Agnieszka Lipińska-Grobelny Macierz stylów społecznych (MSS) jako metoda oceny wzorów zachowania komunikacyjnego

Podobne dokumenty
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

SZTUKA PREZENTACJI GŁÓWNE CELE SZKOLENIA:

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)

Psychometria PLAN NAJBLIŻSZYCH WYKŁADÓW. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. TEN SLAJD JUŻ ZNAMY

KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

w pierwszym okresie nauki w gimnazjum

X SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni

Metodologia badań psychologicznych

Zasady rzetelnego pomiaru efektywności transferu wiedzy w e-learningu akademickim

Definicja testu psychologicznego

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)

Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu

Opis zakładanych efektów kształcenia

ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Komunikacja. wstęp. Uwarunkowania osobowościowe w procesie komunikowania się Elżbieta Kowalska 1

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

WYBRANE WYMIARY OSOBOWOŚCI A STYLE ZACHOWAŃ KOMUNIKACYJNYCH PRZEDSTAWICIELI HANDLOWYCH WPROWADZENIE

Specyficzne wymagania diagnozy dzieci wielojęzycznych i odmiennych kulturowo

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA W RESOCJALIZACJI I PREWENCJI ADOLESCENT (TRENING INTERPERSONALNY) -

Raportowanie badań jakościowych i ilościowych. Ukryte podobieństwa i wyraźne różnice. Pisanie naukowe jest:

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

STYLE MYŚLENIA A KOMUNIKACJA W ZESPOLE NAUCZYCIELSKIM. Gdynia,

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu

Podstawy komunikacji interpersonalnej. Poznań 2013 Copyright by Danuta Anna Michałowska

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA JAK

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Nasze szkolenie adresujemy do menedżerów średniego i wyższego szczebla.

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

Psychometria. Psychologia potoczna. Psychometria (z gr. psyche dusza, metria miara) Plan wykładów. Plan wykładów. Wprowadzenie w problematykę zajęć

Kierowanie zespołami ludzkimi Kod przedmiotu

Zadanie 1. Za pomocą analizy rzetelności skali i wspólczynnika Alfa- Cronbacha ustalić, czy pytania ankiety stanowią jednorodny zbiór.

Efektem umiejętności zdobytych w trakcie warsztatów będzie:

Copyright by Danuta Anna Michałowska. Poznań

Sylabus z modułu. [45C] Psychologia. Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Student po zakończeniu modułu:

OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:

1. TESTY PSYCHOLOGICZNE

M.2.1 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY Forma studiów

Metodologia badań psychologicznych ze statystyką II - opis przedmiotu

OPIS PRZEDMIOTU. Diagnoza psychologiczna. jednolite studia magisterskie, ogólnoakademicki, niestacjonarne, II i III

Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY

5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE

Szkolenie otwarte Coaching Essentials coaching w pracy menedżera. Opis szkolenia. Doświadczenie, które zmienia. Profil uczestnika:

METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO CZ.II

Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Program autorski Poznaję uczucia

Badanie różnic indywidualnych w praktyce PS36BRIWP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

Metody Badań Methods of Research

7. Trafność pomiaru testowego

Psychometria Test jako narzędzie diagnozy psychologicznej. Podstawowe pojęcia. W 3

Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE. Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology

Narzędzia stosowane do selekcji menedżerów w Polsce świat niewykorzystanych możliwości. dr Victor Wekselberg dr Diana Malinowska

Psychologia jako dziedzina nauki i praktyki

Rodzina Neutralnych Kulturowo Testów Inteligencji CFT

Psychologia dla przyszłych managerów Kod przedmiotu

Efektywna Komunikacja i rozwiązywanie konfliktów

Warsztaty psychologiczne - opis przedmiotu

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi.

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO

Literatura obowiązująca w roku akad. 2017/2018 do egzaminu specjalizacyjnego w ramach specjalności Psychologia Doradztwa Zawodowego i Organizacji

Charakterystyka najważniejszych kompetencji trenerskich

ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ

Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Sylabus. Zaawansowana analiza danych eksperymentalnych (Advanced statistical analysis of experimental data)

AKTYWNA SPRZEDAŻ. Jak fachowo i skutecznie sprzedawać produkty i usługi?

