Kod przedmiotu: IOZPIE L -4s4-2014S Pozycja planu: D4

Kod przedmiotu: IOZPIE L -4s4-2014S Pozycja planu: D4 1.INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne II 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów stacjonarne 5 Profil studiów praktyczny 6 Rok studiów II rok, IV semestr 7 Specjalność - Jednostka prowadząca 8 kierunek studiów Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa 9 Liczba punktów ECTS 10 ECTS 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail mgr Ewa Pisarek mgr Anna Żdanowicz mgr Ewa Roggenbuck 11 Język wykładowy polski 12 Przedmioty wprowadzające Anatomia, Fizjologia, Patofizjologia, Podstawy Pielęgniarstwa, Farmakologia, Psychologia, Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne. 13 Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii, farmakologii, podstaw pielęgnowania, psychologii i chirurgii. Cele przedmiotu : Zdobycie wiedzy i umiejętności pozwalających na opiekę nad człowiekiem w 14 chorobach chirurgicznych. Wykazanie postawy opartej na integracji teorii i praktyki oraz na najważniejszych standardach etycznych. Utrwalenie wiadomości na temat chorób i urazów wymagających leczenia chirurgicznego oraz C1 przyswojenie podstaw postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w określonych jednostkach chirurgicznych. Nabycie umiejętności optymalnego doboru metod pielęgnacji pacjenta leczonego w oddziale chirurgicznym w celu zaplanowania holistycznej opieki nad chorym. Wypracowanie postawy odpowiedzialność moralnej za człowieka i wykonane zadania zawodowe C3 oraz systematycznego wzbogacania wiedzy i kształtowania umiejętności dążąc do profesjonalizmu. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr Ćwiczenia Zajęcia Praktyki Wykłady Samokształcenie Seminaria audytoryjne praktyczne zawodowe (W) (Ć) (ZP) (S-K) (S) (PZ) IV egzamin - 120h 20h - 160h 2.PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do

celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego w oddział oraz zróżnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. K_D.W11 K_D.W12 M1_W08 M1_W03 M1_W04 Wyjaśni etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz scharakteryzuje przebieg i sposoby postępowania w jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie objętych treściami programowymi C1 K_D.W03 K_D.W34 M1_W01 M1_W03 Wyjaśni zasady i przygotuje pacjenta do badań diagnostycznych stosowanych w oddziale oraz wskaże kierunki opieki obserwacji po ich wykonaniu. C1 K_D.W05 K_D.W07 K_D.W09 K_D.U12 K_D.U27 M1_W03 M1_W05 M1_W07 M1_U01 M1_U02 M1_U05 M1_U10 Opisze i wyjaśni zasady oraz zastosuje techniki i procedury opieki pielęgniarskiej w różnych stanach chirurgicznych w oddziale. Wskaże, uzasadni i zastosuje kierunki obserwacji i pielęgnacji pacjenta w okresie okołooperacyjnym (w zależności od rodzaju operacji i znieczulenia) w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom pooperacyjnym. Prowadzi dokumentacje opieki nad chorym: kartę obserwacji, farmakoterapii, zabiegów pielęgniarskich, raportów, bilansu płynów, profilaktyki i leczenia odleżyn Opisze zasady oraz przygotuje chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia. C3 C3 C1 C3 K_D.W03 K_D.W06 K_D.W34 K_D.U32 K_D.U10 K_D.U24 K_D.W06 K_D.W09 K_D.W31 K_D.W33 K_D.U28 K_D.U13 K_D.W10 M1_W01 M1_W03 M1_W06 M1-U01 M1_U02 M1_U04 M1_U01 M1_U02 M1_W03 M1_W05 M1_U11 M1_W08 M1_U04 M1_U06 M1_U07 M1_U08 M1_U09 M1_W04 M1_W05 M1_W10 Zgromadzi informacje, zdefiniuje problemy zdrowotne, określi cel pielęgnacji, dostosuje odpowiednie interwencje pielęgniarskie, oraz wdroży plan opieki u chorego w oddziale. Przygotowuje wyjaśnia zasady i prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych z wykorzystaniem różnych technik. C1 K_D.U13 K_D.U32 K_D.U19 M1_U07 M1_U08 M1_U09 M1_U01 M1_U02 M1_U04 M1_U01 M1_U02 M1_U03

Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywane zadania zawodowe oraz systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową, kształtując umiejętności dążące do profesjonalizmu. C3 K_D.K04 K_D.K02 M1_K07 M1_K01 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin EP T1ZP T2ZP Forma: zajęcia praktyczne 120h Wprowadzenie studentów do pracy w oddziale chirurgicznym. Zapoznanie studentów z obowiązującymi w oddziale procedurami i standardami Proces pielęgnowania w pracy pielęgniarki chirurgicznej. Udział pielęgniarki w przygotowaniu psychicznym do zabiegu operacyjnego- przyjęcie chorego w oddział, założenie obowiązującej dokumentacji, udział zespołu terapeutycznego w adaptacji chorego do warunków szpitalnych, czynniki wyznaczające stosunek pacjenta do leczenia. Błędy jatrogenne w chirurgii rodzaje, przyczyny, następstwa. T3ZP Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do badań diagnostycznych w różnych schorzeniach chirurgicznych zasady przygotowania pacjenta poddanego tym badaniom. Zadania pielęgniarki w procesie diagnozowania. T4ZP Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie planowym i opieka po jego wykonaniu. Etapy przygotowania chorego do operacji ( rola pielęgniarki ). Konsultacja anestezjologiczna ( przygotowanie dokumentacji ). Rola premedykacji. Przygotowanie fizyczne i psychiczne chorego Ogólne zasady pielęgnowania pacjenta po zabiegu operacyjnym. Analiza karty znieczulenia. Karta obserwacyjna i walka z bólem, obserwacja drenaży. Pielęgnacja rany pooperacyjnej. Zapobieganie powikłaniom pooperacyjnym. Etapy uruchamiania chorego. Przygotowanie chorego do samoopieki i samopielęgnacji. T5ZP Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i opieka po jego wykonaniu. Specyfika schorzeń określonych mianem ostrego brzucha.

Diagnostyka ostrego brzucha ( udział pielęgniarki studentów ) Przygotowanie chorego do operacji ze wskazań pilnych (fizyczne i psychiczne bliższe ). Opieka pooperacyjna. Przygotowanie chorego do samoopieki i samopielęgnacji. Udział studentów w przygotowaniu chorych do operacji i opiece pooperacyjnej. Przygotowanie chorego do operacji ze wskazań pilnych ( fizyczne i psychiczne bliższe ). Opieka pooperacyjna. T6ZP Powikłania występujące w chirurgii udział pielęgniarki w zapobieganiu, wczesnym ich rozpoznawaniu oraz pielęgnowanie pacjenta w sytuacji ich wystąpienia. Przyczyny powikłań pooperacyjnych. Rodzaje powikłań pooperacyjnych. Rola pielęgniarki w profilaktyce powikłań pooperacyjnych. Przygotowanie chorego do współpracy z zespołem terapeutycznym. Ćwiczenia oddechowe, zmiana pozycji ciała- edukacja pacjenta. Pielęgnacja pacjenta, u którego wystąpiły powikłania pooperacyjne. (analiza przypadku) T7ZP Pielęgnowanie pacjenta we wstrząsie. Istota i objawy wstrząsu. Rodzaje wstrząsu ( hipowolemiczny, septyczny, kardiogenny, anafilaktyczny ) Monitorowanie chorego we wstrząsie Pielęgnowanie chorego we wstrząsie. T8ZP Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem chirurgicznym ze współistniejącą cukrzycą, chorobą kładu krążenia i przewlekłą chorobą płuc. Istota i powikłania cukrzycy. Przyczyny zaburzeń w metabolicznej regulacji cukrzycy u chorych operowanych. Prowadzenie profilu glikemii. Przygotowanie do operacji chorych ze współistniejącą cukrzycą. Praca na sali opatrunkowej stopa cukrzycowa. Opieka pooperacyjna nad chorym ze współistniejącą cukrzycą. Ocena wiedzy pacjenta z zakresu samopielęgnacji. Edukacja pacjenta. Specyfika schorzeń układu krążenia i płuc. Badania układu krążenia i układu oddechowego przed zabiegiem operacyjnym i ich cel. Konsultacja kardiologiczna i internistyczna przygotowanie dokumentacji. Pooperacyjna ocena układu krążenia. Ostre pooperacyjne zaburzenia ze strony układu krążenia. ( Udział studentów w monitorowaniu pacjentów ). Przygotowanie do operacji pacjenta z przewlekłą chorobą płuc. Udział studentów w pielęgnacji pacjenta. Pielęgnacja pacjenta z przewlekłą chorobą płuc po operacji.

