SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO I półrocze roku szkolnego 2014/2015 opracowane przez: mgr Lidię Droździewicz i mgr Andrzeja Kozłowskiego Białystok, styczeń 2015

NAUCZYCIELE MATEMATYKI: mgr HALINA HAPUNIK (dyrektor) mgr MARLENA SOKÓŁ (wicedyrektor) mgr LIDIA DROŹDZIEWICZ (lider zespołu) mgr WALDEMAR KOŁODZIEJ mgr ANDRZEJ KOZŁOWSKI mgr ELŻBIETA LACHOWSKA

W I semestrze roku szkolnego 2014/2015 nauczyciele zespołu matematycznego spotykali się na 4 zebraniach w trakcie których m. in.: ustalono plan pracy zespołu matematycznego na rok szkolny 2014/2015. zaplanowano sposób realizacji i przygotowanie Szkolnego Konkursu Matematycznego co miesięczne konsultacje w celu wymiany zadań. Podział obowiązków przy realizacji Tygodnia z Matematyką. przeanalizowano wyniki sprawdzianu na wejście kl. IV ze szczególnym zwróceniem uwagi na zadania i zagadnienia, które sprawiły uczniom najwięcej problemów przedyskutowano rekomendacje dotyczące matematyki po sprawdzianie kl. VI i sposób ich realizacji.

Wojewódzki Konkurs Matematyczny Przeprowadzenie szkolnych eliminacji Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego Przygotowywanie uczniów do Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego Do rejonowych eliminacji przeszło 5 uczniów: 1 uczeń M. Sokół 2 uczniów W. Kołodzieja 2 uczniów L. Droździewicz Finalistami zostało 3 uczniów, których nauczycielami są: M.Sokół, L.Droździewicz, W. Kołodziej.

Testy diagnozujące z matematyki na wejściu dla kl. IV, V i VI Przeprowadzenie i sprawdzenie testów na wejściu z matematyki w klasach IV wszyscy nauczyciele matematyki. Opracowanie i analiza wyników testów w klasach IV L. Droździewicz, A. Kozłowski.

Tydzień z Matematyką PYTANIE DNIA opracowanie i przeprowadzenie konkursu: L. Droździewicz, laureaci 5 uczniów z klas: IV VI.

Tydzień z Matematyką ŁAMIGŁÓWKI przygotowanie i przeprowadzenie konkursu: A. Kozłowski i E. Lachowska laureaci: 3 uczniów.

Tydzień z Matematyką KONKURSY PLASTYCZNE organizacja: wszyscy nauczyciele matematyki we współpracy z nauczycielami informatyki (w klasie V), ocena prac i wybór zwycięzców: E. Lachowska, L. Droździewicz i A Kozłowski. Laureaci: 9 uczniów klas IV, 13 uczniów klas V oraz 9 z klas VI.

Tydzień z Matematyką MISTRZ TABLICZKI MNOŻENIA KLAS IV organizacja i przeprowadzenie 3 etapowego konkursu dla wszystkich czwartoklasistów W. Kołodziej.

Tydzień z Matematyką Prezentacja nagrodzonych prac uczniów z konkursów plastycznych w formie gazetek (parter, I i II piętro) L. Droździewicz, E Lachowska i A. Kozłowski.

Szkolny Konkurs Matematyczny dla uczniów klas IV, V i VI Opracowanie comiesięcznych zestawów zadań i sprawdzianów podsumowujących: klasy IV A. Kozłowski, klasy V E. Lachowska klasy VI W. Kołodziej. Koordynacja konkursu L. Droździewicz. Sprawdzanie i omawianie prac uczniów wszyscy nauczyciele matematyki. Organizacja i przeprowadzenie sprawdzianów podsumowujących A. Kozłowski i L. Droździewicz. W podsumowaniu wzięło udział 18 uczniów z kl. IV, 17 z kl. V i 1 z kl. VI. Laureatami zostało 11 uczniów.

Inne działania realizowane przez nauczycieli matematyki Organizacja konkursu Kangur Matematyczny 2015 szkolny koordynator: A. Kozłowski. Lekcja otwarta E. Lachowska Uczymy się rozumieć treść paragonów i etykiet ze sklepów spożywczych kl. V E. Praca przy akademii z okazji Święta Szkoły E. Lachowska. Opieka nad pracowniami 109, 204, 211. Aktualizacja gazetek matematycznych przy salach 109, 204, 211.

Inne działania realizowane przez nauczycieli matematyki Współorganizowanie i przeprowadzenie konkursu Poznam, Zrozumiem, Polubię E. Lachowska.

Inne działania realizowane przez nauczycieli matematyki Przygotowanie i udostępnienie prezentacji multimedialnych innym nauczycielom: W. Kołodziej i A. Kozłowski. Praca w Komisji Uchwał i Wniosków E. Lachowska. Praca w Komisji Socjalnej L. Droździewicz.

DZIELIMY SIĘ WIEDZĄ I POMOCAMI. Waldemar Kołodziej przygotował 5 nowych prezentacji wykorzystywanych przez wszystkich chętnych nauczycieli matematyki. Przykłady:

Tabliczka mnożenia z IV klasy: 12*12 = 144 1,2 * 1,2 = 1 4 4 0, Dwa miejsca po przecinku 1 2 więc 2 1 Przecinek w wyniku też przesuwa się o dwa miejsca 1,2 * 1,2 = 1,44 W.Kołodziej 2015 16

Aby podzielić ułamki dziesiętne, dzielnik musi być liczbą całkowitą! (tzn. bez przecinka) 5, 1 2 : 0, 0 8 6 4 = 512 : 8 48 32 32 = W tym celu przesuwamy przecinek w dzielnej i dzielniku o tyle samo miejsc

Koła prowadzone społecznie przez nauczycieli matematyki: w kl. IV A. Kozłowski w kl. V E. Lachowska i A. Kozłowski w kl. VI M. Sokół, L. Droździewicz i W. Kołodziej

Uczestnictwo w szkoleniach zewnętrznych: Konferencja na temat Nowy sprawdzian 2015. Jak przygotować uczniów do nowej formuły sprawdzianu w szóstej klasie (wrzesień) E. Lachowska, A. Kozłowski i L. Droździewicz. Szkolenie na temat Analiza egzaminów zewnętrznych metodą EWD jako wstęp do rozważań o efektywności nauczania w szkole (październik) A. Kozłowski.

RAPORT PO SPRAWDZIANIE ZEWNĘTRZNYM KLAS VI kwiecień 2014 Opracowanie i prezentacja na Radzie Pedagogicznej (wrzesień) A. Kozłowski. Wnioski i rekomendacje dotyczące obu części testu A. Kozłowski.