1. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu Edukacja dla Bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu, w roku szkolnym 2016/ Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Systematycznej, planowej kontroli i ocenie podlegają wszystkie formy aktywności uczniów przy użyciu różnych narzędzi pomiaru dydaktycznego tj. wypowiedzi, czynności polecone przez nauczyciela, wytwory pracy (albumy, mapy, schematy, wykresy, katalogi itp.), odpowiedzi, rozwiązywanie krzyżówek, kartkówki, sprawdziany, testy a także aktywność na zajęciach (uczestnictwo w ćwiczeniach, dyskusji poprawność działania, logika argumentacji, oryginalność i przydatność proponowanych rozwiązań). Ocena ma na celu pobudzenie uczniów do systematycznego przygotowania się do lekcji, aktywności na lekcjach, odrabiania prac domowych i zaliczeniowych. Wymagania zaliczeniowe wyznaczają minima jakie uczeń musi spełnić, aby otrzymać ocenę pozytywną. Sytuacja ta powoduje to, że nawet uczeń który ma problemy z nauką, wie co musi spełnić pozytywnego. Każdy uczeń, aby uzyskać ocenę pozytywną w 1 i 2 semestrze musi spełnić następujące wymagania: - systematycznie chodzi na zajęcia lekcyjne, - prowadzić zeszyt przedmiotowy, - ma przygotować prezentację na zadany temat raz w ciągu roku indywidualnie lub w zespole - wykona projekt na uzgodniony temat, - raz w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie, - sprawdzian musi być poprzedzony lekcją powtórzeniową i wpisany wcześniej do dziennika, - odpytywanie może dotyczyć tylko trzech ostatnich lekcji, - wysoko oceniana będzie indywidualna aktywność, - prace pisemne muszą być oddane przez nauczyciela najpóźniej w ciągu 2 tygodni, - wykonuje czynności polecane przez nauczyciela, - zachowanie w trakcie zajęć (głównie w sferze postaw), 1

2 Wymagania edukacyjne z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa dla klasy III gimnazjum Temat Ocena dopuszczająca 1 Dział I. Zagrożenia we współczesnym świecie I.1. Zagrożenia wymienia zagrożenia wynikające z naturalne; działania sił przyrody. Ocena dostateczna 1+2 charakteryzuje zagrożenia spowodowane przez siły natury; Ocena dobra opisze zasady postępowania w rejonach klęsk żywiołowych; Ocena bardzo dobra opisze skutki zagrożeń dla ludności, infrastruktury i gospodarki kraju spowodowane przez klęski żywiołowe; Ocena celująca opisze zagrożenia zdrowia i życia spowodowane przez zagrożenia naturalne w regionie i w Polsce; I.2. Zagrożenia wynikające z ingerencji w środowisko naturalne. wymienia zagrożenia wynikające z działalności człowieka; wyjaśnia pojęcie dziury ozonowej, efektu cieplarnianego, kwaśnych deszczów; wymienia źródła zagrożeń ekologicznych w regionie; wyjaśnia istotę zagrożeń towarzyszących rozwojowi cywilizacji; wymienia źródła zagrożeń chemicznych i radiacyjnych; I.3. Zagrożenia w domu, w szkole, w najbliższej okolicy. wymienia zagrożenia dotyczące współczesnej młodzieży opisuje zjawiska patologiczne występujące wśród młodzieży; opisuje zasady zachowania podczas wystąpienia zagrożenia; przedstawia sposoby zapobiegania i unikania zagrożeniom; przygotowuje i przeprowadza wywiad z przedstawicielami Policji lub Straży Miejskiej na temat zagrożeń;