Usprawnianie układu oddechowego T9ZP Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z rakiem leczonym chirurgicznie Specyfika schorzeń(rak żołądka, jelita, trzustki, sutka, płuc) Badania diagnostyczne wykonywane w rozpoznawaniu raka żołądka, płuc, trzustki, jelita sutka udział studentów ( przygotowanie do badań, asystowanie i opieka po badaniu ). Przygotowanie do zabiegu operacyjnego w zależności od metody operacyjnej. Metody operacyjne. Opieka pooperacyjna. Problemy pielęgnacje chorych.(proces pielęgnowania) Zapobieganie powikłaniom pooperacyjnym. Przygotowanie pacjentów do samoopieki i samopielęgnacji T10ZP Pielęgnacja rany pooperacyjnej. Podział ran ze względu na stopień zagrożenia zakażeniem ( czyste, czyste skażone, skażone i brudne ). Różnicowanie sposobu gojenia się ran przez rychłozrost i ziarninowanie. Pielęgnacja i zaopatrzenie rany operacyjnej Powikłania towarzyszące gojeniu się rany pooperacyjnej (analiza przypadku) Praca na sali opatrunkowej. Przygotowanie narzędzi do sterylizacji. T11ZP Pielęgnowanie pacjenta z bólem T12ZP Problemy pacjenta z wyłonionym odbytem brzusznym ( z chorobą Leśniewskiego Crohna, wrzodziejącym zapaleniu jelita). Istota stomii. Rodzaje stomii. Powikłania stomii. Wyznaczanie miejsca do wyłonienia stomii. Pielęgnacja stomii. Zaopatrzenie stomii w sprzęt jedno i dwuczęściowy. Diagnoza problemów pacjenta ze stomią plan pielęgnacji. Edukacja pacjenta z stomią

T13ZP Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobami naczyń tętniczych i żylnych Diagnostyka chorób naczyń tętniczych i żylnych. Okołooperacyjna opieka pielęgniarska w chirurgii naczyniowej. Opieka pielęgniarska nad chorym z miażdżycą tętnic kończyn dolnych i zaburzeniami małych naczyń (choroba Raynauda i Buergera) Problemy pielęgnacyjne pacjenta po amputacji kończyny dolnej. Rola pielęgniarki w usprawnianiu psychicznym, fizycznym i społecznym chorego. Opieka pielęgniarska nad chorym z przewlekłymi zaburzeniami żylnymi. Owrzodzenia kończyn dolnych. Pielęgnowanie chorego z tętniakiem aorty brzusznej. Edukacja pacjentów angiologicznych- działania pielęgniarskie. T14ZP T15ZP T1PZ Opieka okołooperacyjna nad pacjentem z chorobami pęcherzyka żółciowego i dróg żółciowych. Kamica żółciowa. Kamica przewodowa- dren T Ostre zapalenie pęcherzyka żółciowego Rak dróg żółciowych. Żółtaczka. Udział w diagnostyce schorzeń pęcherzyka żółciowego i dróg żółciowych. Przygotowanie chorych do operacji i udział w opiece pooperacyjnej. Problemy pielęgnacyjne chorych przed- i po zabiegu operacyjnym. Pielęgnowanie chorego po strumectomii. Zasady przygotowania chorego do zabiegu operacyjnego. Obserwacja w kierunku wystąpienia powikłań wczesnych i późnych. Profilaktyka powikłań rola pielęgniarki Forma: praktyki zawodowe 160h Przyjęcie pacjenta w oddział. Udział pielęgniarki w przygotowaniu psychicznym do zabiegu operacyjnego. Proces pielęgnowania w pracy pielęgniarki chirurgicznej (elementy procesu pielęgnowania, zbieranie i weryfikacja danych, formułowanie i hierarchizacja problemów pielęgnacyjnych, ewaluacja opieki) 16h T2PZ Doskonalenie umiejętności pielęgnacji rany oraz oceny ryzyka zakażeń w oddziale chirurgicznym(fazy gojenia rany, rany ostre, 16h

