Rozkład łatwości zadań

Transkrypt

1 Klasa 6b Rozkład łatwości zadań Średni wynik klasy pkt 53% Średni wynik szkoły pkt 55% Średni wynik ogólnopolski pkt 52% łatwość Numer zadania - wyniki klasy - wyniki szkoły - wyniki ogólnopolskie

2 Klasa 6b Zadania: współczynniki łatwości i sprawdzane umiejętności Nr zad. Sprawdzana umiejętność w zadaniu Współczynnik łatwości Wersja A Uczeń: Klasa Szkoła Polska 1 1.7) wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost ) wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost ) rozumie dosłowne znaczenie wyrazów w wypowiedzi ) rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi ) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście ) rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach (okolicznik) ) rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik); 3.4) rozpoznaje w tekście formy przypadków ) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym ) rozpoznaje w tekście literackim epitet ) rozpoznaje w tekście literackim przenośnię ) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym ) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym; 1.1) tworzy spójne teksty na tematy związane z poznanymi tekstami kultury ) tworzy spójne teksty na tematy związane z poznanymi tekstami kultury ) zapisuje wyrażenia dwumianowane w postaci ułamka dziesiętnego i odwrotnie ) korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe ) rozpoznaje kąt prosty, ostry i rozwarty; 8.6) rozpoznaje kąty wierzchołkowe i kąty przyległe oraz korzysta z ich własności; ) zna najważniejsze własności trapezu ) wykonuje proste obliczenia kalendarzowe na dniach, miesiącach, latach ) wykonuje proste obliczenia zegarowe na godzinach, minutach i sekundach

3 Klasa 6b Zadania: współczynniki łatwości i sprawdzane umiejętności Nr zad. Sprawdzana umiejętność w zadaniu Współczynnik łatwości Wersja A Uczeń: Klasa Szkoła Polska ) rozpoznaje liczby naturalne podzielne przez 2, 3, 5, 9, 10, ) oblicza kwadraty i sześciany liczb naturalnyc;. 2.11) stosuje reguły dotyczące kolejności wykonywania działań ) wykonuje nieskomplikowane rachunki, w których występują jednocześnie ułamki zwykłe i dziesiętne ) oblicza rzeczywistą długość odcinka, gdy dana jest jego długość w skali ) wie, że aby znaleźć odległość punktu od prostej, należy znaleźć długość odpowiedniego odcinka prostopadłego ) rozpoznaje odcinki i proste prostopadłe i równoległe ) w sytuacji praktycznej oblicza czas przy danej drodze i danej prędkości ) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 14.5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody; 2.12) szacuje wyniki działań ) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody; 11.4) oblicza objętość prostopadłościanu przy danych długościach krawędzi; 4.1) opisuje część danej całości za pomocą ułamka ) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 3.4) porównuje liczby całkowite; 3.5) wykonuje proste rachunki pamięciowe na liczbach całkowitych. 2.6) Uczeń porównuje różnicowo i ilorazowo liczby naturalne

4 Klasa 6b Wyniki klasy na tle Polski Cały test Język polski Matematyka Średnia klasy % % % Średnia szkoły % % % Średnia ogólnopolska % % % Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 42 (w tym 20 z i 22 z ) Liczba zdobytych punktów Polska (21.65 pkt) Numer ucznia w dzienniku

5 Klasa 6b Średnie wyniki ogólnopolskie w skali staninowej Rozkład średnich wyników klas w skali staninowej (kolorem zaznaczono wynik klasy) Rozkład średnich wyników uczniów w skali staninowej Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe 9. najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy 7-0 Uczniowie klasy w poszczególnych grupach normy staninowej Staniny Numer ucznia 1-3 (niskie wyniki) 4, (średnie wyniki) 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, (wysokie wyniki) 1, 8, 13

6 Klasa 6a Rozkład łatwości zadań Średni wynik klasy pkt 57% Średni wynik szkoły pkt 55% Średni wynik ogólnopolski pkt 52% łatwość Numer zadania - wyniki klasy - wyniki szkoły - wyniki ogólnopolskie

7 Klasa 6a Zadania: współczynniki łatwości i sprawdzane umiejętności Nr zad. Sprawdzana umiejętność w zadaniu Współczynnik łatwości Wersja A Uczeń: Klasa Szkoła Polska 1 1.7) wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost ) wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost ) rozumie dosłowne znaczenie wyrazów w wypowiedzi ) rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi ) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście ) rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach (okolicznik) ) rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik); 3.4) rozpoznaje w tekście formy przypadków ) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym ) rozpoznaje w tekście literackim epitet ) rozpoznaje w tekście literackim przenośnię ) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym ) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym; 1.1) tworzy spójne teksty na tematy związane z poznanymi tekstami kultury ) tworzy spójne teksty na tematy związane z poznanymi tekstami kultury ) zapisuje wyrażenia dwumianowane w postaci ułamka dziesiętnego i odwrotnie ) korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe ) rozpoznaje kąt prosty, ostry i rozwarty; 8.6) rozpoznaje kąty wierzchołkowe i kąty przyległe oraz korzysta z ich własności; ) zna najważniejsze własności trapezu ) wykonuje proste obliczenia kalendarzowe na dniach, miesiącach, latach ) wykonuje proste obliczenia zegarowe na godzinach, minutach i sekundach

8 Klasa 6a Zadania: współczynniki łatwości i sprawdzane umiejętności Nr zad. Sprawdzana umiejętność w zadaniu Współczynnik łatwości Wersja A Uczeń: Klasa Szkoła Polska ) rozpoznaje liczby naturalne podzielne przez 2, 3, 5, 9, 10, ) oblicza kwadraty i sześciany liczb naturalnyc;. 2.11) stosuje reguły dotyczące kolejności wykonywania działań ) wykonuje nieskomplikowane rachunki, w których występują jednocześnie ułamki zwykłe i dziesiętne ) oblicza rzeczywistą długość odcinka, gdy dana jest jego długość w skali ) wie, że aby znaleźć odległość punktu od prostej, należy znaleźć długość odpowiedniego odcinka prostopadłego ) rozpoznaje odcinki i proste prostopadłe i równoległe ) w sytuacji praktycznej oblicza czas przy danej drodze i danej prędkości ) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 14.5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody; 2.12) szacuje wyniki działań ) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody; 11.4) oblicza objętość prostopadłościanu przy danych długościach krawędzi; 4.1) opisuje część danej całości za pomocą ułamka ) czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe; 3.4) porównuje liczby całkowite; 3.5) wykonuje proste rachunki pamięciowe na liczbach całkowitych. 2.6) Uczeń porównuje różnicowo i ilorazowo liczby naturalne

9 Klasa 6a Wyniki klasy na tle Polski Cały test Język polski Matematyka Średnia klasy % % % Średnia szkoły % % % Średnia ogólnopolska % % % Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 42 (w tym 20 z i 22 z ) 38 Liczba zdobytych punktów Polska (21.65 pkt) Numer ucznia w dzienniku

10 Klasa 6a Średnie wyniki ogólnopolskie w skali staninowej Rozkład średnich wyników klas w skali staninowej (kolorem zaznaczono wynik klasy) Rozkład średnich wyników uczniów w skali staninowej Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe 9. najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy 7-0 Uczniowie klasy w poszczególnych grupach normy staninowej Staniny Numer ucznia 1-3 (niskie wyniki) (średnie wyniki) 1, 2, 5, 7, 8, 10, 11, 12, (wysokie wyniki) 3, 6, 9