Anna Marta Orzoł. nauczyciel matematyki. w Szkole Podstawowej w Zabielach

Transkrypt

1 Anna Marta Orzoł nauczyciel matematyki w Szkole Podstawowej w Zabielach PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

2 I. IMIĘ I NAZWISKO: Anna Marta Orzoł II. DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: r. III. STAŻ PRACY: lat IV. STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO: nauczyciel mianowany V. POSIADANE KWALIFIKACJE: studia magisterskie: Wydział Matematyki i Informatyki na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie VI. TERMIN ZŁOŻENIA WNIOSKU WRAZ Z PROJEKTEM PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO: r. VII. TERMIN ZATWIERDZENIA PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO: VIII. DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: r. IX. TERMIN DOKONANIA OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO: X. TERMIN ZŁOŻENIA WNIOSKU O PODJĘCIE POSTĘPOWANIA KWALIFIKACYJNEGO: CELE: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego dyplomowanego. Poszerzenie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach pracy zawodowej. Podniesienie efektywności działań dydaktyczno-wychowawczych.

3 CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE Forma / metoda wstępna analiza własnych umiejętności; zdefiniowanie potrzeb własnego rozwoju w ramach ogólnego planu rozwoju szkoły; sierpień 0 Autorefleksja-sprawozdanie z dotychczasowych osiągnięć zawodowych. Poznać procedurę awansu zawodowego i przygotować plan rozwoju. zapoznanie się z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego; śledzenie zmian dokonywanych w Karcie Nauczyciela oraz prawie oświatowym; sierpień/wrzesień 0 na bieżąco Teczka Awans zawodowy. sporządzenie planu rozwoju zawodowego; sierpień 0 Plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły. złożenie wniosku o rozpoczęcie. wrzesień 0 Wniosek o rozpoczęcie. praca nad spełnieniem wymagań na stopień dyplomowanego; Teczka Awans zawodowy.. Dokumentować realizację planu rozwoju zawodowego. gromadzenie dokumentacji; Teczka Awans zawodowy. uzyskanie oceny dorobku zawodowego. czerwiec 06 Ocena dorobku zawodowego dokonana przez dyrektora szkoły.. Opracować sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego. autorefleksja, analiza i opis planu rozwoju. czerwiec 06 Sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego.

4 4 8 ust. pkt. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły. Doskonalić własny warsztat pracy i metody pracy pedagogicznej Opracowywać narzędzia badawcze do mierzenia jakości i diagnozy edukacyjnej Efektywna praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych Przygotowanie i przeprowadzenie konkursów przedmiotowych Forma / metoda Udział w dostępnych formach kształcenia i doskonalenia zawodowego (szkolenia wewnątrzszkolne i zewnątrzszkolne) Śledzenie na bieżąco literatury i czasopism Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów (opracowanie narzędzi badawczych, przeprowadzenie badań, analiza, wnioski do dalszej pracy), Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych, porównywanie uzyskanych wyników i ocena skuteczności podejmowanych działań, wprowadzanie korekt w planie wynikowym Udział w programie Sesja z plusem GWO Opracowanie, wdrożenie i ewaluacja programu własnego dla uczniów (ucznia) o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Prowadzenie zajęć wyrównawczych Prowadzenie koła zainteresowań (opracowanie, wdrożenie i ewaluacja własnego programu rozwijającego zdolności i zainteresowania uczniów) Indywidualizacja pracy Zorganizowanie cyklicznych potyczek matematycznych między klasami Liga zadaniowa, Mistrz tabliczki mnożenia Przygotowanie i przeprowadzanie konkursów szkolnych Przygotowanie uczniów oraz przeprowadzenie konkursów matematycznych, olimpiad, konkursów ogólnopolskich (np. Kangur Matematyczny) Praktyczne wykorzystanie umiejętności zdobytych podczas doskonalenia podnoszące jakość nauczania. Umiejętność analizy i ewaluacji własnych działań, a przez to podniesienie skuteczności nauczania Zmniejszenie ilości uczniów, którzy uzyskują bardzo niskie i niskie wyniki z matematyki Poszerzenie oferty szkoły; wzrost zainteresowania uczniów przedmiotami ścisłymi Wzrost umiejętności matematycznych poprzez wzbudzenie zdrowej rywalizacji Wymierne efekty wynikające z przygotowań uczniów do konkursów, sukcesy Umożliwienie uczniom odnoszenia sukcesów i kształtowanie umiejętności akceptacji porażki każdorazowo na koniec roku szkolnego Zaświadczenia o ukończeniu kursów, poświadczenie Dyrektora o udziale w szkoleniach Raporty z badań Wyniki i wnioski z diagnoz, plany wynikowe Dzienniki zajęć, programy, program koła matematycznego Sprawozdanie z przebiegu konkursu Sprawozdania z konkursów, poświadczenia od organizatorów 4