T3PZ przewlekłe, wstępne zaopatrzenie rany, opatrunki, zakażenie miejsca operowanego, czynniki ryzyka zakażenia, stopnie zakażenia pola pooperacyjnego, profilaktyka antybiotykowa, zasady pobierania posiewów, profilaktyka zakażeń) Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do badań diagnostycznych w różnych schorzeniach chirurgicznych zasady przygotowania pacjenta poddanego tym badaniom. T4PZ Intensywny nadzór pooperacyjny (przygotowanie łóżka, stolika pooperacyjnego, założenie karty obserwacyjnej; pomiar czynności życiowych; ocena stanu świadomości; kontrola nawadniania i prowadzenie bilansu płynów; ocena reakcji organizmu na zabieg operacyjny, kontrola drenaży ).Utrwalenie wiadomości i umiejętności. 16h T5PZ T6PZ T7PZ T8PZ Powikłania występujące w chirurgii udział pielęgniarki w zapobieganiu, wczesnym ich rozpoznawaniu oraz pielęgnowanie pacjenta w sytuacji ich wystąpienia. Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem chirurgicznym chorym na cukrzycę z chorobą układu krążenia lub z przewlekłą chorobą płuc. Utrwalenie wiadomości i umiejętności. Zasady pielęgnowania chorego po operacji w obrębie przewodu pokarmowego z uwzględnieniem chorób nowotworowych. Doskonalenie umiejętności. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i opieka po jego wykonaniu. 16h 16h T9PZ Pielęgnowanie pacjenta z bólem. T10PZ T11PZ Problemy pacjenta z wyłonionym odbytem brzusznym. Utrwalenie i doskonalenie umiejętności pielęgnacji stomii jelitowej, edukacja pacjenta. Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobami naczyń tętniczych i żylnych (doskonalenie umiejętności) 16h

T12PZ Opieka okołooperacyjna nad pacjentem z chorobami pęcherzyka żółciowego i dróg żółciowych(doskonalenie umiejętności) 16h T13PZ Opieka okołooperacyjna nad chorym operowanym z powodu schorzeń gruczołów dokrewnych (doskonalenie umiejętności) Forma: samokształcenie 20h T1SK Pielęgnowanie chorego z zaburzeniami wodno-elektrolitowymi. T2SK Pielęgnowanie chorego we wstrząsie hipowolemicznym. T3SK Rola pielęgniarki w edukacji chorego w oddziale chirurgicznym T4SK Odrębności chirurgii wieku podeszłego T5SK Zaburzenia odporności u chorych chirurgicznie. T6SK Przygotowanie pacjenta po zabiegu chirurgicznym do wypisuzalecenia pielęgniarskie z zakresu samoopieki z uwzględnieniem jednostki chorobowej. T7SK Wpływ metod operacyjnych na opiekę pooperacyjną. T8SK Profilaktyka zakażeń w chirurgii. T9SK T10SK Zastosowanie wybranych teorii pielęgniarskich w pielęgniarstwie chirurgicznym Chirurgia małoinwazyjna- postęp medycyny.

4.LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca J.FIBAK : (red) Chirurgia. Podręcznik dla studentów. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002. S.GŁUSZEK: (red) Chirurgia podręcznik dla studentów wydziałów nauk o zdrowiu. Wydawnictwo CZELEJ Sp. z o. o, Lublin 2008. M.SZEWCZYK, A.JAWIEŃ(red) Pielęgniarstwo angiologiczne Termedie Wydawnictwa Medyczne, Poznań 2010 E.WALEWSKA (red) Podstawy Pielęgniarstwa Chirurgicznego Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa 2006 W.KAPAŁA :Pielęgniarstwo w chirurgii Wydawnictwo CZELEJ. Lublin 2006 M.SZEWCZYK, R. ŚLUSARZ (red): Pielęgniarstwo w Chirurgii Warszawa 2006 A. KOPER, I.WROŃSKA :Problemy pielęgnacyjne pacjentów z choroba nowotworową Lublin 2006 M. TUSZEWSKI: Chirurgia układu pokarmowego z elementami pielęgniarstwa Warszawa 1995 Czasopisma: Klinika, Nowa Medycyna, Medycyna Praktyczna, Służba Zdrowia, Pielęgniarstwo chirurgiczne i angiologiczne. 5.METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne Zajęcia praktyczne Pokaz,ćwiczenia, metoda przypadków,dyskusja dydaktyczna Samokształcenie Praca samodzielna z literaturą, dyskusja, metoda przypadków Praktyki zawodowe Pokaz,ćwiczenia, metoda przypadków,dyskusja dydaktyczna 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia S W S U R O D P P P S K I x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x D-dyskusja KI-konsultacje indywidualne SW sprawdzian wiedzy R- raport pielęgniarski SU sprawdzenie umiejętności praktycznych O- obserwacja w czasie zajęć PS prace samokształceniowe studentów PP proces pielęgnowania 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształce nia Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Student nie wie jaką rolę odgrywa pielęgniarka przy przyjęciu chorego w oddział oraz nie potrafi zróżnicować reakcji chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta Student wie jaką rolę odgrywa pielęgniarka przy przyjęciu chorego w oddział lecz ma problemy z zróżnicowaniem reakcji chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. Student wie jaką rolę odgrywa pielęgniarka przy przyjęciu chorego w oddział oraz potrafi zróżnicować reakcję chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta Student nie tylko wie jaką rolę odgrywa pielęgniarka przy przyjęciu chorego w oddział oraz potrafi zróżnicować reakcję chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta ale ponadto potrafi uzasadnić swoje działania. Student nie potrafi wyjaśnić etiopatogenezy, objawów klinicznych oraz scharakteryzować przebiegu i sposobu postępowania w jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie objętych treściami programowymi wyjaśnić etiopatogenezę, i objawy kliniczne w jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie objętych treściami programowymi ale ma trudności z scharakteryzowaniem przebiegu i sposobu postępowania w danych jednostkach. wyjaśnić etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz scharakteryzować przebieg i sposobu postępowania w jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie objętych treściami programowymi Student nie tylko potrafi wyjaśnić etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz scharakteryzować przebieg i sposób postępowania w jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie objętych treściami programowymi ale także Student nie zna zasad i nie potrafi przygotować Student zna zasady i potrafi przygotować pacjenta do badań Student zna zasady i potrafi przygotować pacjenta do badań Student zna zasady i potrafi przygotować pacjenta do badań

