Komunikacja główny winowajca?

Podobne dokumenty
Program zajęć. Budowanie zespołów. Ogólne cele zajęć. Definicja zespołu

Zasady zaliczania. Budowanie zespołów. Program zajęć. Zasady zaliczania

Negocjacje. Komunikacja perswazyjna Negocjacje jako metoda rozwiązywania sporu vs negocjacje jako walka Bez komunikacji nie ma negocjacji

BARIERY W KOMUNIKACJI I SPOSOBY ICH PRZEŁAMYWANIA

Komunikacja w aspekcie organizacyjnym i interpersonalnym

Umiejętność "odczytywania" i wykorzystywania komunikatów wynikających ze sfery pozawerbalnej człowieka

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

SZTUKA PREZENTACJI GŁÓWNE CELE SZKOLENIA:

STANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r.

Temat 1: Ja i inni, czyli komunikacja interpersonalna

Metodyka indywidualnego poradnictwa zawodowego

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

SKUTECZNA KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA. ASERTYWNE WYRAŻANIE KRYTYKI JAKO PRAKTYCZNA FORMA EFEKTYWNEGO KOMUNIKOWANIA SIĘ

Proces komunikacji - materiały szkoleniowe

M.2.1 PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY Forma studiów

Na podstawie art. 69 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2009 r. Nr 157, poz ze zm.

RAMOWY PLAN METODYCZNY III

PROFESJONALNY SYSTEM OBSŁUGI I KOMUNIKACJI Z KLIENTEM

3. Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

AUTOR: dr Ewa Hartman

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III

Komunikacja. mgr Jolanta Stec-Rusiecka

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

Umiejętności szkolne i ich wykorzystanie w podstawie funkcjonowania sensomotorycznego. Opracowała mgr Dorota Rudzińska-Friedel

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

Temat 3: Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

Powody, dla których warto współpracować z rodzicami

Umiejętności interpersonalne w biznesie. Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu

Zarządzanie zespołem praktyczny trening menadżerski.

Sprawna komunikacja interpersonalna jako warunek skutecznego zarządzania

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

Techniki efektywnej prezentacji i autoprezentacji w biznesie

Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Projekt "Rozwój kompetencji społecznych i zarządczych wśród kadr IT"

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA W FIRMIE JAK BYĆ

EFEKTYWNOŚĆ OSOBISTA. CYKL WARSZTATÓW natalis- psychoterapia dla pracowników firm

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI klasy I-III

Kompetencje językowe i komunikacyjne dzieci z autyzmem co oceniaćżeby dobrze pomóc?

Rozpoznawanie kłamstwa i manipulacji w biznesie. SZKOLENIE DEDYKOWANE DLA: managerowie negocjatorzy sprzedawcy handlowcy. 2 dni. KLUCZOWE zagadnienia

KONFERENCJA: Wykorzystanie Edukacyjnej Wartości Dodanej w ewaluacji pracy szkoły

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

SPOSÓB REALIZACJI METODY

Komunikacja interpersonalna. Szczecin, r.

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)

Warsztaty DORADCA KLIENTA. Oferta

KOMUNIKACJA INTERPERONALNA

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 2 -s WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA OSÓB DŁUGOTRWALE BEZROBOTNYCH SPOTKANIE 1 PODSTAWY KOMUNIKACJI SPOLECZNEJ

Szwedzki dla imigrantów

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z języka angielskiego dla klas I, II i III

Jak się komunikujemy? Rodzaje komunikacji międzyludzkiej.

ZAJĘCIA RUCHU ROZWIJAJĄCEGO Z ELEMENTAMI METODY VERONIKI SHERBORNE.

Empatyczna układanka

Komunikowanie ma podstawowe znaczenie dla stosunków międzyludzkich i jest jedną

Wymagania programowe - klasa I

Oferta realizacji Dwudniowych warsztatów szkoleniowych dla kadry menedżerskiej

Jak się porozumiewać i być zrozumianym - kilka słów o komunikacji niewerbalnej.

W roku 2015/2016 w przedszkolu

Szkolenie w zakresie wspomaganie szkół w rozwijaniu kompetencji porozumiewania się w językach obcych

Karta przedmiotu. Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. 1 Informacje o przedmiocie. 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów

Monika Podkowińska Milczenie jako forma komunikowania w małżeństwie. Studia nad Rodziną 13/1-2 (24-25),

Jolanta Karbowniczek Wstęp. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 2, 7-10

Ułamki? To proste

Komunikacja interpersonalna w świetle rozwiązywania konfliktów. Barlinek, r.

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA JAK

W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.

Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY

Kryteria ocen z języka hiszpańskiego

Sylabus Część A - Opis przedmiotu kształcenia Psychologia kliniczna

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych)

REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.

Ośrodek Kursów i Szkoleń

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Czy warto delegować? Delegowanie

Obserwacja pracy/work shadowing

Magia sprzedaŝy? Czy rzeczywiście sprzedaŝ to alchemiczne sztuczki i magiczne zagrania?

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Wydra - opis

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZ. NIEMIECKIEGO W KL.III GIM

Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KYTERIA OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO KL.VI

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Kształtowanie efektywnej komunikacji marketingowej

OCENIANIE PRAC DŁUGOTERMINOWYCH PLANOWANIE PRACY W GRUPIE

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA MOWA CIAŁA

OCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO. - wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie,

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KYTERIA OCENIANIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Sztuka przekonywania

ZOGNISKOWANE WYWIADY GRUPOWE. Wojciech Puczyńśki Kamil Jakubicki Bartosz Kaliszewski

Sylabus Część A - Opis przedmiotu kształcenia Przedmiot humanistyczny: Podstawy psychologii lekarskiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO KLASY 1 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PODRĘCZNIK New English Adventure 1

Co może powiedzieć pacjent i jego rodzina? Komunikacja dr n. med. Mariola Kosowicz

Zarządzanie stosunkami interpersonalnymi i komunikowaniem się

poradnik Pedagogiczno Terapeutyczny dla Rodziców Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 342 im. J. M. Szancera w Warszawie

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas I-II gimnazjum (język mniejszości narodowej)

Transkrypt:

Komunikacja główny winowajca?