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Formy i metody rozpoznania potrzeb uczniów na przykładzie Testu Uzdolnień Wielorakich

Komunikacja interpersonalna

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

!!!!!! HR Development. Osoba oceniana Jan Kowalski Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :01:15

(narzędzie do pomiaru cech zachowania oprac. dr hab. Zbigniew Spendel)

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Ankieter partnerem respondenta edukacja ankieterów kluczem do uzyskania rzetelnych i kompletnych danych

KARTA PRZEDMIOTU. Komunikacja społeczna B5

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia

Transkrypt:

Agnieszka Lipińska-Grobelny Macierz stylów społecznych (MSS) jako metoda oceny wzorów zachowania komunikacyjnego Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica 3, 39-45 1999

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 3, 1999 A g n i e s z k a L i p i ń s k a -G r o b e l n y Zakład Psychologii Społecznej i Organizacji UŁ Instytut Psychologii UŁ MACIERZ STYLÓW SPOŁECZNYCH (MSS) JAKO METODA OCENY WZORÓW ZACHOWANIA KOMUNIKACYJNEGO WPROWADZENIE Znajomość procesów komunikowania międzyludzkiego ma istotne znaczenie dla wyjaśniania mechanizmów kształtujących zachowania społeczne człowieka. Płynny przepływ informacji jest konieczny do dobrego funkcjonowania zarówno jednostki jak i instytucji. Skuteczne komunikowanie się wpływa korzystnie na efektywność funkcjonowania zawodowego osób reprezentujących różne profesje, dla których umiejętność ta często przesądza o sukcesie zawodowym. D. W. Merrill wraz ze swoimi współpracownikami (Merrill, Reid 1981) opracował koncepcję, która zakłada, że każdy człowiek kontaktując się z innymi prezentuje określony wzór zachowania komunikacyjnego, zwany również stylem społecznym. Wzór zachowania komunikacyjnego - jego zdaniem - stanowi zespół określonych typów zachowań tak werbalnych, jak i niewerbalnych, pojawiających się z pewną regularnością w procesie komunikacji interpersonalnej. Każdy wzór zachowania komunikacyjnego charakteryzuje względna stałość. Koncepcja D. W. Merrilla i R. Reida (tamże) powstała na podstawie programu szkoleniowego dla menedżerów, przedstawicieli handlowych oraz doradców ubezpieczeniowych. Autorzy wyszli z założenia, że znajomość własnego wzoru zachowania komunikacyjnego, umiejętność obserwacji rozmówcy oraz dostosowania swojego stylu do stylu odbiorcy, zwiększa skuteczność komunikowania się. Może to tym samym wpływać na efektywność nauczania, sprzedawania czy nawet skuteczność zdawania egzaminów. [39]

40 Agnieszka Lipińska-Grobelny Powyższe hipotezy teoretyczne stanowiły podstawę do opracowania przez D. W. Merrilla i R. Reida (tamże) metody zwanej Macierzą Stylów Społecznych (MSS), która służy do opisu wzorów zachowania komunikacyjnego człowieka. Każdy wzór zachowania komunikacyjnego, czyli styl społeczny (te dwa określenia D. W. Merrill i R. Reid stosują zamiennie) jest określany za pomocą dwóch wymiarów, wyróżnionych na podstawie wyników analizy czynnikowej: asertywność (stanowczość) oraz reaktywność (wrażliwość). Te dwie cechy zachowania odgrywają istotną rolę w pracy np. przedstawiciela handlowego, menedżera, doradcy ubezpieczeniowego. Asertywność (stanowczość) jest definiowana przez D. W. Merrilla i R. Reida (tamże) jako określona postawa interpersonalna w postaci prezentowania w pełni racjonalnego i adekwatnego do sytuacji zachowania. Ludzie uzyskujący wysokie wyniki w tym wymiarze wykazują tendencję do przejmowania inicjatywy, zachowywania się w bezpośredni sposób, szybkiego podejmowania decyzji. Posiadają umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Charakteryzuje ich ponadto szybki i głośny sposób mówienia, energiczny sposób poruszania oraz utrzymywanie kontaktu wzrokowego w czasie interakcji. Natomiast reaktywność (wrażliwość) uczula jednostkę na potrzeby i uczucia partnera relacji interpersonalnej. Jednostki o wysokim poziomie reaktywności (wrażliwości) ujawniają swoje emocje. Są serdeczne, przyjacielskie, preferują sytuacje nieformalne. Ludzie o skłonnościach do bycia mało wrażliwymi nauczyli się kontrolować swoje uczucia. Rezultatem tego jest wyważone, formalne, adekwatne do sytuacji zachowanie. Taki sposób rozumienia reaktywności rozmija się z poglądami J. Strelaua (1992), którego zdaniem reaktywność bierze udział w regulacji stymulacyjnej wartości sytuacji, czy też we współdeterminowaniu możliwości adekwatnego reagowania na nie. Jest jeszcze trzeci wymiar w Macierzy Stylów Społecznych - wszechstronność - która zdaniem cytowanych autorów oznacza umiejętność zmiany i dostosowywania własnego stylu do stylu komunikowania się jednostki. Im łatwiej zachodzą wspomniane modyfikacje, tym osobę charakteryzuje wyższy poziom wszechstronności. Jest on osiągany dzięki sprawnemu procesowi komunikowania się, znajomości własnego sposobu porozumiewania się, uwzględnianiu perspektywy odbiorcy, uważnemu słuchaniu oraz obserwacji sygnałów werbalnych i niewerbalnych partnera. Wszechstronność można oceniać wyłącznie na podstawie wyników obserwacji zachowania człowieka. Na podstawie wymiaru asertywności (stanowczości) i reaktywności (wrażliwości) wyróżnia się cztery rodzaje wzorów zachowania komunikacyjnego, zwane również stylami społecznymi (Merrill, Reid 1981). Są to: wzór kierowniczy, wzór analityczny, wzór przyjacielski i ekspresyjny (patrz rys. 1).