3 I.4. Zagrożenia w ruchu drogowym oraz obiektach użyteczności publicznej. wymienia podstawowe przepisy ruchu drogowego; Zna zagrożenia w obiektach użyteczności publicznej; wymienia zasady poruszania się poza terenem zabudowanym; opisuje zasady zachowania podczas wypadków komunikacyjnych; wie jakie zagrożenia przemysłowe występują w pobliżu miejsca zamieszkania; przygotowuje i przeprowadza wywiad z przedstawicielami Policji na temat zagrożeń; Dział II. Ochrona przeciwpożarowa II.1. Pożar. poda definicję pożaru; Inne miejscowe Wie jak wezwać zagrożenia. Klęska pomoc do gaszenia żywiołowa. pożaru; wymienia przyczyny powstania pożarów; wymienia różnice pomiędzy pożarem a klęską żywiołową; przedstawia typowe zagrożenia zdrowia i życia podczas powodzi i pożaru; przygotowuje prezentację multimedialną na temat: Zagrożenia pożarem i działania zapobiegawcze ; II.2. Zakres zadań ochrony przeciwpożarowej oraz jej organizacja. zna znaki i drogi ewakuacyjne w szkole; zna miejsca gdzie znajduje się podręczny sprzęt gaśniczy w szkole; opisuje środki i sprzęt gaśniczy; przedstawia sposoby ratowania ludzi i zwierząt z pożaru; wyjaśnia jak należy gasić odzież palącą się na człowieku; II.3. Telefony alarmowe. Sposób informowania o powstaniu zdarzenia. Uczeń; zna numery telefonów alarmowych; Uczeń; umie przekazać informację o powstaniu zdarzenia; wie gdzie znajduje się najbliższa jednostka straży pożarnej w miejscu zamieszkania oraz szkoły, umie określić czym zajmuje się ochrona przeciwpożarowa; przygotowuje projekt działań likwidujących zagrożenia pożarowe;

4 Dział III. Sposoby postępowania w wypadku zagrożenia III.1. Sposób postępowania w wypadku pożaru. wie jak zachować się po ogłoszeniu alarmu; Zna drogi ewakuacyjne i potrafi ewakuować się trybie alarmowym, w szkole; wie jak należy gasić zarzewie ognia; wie jak gasić odzież palącą się na człowieku; uzasadnia potrzebę przeciwdziałania panice; wie jak przeciwdziałać panice; III.2. Sposób postępowania w wypadku innego miejscowego zagrożenia. III.3. Sposób postępowania w wypadku klęski żywiołowej. wie jak zachować się po ogłoszeniu alarmu; wie co to jest stan klęski żywiołowej; rozpoznaje rodzaje alarmów; wie jak zachować się po ogłoszeniu stanu klęski żywiołowej; wskazuje i analizuje lokalne zagrożenia powodziowe; omawia zasady ewakuowania ludzi i zwierząt z terenów zagrożonych; Przedstawia zagrożenia dla zdrowia i życia podczas powodzi; uzasadnia potrzebę zaopatrywania ewakuowanej ludności w żywność i wodę; zna strukturę lokalnego i centralnego systemu zarządzania kryzysowego; Dział IV. Materiały niebezpieczne IV.1. Rodzaje materiałów rozpoznaje tablice i niebezpiecznych oraz znaki bezpieczeństwa; ich oznakowanie. wymienia rodzaje znaków bezpieczeństwa; rozpoznaje oznakowanie substancji toksycznych na pojazdach i budowlach; wyjaśnia dlaczego należy dążyć do jednoznacznego rozumienia informacji o niebezpieczeństwie; Uzasadnia rozmieszczenie tablic i znaków bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania nauki;

5 IV.2. Transport materiałów niebezpiecznych. opisuje tablice i znaki bezpieczeństwa; Dział V. Ochrona ludności i obrona cywilna V.1. Ochrona cywilna oraz opisuje podstawowe powszechna zadania ochrony samoobrona. System ludności i obronny zarządzania cywilnej; kryzysowego. V.2. Systemy alarmowania i informowania ludności. umie zachować się po ogłoszeniu alarmu; opisuje znaczenie oznakowania substancji toksycznych; wymienia powinności obywatelskie w zakresie obrony cywilnej; definiuje i rozpoznaje rodzaje alarmów; wie jakie mogą być zastępcze środki ochrony dróg oddechowych i skóry; wyjaśnia pojęcia - dezaktywacja - odkażanie - dezynfekcja przedstawia obowiązki osób podlegających ewakuacji; zna zasady postępowania w przypadku awarii środka transportu materiałów niebezpiecznych; wyjaśnia pojęcia - zabiegi sanitarne, - zabiegi specjalne charakteryzuje zasady zachowania ludności po ogłoszeniu alarmu; potrafi zaproponować sposoby zapobiegania skażeniom chemicznym; opisuje strukturę obrony cywilnej w Polsce i w Europie; przygotuje ćwiczenia próbnego alarmu w szkole; V.3. Zasady przeprowadzania ewakuacji. zna rodzaje ewakuacji; zna sposoby zabezpieczenia żywności i wody przed skażeniami; wyjaśnia znaczenie zabezpieczenia żywności i wody; zna zasady przeprowadzenia ewakuacji; Wyjaśnia sposoby zaopatrzenia ewakuowanej ludności w wodę i żywność; Dział VI. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach VI.1. Łańcuch przeżycia. potrafi ustalić co się stało na miejscu zna podstawowe zasady udzielania omawia zasady zabezpieczenia omawia jak należy udzielać pierwszej w omawia jak należy udzielać pierwszej w,

