101 ways to save Mother Earth. 101 sposobów na ratowanie Ziemi



Podobne dokumenty
Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego Lider lokalnej ekologii pod hasłem Ekokonsument zasobów, i dóbr i usługczłowiek w haromnii z przyrodą

Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego Lider lokalnej ekologii pod hasłem Ciepło i bezpiecznie

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53

Projekt środowiskowy z komponentem badawczym RADY NA ODPADY. Sposoby segregacji odpadów i wykorzystanie ich do wtórnego użytku

Delfiny klasa 0. Tematy realizowane w miesiącu kwietniu 2015 roku:

Publiczne Przedszkole Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Jana Pawła II

Ekoplacówka Zielony Zakątek III. Szkoła Podstawowa nr 8 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Tarnowie

Akcja Segregacja. Kto segreguje ten zyskuje

Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Jak zostać EcoBohaterem?

Autorski wiersz grupy IV MISIE

PREZENTACJA Z DZIAŁAŃ NA TERENIE PLACÓWKI PRZEDSZKOLE NR 30 W GDYNI ul. ZIELONA 53

PRZEDSZKOLAK MAŁY I DUŻY PRZYRODZIE SŁUŻY

Projekt edukacyjny. Niezapominajka symbolem przyrody. realizowany jako przykład naszej postawy wobec przyrody i zrównoważonego rozwoju

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

SPRAWOZDANIE Z JESIENNEJ AKCJI AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA PN. Z JANEM BRZECHWĄ O ZDROWIU W PRZEDSZKOLU RADOŚĆ W BYDGOSZCZY

spożywać aby cieszyć się zdrowiem przez całe życie. Poniżej zdjęcia z przeprowadzonych lekcji w klasach 4 Zdrowe śniadanie

Zajęcia i programy dodatkowe w Naszym przedszkolu

ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY. W projekcie wzięło udział: 230 dzieci. (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup

Sprawozdanie z realizacji działania ekologicznego. ,, Robiąc tak niewiele możesz pomóc innym i przyrodzie

Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego Lider lokalnej ekologii pod hasłem Świadomy konsument

CZY MOŻEMY ODDYCHAĆ CZYSTYM POWIETRZEM?

CZYSTA ZIEMIA VI EDYCJA KONKURSU 2013 ROK SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO- WYCHOWAWCZY W ZALUTYNIU PISZCZAC, ZALUTYŃ 25, POWIAT BIALSKI

Scenariusz zajęć z okazji 22 kwietnia Dnia Ziemi

Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Łodzi Przedszkole Miejskie nr 21 Łódź

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Projekt Ekologiczny

Wiesława Grudka Szkoła Podstawowa w Niedźwiedziu Kl.II

Liczba placówek biorących udział w programie z podziałem na województwa

Odsetek placówek biorących udział w programie z podziałem na województwa 66,5%

PROJEKT EDUKACYJNY KSIĘGA, KSIĄŻKA, KSIĄŻECZKA

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

Spotkania skierowane są bezpośrednio do dzieci 5-6 letnich z 5 bartoszyckich przedszkoli

5 i 6 lat HASŁO PRZEWODNIE KONKURSU: UCZYMY SIĘ Z EKO-LUDKIEM WTÓRNEGO WYKORZYSTANIA ODPADÓW. V edycja

Lider Lokalnej Ekologii. Zrównoważony rozwój a racjonalna gospodarka oraz ochrona zasobów wodnych

ABC Rolnictwa - warsztaty edukacyjne

DRZEWO projekt edukacyjny

PROJEKT OBCHODÓW DNIA ZIEMI. Ptaki nasi skrzydlaci przyjaciele

DZIEŃ ZIEMI SCENARIUSZ ZAJĘĆ SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH U I KLAS SPDP

ŚWIATOWY DZIEŃ OCHRONY ZWIERZĄT

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ NA ROK SZKOLNY ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE SP W KĘPICACH

LIDER LOKALNEJ EKOLOGI PROJEKT PROWADZONY PRZEZ KOMUNALNY ZWIĄZEK GMIN,,DOLINA REDY I CHYLONKI" W GDYNI

CZEŚĆ! TO JA, KUBUŚ!

TEMAT PROJEKTU: ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ A RACJONALNA GOSPODARKA ORAZ OCHRONA ZASOBÓW WODNYCH

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 16, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY

PLAN DZIAŁAŃ REALIZOWANY W Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Wojciechach Wojciechy Bartoszyce ZAPLANOWANE DZIAŁANIA

Odsetek placówek biorących udział w programie z podziałem na województwa

ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ PROJEKTU 3-LATKI ZAJĄCZKI TERMIN REALIZACJI: r.

im. Marii Kownackiej ul. Kalcytowa Kielce Z przyrodą przez cały rok Nauczycielki: Beata Gogolewska, Alina Łojek, Klaudia Wachla

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 40 Poznańskie Koziołki w Poznaniu NA ROK SZKOLNY 2017/2018

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII

Człowiek jako część ekosystemu

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019

Co jeszcze można zrobić?

