Federacji Polskich Banków Żywności. Nie marnuj jedzenia 2015

Podobne dokumenty
Marnowanie żywności w szkołach. Jak edukować najmłodszych?

NIE MARNUJ JEDZENIA Federacja Polskich Banków Żywności. Ile żywności się marnuje? Co najczęściej wyrzucają Polacy i dlaczego?

Racjonalne gospodarowanie produktami spożywczymi. Fundacja Rozwoju Lokalnego Równać Szanse

Jedni głodują, inni marnują

SZKOŁA NIEMARNOWANIA ANIA JEDZENIA 2016

Możliwość osiągnięcia Celów Zrównoważonego Rozwoju nr 2 i 12

NIE MARNUJ JEDZENIA RAPORT 2011 FEDERACJA POLSKICH BANKÓW ŻYWNOŚCI

Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie?

ODPOWIEDZIALNIE KUPUJĘ I NIE MARNUJĘ. scenariusze zajęć

Znaczenie edukacji żywieniowej w kształtowaniu zachowań młodzieży w zakresie prawidłowego wykorzystania żywności

Talent do niemarnowania

Talent do niemarnowania

Program Owoce w szkole i jego ocena

Scenariusz zajęć (c) Ochrona środowiska i zachowania proekologiczne

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak

Żywność w koszu na śmieci

ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka

ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r

Dokumentacja zdjęciowa z projektu gimnazjalnego skierowanego do rodziców i młodzieży.

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

Gazetka uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Września w Węgrzynowie

PLON to proste pomysły na zrównoważoną kuchnię z myślą o zrównoważonym rozwoju

Szanuj żywność i środowisko naturalne. Projekt badawczy

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014

I: PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY r.

Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

W ROKU SZKOLNYM 2013/2014, JAK W LATACH POPRZEDNICH, UCZESTNICZYMY W AKCJI,,SZKLANKA MLEKA I,,OWOCE W SZKOLE

Powszechne mity dotyczące diety. Zofia Kwiatkowska

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 20 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

Zdrowo jem - więcej wiem

KOMUNIKATzBADAŃ. Deklaracje Polaków dotyczące marnowania żywności NR 115/2016 ISSN

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

EDUKACJA DLA RODZICÓW

Zasady zdrowego żywienia

Żyjmy zdrowo kolorowo

Ocena programu Owoce i warzywa w szkole, czyli jak skutecznie kształtować nawyki żywieniowe dzieci

Raport. FEDERACJI POLSKICH BANKÓW ŻYWNOŚCI Marnowanie żywnosci w Polsce i Europie. Warszawa, 2012r.

GOSPOSTRATEG - strategiczny program badań naukowych i prac rozwojowych Społeczny i gospodarczy rozwój Polski w warunkach globalizujących się rynków

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

kształtującym zdrowe nawyki żywieniowe dzieci Wyniki oceny programu

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II

POLSKI KONSUMENT W ŚWIETLE BADAŃ Dr hab. Anna Dąbrowska Prof. dr hab. Teresa Słaby

GDA. Prawidłowe odżywianie

Śniadanie Daje Moc PROJEKTU

WYŻYWIENIE NA ŚWIECIE

KWESTIONARIUSZ OCENY SPOSOBU ŻYWIENIA

5 porcji warzyw, owoców lub soku

Dział programowy: Kuchnia bezpieczna i przyjazna użytkownikom

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

Wykorzystujemy nasze możliwości do dobrych celów

Ogólnopolski Dobrowolny Program Znakowania Wartością Odżywczą GDA. Państwowy Wojewódzki Inspektor Sanitarny w Łodzi informuje iż,

Programy prozdrowotne Agencji Rynku Rolnego jako element edukacji żywieniowej dzieci

pomaga w nawiązaniu i utrzymaniu więzi towarzyskich 2% 1 dostarcza niezbędnych składników odżywczyc 97% 62 przynosi wiele przyjemności 2% 1

Plan Działań Wspierających Szkoły Podstawowej nr 6 im. Janusza Korczaka w Rawiczu Szkoła Promująca Zdrowie przewidziany do zrealizowania w roku

Znakowania Wartością Odżywczą GDA

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW ZDROWEGO ODŻYWIANIA I SYSTEMATYCZNE UPRAWIANIE ĆWICZEŃ RUCHOWYCH. Wyrobienie nawyku jedzenia II śniadania

Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM

Scenariusze lekcji Szkoły średnie. Scenariusz nr 1

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

Czym jest program Trzymaj

NOWE PRZEPISY. ZNAKOWANIE ŻYWNOŚCI PAKOWANEJ i NIEOPAKOWANEJ

Jak jeść mądrze i być zdrowym?

