SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce



Podobne dokumenty
SZKOLENIE : Indywidualne poradnictwo zawodowe w praktyce

SZKOLENIE : Psycholog w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej

SZKOLENIE : Aspekty badań psychologicznych i psychotechnicznych

Oferta programu warsztatów. Pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych: psychologowie,

Kurs inspiracji poradnictwo grupowe

Szkoła Trenerów STO. pomożemy Ci w tym!

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W WAŁBRZYCHU. Zajęcia warsztatowe w III kwartale 2013r.

Szkoła Trenerów GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

Powiatowy Urząd Pracy w Kołobrzegu. Bank programów porad grupowych i informacji grupowych

Kurs Trenerów ZARZĄDZANIA MATRIK. najlepiej! 2017 r. wybierz M A T R I K

DORADZTWO ZAWODOWE PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Coachingowy styl zarządzania. Jak zwiększać efektywność oraz motywację pracowników?

Zarządzanie polityką szkoleniową - od analizy potrzeb do oceny efektywności

Identyfikacja - potrzeby, oczekiwania, cele, treści. Planowanie metody, Realizacja przeprowadzenie szkolenia zgodnie z konspektem

Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016

Wyższa Szkoła Humanistyczno Ekonomiczna w Sieradzu zaprasza wszystkich chętnych na kurs dokształcający z zakresu Doradztwo zawodowe w pracy pedagoga

kierunek PEDAGOGIKA specjalność: PORADNICTWO ZAWODOWE I COACHING KARIERY (studia 2-letnie magisterskie)

Pracownik urzędu pracy w realizacji zadań z zakresu pośrednictwa pracy - warsztat zadań pracownika pełniącego funkcję doradcy klienta

Wykaz zajęć aktywizacyjnych organizowanych w Dziale Poradnictwa i Informacji Zawodowej w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rzeszowie w I kwartale 2014 roku

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Doradztwo zawodowe i edukacyjne

SZKOŁA TRENERÓW BIZNESU NARZĘDZIA

Moduł I - Identyfikacja i Analiza Potrzeb Szkoleniowych. Kontakt z Klientem

Nowoczesne strategie sprzedażytrening

Program. Wykładowca Akademicki, Trener, Superwizor (20h).

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie

Warszawski System Doradztwa Zawodowego 2013/2014

Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr 1 na rok szkolny 2018/2019

Program szkolenia- Kurs trener

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Rozeznanie rynku usługi doradcy zawodowego

Załącznik 15. Komunikacja

Centrum Aktywizacji Zawodowej

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Profesjonalny doradca klienta - metody i narzędzia coachingu w aktywizacji zawodowej

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

Zaproszenie na szkolenie

MISTRZOWSKA REKRUTACJA - NARZĘDZIA 2014

Zajęcia grupowe organizowane w CIiPKZ w Krośnie w IV kwartale 2012 r.

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

Profesjonalizacja działań doradcy zawodowego. Metodologia tworzenia Indywidualnego Planu Działania dokumenty doradcze versus ustawowe

JOB-COACHING NOWOCZESNE DORADZTWO ZAWODOWE I PROFESJONALNA AKTYWIZACJA ZAWODOWA

Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku

Rozeznanie rynku usługi psychologa

Komunikacja nastawiona na współpracę indywidualną i zespołową

ZAPYTANIE OFERTOWE. Zwracamy się z prośbą o przedstawienie swojej oferty na poniżej opisany przedmiot zamówienia:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE?

R E G U L A M I N. Szkolenia z zakresu umiejętności poszukiwania pracy realizowanego. w Powiatowym Urzędzie Pracy w Tarnowie

DOLNOŚLĄSKA AKADEMIA KADR szkolenia tematyczne

Poziom 5 EQF Starszy trener

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Siedlcach. Program Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 1 w Siedlcach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO

Opis sposobu realizacji sesji/ zastosowanych narzędzi, metod itd. DZIEŃ PIERWSZY (czwartek) Śniadanie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

Szkoła Trenerów Wewnętrznych ramowy zakres merytoryczny

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO

BANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY

BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY: ZAJĘCIA AKTYWIZACYJNE:

SZKOŁA TRENERSKA DLA BIBLIOTEKARZY I BIBLIOTEKAREK PRB - STOP

Pracownicy działów HR i inne osoby zainteresowane coachingiem kariery. Osoby nastawione na wsparcie rozwoju zawodowego swojego i innych,

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010

Załącznik nr 1 do Specyfikacji. tel faks ops@rzekun.

Krótki opis Tematy spotkań, warsztatów

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO

Podsumowanie projektu. Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W BORZE W OBSZARZE: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

Oferta szkoleniowa dla Rad Pedagogicznych. "Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami?"