GRUPA IV MAŁY EKOLOG

Projekt edukacyjny z zakresu edukacji ekologicznej. ,, Ziemia dla człowieka, człowiek dla Ziemi

Nowoczesna szkoła, nowoczesny świat uczy, jak dbać o środowisko, w którym żyjemy

Scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych

We foyer Starostwa Powiatowego było gwarno niczym w ulu podsumowaliśmy konkurs plastyczny Magiczny świat pszczół.

Sprawozdanie z realizacji zadania Eko - przedszkolacy walczą ze smogiem!

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017

Nadanie imienia grupie Wiewiórki Przygotowania do tej uroczystości trwały od połowy września. Włączyłam do nich zarówno dzieci jak i rodziców.

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

ADRESACI: dzieci w wieku przedszkolnym (5 i 6 - latki) oraz ich rodzice i opiekunowie

Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Muzeum Recyklingu

ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015. PRZEDSZKOLE NR 2 w Skierniewicach

pt.,, Uczymy się o jedzeniu w ekologicznym znaczeniu

Scenariusz zajęć zintegrowanych kształcących kompetencje przyrodnicze uczniów w klasie II a na etapie edukacji wczesnoszkolnej

KONCEPCJA PRACY. To dzieci są prawdziwymi obserwatorami tego świata (Mian Mian) NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KANGUREK ROK SZKOLNY 2017/2018

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Starym Zakrzewie. Ochrona środowiska, każdemu sercu bliska

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA

Projekt edukacyjny dla przedszkoli. Dzieci kontra śmieci. autorka mgr Ewa Turska-Pawlicka

Śmieci mniej- Ziemi lżej

Ulubione zajęcia i zabawy przedszkolaków

PRZEDSZKOLE NR 3 KUBUŚ PUCHATEK GNIEZNO

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce!

MIĘDZYPRZEDSZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY Z ZAKRESU EDUKACJI PATRIOTYCZNO-REGIONALNEJ MOJA MAŁA OJCZYZNA

PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI 82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD

PLAN PRACY wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc: MAJ 2018

Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato!

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW WYBITNIE UZDOLNIONYCH PRZYRODNICZO I MATEMATYCZNIE W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOL.

ZREALIZOWANE DZIAŁANIA

,,Wystarczy włączyć telewizor, już piękno świata jest wokół nas przed naszymi oczyma. To ogromne niebezpieczeństwo cywilizacji, pozbawiające nas

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO LIDER LOKALNEJ EKOLOGII PT. ŚWIADOMY KONSUMENT

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII 2015/2016

Informacja z realizacji. Przedszkolnego Programu Edukacji Antytytoniowej. pt. CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS. III edycja rok szkolny 2010/2011

ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU MAJ W GRUPIE IX TYGRYSKI

UBRANIE projekt badawczy. Dzieci czteroletnie Nauczyciel: Anna Podolak Czas trwania projektu: 1,5 tygodnia

W grupie jest 19 dzieci (4 latki), 2 nauczycieli i pedagog specjalny.

Innowacja pedagogiczna

1 Organizacja procesu adaptacji

ROZKŁAD ZAJĘĆ NA ZAJĘCIA WAKACYJNE W MDK NR 2 TYDZIEŃ I r. Temat przewodni: Tydzień ekologiczny

Przedszkole nr 9 w Zabrzu ul. Matejki Zabrze Województwo śląskie

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty: Poniżej przedstawiam szczegółowy opis proponowanych zajęć.

SPRAWOZDANIE Z PROJEKTU

W ramach projektu realizowane będą następujących zadania:

CZĘŚĆ PIERWSZA PRZYPOMNIENIE, CZYM JEST PIRAMIDA ŻYWIENIA CO TO JEST ZDROWA ŻYWNOŚĆ?

HARMONOGRAM AUTORSKI PROGRAM EDUKACJI PRZYRODNICZEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA STOKROTKA W GOLENIOWIE PRZYJACIELE PRZYRODY 2014/2015

Transkrypt:

101 sposobów na ratowanie Ziemi Projekt realizowany w ramach programu e-twinning Placówka: Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 226 Małego Europejczyka Grupa: Słoneczka Wychowawcy: Iwona Burzyńska Anna Wielechowska

Projekt e-twinning 101 ways to save Mother Earth połączył kilka przedszkoli w Polsce jak i w Europie. Wszystko co zostało zrealizowane w grupie zostało udokumentowane przy pomocy filmu, zdjęć czy nagrania audio i umieszczone na platformie Twinspace, by w ten sposób dzielić się osiągnięciami z partnerami z innych krajów. Najciekawsze wydarzenia zostały umieszczone w dzienniku projektu. Realizowaliśmy projekt poprzez: - zajęcia plastyczne; - zajęcia umuzykalniające; - zajęcia dydaktyczne pogadanki, ocenianie zachowań, rozmowy nt. dbania o przyrodę; - ćwiczenia praktyczne segregacja; - wzbogacanie słownictwa recykling, ekolog;

