Przedmiotowy System Oceniania Edukacja dla bezpieczeństwa Uczeń oceniany jest na lekcjach w ciągu całego okresu nauczania za pomocą różnorodnych narzędzi pomiaru dydaktycznego. 1. Przedmiotem oceny są: Suma posiadanych wiadomości i umiejętności. Różne przejawy aktywności intelektualnej, w tym rozumienie tekstów i instrukcji, uczestniczenie w dyskusjach, praca indywidualna i w zespole,sprawne wykonywanie ćwiczeń praktycznych i innych powierzonych zadań. 2. Oceny bieżące uczeń otrzymuje za: Wypowiedzi ustne :podczas odpytywania,prezentacje pracy własnej i grupy,udział w dyskusjach Kartkówki (odpowiedź pisemna z ostatniej lekcji nie wymagająca wcześniejszego zapowiadania),sprawdziany(zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem). Wytwory prac uczniów: prezentacje multimedialne, wykresy,plansze, Ćwiczenia praktyczne. Zadania pisemne opracowane na lekcji. Prace domowe (pisemna lub ustna). Staranne i systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. Udział w zawodach sportowo-obronnych. 3. W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe. 4. Formy poprawiania oceny, wystawianie oceny semestralnej i końcoworocznej. Nauczyciel oddaje prace pisemne w terminie dwóch tygodni. Uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej z kartkówki lub sprawdzianu w formie i terminie ustalonym z nauczycielem. Jeżeli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną na koniec I semestru musi ją poprawić by otrzymać ocenę pozytywną koniec roku szkolnego. Do wystawienia oceny semestralnej lub końcoworocznej uczeń powinien otrzymać minimum trzy oceny cząstkowe. 5.Sposoby informowania uczniów Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczeń są zapoznani z PSO, wymagania na poszczególne oceny są udostępnione wszystkim uczniom, wszystkie oceny
oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla uczniów, jak i rodziców. Sprawdziany są przechowywane w szkole do końce roku szkolnego. 6. Sposoby informowania rodziców. O ocenach cząstkowych informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami. 7. Kryteria ocen: a) na ocenę dopuszczającą uczeń powinien podać formy spełnienia obowiązku obrony kraju; podać swoje powinności obronne; wymienić rodzaje broni; opisać ruchome i nieruchome dobra kultury; wymienić zasady prawa humanitarnego; rozróżnić dźwięki sygnałów alarmowych; opisać drogi ewakuacyjne z budynku szkolnego; zaproponować etatowe i zastępcze środki ochrony indywidualnej; wymienić rodzaje budowli ochronnych; podać rodzaje współczesnych zagrożeń; opisać przyczyny awarii katastrof i pożarów ; opisać swoje zachowanie w sytuacji zauważenia pakunku niewiadomego pochodzenia w szkole; zdefiniować słowo panika, terroryzm; przedstawić schemat postępowania na miejscu zdarzenia; podać zawartość apteczki pierwszej pomocy wezwać służby ratownicze; udrożnić drogi oddechowe poszkodowanego; podać sposoby tamowania krwotoków i wybrać do tej czynności odpowiednie materiały; opisać objawy i udzielić pomocy poszkodowanemu ze skręconą kończyną; opisać oparzenia i ich stopnie; b) na ocenę dostatezcną uczeń powinien: wymienić elementy Systemu Obronnego RP; przedstawić Siły Zbrojne RP; scharakteryzować służbę wojskową,powszechną samoobronę ludności; scharakteryzować poszczególne rodzaje broni masowego rażenia;
scharakteryzować środki ochrony przed bronią konwencjonalną i masowego rażenia; przedstawić dokumenty międzynarodowego prawa humanitarnego; opisać oznakowanie dóbr kultury; scharakteryzować zachowanie się ludności po usłyszeniu sygnałów alarmowych; scharakteryzować oznakowanie dróg ewakuacyjnych; scharakteryzować zastępcze środki ochrony indywidualnej; opisać zasady zachowania w budynkach ochronnych; zabezpieczyć pomieszczenia dla zwierząt gospodarskich; przedstawić zasady postępowania podczas sytuacji kryzysowej w górach,nad wodą, podczas nawałnicy,huraganowego wiatru; omówić sposób postępowania na wypadek powodzi; scharakteryzować skutki awarii,katastrof, pożarów; opisać swoje postępowanie w czasie ataku terrorystycznego; scharakteryzować czynności pierwszej pomocy; rozpoznać niedrożność oddechową; układać poszkodowanego w pozycji bocznej ustalonej; podać schemat postępowania z nieprzytomnym bez oddechu, z krwotokiem, po oparzeniach cieplnych; scharakteryzować urazy kostne; c) na ocenę dobrą uczeń powinien: przedstawić elementy Systemu Obronnego RP; scharakteryzować zadania Sił Zbrojnych; przedstawić powinności obronne samorządów; przedstawić konwencjonalne środki rażenia; scharakteryzować czynniki rażenia broni jądrowej; przedstawić zasady ochrony ludności cywilnej zawarte w Międzynarodowym Prawie Humanitarnym; przedstawić działalność organizacji humanitarnych; opisać elementy KSRG; przedstawić prawny aspekt ochrony dóbr kultury; podać zasady zachowania się po usłyszeniu alarmu;
opisać zasady ewakuacji w szkole; scharakteryzować środki ochrony zespołowej; podać uwarunkowania i zasady ochrony zwierząt; dokonać podziału zagrożeń w Polsce i podać ich skutki; zaproponować postępowanie dla swojej rodziny na wypadek powodzi; podać zasady postępowania w domu na wypadek pozaru; omówić sposoby zapobiegania panice; wykonać resuscytację osobie dorosłej; d) na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien: scharakteryzować warunki bezpieczeństwa RP; przedstawić powinności obronne instytucji i przedsiębiorstw; scharakteryzować oddziaływanie TSP na organizmy żywe; przedstawić prawne sposoby ochrony ofiar konfliktów; scharakteryzować poszczególne elementy KSRT; posługiwać się środkami ochrony indywidualnej; scharakteryzować czynniki wywołujące panikę i przeciwdziałać im; zaproponować ukrycie dla siebie na wypadek zagrożenia; rozpoznać wstrząs pourazowy i udzielić pomocy poszkodowanemu ze wstrząsem; wykonać resuscytację ; udzielić pomocy poszkodowanemu z urazami kostnymi i termicznymi; e) na ocenę celującą uczeń powinien: przedstawić udział Polskich Si Zbrojnych w Siłach Pokojowych ONZ; przedstawić szczegółowo Siły Zbrojne RP; scharakteryzować służbę zawodową żołnierzy,wojskowe szkolnictwo zawodowe; scharakteryzować realizację zadań OC w Polsce; PROPAGOWAĆ PRACĘ W WOLONTARIACIE; przygotować i przedstawić zestaw zastępczych środków indywidualnych; odpowiednio zachować się po usłyszeniu sygnałów alarmowych; zaproponować sposoby przystosowania najbliższej budowli komunikacyjnej jako zbiorowego środka ochrony ludności; zaprojektować ewakuację w miejscu zamieszkania;
przeanalizować skutki zagrożeń dla mieszkańców kraju i zaproponować,jak ich uniknąć; scharakteryzować wpółczesny terroryzm i jego skutki; przedstawić przykłady panicznych zachowań i podać błędy w ich przezwyciężaniu; udzielić pomocy kolegom w szkole w sytuacji wystąpienia urazów; wykonać resuscytację niemowlęcia scharakteryzować choroby układu kostnego i sposoby zapobiegania im;