KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W RADOLINIE I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Radolinie jest szkołą sześcioklasową wraz z 2 oddziałami przedszkolnymi dla dzieci 3-4-letnich i dzieci 5-6-letnich. 2. Historia i tradycja szkoły Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Radolinie w obecnym budynku mieści się od 1960 r.. W 2007r. przy szkole powstało Zaplecze Kulturalno- Artystyczne w Radolinie. W nowym skrzydle szkoły powstała aula, 2 sale oraz zaplecze gospodarczo-sanitarne. W godzinach pracy szkoły aula wykorzystywana jest na zajęcia wychowania fizycznego, a sale na oddział przedszkolny i wioskę internetową. W 2008 roku budynek szkolny przeszedł generalny remont. W 2010r. nadano szkole imię Marii Konopnickiej i sztandar. 3. Lokalizacja Szkoła usytuowana jest na terenie wiejskim, w gm. Golina, przy trasie dojazdowej do Autostrady A2. Wokół szkoły rozciąga się Pradolina Warty, objęta programem Natura 2000".
4. Kadra szkoły Kadra nauczycielska posiada pełne kwalifikacje. Sześciu nauczycieli na dziesięciu zatrudnionych, posiada stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego. Pozostali nauczyciele są na ścieżce na wyższe stopnie awansu zawodowego. Kadra poszerza swe kwalifikacje, uczestnicząc w różnych formach doskonalenia zawodowego. W szkole zatrudnionych jest sześciu pracowników administracyjno-obsługowych. 5. Baza szkoły Szkoła dysponuje siedmioma klasopracowniami, jedną sala informatyczną wyposażoną w 13 komputerów. W szkole znajduje się biblioteka, aula z przeznaczeniem na zajęcia wychowania fizycznego, wioska internetowa. Obejście szkolne jest ogrodzone i znajduje się w nim boisko szkolne, plac zabaw, parking. 6. Uczniowie W szkole oraz oddziałach przedszkolnych uczy się w bieżącym roku szkolnym 74 uczniów i przedszkolaków. Uczniowie są aktywni, chętnie uczestniczą w różnego rodzaju zajęciach dodatkowych, zarówno poszerzających ich zainteresowania jak i wyrównawczych. Nie sprawiają problemów wychowawczych i są bardzo dobrze znani wszystkim nauczycielom i pracownikom szkoły.
II. OTOCZENIE SZKOŁY 1. Otoczenie demograficzne W społeczności lokalnej obserwuje się zjawisko starzenia się. Młodzi rodzice w związku z poszukiwaniem pracy migrują do miasta lub za granicę. Pojawia się zjawisko eurosierot. 2. Otoczenie ekonomiczne Warunki ekonomiczne rodzin kształtują się na poziomie średnim. Większość społeczności lokalnej utrzymuje się z rolnictwa. Osoby pracujące poza rolnictwem to głównie osoby zatrudnione w handlu i w usługach. Zauważalna jest grupa rodziców o niskich dochodach, bądź bezrobotnych, korzystających z pomocy MOPS w Golinie. Trudna sytuacja materialna rodzin ma przełożenie na funkcjonowanie szkoły. Pojawiają się problemy z organizacją wyjazdów, wyposażeniem dzieci w podręczniki, czy inne przybory szkolne. 3. Otoczenie naturalne Malownicze położenie szkoły w pobliżu parku, w obszarze Natura 2000 i w sąsiedztwie Nadwarciańskiego Parku Krajobrazowego daje możliwość bliskiego kontaktu uczniów z przyrodą, organizacji imprez środowiskowych w plenerze. 4. Otoczenie technologiczne Dzięki pozyskanym środkom unijnym w gminie rozbudowano sieć dróg dojazdowych do szkoły. Uczniowie korzystają z dowozu na zajęcia lekcyjne autobusem szkolnym. Bezpieczeństwo dzieci dochodzących do szkoły zostało podniesione przez budowę chodnika wzdłuż wsi Radolina. Trasa dojazdowa do autostrady niesie zagrożenie wzmożonego ruchu pojazdów. Obok szkoły powstała elektrownia wiatrowa.