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

BANK PROGRAMÓW PORAD GRUPOWYCH I GRUPOWYCH INFORMACJI ZAWODOWYCH

Załącznik nr 3 do SIWZ. Miejsko - Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Dąbrowie Tarnowskiej Opis przedmiotu zamówienia

PROGRAM REALIZACJI ZAJĘĆ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 60 IM. W. BOGUSŁAWSKIEGO W POZNANIU

Szkoła Trenerów: Specjalizacja Case Study

Umiejętności odkrywania i rozumienia mechanizmów rządzących pracą zespołową

OFERTA WARSZTATÓW OTWARTYCH 2014

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 6 W KOSZALINIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ NR 36 im. MARCINA KASPRZAKA w WARSZAWIE

Harmonogram warsztatów Kariera i rynek pracy Warszawa, 3-6 lipca 2016

Zajęcia aktywizacyjne są prowadzone w grupach składających się z nie więcej niż 16 osób.

Program zajęć. Metoda warsztatowa zakłada maksymalny i aktywny udział uczestników przy zminimalizowaniu tradycyjnych sposobów przekazywania wiedzy.

TRENING ASERTYWNOŚCI OFERTA SZKOLENIOWA

ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

DORADZTWO ZAWODOWE DLA SZKÓŁ

Trener w akcji. Popraw efektywność warsztatów, spotkań zespołu i szkoleń. Szkolenie dla trenerów coachów managerów. pracowników działów hr.

Indywidualny Plan Działania w świetle nowelizacji ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy oraz nowych aktów wykonawczych warsztat

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

SZKOŁA TRENERSKA DLA BIBLIOTEKARZY I BIBLIOTEKAREK PRB - STOP

Transkrypt:

SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Cel szkolenia: Nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia grupowego poradnictwa zawodowego i warsztatów aktywizacyjnych Rozszerzenie wiedzy i umiejętności dotyczących prowadzenia treningu grupowego z wykorzystaniem narzędzi coachingowych. Korzyści ze szkolenia: Wzrost kwalifikacji i kompetencji jako Doradca zawodowy, Psycholog, Pedagog, Nauczyciel Nabycie/zwiększenie umiejętności prowadzenia treningu grupowego Uzupełnienie własnego warsztatu o gry szkoleniowe i narzędzia coachingowe Adresaci szkolenia: Absolwenci studiów z zakresu Doradztwa zawodowego, Psychologii, Pedagogiki Osoby zainteresowane pracą w charakterze Doradcy zawodowego a także trenera warsztatów aktywizacyjnych Czynni Doradcy zawodowi, Psycholodzy, Pedagodzy, Nauczyciele, którzy chcę poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności Opis szkolenia: Prowadzący: Rodzaj szkolenia/czas trwania szkolenia: Miejsce: Koszt dla 1 osoby: 48 godzin* szkolenia z zastosowaniem aktywizujących metod nauczania: mini wykładów, gier szkoleniowych, analizy przypadków, ćwiczeń w parach i indywidualnych, autotestów, odgrywania ról, obserwacji, symulacji prowadzenia warsztatów. Szkolenie zakończone jest egzaminem i potwierdzone certyfikatem. Ewelina Kirowa doradca zawodowy, trener, psycholog pracy; 10 letnie doświadczenie zawodowe. Izabela Krysa doradca zawodowy, trener, psycholog, coach; 15 letnie doświadczenie zawodowe. W dni robocze ( SDR ) dla grupy min 8 osobowej, max.12 osobowej, 8 dni po 6 godz. + przerwy kawowe Weekendowe ( SW ) dla grupy min 8 osobowej, max.12 osobowej, 6 dni po 8 godz. + przerwy kawowe i obiadowe SDR i SW Sala szkoleniowa na terenie m. Opola (uzgadnianie każdorazowo po zebraniu grupy) SDR: 830 brutto, SW: 890 zł brutto Cena zawiera: 48 godzin zajęć, serwis kawowy, materiały szkoleniowe, w tym testy diagnostyczne. Przy zjazdach weekendowych obiad w każdym dniu szkoleniowym. Nocleg: Termin: Po uprzednim zgłoszeniu ( nie wliczony w cenę szkolenia). Ustalany każdorazowo po zebraniu się grupy.