Macierz stylów społecznych (MSS) jako metoda oceny wzorów.. 41 NISKA REAKTYWNOŚĆ NISKA ASERTYWNOŚĆ STYL ANALITYCZNY STYL STYL KIEROWNICZY STYL WYSOKA ASERTYWNOŚĆ PRZYJACIELSKI EKSPRESYJNY WYSOKA REAKTYWNOŚĆ Rys. 1. Przedstawienie rozmieszczenia na wymiarze asertywności i reaktywności czterech wzorów zachowania komunikacyjnego Osoby, które prezentują styl analityczny osiągają niskie wyniki na skali asertywności oraz reaktywności. Podsumowują, zbierają fakty, starają się poznać problem z wielu stron. Decyzje podejmują po dłuższym namyśle. Charakteryzuje je tendencja do zadawania pytań i kontroli. Można rozpoznać je po tym, że w trakcie rozmów kładą nacisk na techniczną stronę zagadnienia. Ich miejsce pracy jest bardzo dobrze zorganizowane. Pozwala na wykonywanie wielu czynności. Na ścianach biura mogą wisieć dyplomy i świadectwa uznania. Analitycy preferują indywidualną formę spędzania wolnego czasu, indywidualne dyscypliny sportowe. Ubierają się konserwatywnie. Przez otoczenie mogą być postrzegani jako osoby nudne, niekomunikatywne oraz bezosobowe. Osoby, które prezentują z kolei styl kierowniczy osiągają wysoki wynik na skali asertywności oraz niski wynik na skali reaktywności. Ludzie preferujący ten styl są specjalistami od kontroli i twierdzeń. Lubią mieć własną drogę działania i przejmować inicjatywę. Są przeważnie zorientowani na realizację zadań. Interesuje ich techniczna strona zagadnień. Organizują swoje miejsce pracy tak, aby mieć kontakt z ludźmi przez biurko. Uwidaczniają swoje sukcesy i osiągnięcia poprzez umieszczanie na ścianach dyplomów i świadectw. Ubierają się z reguły w sposób oficjalny i konserwatywny. Preferują aktywności i sporty grupowe. Przez innych mogą być postrzegani jako osoby stanowcze, naciskające, szorstkie i dominujące. Styl przyjacielski natomiast przejawiają osoby, które mają tendencje do zadawania pytań i okazują dużą wrażliwość na potrzeby i stany emocjonalne rozmówcy. Wspierają innych. Są dobrymi słuchaczami. Można na nich polegać. Ich biuro ma nieformalną, przyjacielską atmosferę. Jest zaplanowane w taki sposób, aby umożliwiało otwarty kontakt z klientem. Na biurku mogą stać zdjęcia rodziny. Ludzie z przyjacielskim wzorem komunikowania się przedkładają styl nieformalny nad oficjalny i urzędowy. Preferują aktywność indywidualną.

