RAPORT Z WYNIKÓW Z WEWNĄTRZSZKOLNEGO TESTU KOMPETENCJI DRUGOKLASISTY Z ZAKRESU UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH przeprowadzonego w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 10 im. Polonii w Słupsku W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Raport niniejszy dotyczy Sprawdzianu kompetencji z matematyki klas drugich w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 10 w Słupsku przeprowadzonego w dniach 15 i 16 maja 2014roku. Badaniu poddano 96 uczniów, co stanowi 96% ogółu uczniów klas II. Test pisali uczniowie pięciu klas: klasa II a 16 uczniów Klasa II b 20 uczniów Klasa II c 24 uczniów klasa II d 18 uczniów Klasa II e 22 uczniów / w tym 4 uczniów nieobecnych/ Test składał się z 9 zadań: w tym 4 zadania zamknięte i 5 zadań otwartych. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać maksymalnie 22 punkty. Na rozwiązanie wszystkich zadań przewidziano 45 minut. Test diagnozujący miał na celu sprawdzenie stopnia opanowania przez uczniów drugiej klasy umiejętności i wiadomości matematycznych kształtowanych na tym etapie edukacji. ZADANIA Test składał się z zadań sprawdzających następujące umiejętności: Zadanie 0 zamknięte / 0 3 pkt./ Dokonywanie prostych obliczeń zegarowych. Zaznaczanie pełnych godzin na zegarze.
Zadanie 1 zamknięte / 0 2 pkt. / Obliczenia kalendarzowe posługiwanie się kalendarzem w codziennym życiu. Zadanie 2 otwarte / 0 3 pkt. / Obliczenia kalendarzowe, rozpoznawanie znaków rzymskich w zapisie miesiąca, znajomość pojęć : jutro, pojutrze, wczoraj, przedwczoraj, posługiwanie się kalendarzem w codziennym życiu. Zadanie 3 zamknięte / 0 1 / Rozwiązywanie zadania tekstowego wymagające pamięciowego dodawania liczb w zakresie 50. Zadanie 4 otwarte / 0 2 pkt. / Znajomość nazw miesięcy oraz poprawność ich zapisywania w określonej kolejności, Zadanie 5 zamknięte / 0 1 pkt. / Rozwiązywanie zadania tekstowego wymagającego pamięciowego odejmowania liczb w zakresie 100. Zadanie 6 otwarte / 0 3 pkt. / Rozwiązywanie zadania tekstowego wymagającego mnożenia obliczenia w zakresie 20. Zapisywanie formuł matematycznych i odpowiedzi. Zadanie 7 otwarte / 0 2 pkt. / Przedstawienie podanej kwoty za pomocą monet znajomość monet będących w obiegu. Zadanie 8 otwarte / 0 5 pkt. / Rozwiązywanie zadania tekstowego wymagającego dowolnie wybranego sposobu liczenia elementów. Zapisywanie formuł matematycznych i odpowiedzi. Wyniki sprawdzianu: Średni wynik sprawdzianu wynosi 83% ( 18,2 pkt. na 22 pkt. możliwe do zdobycia). Najłatwiejszym okazało się zadanie 0, sprawdzające praktyczne umiejętności dokonywania prostych obliczeń zegarowych oraz zaznaczania pełnych godzin na zegarze, które prawidłowo rozwiązało 90% uczniów. Zadanie nr 4 również nie sprawiło uczniom dużych trudności. W tym zadaniu wykazali się znajomością kolejnych nazw miesięcy oraz poprawnością ich zapisu. Wykonało je 87,5% uczniów. Na podobnym poziomie wykonali zadanie nr 7, w którym wykazali się znajomością monet będących w obiegu. To zadanie wykonało 87% uczniów. Taki sam wynik procentowy uzyskali rozwiązując zadanie otwarte nr 8, które sprawdzało umiejętność wyboru dowolnego sposobu obliczenia, zapisywania