Obszar nr 3 edukacja zdrowotna

ZMIANY PREFERENCJI POLAKÓW W ZAKRESIE KONSUMPCJI ŻYWNOŚCI. RAPORT BANKU BGŻ BNP PARIBAS KONFERENCJA PRASOWA Warszawa, 18 listopada 2015

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. JANA PAWŁA II W CZERWIONCE - LESZCZYNACH. Plan działań na rok szkolny 2017/2018. Klasy I - VII

Chcemy, aby dla każdego człowieka na świecie starczyło żywności

Podstawy pracy z dziećmi i młodzieżą w budowaniu prawidłowych postaw żywieniowych pomysły na działania i edukację w szkołach

Nie wyrzucaj jedzenia

Ogólnopolski program edukacyjny ABC Zdrowego Żywienia

PRZYKŁADOWY PLAN DZIAŁAŃ ZIELONE PRZEDSZKOLE W CELU UBIEGANIA SIĘ O CERTYFIKAT ZIELONEJ FLAGI W ROKU SZKOLNYM 2018/19 OBSZARY TEMATYCZNE:

Program edukacyjny Żyj smacznie i zdrowo

Moduł I - Zdrowe odżywianie

... data* DANE OSOBOWE. ... Telefon: * ... Imię i nazwisko: * ... Płeć: * ... Preferowane godziny kontaktu telefonicznego:

Zdrowe odżywianie jest to sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.

PROMOWANIE PRODUKTÓW NAJWYŻSZEJ JAKOŚCI PROGRAM POZNAJ DOBRĄ ŻYWNOŚĆ

ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

Realizacja Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego Trzymaj Formę! wnioski z ewaluacji. Dr n. med. PRZEMYSŁAW BILIŃSKI GŁÓWNY INSPEKTOR SANITARNY

Interwencje żywieniowe u dzieci otyłych aktualne spojrzenie

Prezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 98 SECTIO D 2004

ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3

Scenariusz zajęć - 45 min. Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów z zakresu gospodarki odpadami.

Rola poszczególnych składników pokarmowych

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE PROJEKT

Żyj smacznie i zdrowo! -wszystko o zdrowym trybie życia

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Problem marnotrawstwa w perspektywie unijnej. PROBLEM of Food WASTE IN THE POLICIES OF the EUropean

Zespół Szkół z Oddziałami Sportowymi nr 1 w Poznaniu Sportowa Szkoła Podstawowa nr 29 im. Jana Kochanowskiego

Partnerzy naukowi Programu:

Transkrypt:

Raport Federacji Polskich Banków Żywności Nie marnuj jedzenia 2015

Zagadnienia: 1. Zapobieganie marnowaniu jedzenia jeden z celów rozwojowych ONZ 2. Definicja strat i marnowania żywności 3. Skala marnowania żywności - Świat, Polska, Europa 4. Marnowanie jedzenia w polskich gospodarstwach domowych - badania opinii publicznej MillwardBrown na zlecenie Federacji Polskich Banków Żywności, październik 2015 5. Czy uczniowie marnują żywność? badania opinii publicznej MillwardBrown na zlecenie Federacji Polskich Banków Żywności, październik 2015 6. Edukacja z Bankami Żywności dla dzieci i młodzieży - Nie marnuj jedzenia 7. Jak nie marnować jedzenia w szkole zasada 4 P