Program szkolenia: Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Moduł 1 Kompetencje doradcy zawodowego - trenera Wstęp do szkolenia Profil kompetencji doradcy zawodowego trenera Miejsca pracy doradcy zawodowego i trenera warsztatów aktywizacyjnych Czas trwania: 4 godziny Moduł 2 Jak przygotować się do zajęć? Diagnoza potrzeb Przygotowanie zajęć Czas trwania: 4 godziny Moduł 3 Specyfika pracy z grupą Charakterystyka procesu grupowego Metodyka prowadzenia zajęć grupowych Uczenie się dorosłych wg cyklu Kolba Umiejętności komunikacyjne trenera Czas trwania: 8 godzin Moduł 4 Wstępna faza prowadzenia zajęć Czym jest INTRO? Kontrakt i poznawanie się grupy Czas trwania: 4 godziny Moduł 5 Przeprowadzanie technik szkoleniowych Wprowadzenie uczestników do ćwiczenia/gry szkoleniowej Omawianie technik szkoleniowych Czas trwania: 4 godziny Moduł 6 Grupowe poradnictwo zawodowe Indywidualne a grupowe poradnictwo zawodowe Samopoznanie jako element grupowego poradnictwa zawodowego Diagnoza predyspozycji zawodowych Precyzowanie celu zawodowego i planowanie działań Czas trwania: 8 godzin

Moduł 7 Warsztaty aktywizujące Czym są warsztaty aktywizujące? Redagowanie CV Asertywność Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej Czas trwania: 8 godzin Moduł 8 Trening umiejętności prowadzenia zajęć grupowych Trudne sytuacje podczas zajęć Symulacje przeprowadzenia INTRO i wybranej techniki szkoleniowej Egzamin Podsumowanie Czas trwania: 8 godzin *1 godzina = godzina dydaktyczna 45 min.

Cele szkolenia: Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Moduł 1 Kompetencje doradcy zawodowego - trenera Wstęp do szkolenia poznanie się grupy, poznanie prowadzącego ustalenie zasad pracy poznanie oczekiwań uczestników sprawdzenie wiedzy początkowej Profil kompetencji doradcy zawodowego - trenera określenie wymogów formalnych stawianych doradcy zawodowemu i trenerom prowadzącym warsztaty aktywizacyjne zdiagnozowanie własnych cech i predyspozycji zawodowych sprecyzowanie pożądanych cech osobowych, w kontekście pracy grupowej poznanie zasad etyki zawodowej Miejsca pracy doradcy zawodowego i trenera warsztatów aktywizacyjnych poznanie instytucji zatrudniających doradców zawodowych i trenerów warsztatów aktywizacyjnych poznanie oczekiwań pracodawców wobec doradców zawodowych i trenerów poznanie czasu pracy i umów funkcjonujących przy zatrudnianiu doradców zawodowych i trenerów Moduł 2 Jak przygotować się do zajęć? Diagnoza potrzeb nabycie umiejętności konstruowania kwestionariusza badającego potrzeby uczestników nabycie umiejętności wyciągania wniosków na temat potencjalnych potrzeb na podstawie informacji o uczestnikach nabycie umiejętności szybkiej diagnozy potrzeb na początku procesu grupowego Przygotowanie zajęć poznanie elementów potrzebnych do przygotowania zajęć cele, program, scenariusz, materiały szkoleniowe, treści merytoryczne na flip-charcie nabycie umiejętności wyznaczania celów zajęć grupowych nabycie umiejętności przygotowania programu i scenariusza zajęć wraz z odpowiednim doborem metod i narzędzi

Moduł 3 Specyfika pracy z grupą Charakterystyka procesu grupowego nabycie wiedzy dotyczącej faz rozwoju grupy poznanie głównych zachowań uczestników w zależności od fazy poznanie głównych zadań prowadzącego zajęcia na każdym etapie procesu Metodyka prowadzenia zajęć grupowych poznanie metod i technik stosowanych w pracy z grupą, ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących nabycie umiejętności odróżniania poszczególnych metod uświadomienie znaczenia celu w doborze metody nabycie umiejętności doboru metod i narzędzi w zależności od fazy grupy Uczenie się dorosłych wg cyklu Kolba poznanie zasad uczenia się dorosłych w oparciu o cykl Kolba poznanie możliwości wykorzystania cyklu podczas prowadzenia zajęć nabycie umiejętności formułowania pytań do różnych etapów cyklu Umiejętności komunikacyjne trenera poznanie modelu Cecha-Zaleta-Korzyść i nabycie umiejętności jego stosowania podczas zajęć nabycie umiejętności stosowania aktywnego słuchania, udzielania informacji zwrotnej poznanie istoty Rapportu i jego wykorzystania podczas zajęć nabycie umiejętności wykorzystania komunikacji niewerbalnej podczas prowadzenia zajęć nabycie wiedzy dotyczącej metamodelu szkoleń Moduł 4 Wstępna faza prowadzenia zajęć Czym jest INTRO? poznanie elementów, które tworzą INTRO uświadomienie znaczenia dobrze przeprowadzonego wstępu do zajęć nabycie umiejętności samodzielnego przygotowania INTRO Kontrakt i poznawanie się grupy Uświadomienie znaczenia kontraktu w kontekście dalszego prowadzenia zajęć