ZADANIE 0 ZADANIE 1 ZADANIE 2 ZADANIE 3 ZADANIE4 ZADANIE 5 ZADANIE6 ZADANIE 7 ZADANIE 8 formuł matematycznych i odpowiedzi. Średni stopień trudności sprawiło uczniom zadanie 6 otwarte. Było to zadanie tekstowe, sprawdzające umiejętność mnożenia, zapisywania formuł matematycznych i odpowiedzi. To zadanie wykonało 81% uczniów. Zadanie nr 5, wymagające rachunku pamięciowego na odejmowanie wykonało 76% uczniów. Do najtrudniejszych zadań należało zadanie nr 2 i nr 3. W zadaniu nr2 trudność sprawiły obliczenia kalendarzowe, rozpoznawanie znaków rzymskich w zapisie, znajomość zwrotów: przedwczoraj, wczoraj, jutro, pojutrze. Prawidłowy wynik miało 59,3% uczniów. Najmniej, bo 58% badanych rozwiązało zadanie zamknięte nr 3, w którym uczniowie mieli wykazać się pamięciowym dodawaniem liczb w zakresie 50, wybraniem i zaznaczeniem prawidłowej odpowiedzi. Zestawienie wyników rozwiązania poszczególnych zadań`` ZESTAWIENIE WYNIKÓW PUNKTOWYCH I PROCENTOWYCH POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ ZADANIE KLASA KLASA 2A 2,8 1,6 2,1 1 1,9 0,6 2,5 1,8 4,6 KLASA 2B 2,5 1,3 2,7 0,9 1,9 0,8 2,85 1,9 4,7 KLASA 2C 2,9 1,6 1,3 1 1,75 0,9 2,83 1,8 4,0 KLASA 2D 2,6 1,5 1,8 0,9 1,8 0,7 1,9 1,8 4,2 KLASA 2E 2,7 1,8 1 2 1,4 0,8 2,1 1,4 4,3 ŚREDNIA PKT 2,7 1,5 1,78 1,2 1,75 0,76 2,43 1,74 4,36 ŚREDNIA PROCENT 90% 78% 59,3% 58% 87,5% 76% 81% 87% 87%
Podsumowując średnia sprawność testowa poszczególnych klas wynosi Klasa 2 b - 88,86% Klasa 2 a - 86% Klasa 2 c - 82,16% Klasa 2 e - 79,50% Klasa 2 d - 78,18% ZESTAWIENIE WYNIKÓW PUNKTOWYCH I PROCENTOWYCH W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH KLASA KLASA 2A KLASA 2B KLASA 2C KLASA 2D KLASA 2E ZADANIE ZADANIE 0 2,8 2,5 2,9 2,6 2,7 ZADANIE 1 1,6 1,3 1,6 1,5 1,8 ZADANIE 2 2,1 2,7 1,3 1,8 1 ZADANIE 3 1 0,9 1 0,9 2 ZADANIE 4 1,9 1,9 1,75 1,8 1,4 ZADANIE 5 0,6 0,8 0,9 0,7 0,8 ZADANIE 6 2,5 2,85 2,83 1,9 2,1 ZADANIE 7 1,8 1,9 1,8 1,8 1,4 ZADANIE 8 4,6 4,7 4,0 4,2 4,3 ŚREDNIA PKT 18,9 19,5 18,08 17,2 17,5 ŚREDNIA PROCENTOWA 86% 88,86% 82,18% 78,18% 79,5%
Wnioski i propozycje działań mających na celu podniesienie sprawności matematycznej uczniów klas drugich: * stosować w pracy z uczniami głośna analizę treści poleceń do zadań, * często stosować sprawdzanie stopnia zrozumienia treści zadania, * dokładnie analizować dane w zadaniach tekstowych, * rozwiązywać większą ilości zadań wymagających posługiwania się kalendarzem, * utrwalać znajomość kolejnych nazw miesięcy, kolejności dni oraz pojęć: jutro, pojutrze, wczoraj, przedwczoraj z wykorzystaniem kalendarza, * doskonalić rozwiązywanie zadań różnymi sposobami, * doskonalić pamięciowe dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100, * doskonalić umiejętność mnożenia i dzielenia w wymaganym zakresie, * dostosowywać zadania do możliwości ucznia.