Gimnazjum im Ziemi Dobrzyńskiej w Bobrownikach. Przedmiotowy System Oceniania z Edukacji dla Bezpieczeństwa

Transkrypt

1 Gimnazjum im Ziemi Dobrzyńskiej w Bobrownikach Przedmiotowy System Oceniania z Edukacji dla Bezpieczeństwa Program realizowany jest w klasach III (trzecich) wg podręcznika: Żyję i działam bezpiecznie podręcznik z ćwiczeniami dla klas 1-3 gimnazjum Jarosław Słoma, Grzegorz Zając Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - ćwiczenia praktyczne, - postawa ucznia i jego zaangażowanie w zajęcia, - zeszyt przedmiotowy - udział w konkursach przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych Metody i narzędzia oraz szczegółowe zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów: 1. Wypowiedzi ustne 2. Ćwiczenia praktyczne 2. Kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji (nie muszą być wcześniej zapowiadane, ale mogą), nie podlegają poprawie. Uczniowie nieobecni na kartkówce lub zgłaszający przed lekcją nieprzygotowanie piszą ją w najbliższym terminie (jeden tydzień), jeśli kartkówka jest zapowiedziana uczeń nie może zgłosić braku przygotowania.

2 3. Sprawdziany pisemne 1godz jeden w semestrze Sprawdziany są obowiązkowe, jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, powinien go napisać w terminie nie przekraczającym tygodnia od dnia powrotu do szkoły. Czas i sposób do uzgodnienia z nauczycielem. 4. Zaangażowanie w zajęcia i przygotowanie się do lekcji: udział w dyskusji, praca w grupach, korzystanie z różnych źródeł informacji, wypowiedzi, rozwiązywanie problemów. Uczeń jest zobowiązany do czynnego udziału w lekcji, widoczny brak pracy i zainteresowania ucznia tematyką zajęć na trzech lekcjach skutkuje oceną niedostateczną. Za merytorycznie poprawną aktywność uczeń może otrzymać ocenę cząstkową na każdej lekcji. 5. Zeszyt przedmiotowy - sprawdzany jeden raz w semestrze biorąc pod uwagę staranność i systematyczność, oraz poprawność merytoryczną wybranych przez nauczyciela prac domowych. Sprawdzian, test przeprowadzany jest jednocześnie w całej klasie. Sprawdzoną przez nauczyciela pracę uczniowie otrzymują do wglądu Ocenę niedostateczną i dopuszczającą ze sprawdzianu uczeń może poprawić. Poprawa jest dobrowolna, odbywa się w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac i tylko jeden raz. Nieusprawiedliwiona nieobecność ( wagary, ucieczka) ucznia na sprawdzianie jest jednoznaczna z oceną niedostateczną bez możliwości poprawy. Sprawdziany (testy) są przechowywane w szkole do końca roku szkolnego, mogą być udostępnione do wglądu rodzicom ucznia na terenie szkoły. W przypadku pracy niesamodzielnej podczas sprawdzianów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez prawa jej poprawy. Sposoby informowania uczniów i rodziców Wszystkie oceny wystawiane na zajęciach z edukacji dla bezpieczeństwa są jawne. Uczeń może w każdej chwili sprawdzić swoje osiągnięcia w dzienniku elektronicznym. Uczeń i

3 rodzic/prawny opiekun, ma prawo do ustnego uzasadnienia wystawionej oceny przez nauczyciela w czasie zebrań z rodzicami oraz podczas przerw międzylekcyjnych. Zasady wystawiania oceny semestralnej i końcoworocznej: Wystawianie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Przy wystawianiu oceny rocznej brane są pod uwagę oceny uzyskane w całym roku szkolnym. Wymagania edukacyjne: Ocena dopuszczająca wymienić podstawowe funkcje życiowe wskazać kolejne czynności łańcucha ratowniczego udzielić pierwszej pomocy w przypadku wstrząsu pourazowego zastosować techniki podnoszenia i transportowania poszkodowanych w różnych sytuacjach przedstawić treść wezwania pogotowia lub lekarza zastosować pozycję bezpieczną udzielić pierwszej pomocy w przypadku porażenia prądem elektrycznym w różnych sytuacjach (dom, warsztat, pracownia, teren niezabudowany) udzielić pierwszej pomocy w przypadku oparzeń chemicznych udzielić pierwszej pomocy w przypadku złamania, zwichnięcia, skręcenia określić, jak należy postępować w przypadku paniki, aby ograniczyć zagrożenie życia opisać zagrożenia związane z powodzią wymienić czynności podczas ewakuacji powodziowej wymienić przyczyny powstawania pożarów określić, jakie substancje można gasić wodą, a jakie nie