42 Agnieszka Lipińska-Grobelny Ostatni rodzaj wzoru zachowania komunikacyjnego stanowi wzór ekspresyjny. Ludzie o takim stylu są nastawieni na nawiązywanie licznych nowych kontaktów interpersonalnych. M ają tendencje do śmiałych, a nierzadko ryzykownych reakcji, ale też dużą intuicję. Można ich rozpoznawać po tym, że są liberalni wobec tego, co ich otacza. Ich biuro posiada przyjacielską atmosferę. Sprzyja nawiązywaniu nowych kontaktów międzyludzkich. Zewnętrznym przejawem stylu może być nieład na biurku i nieoficjalny strój. Ekspresyjni przywiązują dużą wagę do innowacyjności i oryginalności przedsięwzięć. Decyzje podejmują szybko, w późniejszym czasie opracowując szczegóły. Preferują aktywności grupowe i zespołowe dyscypliny sportu. Koncepcja wzorów zachowania komunikacyjnego oparta na Macierzy Stylów Społecznych D. W. Merrilla i R. Reida w pewnym stopniu nawiązuje do teorii partnerskich i niepartnerskich (allocentrycznych i egocentrycznych) stylów komunikacji interpersonalnej L. Grzesiuk (1994). Styl ekspresyjny w swojej charakterystyce przypomina partnerski styl komunikacji. Rozmowę prowadzi się tak, aby cele obu stron zostały zrealizowane. Osoby komunikujące się pozostają skoncentrowane na sobie jak i na osobie partnera interakcji. Innymi słowy pozostają wrażliwe, reaktywne jak i asertywne. Odpowiednikiem stylu przyjacielskiego (wysoka wrażliwość, niska asertywność) może być styl allocentryczny, co oznacza koncentrację głównie na osobie partnera. Rozmówca często rezygnuje z własnych celów, aby stworzyć partnerowi możliwość realizacji jego pragnień. Natomiast styl kierowniczy (niska wrażliwość, wysoka asertywność) może posiadać swój odpowiednik w stylu egocentrycznym. Osoby komunikujące się w sposób egocentryczny koncentrują się w toku interakcji społecznej głównie na sobie, na własnym punkcie widzenia. Przedstawione powyżej podobieństwa są w trakcie badań empirycznych. METODA BADAŃ Metoda Macierz Stylów Społecznych (MSS) D. W. Merrilla i R. Reida zawiera zestaw 60 przymiotników ułożonych dwubiegunowo1. Zadaniem osoby badanej jest zakreślenie odpowiedniej litery i cyfry tej, która odpowiada przymiotnikowi, najlepiej ją opisującemu. Instrukcja brzmi: W dwóch 1 Prawa autorskie do Macierzy Stylów Społecznych są w posiadaniu The Tracom Corporation w Denver. Autorka artykułu uzyskała oficjalną zgodę na wykorzystywanie wspomnianej techniki w swojej pracy naukowej oraz przeprowadzenie badań walidacyjnych.

Macierz stylów społecznych (MSS) jako metoda oceny wzorów.. 43 kolumnach»stanowczość«i»wrażliwość«znajdują się pary przymiotników. Do każdej pary przyporządkowane zostały odpowiednio: litery od D do A (Stanowczość) i cyfry od 4 do 1 (Wrażliwość). Z każdej pary proszę wybrać to stwierdzenie, które Panią/Pana bardziej charakteryzuje i zakreślić odpowiednią literę i cyfrę. Litery i cyfry skrajne (D, A, 4, 1) oznaczają, że dany przymiotnik bardzo Panią/Pana charakteryzuje. Litery i cyfry w środku (C, B, 3, 2) oznaczają przewagę bliższego i przymiotnika. Im uzyskany wynik na skali asertywności jest wyższy tym niższa asertywność. Im niższy wynik na skali reaktywności tym niższa wrażliwość u badanej osoby. Powyższa metoda została zaadaptowana do warunków polskich przez A. Olejniczak (1996). W tym celu zastosowano metodę Sędziów Kompetentnych. Przeprowadzono tzw. back translation. Poproszono lektorów języka angielskiego o przetłumaczenie zamieszczonych w skali przymiotników. Trzech sędziów kompetentnych dokonało tłumaczenia na język polski, natomiast dwóch kolejnych z języka polskiego na język angielski. Autorka niniejszego komunikatu przeprowadziła wstępną ocenę właściwości psychometrycznych metody MSS. Badania zostały przeprowadzone na grupie liczącej 193 osoby (141 kobiet, w tym 90 nauczycielek i 52 mężczyzn) w wieku 20-53 lat. Stanowią one początek dalszych badań kontynuowanych z użyciem tej metody. RZETELNOŚĆ METODY MSS Pierwszym etapem walidacji metody badawczej było ustalenie rzetelności MSS, tzn. miary dokładności pomiaru dokonywanego za pomocą tego testu. Im wyższa rzetelność testu, tym większa dokładność, z jaką mierzy on dane zmienne i tym mniejszy błąd pomiaru. Do obliczenia rzetelności zastosowano pakiet statystyczny SPSS/PC + oraz SPSS Windows 95. Z uwagi na fakt, że MSS jest narzędziem wypełnianym bez ograniczeń czasowych, o wielokategorialnym systemie odpowiedzi, jego rzetelność oszacowano za pomocą współczynnika równoważności międzypołówkowej Guttmana (ang. split-half reliability) oraz analizy właściwości statystycznych pozycji testowych i ich związku z ogólnym wynikiem, czyli zgodności wewnętrznej testu (ang. internal consistency) (Brzeziński 1996). Uzyskane wyniki wskazują na wystarczającą rzetelność MSS (tab. 1).