1. Zapobieganie marnowaniu jedzenia jeden z celów rozwojowych ONZ Organizacja Narodów Zjednoczonych ustanowiła na lata 2015-2030, 17 nowych celów rozwojowych. Jeden z nich (cel 12.) dotyczy zapewnienia wzorów zrównoważonej konsumpcji i produkcji. W tym punkt 12.3 zakłada, że do 2030 roku zmniejszy się o połowę marnotrawstwo żywności na etapie sprzedaży oraz konsumpcji oraz straty na etapie rolnictwa i przetwórstwa. 2. Definicje marnowania żywności Definicja strat i marnowania żywności Pod pojęciem strat i marnowania żywności rozumie się wszelkie produkty, przetworzone, częściowo przetworzone lub nieprzetworzone, przeznaczone do spożycia przez ludzi lub których spożycia przez ludzi można się spodziewać, które pomimo ich wytworzenia nie zostały przez ludzi spożyte. Nie zostały one, zatem wykorzystane zgodnie z ich przeznaczeniem. Dotyczy to każdego etapu łańcucha żywnościowego, od produkcji pierwotnej, przez przetwórstwo i dystrybucję, do konsumpcji. Podział typów zmniejszania masy jadalnej żywności: ubytki naturalne - zmniejszenie masy jadalnej żywności w wyniku zmian fizycznych i biochemicznych (np. wysychanie), związanych z warunkami przechowywania; straty - zmniejszenie masy jadalnej żywności wynikające z niegospodarności, błędów i nieprawidłowości w przebiegu procesów np. w produkcji rolniczej, podczas zbiorów, w przetwórstwie, transporcie czy magazynowaniu; marnotrawstwo - zmniejszenie masy jadalnej żywności wynikające z nieprawidłowej dystrybucji żywności, transportu, przechowywania i przygotowywania jej na potrzeby konsumpcji w gospodarstwach domowych i w zakładach gastronomicznych.

Marnotrawstwo żywności zakłada świadome działanie nie spożytkowania żywności zgodnie z jej pierwotnym przeznaczeniem, na każdym etapie łańcucha żywnościowego. W ilości strat i marnowania żywności ujmuje się surowce spożywcze, które zostały wytworzone na potrzeby konsumpcji, ale ostatecznie zostały wykorzystane w innym celu, np. na kompost, paszę lub bioenergię. Wielkość ubytków, strat i marnowania żywności jest określana w rocznym horyzoncie czasowym związanym z cyklem produkcji żywności na obszarze Polski i odnosi się do typowych warunków produkcyjnych. Nie uwzględnia się, zatem wpływu czynników losowych na rozmiary strat i marnowania żywności. W przyjętej definicji nie ujmuje się niejadalnych części żywności (takich jak niejadalne skórki, obierki, skorupki i części zwyczajowo uznawanych za niejadalne) oraz surowców spożywczych produkowanych w innym celach niż konsumpcyjny, np. na paszę lub bioenergię. Autorzy: Grupa robocza ds. badań Rady ds. Racjonalnego Wykorzystywania Żywności, 2012 r.

3. Skala marnowania żywności Świat Na świecie w 2007 roku uległo stratom 1,3 mld ton żywności (Praca zbiorowa, Global food losses and food waste, Food and Agriculture Organization of the United Nations. Dusseldrof, 2011.) Tymczasem naukowcy podkreślają, że właściwa dieta nie powinna wpływać ujemnie na środowisko (glebę, wody i zasoby energetyczne, a raczej mu służyć (Drewnowski A., Healthy diets for a healthy planet. USA, 30.04.2014, str. 1284-1285). Europa Szacunki wskazują, że na terenie Unii Europejskiej marnowane jest 100 mln ton żywności rocznie, uwzględniając straty na poziomie produkcji, łańcucha dostaw, sprzedaży oraz gospodarstw domowych (http://ec.europa.eu/food/safety/food_waste/index_en.htm, pobrano 14.04.2015). Źródła strat i marnotrawstwa żywności w Unii Europejskiej to wszystkie etapy łańcucha produkcji i dystrybucji żywności. Na każdym etapie dochodzi do marnowania w różnym stopniu. Marnowanie żywności w gospodarstwach domowych w UE (Lost water and nitrogen resources due to EU consumer food waste, 2015 IOPscience) Gospodarstwa domowe są odpowiedzialne za 42% marnowanej żywności. Sumaryczne straty powodowane przez konsumentów to średnio 123 kg na osobę rocznie (55 190 kg). Stanowi to 16% (7-24%) żywności, która trafia do konsumenta (zakupy lub samozaopatrzenie). Z tego aż 80% tj. średnio 97 kg na osobę rocznie (45-153kg) to jadalne części żywności, co stanowi 12% żywności, która dociera do domów konsumentów. Zatem jadalne części żywności stanowią znaczącą część strat i marnotrawstwa jedzenia. Najczęściej wyrzucane grupy produktów to warzywa, owoce i produkty zbożowe.

