ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY. W projekcie wzięło udział: 230 dzieci. (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup

Transkrypt

1 ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY W projekcie wzięło udział: 230 dzieci (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup Najaktywniejsze były grupy starszaków: Biedronki i Motylki Przedszkole nr 46 Jaś i Małgosia Gdynia, ul. Pusta 9 Dyrektor: Mariola Parat Lipińska Koordynator projektu : Joanna Stępińska

2 ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY Wykorzystano materiały źródłowe: karty badawcze wytwarzania odpadów, zużycia wody i energii poradnik instruktora szkolnych działań ekologicznych słownik terminów ekologicznych Elementariusz ekologiczny"- Halina Gut materiały Komunalnego Związku Gmin Dolina Redy i Chylonki: - broszury edukacyjne z cyklu: Pan Tadeusz i sąsiad - ulotka dot. niebezpieczeństwa spalania odpadów w piecach domowych - kolorowanki

3 1. We wrześniu odbyła się Akcja Sprzątania Świata, gdzie dzieci uczestniczyły w sprzątaniu terenu niedaleko przedszkola. Śmieci zbieraliśmy w rękawiczkach. Zebraliśmy 3 worki śmieci! Następnie posegregowaliśmy wspólnie z nauczycielem do odpowiednich pojemników wystawionych na osiedlu Pustki Cisowskie.

4 2. W październiku 2014 r. odbyła się Rada Pedagogiczna na temat projektu Lider Lokalnej Ekologii. Nauczyciele wykazali chęć uczestnictwa w organizowanych działaniach poświęconych hasłu Świadomy konsument. Każdy nauczyciel przeprowadził na zebraniu z rodzicami pogadankę pod hasłem Dobre zakupy.

5 3. Dzieci z naszego przedszkola uczestniczyły na przedstawieniu Spacer po lesie wystawiony przez przyjezdny teatr. Dowiedzieliśmy się, jakie są skutki niszczenia przyrody przez człowieka: zaśmiecanie lasu, spalanie śmieci, dymy z komina itp.

6 4. Podczas różnych uroczystościach nie zapomnieliśmy o rozdawaniu ulotek dotyczących spalania odpadów w piecach domowych. 4. Wspólnie z grupą starszaków pani zorganizowała mini quiz dotyczących treści ekologicznych. Głownie Dobrych zakupów. Nasza grupa Biedronki była najlepsza :)

7 6. Założyliśmy sklepik z pomocą rodziców, oczywiście wybieraliśmy zdrowe produkty w opakowaniach do ponownego użytku.

8 7. W marcu wspólnie z Przedszkolem nr 32 Cisowiaczki zorganizowaliśmy Międzyprzedszkolny konkurs plastyczny Świadomy konsument, rodzice wraz z dziećmi wykonali bardzo ciekawe prace w różnym formacie.

9 8. 22 kwietnia obchodziliśmy Dzień Ziemi na zielono:) Teraz to już wiemy, jak dbać o naszą Planetę Ziemia!

10 9. W kwietniu natomiast odbył się ekologiczny konkurs plastyczno-techniczny Czarodziejskie instrumenty. Z niekonwencjonalnych materiałów powstały piękne instrumenty muzyczne. Rodzice wykorzystali surowce wtórne.

11 kwietnia wybraliśmy się do Ogrodu Botanicznego w Marszewie na spotkanie z leśnikiem, który przekazał nam dużo wiedzy na temat ochrony i dbania roślin.

12 11. Na bieżąco wszelkie działania umieszczane są na tablicy ogłoszeń w przedszkolu, jak i stronie internetowej przedszkola.

13 Efekty zrealizowanych zadań: Poniższa lista kompetencji dotyczy tego, co dziecko ma wiedzieć i umieć oraz jakie powinno prezentować postawy i przekonania po zakończeniu działań ekologicznych przy Przedszkolu nr 46 w Gdyni

14 Dziecko wie, że: wykonywane przez niego i innych codzienne czynności, mają duży wpływ na stan naszego środowiska może racjonalnie gospodarować zasobami naturalnymi w gospodarstwie domowym i otoczeniu

15 W zakresie opanowania umiejętności, dziecko potrafi: wyjaśnić jaki wpływ ma wykonywanie codziennych czynności w domu i przedszkolu, na stan środowiska naturalnego brać aktywny udział w działaniach ekologicznych propagować działania na rzecz środowiska w przedszkolu i w domu dokonywać pomiarów w domu, samodzielnie i z pomocą rodziców samodzielnie zdobywać wiedzę, korzystając z różnych źródeł korzystać z materiałów edukacyjnych

16 W zakresie własnych postaw i przekonań, dziecko potrafi: prowadzić ekologiczny tryb życia i włączać w nie swoich rodziców podejmować działania w przedszkolu i w domu uczyć się współodpowiedzialności za stan środowiska reprezentować godną postawę i chętnie działać w swoim zespole właściwie i skutecznie komunikować się w różnych sytuacjach zauważyć i przeciwdziałać nieekologicznym zachowaniom innych

17 Ocena: Ważnym elementem w pracy nauczyciela i dziecka jest ocena, która pozwala sprawdzić, czy zamierzone cele zostały osiągnięte. Dla dziecka jest ona motywacją do podejmowania dalszych działań na rzecz środowiska naturalnego, a dla nauczyciela sprawdzianem skuteczności stosowanych form i metod pracy. Ocena jest w formie pochwały słownej bądź pisemnej, jest to pozytywna uwaga lub drobne nagrody rzeczowe. Kryterium oceny nie jest stan wiedzy dziecka w danym momencie, ale jego praca, włożony wysiłek, umiejętności i postawy wobec problemów ekologicznych.

18 Podsumowania działań dokonałam na podstawie: samodzielnie wykonanych przez dzieci ulotek i prac plastycznych o treściach ekologicznych, gazetki udziału i zaangażowania we wszystkich akcjach proekologicznych wypełnianych przez rodziców ankiet wywiadów i rozmów z rodzicami oraz dziećmi na temat projektu ekologicznego konkursów plastycznych