Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa

Transkrypt

1 na oceny z przedmiotu edukacja dla Powiatowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego im Komisji Edukacji Narodowej ( ocena dopuszczająca) ( ocena dostateczna) ( ocena dobra) ( ocena bardzo dobra) ( ocena celująca) Dział I. System obronny państwa polityczne i militarne uwarunkowania polityki Rzeczypospolitej Polskiej; rodzaje wojsk i służb Sił Zbrojnych RP; elementy systemu obronnego państwa; organizację Sił Zbrojnych RP; służbę wojskową, jej odbywania i odraczania; opisuje elementy systemu obronnego państwa; zadania Wojsk Lądowych, Sił powietrznych, Marynarki Wojennej, Wojsk Specjalnych, Narodowych Sił Rezerwy; i polityczne i militarne warunki Polski; opisuje zadania Wywiadu Wojskowego i Kontrwywiadu Wojskowego; udział Polskich Sił Zbrojnych w Siłach Pokojowych ONZ; przygotowuje prezentację multimedialną na temat Siły zbrojne RP ; służbę zawodową żołnierzy, powoływania i przebieg; Dział II. Ochrona ludności i obrona cywilna zadania obrony cywilnej; podaje przykłady dóbr ruchomych i nieruchomych; konieczność alarmowania ludności o zagrożeniach, rozróżnia rodzaje sygnałów dokumenty humanitarnego i kogo dotyczą; zasadność realizacji poszczególnych zadań obrony cywilnej w czasie pokoju i wojny w kraju; rozróżnia oznakowania dóbr kultury i ich stosowanie;, na czym polega ochrona osób cywilnych podczas wojny w świetle wybrane organizacje humanitarne; elementy składowe Krajowego ofiar konfliktów zbrojnych w myśl strukturę Krajowego Systemu Ratowniczo Gaśniczego i zadania realizowane przez podmioty; obiekty ofiar konfliktów zbrojnych w myśl i interpretuje na forum klasy zagadnienia dotyczące Realizacji zadań obrony cywilnej w Polsce i w myśl ;

2 alarmowych; ewakuacji z budynku; sposób alarmowania i drogi ewakuacyjne w budynku szkolnym; indywidualne środki ochrony skóry i dróg oddechowych; rodzaje budowli ochronnych; ochrony zwierząt; podaje zachowania się ludności po usłyszeniu sygnału alarmowego; oznakowanie dróg ewakuacyjnych i omawia znaczenie poszczególnych piktogramów; zastępcze środki ochrony dla siebie; zachowania się w zbiorowych środkach ochrony; zabezpieczania pomieszczeń przeznaczonych do ochrony zwierząt gospodarczych; Systemu Ratowniczo Gaśniczego;, na czym polega ochrona dóbr kultury w myśl ; zachowania się ludności po usłyszeniu komunikatów ostrzegawczych; opisuje szczegółowo ewakuacji i obowiązki osób przebywających w budynku szkolnym w czasie ewakuacji; omówi postępowanie na wypadek uszkodzenia środków ochronnych; zbiorowe środki ochrony ludności; zwierząt, zna ich uwarunkowania; objęte ochroną ogólną i specjalną w najbliższej okolicy; środki alarmowe; opracowuje plan ewakuacji ludzi i mienia w miejscu zamieszkania; pomaga podczas ewakuacji w szkole; s etatowe środki indywidualnej ochrony skóry i dróg; dla siebie i bliskich propozycje przystosowanego ukrycia; opisuje elementy niezbędne do organizacji ewakuacji zwierząt; podaje przykłady obiektów objętych ochroną specjalną i podać jej zasadność; przygotowuje szczegółowy plan działania dla j rodziny po usłyszeniu sygnału i komunikatu ostrzegawczego; rozróżnia uwarunkowania ewakuacji I, II i III stopnia; zastępcze zestawy środków ochrony; propozycję przystosowania budowli komunikacyjnej, jako środka ochrony zbiorowej ludności; ewakuację zwierząt; Dział III. Zagrożenia czasu wojny rodzaje broni konwencjonalnej; opisuje wybrane środki rażenia; rodzaje broni masowego rażenia i podaje, na czym polega ich rażące działanie; podaje środki ochrony indywidualnej przed bronią konwencjonalną; rodzaje broni masowego rażenia; i środki ochrony przed szczegółowo konwencjonalne środki rażenia; czynniki rażenia broni jądrowej i ich oddziaływanie na organizmy żywe; porównuje rodzaje konwencjonalnych środków rażenia i ochrony indywidualnej przed nimi; toksyczne środki przemysłowe i ich oddziaływanie na organizmy żywe; przygotowuje i na forum klasy prezentację multimedialną na temat Konwencjonalne środki rażenia współczesnego pola walki ;