Poznanie zasad i nabycie umiejętności tworzenia kontraktu z grupą Poznanie ćwiczeń pozwalających na poznanie się i integrację grupy w zależności od charakteru grupy Moduł 5 Przeprowadzanie technik szkoleniowych Wprowadzenie uczestników do ćwiczenia/gry szkoleniowej poznanie zasad przedstawiania zasad instrukcji wprowadzającej nabycie umiejętności formułowania instrukcji do różnych technik poznanie potencjalnych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi Omawianie technik szkoleniowych poznanie elementów wykorzystywanych do omówienia ćwiczenia nabycie umiejętności samodzielnego formułowania pytań w zależności od celu ćwiczenia poznanie potencjalnych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi Moduł 6 Grupowe poradnictwo zawodowe Indywidualne a grupowe poradnictwo zawodowe określenie różnic i podobieństw między w.w. formami sprecyzowanie zalet i wad obu form dokonanie autodiagnozy pod kątem własnych preferencji Samopoznanie jako element grupowego poradnictwa zawodowego poznanie metod umożliwiających dokonywanie autodiagnozy kwalifikacji, umiejętności, zainteresowań, cech osobowych, wartości nabycie umiejętności korzystania z narzędzi służących samopoznaniu nabycie umiejętności doboru metod w zależności od grupy klientów poznanie gry szkoleniowej Gospodarstwo agroturystyczne do wykorzystania podczas warsztatów samopoznania Diagnoza predyspozycji zawodowych poznanie teorii związanych z predyspozycjami zawodowymi J.L. Hollanda, A. Roe poznanie papierowych testów i kwestionariuszy diagnozujących predyspozycje zawodowe do wykorzystania podczas zajęć grupowych

nabycie umiejętności przeprowadzania testów, obliczania i analizy uzyskanych wyników analizowanie zainteresowań zawodowych na podstawie doświadczeń i zainteresowań Precyzowanie celu zawodowego i planowanie działań poznanie zasad formułowania celu zgodnie z wyznacznikami SMART poznanie metod wspomagających podejmowanie decyzji i nabycie umiejętności ich wykorzystania podczas zajęć grupowych poznanie reguł konstruowania oraz kluczowych elementów IPD ( Indywidualnego Planu Działania ) nabycie umiejętności koordynowania pracy przy tworzeniu IPD przez Klientów Moduł 7 Warsztaty aktywizujące Czym są warsztaty aktywizujące? poznanie różnicy między grupowym poradnictwem zawodowym a warsztatami aktywizującymi poznanie podejmowanej tematyki budowanie poczucia własnej wartości, asertywność, komunikacja interpersonalna, redagowanie dokumentów aplikacyjnych, tendencje na rynku pracy, metody poszukiwania pracy, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej Redagowanie CV poznanie gry szkoleniowej Zatrudniamy pomoc kuchenną uczenie się przez obserwację przedstawiania instrukcji wprowadzającej i omawiania techniki szkoleniowej zdobycie narzędzia do wykorzystania podczas warsztatów związanych z redagowaniem dokumentów aplikacyjnych identyfikowanie czynników zagrażających i możliwości radzenia sobie z nimi Asertywność poznanie gry szkoleniowej Dla kogo nowy samochód? uczenie się przez obserwację przedstawiania instrukcji wprowadzającej i omawiania techniki szkoleniowej zdobycie narzędzia do wykorzystania podczas warsztatów związanych z asertywnością identyfikowanie czynników zagrażających i możliwości radzenia sobie z nimi Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej poznanie zasad i nabycie umiejętności przeprowadzania symulacji rozmowy kwalifikacyjnej nabycie umiejętności praktycznego wykorzystania informacji zwrotnej wg SPINKA

Moduł 8 Trening umiejętności prowadzenia zajęć grupowych Trudne sytuacje podczas zajęć nabycie praktycznych umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach (spadek energii w grupie, opór wobec ćwiczeń, tzw. trudni uczestnicy ) poznanie trudnych sytuacji związanych z określonymi grupami ( osoby niepełnosprawne, długotrwale bezrobotne ) i nabycie umiejętności radzenia sobie z nimi uświadomienie odpowiedzialności trenera za proces szkoleniowy Symulacje przeprowadzenia INTRO i wybranej techniki szkoleniowej wykorzystanie i zintegrowanie dotychczasowej wiedzy rozwój praktycznych umiejętności prowadzenia zajęć grupowych uzyskanie informacji zwrotnych służących rozwojowi pracy Egzamin sprawdzenie wiedzy końcowej otrzymanie informacji zwrotnej dotyczącej zdobytych umiejętności i sfer rozwoju Podsumowanie ewaluacja szkolenia