Polska W Polsce, jak podają dane Eurostatu z 2006 roku, opublikowane w raporcie Komisji Europejskiej w październiku 2010 r., marnuje się blisko 9 mln ton żywności. Produkcja odpowiedzialna jest za marnowanie blisko 6,6 mln ton odpadów żywnościowych, gospodarstwa domowe ponad 2 mln ton, natomiast inne źródła to 0,35 mln ton. Powyższe dane sytuują Polskę na 5 pozycji państw marnujących jedzenie w Unii Europejskiej, za Wielką Brytanią, Niemcami, Francją i Holandią. Warto tylko podkreślić, że w krajach zachodnich skala marnowania żywności jest większa wśród konsumentów, natomiast w Polsce dane Eurostatu wskazują na branżę spożywczą, jako główne źródło marnowania. Ile osób przyznaje się do marnowania żywności w Polsce? Znacznie ponad połowa ankietowanych (60% badanych Polaków w wieku 18-75 lat, korzystająca z internetu) zadeklarowała, że w 2015 r. zdarza im się wyrzucić żywność. Badani wskazywali wśród najczęściej wyrzucanych produktów w kolejności: jogurty (33%), warzywa (37%), wędliny (38%), owoce (39%), pieczywo (49%).

Wraz z marnowaniem produktów spożywczych dochodzi do strat wartości odżywczych. W Wielkiej Brytanii największe straty dotyczą węglowodanów, błonnika i białka, dla Polski brak podobnych danych. 4. Marnowanie jedzenia w polskich gospodarstwach domowych - badania opinii publicznej MillwardBrown na zlecenie Federacji Polskich Banków Żywności, październik 2015 Czy zdarza się Panu(i) wyrzucać żywność? Jakie produkty najczęściej zdarza się Panu(i) wyrzucać?

Z jakich powodów zdarza się Panu(i) wyrzucać żywność? Proszę wskazać najczęstszą przyczynę wyrzucania żywności 5. Nie marnuj jedzenia - czy uczniowie marnują żywność? Uczniowie w wieku gimnazjalnym i starsza, samodzielnie przygotowuje niektóre posiłki, zatem ma wpływ na postępowanie z żywnością w gospodarstwie domowym. Zatem młodzież przyczynić się może do ograniczania lub powiększania strat żywności i wartości odżywczych, co zależy od świadomości żywieniowej młodego pokolenia. Badanie zrealizowane w Bostonie w USA, dotyczące ilości odpadów żywnościowych wyrzucanych przez uczniów podczas przerwy obiadowej tj. National Lunch School Program pokazało, że są to znaczące ilości różnorodnego typu produktów (serwowane w szkolnej stołówce, jak i przynoszone z domu). Podczas lunchu uczniowie spożywali średnio 60% otrzymanej porcji.

Uczniowie wyrzucali: 47% owoców, 25% mleka oraz 73% warzyw podawanych w ramach posiłku lub przyniesionych z domu. Tymczasem otyłość jest poważnym problemem wśród nastolatków w Stanach Zjednoczonych, szczególnie w rodzinach o niskich dochodach, a nadmiar spożywanych kalorii przez nich często pochodzi z ubogich w składniki odżywcze produktów spożywczych (National School Lunch Program Fact Sheet. US Departmentof Agriculture, Food and Nutrition Service.http://www.fns.usda.gov/cnd/lunch/AboutLunch/NSLPFactSheet.pdf. Accessed May 2, 2014). W opinii nauczycieli 13% uczniów podstawówek i gimnazjów w Polsce regularnie marnuje jedzenie w szkole. (Tesco dla Szkół, MillwardBrown 01.2014 na zlecenie Tesco. Warszawa, 01.2014.) Najczęściej do szkolnego kosza trafiają następujące artykuły spożywcze: kanapki (58%), surówki (42%), zupy (34%), kasza lub ryż (33%), warzywa (30%), owoce (29%), mleko (27%), ziemniaki (24%), mięso (20%). Dla porównywania słodycze, napoje lub słone przekąski jedynie w 4%.