Dlaczego? Plan Mity na temat komunikacji: - w komunikowaniu się najwaŝniejsza jest precyzja wypowiedzi, - w komunikowaniu się liczą się głównie słowa, - dyskusje nad zadaniem obniŝają skuteczność zadaniową Rekomendacje!

MIT 1 W komunikowaniu się najwaŝniejsza niejsza jest precyzja wypowiedzi.

MIT 1 Wszyscy mamy ten sam komunikat Zwierzę ma silnie zbudowane ciało z wygiętym kręgosłupem, łapy krótkie i masywne, zakończone silnymi, tępymi pazurami. Uszy długie, ogon gruby przy ciele, zwęŝający się stopniowo. WydłuŜona głowa jest umieszczona na krótkim, grubym karku, na końcu pyska znajdują się nozdrza. W otworze gębowym znajduje się wydłuŝony język, którym zwierzę moŝe daleko sięgać. Dorosły osobnik mierzy około 2 m długości, jest pokryty rzadkim włosiem, odsłaniającym skórę w kolorze Ŝółtym lub piaskowym.

MIT 1 Słowa nieprecyzyjne Zwierzę ma silnie zbudowane ciało z wygiętym kręgosłupem, łapy krótkie i masywne, zakończone silnymi, tępymi pazurami. Uszy długie, ogon gruby przy ciele, zwęŝający się stopniowo. WydłuŜona głowa jest umieszczona na krótkim, grubym karku, na końcu pyska znajdują się nozdrza. W otworze gębowym znajduje się wydłuŝony język, którym zwierzę moŝe daleko sięgać. Dorosły osobnik mierzy około 2 m długości, jest pokryty rzadkim włosiem, odsłaniającym skórę w kolorze Ŝółtym lub piaskowym.

MIT 1 Słowa aktywujące schematy poznawcze Zwierzę ma silnie zbudowane ciało z wygiętym kręgosłupem, łapy krótkie i masywne, zakończone silnymi, tępymi pazurami. Uszy długie, ogon gruby przy ciele, zwęŝający się stopniowo. WydłuŜona głowa jest umieszczona na krótkim, grubym karku, na końcu pyska znajdują się nozdrza. W otworze gębowym znajduje się wydłuŝony język, którym zwierzę moŝe daleko sięgać. Dorosły osobnik mierzy około 2 m długości, jest pokryty rzadkim włosiem, odsłaniającym skórę w kolorze Ŝółtym lub piaskowym.

MIT 1 Wniosek: precyzja komunikatu zaleŝy od celu jaki chcemy osiągnąć. Cel: Standaryzacja wykonania Komunikat precyzyjny Cel: Inwencja twórcza Komunikat ogólny

MIT 2 W komunikowaniu się liczą się głównie słowa.

MIT 2 Siła przekazu niewerbalnego 35% 65% Komunikacja niewerbalna jest niezbędna dla kompetentnej komunikacji oraz do budowania zrozumienia w relacjach interpersonalnych. Źródło: J.S. Philpott, The relative contribution to meaning of verbal and nonverbal channel of Communications a metaanalysis, Unpublished master s thesis, University of Nebraska 1983,

MIT 2 Wnioski: Komunikacja niewerbalna stanowi najbogatsze źródło informacji na temat stanów emocjonalnych. Jest bardziej wiarygodnym źródłem informacji niŝ słowa ze względu na bardziej podświadomy charakter niŝ wypowiadane słowa. Przy pomocy słów moŝna łatwiej się maskować, odgrywać role, natomiast przekaz niewerbalny trudno świadomie kontrolować przez dłuŝszy czas.

MIT 3 Dyskusje nad zadaniem obniŝają skuteczność zadaniową. Runda I Runda II Nie wolno zadawać pytań Nie wolno prosić o powtórzenie Wolno zadawać pytania Wolno prosić o powtórzenie

MIT 3 Skuteczność wykonania = liczbie poprawnie narysowanych kwadratów

Runda I MIT 3 Runda II

MIT 3 Runda I Runda II Przekaz jednokierunkowy Przekaz dwukierunkowy

MIT 3 Wnioski Przekaz dwukierunkowy: moŝe wydłuŝyć czas wykonania zadania, poprawia skuteczność zadaniową, wpływa mobilizująco na wykonawców, czyni pracowników współodpowiedzialnymi, zmniejsza poziom stresu u kierownika.

Rekomendacje Precyzja/ ogólność komunikatu zaleŝy od celu jaki chcemy osiągnąć formułując polecenie/prośbę do drugiego człowieka. Zatem komunikat powinien być adekwatny do celu nie do mitu. Kanał niewerbalny jest silniejszym kanałem niŝ werbalny. Do zauwaŝalnego zakłócenia dochodzi, gdy obydwa komunikaty są sprzeczne. Warto zadbać o spójność, zgodność obydwu przekazów. Niestety zauwaŝalna jest ignorancja ludzi w tej kwestii. Komunikacja dwukierunkowa wymaga zaangaŝowania kaŝdej ze stron. Dzięki niej minimalizujemy ryzyko nieprawidłowości w wykonywanych zadaniach.

Komunikacja główny winowajca! http://hanna.dolna.wneiz.umk.pl