pacjenta do badań diagnostycznych stosowanych w oddziale oraz wskazać kierunków opieki i obserwacji po ich wykonaniu. diagnostycznych stosowanych w oddziale ale nie potrafi wskazać kierunków opieki i obserwacji po ich wykonaniu. diagnostycznych stosowanych w oddziale oraz umie wskazać kierunki opieki i obserwacji po ich wykonaniu. diagnostycznych stosowanych w oddziale oraz umie wskazać kierunki opieki i obserwacji po ich wykonaniu. Dodatkowo modyfikuje sposób przygotowania ze względu na wiek i stan zdrowia chorego. Student nie potrafi opisać i wyjaśnić zasad oraz zastosować technik i procedur opieki pielęgniarskiej w różnych stanach chirurgicznych w oddziale. opisać i wyjaśnić zasady, techniki i procedury opieki pielęgniarskiej w różnych stanach chirurgicznych w oddziale ale ma trudności z praktycznym ich zastosowaniem. opisać i wyjaśnić zasady oraz zastosować technik i procedury opieki pielęgniarskiej w różnych stanach chirurgicznych w oddziale. Student nie tylko potrafi opisać i wyjaśnić zasady oraz zastosować technik i procedury opieki pielęgniarskiej w różnych stanach chirurgicznych w oddziale ale ponadto uzasadnia celowość podjętych działań. Student nie umie wskazać i zastosować kierunków obserwacji i pielęgnacji pacjenta w okresie okołooperacyjnym (w zależności od rodzaju operacji i znieczulenia) w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom pooperacyjnym. wskazać kierunki obserwacji i pielęgnacji pacjenta w okresie okołooperacyjnym w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom pooperacyjnym lecz ma trudności z różnicowaniem działań w zależności od rodzaju operacji i znieczulenia wskazać oraz zastosować i uzasadnić kierunki obserwacji i pielęgnacji pacjenta w okresie okołooperacyjnym (w zależności od rodzaju operacji i znieczulenia) w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom pooperacyjnym. Student wskazuje kierunki obserwacji i pielęgnacji pacjenta w okresie okołooperacyjnym (w zależności od rodzaju operacji i znieczulenia) w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom pooperacyjnym, stosuje je w praktyce oraz uzasadnia celowość podejmowanych działań. Student nie umie prowadzić dokumentacji opieki Student umie pod kierunkiem nauczyciela prowadzić Student umie samodzielnie prowadzić Student nie tylko umie samodzielnie prowadzić

