1 LUTY 2004 Zadania WW 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B C D B C C B A D B B D A C B C A A B A C A D D D Pozostałe zadania UWAGA: Za kade poprawne

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Numer zadania... Etapy rozwiązania zadania Przekształcenie wzoru funkcji do żądanej postaci f( x) = + lub f( x) x = x. I sposób rozwiązania podpunktu b). Zapisanie wzoru funkcji w postaci sumy OCENIANIE

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 MATEMATYKA

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 MATEMATYKA EGZMN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 017/018 MTEMTYK POZOM POSTWOWY FORMUŁ O 01 ( NOW MTUR ) ZSY OENN ROZWĄZŃ ZŃ RKUSZ MM-P1 MJ 018 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za wskazanie poprawnej odpowiedzi (zaznaczenie

Bardziej szczegółowo