Przyczyny marnowania żywności przez uczniów: Uczniowie wolą zjeść słodycze i przekąski (84%), Nie smakuje im to, co przygotowują dla nich rodzice (70%), Nie smakują im posiłki przygotowywane na stołówce (50%), Rodzice przygotowują uczniom zbyt duże porcje (31%). 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Uczniowie wolą zjeść słodycze i przekąski Nie smakuje im to, co przygotowują dla nich rodzice Nie smakują im posiłki przygotowywane na stołówce Rodzice przygotowują uczniom zbyt duże porcje (Tesco dla Szkół, MillwardBrown 01.2014 na zlecenie Tesco. Warszawa, 01. 2014.)

Świadomość problemu marnowania żywności w szkołach Badania opinii publicznej przeprowadzone przez MillwardBrown na zlecenie Federacji Polskich Baków Żywności, październik 2015. Wyniki badania 2015

6. Edukacja z Bankami Żywności dla dzieci i młodzieży - Nie marnuj jedzenia W 2009 roku Federacja Polskich Banków Żywności rozpoczęła ogólnopolską kampanię społeczną pod nazwą Nie marnuj jedzenia! Wyrzuć do śmieci stare przyzwyczajenia. Kampania była realizowana poprzez specjalnie utworzony portal poradnikowy www.niemarnuje.pl oraz media w postaci billboardów, reklam prasowych i internetowych. Powstał profil na Facebooku Nie marnuj jedzenia, którego celem było inicjowanie dyskusji na temat niepotrzebnego marnowania żywności. Kampanii społecznej towarzyszyły działania edukacyjne skierowane do uczniów szkół gimnazjalnych, realizowane przy okazji obchodów Światowego Dnia Żywości (16.10). Do tego czasu problem marnowania żywności był stosunkowo rzadko podejmowany w dyskusji publicznej. W 2008 roku tylko 6% społeczeństwa postrzegało marnowanie żywności za ważny problem społeczny, ale już w 2014 r. 15% Polaków. (5. Badanie dotyczące opinii Polaków na temat marnowania żywności, MillwardBrown SMG/KRC dla Federacji Polskich Banków Żywności. Warszawa, 09.2014.) Nie marnuj jedzenia programy edukacyjne Federacji Polskich Banków Żywności we współpracy z biznesem. Federacja Polskich Banków Żywności we współpracy z firmą Tesco i Nestle proponuje nauczycielom dwa programy edukacyjne dotyczące ograniczania marnowania żywności są to: Tesco dla szkół przyszłość leży na talerzu oraz VI edycja programu Żyj smacznie i zdrowo

7. Jak nie marnować jedzenia zasada 4 P Zasada 4 P podpowiada, uczniowie mogą nie marnować jedzenia oraz odżywiać się prawidłowo. 1. Pakuj starannie najczęściej w szkolnym plecaku marnują się kanapki. Czasem o nich zwyczajnie zapominamy, a czasem nie da się już ich zjeść ze względu na to, że rozpadły się w plecaku. Pomysłem na niemarnowanie jest zapakowanie jedzenia w papier śniadaniowy i pojemnik. 2. Poproś o mniejsze porcje w domu, na stołówce, czy w restauracji możesz poprosić o mniejszą porcję, jeśli wiesz, że nie dasz rady zjeść całej porcji. Może to być jedna łyżka ziemniaków zamiast dwóch lub np. samodzielne nalanie sobie zupy z wazy. Często można poprosić o dokładkę. 3. Podziel się z innymi nienadgryzioną kanapkę oraz nienapoczęty owoc lub sok możesz podarować koleżance lub koledze, jeśli nie chcesz jej zjeść. Niektórzy uczniowie nie mają zapakowanego śniadania z domu, dlatego wart o nich pomyśleć przed wyrzuceniem jedzenia do szkolnego kosza. 4. Pięć posiłków dziennie - dobrze zbilansowanych i zaplanowanych o odpowiednich porach pozwala prawidłowo się odżywiać i przy okazji ograniczać marnowanie jedzenia (to co zaplanowana jest przez nas spożyte).