5. Otoczenie kulturowe Szkoła współpracuje z OSP i KGW w Radolinie i Myśliborzu. Aula jest dostępna dla mieszkańców wsi w godzinach popołudniowych. Ponadto szkoła współpracuje z Samorządem Terytorialnym, z GOK w Golinie, z Biblioteką Publiczną w Golinie, z MOPS w Golinie, z Policją w Golinie, Parafią Rzymsko Katolicką w Myśliborzu. III. CELE SZKOŁY 1. Cele ogólne Podnoszenie efektów kształcenia na poszczególnych etapach kształcenia. Poprawa bezpieczeństwa i warunków zdrowotnych uczniów. Promocja działalności szkoły. Szkoła centrum życia kulturalnego wsi. Poprawa warunków lokalowych. Współpraca z samorządem lokalnym, instytucjami i organizacjami. 2. Cele etapowe Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli. Objęcie szczególną pomocą uczniów z problemami w nauce. Organizowanie imprez szkolnych i środowiskowych. Bogacenie księgozbioru bibliotecznego. Szeroki wachlarz pomocy dydaktycznych. Objęcie uczniów pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz logopedyczną. Boisko sportowe z odpowiednim wyposażeniem. Wyposażenie klas w komputery i rzutniki multimedialne. Utwardzenie parkingu dla rodziców i nauczycieli. Rozbudowa budynku szkolnego dodatkowe 2 sale lekcyjne.
3. Cele na najbliższy rok szkolny Korzystanie z bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów z problemami w nauce. Studia podyplomowe i uzupełniające nauczycieli, udział w kursach, szkoleniach, radach pedagogicznych. Zakup książek do biblioteki i pomocy dydaktycznych. Wewnątrzszkolne próbne sprawdziany klasy VI. Przeprowadzenie przedmiotowych sprawdzianów na wejście i podsumowujących naukę na danym etapie kształcenia. Udział w programach profilaktycznych. Współpraca z regionalną prasą. Organizowanie spotkań z policjantem, higienistką. Aktualizacja strony internetowej. IV. MODEL ABSOLWENTA 1. Uczeń wie: Jak dbać o zdrowie i bezpieczeństwo. Zna rodowód państwowy i rodzinny. Zna tradycje i obrzędowość związane ze świętami państwowymi i religijnymi. Zna kanon literatury ojczystej i obcej. Rozpoznaje elementy środowiska przyrodniczego. Ma orientację w terenie. Posiada podstawowe wiadomości z zakresu sztuki.
2. Uczeń umie: Posługiwać się poprawną polszczyzna w mowie i piśmie. Posługiwać się dwoma językami obcymi w mowie i w piśmie. Czytać ze zrozumieniem. Pisać, liczyć, wypowiadać się, wygłaszać własne sądy i opinie. Myśleć logicznie, wyciągać wnioski. Wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce. 3. Uczeń potrafi : Wyszukiwać potrzebne informacje z dostępnych źródeł (słowniki, atlasy, encyklopedie, Internet, itp.). Aktywnie zorganizować sobie czas wolny, korzystać z dobrodziejstw kultury (kino, teatr, filharmonia, opera). Dbać o własny wygląd i sprawność fizyczną. Myśleć logicznie. Potrafi zachować się stosownie do okoliczności i zaistniałych sytuacji. 4. Uczeń jest (postawy): Koleżeński zgodnie współpracuje w grupie. Pomocny i opiekuńczy wobec młodszych, słabszych, chorych. Odnosi się z szacunkiem do osób starszych. Posiada wysoką kulturę osobistą. Cechuje go patriotyzm szacunek do symboli narodowych. Tolerancyjny wobec innych kultur, wyznań i narodowości. Prawdomówny. Jest odporny na niepowodzenia.
Koncepcję pracy szkoły opracowano i przyjęto do realizacji na zebraniu Rady Pedagogicznej dnia 4 listopada 2010r.