KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Fizjoterapia Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 6/206 z dnia 30.05.206 Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej (85) 748 55 28 e-mail: zzom@umb.edu.pl Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska-Kułak Dr hab. Jolanta Lewko I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I II x III Semestr studiów: 2 3 4 X 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Metodologia badań ECTS Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego x podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin
Wykład 0 Seminarium 0 Ćwiczenia Samokształcenie 0 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podejmowania i prowadzenia badań naukowych. Wykształcenie umiejętności formułowania i uzasadniania problemów badawczych. Przekazanie informacji dotyczących metod, technik i narzędzi badawczych i metod statystycznych. Przekazanie informacji dotyczących prezentacji uzyskanych wyników badań Określenie zasad etyki w badaniach naukowych. Prawa autorskie. Plagiat przywłaszczenie cudzej własności. wykład informacyjny, referat Narzędzia dydaktyczne rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol
W2 zna zasady etyki oraz zasady prawa autorskiego, różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej, zna główne doktryny etyczne oraz problematykę etyki normatywnej w tym aksjologii wartości MA_W08 Test uzupełniania odpowiedzi W W25 posiada wiedzę z podstaw statystyki na potrzeby pracy dyplomowej, zna zasady pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, internetem, posiada wiedzę z zakresu tworzenia i korzystania z baz danych, przygotowywania prezentacji, technik tworzenia witryn internetowych, zna podstawy działania sieci komputerowych; zna podstawowe pojęcia statystyki opisowej, posiada wiedzę dotyczącą estymacji przedziałowej, zna zasady konstruowania i weryfikowania hipotez statystycznych, dobierania testów statystycznych. MA_W09 Test uzupełniania odpowiedzi W W26 posiada wiedze na temat kształcenia zawodowego Test uzupełniania odpowiedzi W UMIEJĘTNOŚCI U potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim Realizacja zleconego badania S
U25 U29 opanował obsługę komputera w zakresie edycji tekstu, analizy statystycznej, gromadzenia i wyszukiwania danych, przygotowania prezentacji umie znajdować niezbędne informacje w literaturze fachowej, bazach danych i innych źródłach, zna podstawowe czasopisma naukowe w zakresie zdrowia publicznego i nauk związanych ze zdrowiem MA_U03 MA_U07 MA_U09 Realizacja zleconego badania Realizacja zleconego badania S S KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K6 uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego MA_K07 dyskusja w samoocena S * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny
Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 0
Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 0 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 0 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 30 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY. Wprowadzenie do metodologii badań naukowych. 2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3. Metoda sondażu diagnostycznego. Zasady tworzenia kwestionariusza ankiety 4. Metoda indywidualnych przypadków. Wywiad-rodzaje wywiadów. Zasady tworzenia kwestionariusza wywiadu. 5. Podstawowe pojęcia statystyki opisowej, estymacji przedziałowej, zasady konstruowania i weryfikowania hipotez statystycznych, dobierania testów statystycznych. 6. Rodzaje artykułów naukowych. 7. Zasady pisania pracy licencjackiej. Liczba godzin 2 3 0
ĆWICZENIA. Techniki szybkiego zapamiętywania i uczenia się. Sposoby robienia notatek 2. Referat jako najprostsza forma pracy naukowej. Rodzaje referatów. 3. Metoda sondażu diagnostycznego. Zasady tworzenia: kwestionariusza ankiety 4. Metoda indywidualnych przypadków. Konstruowanie kwestionariusza wywiadu 5. Wnioskowanie statystyczne 6. Etyka w badaniach naukowych. Wprowadzenie do prawa autorskiego. 7. Aspekty prawne plagiatu. 2 2 2 0 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCENIE. Autoprezentacja-czyli ja o sobie 0
LITERATURA: PODSTAWOWA UZUPEŁNIAJĄCA. Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań 20 2. Apanowicz J.: Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Difin, Warszawa 2005. 3. Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe (wskazówki praktyczne). Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2005. 4. Kaszyńska A.: Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplomową lub magisterską. Internetowe Wydawnictwo Złote myśli, Gliwice 2008.. Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2003. 2. Szkutnik Z.: Metodyka pisania pracy dyplomowej. Wydawnictwo Poznańskie sp. Z o.o., Poznań 2005. 3. Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 200. 4. Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 8 9-0 -2 3-4 5
kształcenia oceniono systemem punktowym WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: udział w 00% zajęć, aktywny udział na zajęciach, pozytywny wynik testu Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W 2,25,26 (wiedza) oceniono metodą : Test pisemny Czas trwania testu 45 minut Liczba pytań Test uzupełniania odpowiedzi 5 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 8 pytań testowych Efekty nr U, 25, 29 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania Czas prezentacji wykonanego zadania 5 0 minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: 20.02.207 Program opracował: dr hab. Jolanta Lewko