Informacja o innowacjach pedagogicznych. Opracowała: Danuta Radwańska st. wizytator Delegatury w Łomży KO w Białymstoku
W czasach, w których nie ma nic stałego, oprócz stałych zmian... trzeba je polubić. K.J. Szmidt
Dziennik Ustaw z 2002 r. nr 56, poz. 506 z późniejszymi zmianami opublikowanymi w Dz. U. z 2011 r. nr 176, poz. 1051 Definicję innowacji pedagogicznej i eksperymentu pedagogicznego, ich zakres oraz procedurę wdrażania reguluje rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 roku w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej
Innowacją pedagogiczną prowadzoną w szkołach i placówkach są nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na celu poprawę jakości pracy szkoły lub placówki.
NOWE ROZWIĄZANIA PROGRAMOWE METODYCZNE ORGANIZACYJNE POSZERZENIE MODYFIKACJE ZAKRES CELÓW Kształcenia DYDAKTYKA Treści Wychowania Wychowanie Opieki
Innowacja powinna więc być: celowa planowa zorganizowana kontrolowana
Czego mogą dotyczyć innowacje w edukacji? programów nauczania - zarówno w obrębie poszczególnych przedmiotów, jak i bloków przedmiotowych metod nauczania metod oceniania uczniów sposobów organizowania klasy, lekcji i szkoły sposobów kontaktu między uczniami, U - N, N R sposobów oceny jakości pracy szkoły rozwiązywania problemów wychowawczych doskonalenia nauczycieli
Dokumentowanie innowacji: I. Wstęp opis, jak doszło do postania pomysłu, uzasadnienie, czyli parę słów o autorach, ich przygotowaniu merytorycznym do prowadzenia działalności innowacyjnej opisanej w dalszej części, miejsce wdrażania działalności innowacyjnej (przedszkole/ szkoła) zasięg, czyli do kogo jest kierowana innowacja czas trwania innowacji, (dla jakiej grupy wiekowej dzieci/uczniów, w ilu oddziałach), koszty i źródła finansowania działalności innowacyjnej, na jakim programie oparta jest innowacja zwłaszcza, jeśli jej charakter jest programowy lub metodyczny,
Dokumentowanie innowacji: II. Opis zasad innowacji uzasadnienie potrzeby wprowadzania zmiany - czyli diagnoza, z jakiego miejsca ruszamy i dokąd chcemy zajść?, jakie efekty pragniemy uzyskać w wyniku jej wdrożenia? cele ogólne - co w wyniku tych zmian zyskają dzieci, przedszkole? cele szczegółowe czyli zakładane efekty, a zarazem wskaźniki oceny powodzenia wprowadzonych zmian, zasady innowacji, czyli na czym polega nowatorstwo, wprowadzana zmiana, n. p.: o jakie treści wzbogacamy program, na którym oparta jest innowacja? jakie metody pracy przewidujemy i na czym one polegają? jakie rozwiązania organizacyjne wprowadzamy, których dotąd nie stosowaliśmy? opis niezbędnych warunków, umożliwiających osiągnięcie założonych celów innowacji
Dokumentowanie innowacji: III. Ewaluacja w jakim czasie będzie przebiegać badanie efektów zakładanych zmian? w jaki sposób będziemy prowadzić ewaluację? za pomocą jakich metod, technik i narzędzi badawczych? kto będzie przeprowadzał badanie osiąganej jakości? kto przeprowadzi analizę i weryfikację zgromadzonych informacji? komu i w jaki sposób przedstawimy osiągnięte rezultaty wdrożonej innowacji?
Dokumentowanie innowacji: IV. Załączniki przykładowy plan wprowadzenia zmiany przykładowe scenariusze zajęć przykładowe środki i pomoce dydaktyczne (karty prac dla dzieci, itp.) narzędzia badawcze, adekwatne do celów innowacji V. Bibliografia
Wspomniane Rozporządzenie stanowi, że: dyrektor szkoły planując rozpoczęcie wprowadzenia innowacji, przekazuje Podlaskiemu Kuratorowi Oświaty następujące dokumenty: uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wdrożenia innowacji, opinię rady szkoły lub przedszkola a w przypadku, gdy taka nie funkcjonuje na terenie szkoły lub przedszkola opinię rady pedagogicznej, pisemną zgodę nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, pisemną zgodę autorów lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie w przypadku gdy założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane, opis innowacji.
Dokumentacja, kierowana do kuratorium i organu prowadzącego oprócz wniosku pisma przewodniego dyrektora szkoły/przedszkola, powinna zawierać: 1. uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wdrożenia na terenie szkoły innowacji (Nr uchwały... data...) 2. opinię rady szkoły a w przypadku, gdy taka nie funkcjonuje na terenie szkoły, opinię rady pedagogicznej, która przejmuje tę kompetencję, 3. pisemną zgodę nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji, 4. pisemną zgodę autorów lub zespołu autorów innowacji na jej prowadzenie w szkole w przypadku, gdy założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane
Dziękuję za uwagę.