Wychowanie ekologiczne jest ważnym elementem wychowania przedszkolnego. Instytucja przedszkola daje możliwość wpajania pewnych ważnych wartości w formie zabawy, by w przyszłości lepiej zadbać o nasze najbliższe środowisko jak i naszą planetę. Dlatego zdecydowałyśmy się przystąpić do projektu e-twinning związanym z ekologią. Na początku 2012 roku napisałyśmy do założycielek projektu 101waysto save Mother Earth. Uzyskałyśmy zgodę na przystąpienie do projektu, i w ten sposób zaczęłyśmy naszą przygodę z ekologią jak i e Twinning iem. Wszyscy rodzice Słoneczek wyrazili zgodę na udział ich dzieci w projekcie międzynarodowym.

Pierwszym etapem, od którego postanowiłyśmy zacząć było określenie: Co to znaczy być dobrym ekologiem? Kto to jest ekolog? Jakie zachowania mogą zaszkodzić naszej planecie?

Dzieci wypowiadały się na temat zadań ekologa i po obejrzeniu różnych ilustracji podzieliły je na takie, które są przyjazne dla Ziemi i takie, które jej szkodzą. Wypowiadały się jaką one chciałyby mieć planetę: czy czystą i zieloną?, czy też pełną fabryk i śmieci w lesie?

Po ustaleniu tego, jakie zachowania szkodzą planecie i po poznaniu zasady bycia przyjacielem Ziemi, chcieliśmy sprawdzić naszą wiedzę, czy aby na pewno wiemy jak dbać o nasze środowisko. W kilkuosobowych grupach dzieci oceniały różne zachowania przedstawione na ilustracjach, a następnie samodzielnie przyklejały je albo po stronie Ziemi albo po stronie smutnej minki, która miała świadczyć o nieodpowiednim zachowaniu.

W późniejszych zachowaniach dzieci, mogłyśmy zaobserwować ich świadomość ekologiczną, same decydowały się na pewne zachowania, które pokazywały, że są dobrymi ekologami: - mniejszy strumień wody przy myciu rąk; - rysowanie na dwóch stronach kartki; - urządzenie kącika przyrodniczego - przyniesienie kwiatów; - pilnowanie, by nikt nie deptał trawy; - rozmowy z rodzicami na temat segregacji śmieci.

Dzieci śpiewały swój Hymn Małego Ekologa Zostań Ziemi przyjacielem, dzięki któremu jeszcze bardziej czuły się Małymi Ekologami oraz stworzyły plakat ekologiczny, który miał pokazać, iż troszczą się o swoją planetę Ziemię.

Dużo czasu poświęciliśmy również na segregację śmieci. Dzieci dowiedziały się co oznaczają dane kolory koszy na śmieci, uczyły się rozpoznawać z czego dany odpad jest zrobiony, i do którego pojemnika powinien być wrzucony. Mamy nadzieję, że już niedługo uda nam się wprowadzić segregację śmieci u nas w sali ;)

Dzieci były bardzo aktywne w tematyce ekologicznej. Stworzyły bajkę o ekologii. Bajka została przez nas spisana, przetłumaczona na język angielski i umieszczona na platformie etwinning, tak aby inne dzieci z różnych państw mogły przeczytać historię napisaną przez nas. Eco man lived in a wooden castle in the forest. One day Eco man went to the work. He got the job as a sportsman and he started to play football. After his work he went to the meadow and he saw people. They were leaving garbage there. Eco man went to them and he reprimanded them. He told them about segregating and about recycling. People understood what they did wrong to the Earth. They picked up the garbage and they sorted to the special bins.

Po napisaniu bajki wzięliśmy się za lepienie z plasteliny naszego wymyślonego eko-ludka. A wyglądał on tak:

Pracy było przy tym co niemiara ale satysfakcja była ogromna. Po wielu trudach i licznych zadaniach należała nam się nagroda za pracę i wysiłek. Każde dziecko w nagrodę dostało książeczkę do pokolorowania z historyjką ekologiczną oraz dyplom.

Efekty realizacji projektu w odniesieniu do celów Dziecko: - rozumie, dlaczego ważne jest dbanie o Ziemię, o lasy, wie skąd się bierze papier i z czego jest on zrobiony, wyrabia myślenie przyczynowo-skutkowe; - rozróżnia poszczególne surowce, wie jaki kolor kosza co oznacza; - ocenia zachowania dobre i złe dla przyrody, wie jak należy się zachowywać w parku, w lesie czy w ogrodzie, rozumie, że rośliny dają nam powietrze dzięki któremu człowiek żyje; - potrafi wytłumaczyć słowo ekolog, wie co trzeba robić, aby być ekologiem, rozumie, że segregowanie śmieci jest bardzo istotne jeśli pragniemy mieć czystą Ziemię. Mamy nadzieję, że to nie jest koniec naszej przygody z ekologią