4 nazwać tablice i znaki bezpieczeństwa wezwać telefonicznie pomoc do gaszenia pożaru określić podstawowe zadania ochrony i obrony cywilnej Ocena dostateczna wymienić zasady, według których należy postępować w przypadku zaburzeń podstawowych funkcji życiowych opisać objawy urazów wskazać przyczyny i objawy wstrząsów pourazowych omówić różne sposoby odciągania i ewakuacji poszkodowanych omówić zasady pierwszej pomocy w przypadku omdleń, zasłabnięć i utonięć omówić urazy spowodowane przez prąd elektryczny wymienić czynniki wpływające na urazy spowodowane prądem elektrycznym wskazać rodzaje zagrożeń, jakie występują przy udzielaniu pierwszej pomocy opisać zastosowanie podręcznych środków do unieruchomienia kończyn dolnych i górnych wymienić czynniki sprzyjające panicznym reakcjom tłumu oraz podać sposoby postępowania w takiej sytuacji opisać zagrożenia, jakie stwarza woda podać metody ograniczania negatywnych skutków powodzi omówić sposoby ochrony na wypadek pożaru dokonać podziału pożarów ze wzglądu na rodzaj palącego się materiału wymienić rodzaje znaków bezpieczeństwa podać znaczenie poszczególnych rodzajów znaków wymienić powinności obywatelskie w zakresie ochrony i obrony cywilnej Ocena dobra

5 wyjaśnić, na czym polega organizacja miejsca wypadku wymienić i opisać rodzaje wstrząsów pourazowych objaśnić, jak ograniczyć obciążenie własnego kręgosłupa w przypadku podnoszenia poszkodowanych opisać, jak bezpiecznie układać poszkodowanego na noszach wymienić przyczyny zasłabnięć pokazać i opisać pozycje, jakie należy zastosować w przypadku różnych urazów opisać charakterystyczne cechy oparzeń prądem elektrycznym opisać poparzenia wymagające szczególnej troski wskazać warunki i miejsca sprzyjające urazom wymienić objawy różnych złamań scharakteryzować zjawisko paniki określić, w jaki sposób wyzwala się panika u poszczególnych osób opisać znaczenie wody w życiu człowieka wskazać podstawowe czynności biernej ochrony przeciwpowodziowej wskazać lokalne zagrożenia powodziowe opisać zasady ratowania ludzi, zwierząt i mienia określić stopień zagrożenia pożarowego we własnym domu opisać znaczenie znaków ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej, BHP oraz oznakowanie substancji toksycznych i biologicznych wymienić i opisać elementy systemu krajowego ratownictwa Ocena bardzo dobra opisać znaczenie, jakie dla osoby poszkodowanej ma wsparcie psychiczne zastosować w praktyce sposoby sprawdzania stanu świadomości poszkodowanego określić objawy sygnalizujące pogłębianie się wstrząsu scharakteryzować okres pobudzenia

6 sporządzić prowizoryczne nosze za pomocą różnych metod opisać, jak zapobiegać zasłabnięciom i omdleniom wykonać bezbłędnie w odpowiedniej kolejności czynności ratownicze w przypadku nagłego zasłabnięcia, omdlenia i tonięcia opisać, w jakich przypadkach może powstać porażenie prądem stałym opisać, jak zmniejszyć możliwość urazu w wyniku wyładowań atmosferycznych opisać objawy oparzenia układu pokarmowego opisać czynności, które należy podjąć w przypadku urazów dróg oddechowych opisać przyczyny urazów w układzie kostno-stawowym rozróżnić i opisać złamania, zwichnięcia i skręcenia opisać mechanizmy paniki oraz zagrożenia wynikające ze zbiorowych reakcji tłumu dokonać analizy lokalnych zagrożeń związanych z wodą sporządzić indywidualny plan postępowania na wypadek lokalnych zagrożeń hydrologicznych scharakteryzować elementy profilaktyki przeciwpożarowej omówić istotę różnych zagrożeń pożarowych wyjaśnić, dlaczego należy dążyć do jednoznacznego rozumienia informacji opisać, czym wyróżniają się tablice i znaki BHP scharakteryzować regulacje prawne ochrony i obrony cywilnej Ocena celująca wykonać bezbłędnie, w odpowiedniej kolejności czynności ratownicze w przypadku stanów zagrożenia życia i zdrowia omówić samodzielnie wybrane pozycje książkowe dotyczące problemu wstrząsów pourazowych wymienić miejsca, w których można uzyskać fachowe informacje na temat wstrząsów pourazowych kierować grupą z zastosowaniem różnych technik omówić samodzielnie wybrane pozycje książkowe dotyczące problemów zasłabnięć

7 wymienić miejsca, w których można uzyskać fachowe informacje na temat nagłych zasłabnięć, omdleń i pierwszej pomocy tonącemu wskazać w swoim najbliższym otoczeniu miejsca, w których istnieje szczególne zagrożenie porażenia prądem elektrycznym, oraz określić konkretne zasady przeciwdziałania im wymienić i opisać kolejne czynności w przypadku urazu gałki ocznej opisać najnowsze metody stosowane przy opatrywaniu urazów układu kostno-stawowego podać przykłady paniki w dziejach wymienić czynności, które należy podjąć po ustąpieniu powodzi wymienić struktury centralne i lokalne zarządzania kryzysowego w przypadku powodzi opracować instrukcję ppoż. konkretnego obiektu uzasadnić rozmieszczenie tablic i znaków bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania i nauki przedstawić funkcjonowanie obrony cywilnej w poszczególnych państwach europejskich