5 8 ust. pkt. Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Forma / metoda Wykorzystanie Internetu do samodoskonalenia i pogłębiania wiedzy. Przewidywane korzyści dla Pozyskiwanie przydatnych informacji i materiałów edukacyjnych Podniesienie jakości prowadzonych lekcji na bieżąco Dokumentacja ` Wykorzystywanie umiejętności stosowania technologii komputerowej i informacyjnej w pracy Stosowanie technologii komputerowej w opracowaniu dokumentacji szkolnej, np. planów, sprawozdań, zestawień Tworzenie prezentacji multimedialnych jako scenariuszy zajęć z matematyki. Prowadzenie lekcji matematyki lub zajęć pozalekcyjnych w pracowni komputerowej z wykorzystaniem programów komputerowych oraz Internetu. Wizualizacja omawianego materiału poprzez symulacje komputerowe. Przejrzystość dokumentacji Archiwizowanie danych o postępach uczniów Wzbogacenie procesu dydaktycznego. Popularyzowanie wiedzy w nowoczesnej, atrakcyjnej dla uczniów formie. wg potrzeb wg potrzeb Przykładowe prezentacje Zapisy w dzienniku Wykorzystanie komputera do dokumentacji zaplanowanych zadań na dyplomowanego. Przejrzysta i usystematyzowana dokumentacja. Teczka Awans zawodowy Wykorzystanie Internetu do stworzenia i prowadzenia autorskiej strony matematycznej. Stworzenie autorskiej strony internetowej Polubić matematykę. Aktualizacja strony w szczególności zakładki Wieści szkolne o bieżące informacje o podręcznikach, testach, pracach uczniowskich. Zamieszczenie własnych materiałów związanych z wykonywaną pracą dydaktyczno wychowawczą. Bieżąca wymiana informacji Popularyzacja matematyki wśród uczniów. 0/04 na bieżąco Strona internetowa Polubić matematykę 5

6 8 ust. pkt. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi mi, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli lub innych zajęć. Forma / metoda Przewidywane korzyści dla Aktywne i twórcze uczestnictwo w posiedzeniach rady pedagogicznej. Opracowanie narzędzi zwiększających efektywność nauczania i wychowania Opracowana dokumentacja Dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi mi szkoły Dzielenie się doświadczeniami z członkami przez przekazywanie informacji zdobytych na konferencjach metodycznych, szkoleniach i warsztatach Praca na rzecz zespołów klasowych (omawianie problemów dydaktyczno wychowawczych, konstruowanie narzędzi do badania osiągnięć, analizy i opracowywanie sprawozdań, wymiana doświadczeń z mi.) Poszerzenie wiedzy merytorycznej i metodycznej Lepsza współpraca między mi w sytuacjach trudnych, wymiana doświadczeń i wiedzy Zaświadczenie Dyrektora Dokumentacja Pełnić funkcję lidera WDN. Planowanie doskonalenia zawodowego zgodnie z priorytetami rozwoju szkoły oraz potrzebami nauczycieli Prowadzenie dokumentacji WDN Doskonalenie własnych kwalifikacji zawodowych jako lidera WDN Przekazywanie informacji z kursów, prowadzenie szkoleń i prezentacja referatów na szkoleniowych radach pedagogicznych, Zaplanowany proces zmierzający do podwyższenia wiedzy i umiejętności nauczycieli w powiązaniu z rozwojem szkoły. Plan WDN, sprawozdanie, Zaświadczenie Dyrektora Dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z mi z innych szkół Publikacje własnych materiałów na stronach internetowych Wykorzystanie serwisów edukacyjnych do wymiany poglądów i materiałów związanych z nauką matematyki Udostępnienie materiałów edukacyjnych, wymiana doświadczeń z mi Zaświadczenia 6

