Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. 2015 r. poz. 1270) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. 2015r. poz.1214) II. Objaśnienia Ilekroć w planie nadzoru pedagogicznego jest mowa o: 1) szkole - należy przez to rozumieć publiczne i niepubliczne przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego oraz szkoły; 2) placówce - należy przez to rozumieć publiczne i niepubliczne placówki wymienione w art. 2 pkt 3-5, 7 i 10 ustawy, a także publiczne i niepubliczne placówki doskonalenia nauczycieli; 3) ewaluacji należy przez to rozumieć proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych przez szkołę i placówkę; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów w szkole lub placówce; 4) ewaluacji zewnętrznej należy przez to rozumieć ewaluację przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny 5) ewaluacji całościowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wszystkich wymagań, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 21a ust.3 ustawy 1
6) ewaluacji problemowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wybranych wymagań, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 21a ust.3 ustawy 7) kontroli należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 8) monitorowaniu należy przez to rozumieć działanie prowadzone w szkole lub placówce obejmujące zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół lub placówek; 9) wspomaganiu należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków. III. Organizacja nadzoru pedagogicznego 1) Plan Nadzoru Łódzkiego Kuratora Oświaty został opracowany zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa w zakresie nadzoru pedagogicznego, ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej 2) Działania podejmowane w zakresie nadzoru pedagogicznego dokumentowane będą poprzez: a) raporty z ewaluacji (problemowej lub całościowej), b) protokoły kontroli planowych, c) protokoły kontroli doraźnych, d) analizy wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wnioski z ewaluacji i kontroli, e) raporty będące wynikiem monitorowania pracy szkół i placówek w zakresie wskazanym przez MEN, f) materiały z prowadzonych działań wspomagających pracę szkół i placówek. 2
IV. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. W roku szkolnym 2015/16 monitorowanie będzie obejmowało: a) realizację zadań z zakresu doradztwa edukacyjno zawodowego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; b) realizację kształcenia zawodowego praktycznego u pracodawców w zasadniczych szkołach zawodowych, z wyłączeniem przygotowania zawodowego młodocianych. V. Kierunki realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji Ewaluacje całościowe przedszkola Typ placówki Zakres ewaluacji Termin realizacji Liczba szkół/placówek objętych ewaluacją 8 szkoły podstawowe gimnazja szkoły ponadgimnazjalne, placówki kształcenia ustawicznego, ośrodki doskonalenia 3 zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. 22
zawodowego placówki doskonalenia nauczycieli poradnie psychologicznopedagogiczne w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. 2015r. poz.1214) sierpień 2016 r. 2 placówki oświatowowychowawcze specjalne ośrodki wychowawcze oraz placówki zapewniające opiekę i wychowanie w okresie pobierania nauki poza miejscem zamieszkania 1 1 Ewaluacje problemowe przedszkole Typ placówki Zakres ewaluacji Termin realizacji 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci 2. Dzieci są aktywne 3. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. sierpień 2016 r. Liczba szkół/placówek objętych ewaluacją 40 szkoły podstawowe gimnazja szkoły ponadgimnazjalne placówki kształcenia ustawicznego, ośrodki doskonalenia zawodowego 4 1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 2. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 3. Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu sierpień 2016 r. 151
maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych placówki doskonalenia nauczycieli poradnie psychologicznopedagogiczne biblioteki pedagogiczne 1. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki 2. Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki 3. Procesy edukacyjne są efektem współpracy nauczycieli i innych osób realizujących zadania placówki 4. Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych sierpień 2016 r. 5 specjalne ośrodki wychowawcze oraz placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem zamieszkania 1. Planuje się i organizuje pracę w sposób sprzyjający osiąganiu celów placówki; 2. Placówka wspomaga rozwój wychowanków, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji sierpień 2016 r. 2 młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolnowychowawcze, ośrodki umożliwiające dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem 1. Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków 2. Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analiz badań zewnętrznych i wewnętrznych sierpień 2016 r. 3 5
umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Łódzkiego Kuratora Oświaty Typ placówki Zakres ewaluacji Termin realizacji przedszkola 1. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 2. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analiz badań zewnętrznych i wewnętrznych. sierpień 2016 r. Liczba szkół/placówek objętych ewaluacją 39 szkoły podstawowe gimnazja szkoły ponadgimnazjalne placówki kształcenia ustawicznego, ośrodki doskonalenia zawodowego 1. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 2. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne 3. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych sierpień 2016 r. 62 VI. Kierunki realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli Tematyka kontroli Termin realizacji Minimalny procent szkól i placówek objętych kontrolą Liczba szkół/placówek publiczne i niepubliczne szkoły i placówki 6
Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami wrzesień-grudzień 2015r. 5% 160 niepubliczne młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze, ośrodki umożliwiające dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Zgodność funkcjonowania placówek niepublicznych z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach wrzesień -listopad 2015r. 100% 6 publiczne placówki realizujące kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych tj. centra kształcenia praktycznego, centra kształcenia ustawicznego, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego Realizacja kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych oraz prowadzenie dokumentacji kształcenia zgodnie z przepisami prawa oświatowego listopad 2015r. luty 2016 r. 10 % 9 7 niepubliczne placówki realizujące kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych tj. centra kształcenia praktycznego, centra kształcenia ustawicznego, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego
Realizacja kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych oraz prowadzenie dokumentacji kształcenia zgodnie z przepisami prawa oświatowego listopad 2015r. luty 2016 r. 20% 26 publiczne gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych styczeń - marzec 2016 r. 10% (GM) 39 (LO) 17 (T) 10 (ZSZ) 10 (Polic.) 6 publiczne szkoły podstawowe Prawidłowość organizacji pracy świetlicy szkolnej luty- kwiecień 2016 r. 10% (SP) 80 publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne Zgodność z przepisami prawa wydawania orzeczeń i opinii przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno pedagogicznych marzec-czerwiec 2016r. 30% 11 8
VII. Realizacja zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie wspomagania szkół i placówek. Wspomaganie szkół i placówek realizowane będzie w szczególności poprzez: 1) Przygotowanie i upowszechnienie analizy wyników oraz wniosków wynikających z przeprowadzonych ewaluacji zewnętrznych oraz kontroli. 2) Promowanie wykorzystania wyników ewaluacji w procesie doskonalenia jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 3) Przygotowanie oferty szkoleń dla nauczycieli realizowanych w ramach wojewódzkich zadań edukacyjnych. Łódzki Kurator Oświaty dr Jan Kamiński Łódź, 28 sierpnia 2015 r. 9