6 zdarzenia; Umie wezwać pomoc; pierwszej pomocy; miejsca zdarzenia wypadku komunikacyjnym, podczas kąpieli, załamania lodu; VI.2. Osoba nieprzytomna. zna zasady postępowania przy omdleniu; rozpoznaje stan przytomności poszkodowanego; Sprawdza oddech; wie jak ułożyć osobę nieprzytomną w pozycji bezpiecznej; zna zagrożenia dla osoby nieprzytomnej; przedstawia zadania ratownicze do czasu przyjazdu pomocy kwalifikowanej; VI.3. Resuscytacja. rozpoznaje oznaki nagłego zatrzymania krążenia; zna miejsce wykonania uciśnięć i częstotliwość ich wykonania, wykonuje resuscytację krążeniowooddechową osoby dorosłej; wykonuje resuscytację krążeniowooddechową dziecka; wykonuje resuscytację krążeniowooddechową niemowlęcia; VI.4. Porażenie prądem. umie ocenić sytuację w przypadku porażenia prądem; Uczeń; wie jak należy udzielić pomocy osobie porażonej prądem; wie jakie warunki muszą być zachowane przy wykonywaniu RKO osobie porażonej prądem; potrafi opisać konsekwencje nieprawidłowego użytkowania urządzeń elektrycznych; VI.5. Krwotok. VI.6. Złamanie i zwichnięcie. zna rodzaje ran; zna urazy kości i stawów; potrafi zatamować krwotok za pomocą opatrunku uciskowego; zna objawy zwichnięcia i złamania; umie zatamować krwotok z ciałem obcym; potrafi unieruchomić złamanie w obrębie kończyn; umie udzielić pomocy osobie z krwotokiem wewnętrznym; udzieli pomocy przy urazach stawu skokowego, wyjaśnia dlaczego duży krwotok i wstrząs pourazowy zagrażają życiu; zna metody unieruchamiania odcinka szyjnego

7 VI.7. Zatrucie. wie co może spowodować zatrucie zna rodzaje zatruć i rozpoznaje ich objawy; wie jakimi drogami może dojść do zatrucia organizmu; barkowego i łokciowego; potrafi udzielić pomocy przy zatruciu pokarmowym; kręgosłupa; dostosowuje pomoc w zależności od drogi wnikania; VI.8. Oparzenie i odmrożenie. wymienia źródła zagrożeń urazami termicznymi; zna przyczyny i rodzaje urazów termicznych; omawia wpływ niskiej i wysokiej temperatury na organizm człowieka; udzieli pomocy osobie poszkodowanej w zależności od wielkości oparzeń lub odmrożeń; udzieli pomocy przy oparzeniach chemicznych; VI.9. Nagłe zachorowanie. potrafi udzielić pomocy przy omdleniu; potrafi rozpoznać oznaki nagłego zatrzymania krążenia; udzieli pomocy osobie z atakiem duszności; udzieli pomocy osobie z atakiem padaczki; omawia zagrożenia związane nieudzieleniem pomocy przy nagłym zachorowaniu; Opracowano na podstawie podręcznika i programu Edukacja dla bezpieczeństwa linia 2 wydawnictwa Operon.