44 Agnieszka Lipińska-Grobelny Tabela 1 Współczynniki rzetelności metody Macierzy Stylów Społecznych Metody szacowania rzetelności N Płeć Współczynnik rzetelności Alfa Cronbacha asertywności 193 К + M 0,74 Alfa Cronbacha reaktywności 193 К + M 0,73 Alfa Cronbacha metody MSS 193 К + M 0,70 Współczynnik równoważności międzypołówkowej asertywności 193 К + M 0,72 Współczynnik równoważności międzypołówkowej reaktywności 193 К + M 0,74 TRAFNOŚĆ METODY MSS Kolejnym kryterium oceny jakości metody MSS jest trafność, która jest definiowana jako dokładność, z jaką narzędzie mierzy to, co ma mierzyć. Z tradycyjnego punktu widzenia trafność testu ustalona jest wówczas, gdy osiągane w nim wyniki skorelowane zostaną z odpowiednio dobranym kryterium zewnętrznym. Brak takiego jednoznacznego kryterium dla zmiennej (wzorów zachowania komunikacyjnego) spowodował, iż trafność omawianego narzędzia próbowano oszacować na podstawie sprawdzenia jego trafności czynnikowej (Brzeziński 1996). Mimo wysokiego współczynnika zgodności wewnętrznej i równoważności międzypołówkowej rezultaty głównych składowych metody MSS sugerują, że struktura czynnikowa obydwu skal (asertywności (stanowczości) i reaktywności (wrażliwości)) może być złożona. Wypróbowano różne procedury analizy czynnikowej dla każdej ze skal osobno i dla skal połączonych. Analizie czynnikowej poddano rezultaty uzyskane przez 193 osoby (141 kobiet i 52 mężczyzn) w 30-pozycyjnej MSS. Po rotacji uzyskano ośmioczynnikową strukturę testu. Wyniki nie są do końca jednoznaczne. Wymagają dalszych badań, opartych na bardziej zróżnicowanej i większej liczebnie grupie badawczej. WNIOSKI Przedstawione w niniejszym komunikacie wyniki badań uprawniają do przyjęcia stwierdzenia, że metoda MSS D. W. Merrilla i R. Reida jest rzetelnym narzędziem pomiaru czterech wzorów zachowania komunikacyjnego. Trafność narzędzia wymaga przeprowadzenia kolejnych badań z udziałem bardziej zróżnicowanej pod względem płci i większej liczebnie populacji badawczej.

Macierz stylów społecznych (MSS) jako metoda oceny wzorów.. 45 Do głównych zalet MSS zaliczyć można jego nieskomplikowaną formę, małą pracochłonność i niewielki czas wypełniania. Z wstępnie sformułowanych wniosków należy przypuszczać, że test ten można uznać za przydatny do diagnozowania stylów społecznego zachowania, opisywanych w kategoriach komunikacji niewerbalnej. BIBLIOGRAFIA Brzeziński J. (1996), Metodologia badań psychologicznych, PWN, Warszawa Ferguson G. A., Tak ane Y. (1997), Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN, Warszawa Grzesiuk L. (1994), Studia nad komunikacją interpersonalną, Pracownia Testów Psychologicznych PTP, Warszawa Merrill D. W., Reid R. (1981), Personal Styles and Effective Performance, Chilton Book Company, Randor (Pa) Olejniczak A. (1996), Wymiar asertywności i reaktywności w zachowaniu się a style negocjacji, nie opublikowana praca magisterska, Instytut Psychologii UŁ, Łódź Strelau I. (1992), Temperament i inteligencja, [w:] T. Tomaszewski (red.), Psychologia ogólna, t. IV, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa AGNIESZKA LIPIŃSKA-GROBELNY SOCIAL STYLE MATRIX AS A METHOD UNCOVERING PATTERNS OF COMMUNICATION BEHAVIOUR The author indicates polish version of Social Style Matrix developed by D. W. Merrill and R. Reid. Their research uncovered patterns of behaviour or social styles that people use when they interact with others. Understanding their own social styles and identifying social styles of their partners helps people to adjust to these behaviours and finally to achieve better relationships. The aim of this article is to present the basic concept of the theory of the method Social Style Matrix and the first statistical analysis of its psychometric properties. The received data is the beginning of further research. Key words: Social Style Matrix, patterns of communication behaviour, statistical analysis of psychometric properties.