7 8 ust. pkt 4a Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich. Zdobyć umiejętność autorskiego projektowania własnych działań. Forma / metoda Opracowanie i wdrożenie autorskich programów zajęć zgodnych z zainteresowaniami uczniów i podyktowanych potrzebami szkoły np.: program pracy z uczniem uzdolnionym, program zajęć dydaktyczno- wyrównawczych Działania dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów okres wg potrzeb programy zajęć sprawozdania dzienniki zajęć pozalekcyjnych Opracować program motywacyjny z matematyki Opracowanie i wdrożenie programu Zbieranie materiałów i informacji na temat osiągnięć uczniów Popularyzacja osiągnięć uczniów eksponowanie na ogólnodostępnej gazetce ściennej. Założenie i wpisy do Matematycznej Księgi Sukcesów Wzbudzenie pozytywnej motywacji, poczucia dumy a przez to chęci do dalszej pracy. Program i sprawozdanie z jego Matematyczna Księga Sukcesów 8 ust. pkt.4b Wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych. Forma / metoda Uzyskać tytuł egzaminatora OKE Złożenie wniosku o przyjęcie na szkolenie dla kandydatów na egzaminatorów Ukończenie kursu na egzaminatora Podniesienie kompetencji zawodowych w okresie Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia Wykonywać zadania egzaminatora Udział w komisjach egzaminacyjnych Wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce Zaświadczenie, protokoły komisji Skutecznie przygotowywać uczniów do zewnętrznego sprawdzianu Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych mających na celu przygotowanie uczniów do sprawdzianu szóstoklasisty Opracowanie programu naprawczego z matematyki. Podniesienie skuteczności procesu dydaktycznego. Wzrost wyników sprawdzianu szóstoklasisty w stosunku do lat poprzednich Dzienniki zajęć program naprawczy z matematyki, sprawozdanie 7

8 Zorganizować konkurs gminny z matematyki Organizować uroczystości szkolne Uzupełnić bazę dydaktycznoprzedmiotową. 8 ust..pkt.4c Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych Forma / metoda Opracowanie regulaminu i przeprowadzenie gminnego konkursu matematycznego Współorganizowanie uroczystości zakończenia szóstej klasy Organizowanie uroczystości szkolnych wynikających z kalendarza szkolnego Współpraca z Samorządem Uczniowskim Pozyskiwanie materiałów dydaktycznych dla uczniów z wydawnictw (plakaty, plansze) Wykonywanie pomocy dydaktycznych: plansz, prezentacji multimedialnych do nauczania matematyki Promocja szkoły Doskonalenie umiejętności organizatorskich Dobrze wyposażona pracownia matematyczna cyklicznie raz w roku według kalendarza pracy szkoły Regulamin oraz protokół z konkursu Zdjęcia Potwierdzenie Dyrektora potwierdzenie współorganizatora Pomoce dydaktyczne z matematyki 8 ust. pkt. 5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony. Opisać i zanalizować dwa przypadki wychowawcze, edukacyjne lub inne Forma / metoda Zdiagnozowanie dwóch wybranych przypadków Ustalenie metod pracy i oddziaływań Systematyczna praca nad rozwiązaniem problemu Podsumowanie i opracowanie wniosków Bezpośrednia pomoc uczniom Okres zgodnie z rzeczywistą sytuacją i potrzebami Opis i analiza dwóch przypadków wychowawczych, edukacyjnych lub innych Niniejszy plan ma charakter otwarty i możliwe są jego modyfikacje zgodnie z potrzebami szkoły i własnymi Plan rozwoju zawodowego zatwierdzam / nie zatwierdzam /*... opracowała... data *niepotrzebne skreślić... podpis dyrektora szkoły 8