3 bronią masowego rażenia; pokojowego wykorzystania energii jądrowej, opisuje wynikające stąd zagrożenia Dział IV. Zagrożenia czasu pokoju rodzaje współczesnych zagrożeń; rodzaje i powodzi; sygnalizacji potrzeb podczas powodzi; podaje awarii i katastrof; podaje katastrof budowlanych i pożarów; podaje szkole, jezeki zauważy podejrzany pakunek; omawia miejscu, gdzie zastał podłożony ładunek wybuchowy; definiuje pojęcie paniki; podaje czasie zagrożeń podczas pobytu w górach, nad wodą, w czasie nawałnic lub huraganów; omawia postępowanie na wypadek powodzi i w czasie zagrożenia powodziowego; skutki awarii i katastrof w zależności od przyczyn; skutki katastrof budowlanych i pożarów w zależności od sytuacji; podaje czasie porwania przez terrorystów i podczas akcji anty terrorystycznych; czynniki sprzyjające panice; dokonuje systematyzacji zagrożeń występujących w Polsce; podaje przykłady zagrożeń, które występują w ostatnim czasie w kraju; procedury trakcie powodzi; propozycję dla j rodziny na wypadek wystąpienia powodzi i w trakcie zagrożenia powodziowego; przypadki awarii i katastrof; podaje podczas awarii lub katastrofy w szkole; opisuje ratowania ludzi i zwierząt z pożaru; omawia zachowanie podczas podróży lotniczej; podczas zagrożeń zagrożenia okolicy i podaje ich skutki; opisuje i ludzi po ustąpieniu wód powodziowych; podaje sposób podczas skażenia promieniotwórczego; schemat przypadku katastrofy na budowie; przypadku ataku chemicznego i bronią masowego rażenia; czynniki wywołujące panikę i sprzyjające jeje; propozycje prowadzące do zmniejszenia strat spowodowanych zagrożeniami naturalnymi; dokonuje analizy skutków powodzi dla ludności i kraju oraz propozycję jak ich uniknąć; podaje sposób po znalezieniu materiału oznakowanego symbolami ostrzegającymi o promieni otwór czości; przygotuje i przedstawi plan na wypadek katastrofy budowlanej i pożaru w miejscu zamieszkania; współczesny terroryzm, podaje przykłady działań terrorystów i ich skutki; przykłady panicznych zachowań z ich skutkami i podaje dlaczego te zachowania nie

4 ; omawia przeciwdziałania panice indywidualnej i zbiorowej; zostały przezwyciężone; Dział V. Pierwsza Pomoc podaje ogólny schemat na miejscu wypadku; wzywa służby ratownicze i składa meldunek o zdarzeniu; zawartość apteczki ocenia stan poszkodowanego i sprawdza jego funkcje życiowe; sprawdza stan poszkodowanego; udrażnia drogi oddechowe nieprzytomnego; rozpoznaje NZK; podstawowe zabiegi resuscytacyjne; zadławienia i podaje zapobiegania; tamowania krwotoków i krwawień; środki używane do tamowania krwotoków i krwawień; podaje objawy i schemat przy cele udzielania i czynności pierwszej na miejscu wypadku; omawia materiały i środki do udzielania stosuje schemat nieprzytomnemu; układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej ustalonej; opisuje schemat z poszkodowanym bez oznak oddychania i krążenia; opisuje algorytm ratowniczego przy resuscytacji; rozróżnia łagodną i ciężką niedrożność; podaje schemat z poszkodowanym z krwotokiem; urazy kostne; stosuje na miejscu wypadku; zawartość apteczki rozpoznaje stan poszkodowanego nieprzytomnego, z omdleniem i z atakiem padaczki; udziela z omdleniem i atakiem padaczki; stosuje schemat z poszkodowanym nieprzytomnym; omawia zagrożenia wynikające z błędnego udzielenia ; wykonuje resuscytację człowieka dorosłego; udziela z łagodną niedrożnością; udziela z krwotokiem i krwawieniem; miejsce i sposób zakładania opaski; udziela przy skręceniach, wykonuje badania urazowe poszkodowanego; analizuje utraty przytomności; następstwa utraty przytomności u człowieka; analizuje utraty przytomności; następstwa utraty przytomności u człowieka; wykonuje resuscytację z defibrylacją; udziela z ciężką niedrożnością; rozpoznaje wstrząs i stosuje postępowanie przeciwwstrząsowe u poszkodowanego z krwotokiem; udziela z amputacja urazową; udziela przy innych urazach kostnych; udziela z oparzeniem prądem elektrycznym; omawia postępowanie przeciwwstrząsowe przy oparzeniu; pierwszej i konieczność ich stosowania; udziela kolegom w szkole, gdy wystąpi utrata przytomności, atak padaczki, omdlenie; proponuje postępowanie ratownicze u nieprzytomnego z urazami mieszanymi; wykonuje resuscytację niemowlęcia; s następstwa nieprawidłowej przy niedrożności; krwawienia wewnętrzne i pierwszą pomoc w tym przypadku; choroby układu kostnego i zapobiegania im; zastosowanie opatrunków hydrożelowych

5 skręceniu stawu skokowego; rodzaje oparzeń; rodzaje oparzeń i oblicza ich rozległość; rozpoznaje i udziela przy oparzeniach słonecznych; złamaniach i skręceniach kończyn; podaje przy oparzeniach termicznych i chemicznych; przy oparzeniach; skutki nieumiejętnego udzielania poszkodowanym z różnymi oparzeniami; Opracował: Dariusz Szojak