nad chorym: karty obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, farmakoterapii raportów, bilansu płynów, profilaktyki i leczenia odleżyn. dokumentacji opieki nad chorym: karty obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, farmakoterapii raportów, bilansu płynów, profilaktyki i leczenia odleżyn. dokumentację opieki nad chorym: karty obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, farmakoterapii raportów, bilansu płynów, profilaktyki i leczenia odleżyn. dokumentację opieki nad chorym: karty obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, farmakoterapii raportów, bilansu płynów, profilaktyki i leczenia odleżyn ale też potrafi prawidłowo zinterpretować uzyskane informacje. Student nie umie zdefiniować zasad oraz przygotować chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia. omówić zasady edukacji oraz przygotowania chorego do samoopieki w różnych stanach chirurgicznych lecz ma trudności z praktyczną oceną zakresu potrzebnej pomocy ze względu na wiek i stan zdrowia chorego omówić zasady i wyedukować pacjenta w ramach samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia omówi i uzasadnić zasady edukacji oraz przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia oraz umie oszacować zakres potrzebnej pomocy. Student nie potrafi zgromadzić informacji, zdefiniować problemów zdrowotnych, określić celu pielęgnacji, oraz dostosować odpowiednich interwencji pielęgniarskich, i wdrożyć plan opieki u chorego w oddziale. zdefiniować problemy zdrowotne chorego, oraz określić cel pielęgnacji ma jednak trudności z dostosowaniem interwencji pielęgniarskich i wdrożeniu planu opieki. zdefiniować problemy zdrowotne chorego, określić cel pielęgnacji, dostosować interwencje pielęgniarskie, oraz wdrożyć plan opieki. Student nie tylko potrafi zdefiniować problemy zdrowotne chorego, określić cel pielęgnacji, dostosować interwencje pielęgniarskie, oraz wdrożyć plan opieki ale ponadto przestrzega w swoim działaniu hierarchii potrzeb pacjenta.

Student nie umie przygotować, wyjaśnić zasad i przeprowadzić żywienia enteralnego i parenteralnego dorosłych z wykorzystaniem różnych technik. Student umie przygotować, i przeprowadzić pod kierunkiem nauczyciela żywienie enteralne i parenteralne dorosłych z wykorzystaniem różnych technik lecz nie potrafi wyjaśnić zasad tego żywienia. Student umie samodzielnie przygotować, wyjaśnić zasady i przeprowadzić żywienie enteralne i parenteralne dorosłych z wykorzystaniem różnych technik. Student umie samodzielnie przygotować, wyjaśnić zasady i przeprowadzić żywienie enteralne i parenteralne dorosłych z wykorzystaniem różnych technik oraz monitorować stan chorego Student nie wykazuje postawy odpowiedzialność moralnej za człowieka i wykonywane zadania zawodowe oraz nie wzbogaca swojej wiedzy zawodowej. Student akceptuje postawę odpowiedzialność moralnej za człowieka i wykonywane zadania zawodowe lecz jego postawa wymaga dalszego kształtowania. Mało systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. Student wykazuje postawę odpowiedzialności moralnej za człowieka i wykonywane zadania zawodowe. Systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową, kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. Student wykazuje postawę odpowiedzialności moralnej za człowieka i wykonywane zadania zawodowe opartą na najwyższych standardach etyki. Nie tylko systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową, kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu ale także prezentuje te umiejętności poza uczelnią

8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Studenci w trakcie zajęć praktycznych oceniani są na podstawie opracowanych kryteriów oceny poszczególnych czynności (dostępnych do wglądu u nauczyciela prowadzącego zajęcia w oddziale), kończącego zajęcia sprawdzianu wiedzy obejmującego tematykę zajęć oraz obserwacji dydaktycznej W ocenie końcowej brane są pod uwagę wiadomości, umiejętności i postawa zawodowa studenta. Samokształcenie zaliczane jest na podstawie omówienia wybranego tematu. Egzamin końcowy z przedmiotu odbywa się w letniej sesji egzaminacyjnej i obejmuje zakres materiału z wykładów i ćwiczeń. ( test 30 pytań jednokrotnego wyboru). Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywne zaliczenie ćwiczeń i zajęć praktycznych. Kryteria oceny testu: 17-20pkt-dostateczny 21-22pkt-dostateczny plus 23-26pkt.-dobry 27-28pkt.-dobry plus 29-30pkt.-bardzo dobry Studenci w trakcie praktyk zawodowych oceniani są na podstawie umiejętności pracy w oddziale, wykonanego procesu pielęgnowania,oraz obserwacji prezentowanej postawy zawodowej. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Ocena z wiadomości (bieżąca,końcowa ) 10% Ocena z umiejętności (wg kryteriów) 10% Ocena z postawy 10% Ocena z egzaminu 70% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 120h 160h 2 Przygotowanie do zajęć i egzaminu 10h 3 Studiowanie literatury w ramach samokształcenia 20h 5 Łączny nakład pracy studenta 310h 6 Punkty ECTS za przedmiot 10 ECTS 280h 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 10 ECTS Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 120h 8 nauczycieli akademickich 10 ECTS

ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował mgr Ewa Pisarek Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk