Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Podobne dokumenty
Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie

Temat: Odejmowanie w pamięci

Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie

Scenariusz lekcji. Temat lekcji: Szereg homologiczny węglowodorów nienasyconych.

Temat lekcji: Środowisko geograficzne Polski powtórzenie wiadomości. (temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

Metryczka Justyna Płonka Szkoła Podstawowa nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana III Sobieskiego w Kozach

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu: Nie tylko kalkulator ćwiczenia z wykorzystaniem monitora interaktywnego. Zajęcia komputerowe klasa VI a

Możliwość wykorzystania komputera na zajęciach podstaw przedsiębiorczości na przykładzie lekcji nt. podatków pośrednich (scenariusz lekcji)

PREZENTACJA MULTIMEDIALNA

Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie Temat lekcji Las i leśnik (etap edukacyjny: gimnazjum) Cele:

ARKUSZ HOSPITACYJNY. (wyłącznie do użytku służbowego)

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

języka obcego i sprawności językowych. Korelacja języka angielskiego z innymi przedmiotami to

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: oblicza wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych mnoży jednomiany.

Jak dorosnę. Spotkanie 30. fundacja. Realizator projektu:

Przeanalizujemy przykład pozwalający ustalić zależność między bokami prostokąta, którego pole wynosi 12 cm 2.

Konspekt do lekcji matematyki w klasie I

Zasady ruchu drogowego dla rowerzysty - przypomnienie wiadomości. Wykorzystanie podstawowych funkcji przeglądarki do przeglądania stron WWW.

Mapa Unii Europejskiej

Kto pomoże dziadkom, czyli historia systemów emerytalnych. Autor: Artur Brzeziński

Scenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1

Odkrywcy świata. Jak wykorzystać wiatr? Lekcja 3: Autor: Anna Romańska, Marcin Piotrowicz

Scenariusz lekcji: Przyczyny powstawania wypadków w ruchu drogowym powstające z winy dzieci (część 1)

Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie bedkowska.lzd@interia.pl

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ

TEMAT: Kuchnia to nie apteka

KĄTY. Cele operacyjne. Metody nauczania. Materiały. Czas trwania. Struktura i opis lekcji

Scenariusz lekcji. Opracował: Paweł Słaby

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.10 Temat zajęć: Ile tak naprawdę zarobię? Wynagrodzenia brutto i netto

ZAJĘCIA NR 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. Edukacja matematyczna z metodyką

Czas w las edukacja w Lasach Państwowych. Warszawa, 1 października 2014 Anna Pikus

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Temat: Czytamy mapę najbliższej okolicy.

Konspekt lekcji matematyki opracowany przez: Jadwigę Murawiecką nauczyciela Szkoły Podstawowej w Chodowie

OBSERWACJA DIAGNOZUJĄCA PLAN METODYCZNY LEKCJI

Dydaktyka przedmiotowa

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1 W LĘBORKU I. WYMAGANIA EDUKACYJNE/ OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA

Wszyscy dla wszystkich, czyli o tych, którzy ksiąŝki kochają

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz lekcji przyrody w klasie IV z wykorzystaniem tablicy interaktywnej

INFORMATYKA. Portale społecznościowe

Scenariusz lekcji matematyki: Zastosowanie równań i układów równań do rozwiązywania zadań tekstowych. Scenariusz lekcji

System oceniania w klasach I-III

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

a) Przypomnienie wiadomości o ułamkach zwykłych. licznik

Unia Europejska.

Scenariusz lekcji. 1. Informacje wstępne: Data: 26 luty 2013r.

TEMAT: Niskiej emisji mówimy NIE!

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 1 GIMNAZJUM

4. Temat: e-zus czyli firma pod ręką

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Szkole Podstawowej nr 4 i Gimnazjum Nr 2 w Hajnówce.

Temat: Poznajemy Unię Europejską.

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w Szkole Podstawowej w Warcinie im. ks. prałata Alfreda Osipowicza

Wyniki II 5-letniego cyklu wielkoobszarowej inwentaryzacji stanu lasów (pomiary w okresie )

KONSPEKT LEKCJI MATEMARTKI DLA KLASY 5

SCENARIUSZ LEKCJI FIZYKI Z WYKORZYSTANIEM FILMU WSZYSTKO JEST MAGNETYCZNE.

Przedmiotowy System Oceniania na lekcjach historii w gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ I BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ

Wartość pieniężna zasobów drzewnych wybranych drzewostanów bukowych i jodłowych w Beskidzie Niskim.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r.

Jak korzystać z Platformy Edukacyjnej Historia dla Polonii?

PROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI. Geografia z wiedzą o społeczeństwie

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. banki i jakie

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Biało-czerwony maj Temat: Piękna jest moja Ojczyzna SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Cele nauczania: a)poznawcze: Cele ogólne kształcenia: -uczeń umie odejmować ułamki dziesiętne. Aktywności matematyczne:

SCENARIUSZ LEKCJI. - pracować w sposób wytrwały i samodzielny, - pracować zgodnie z pozytywnymi postawami etycznymi, - dobrze organizować pracę,

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla grupy 5.3. zajęcia pozalekcyjne realizowane w ramach projektu

Temat: Co może zagrażać naszemu zdrowiu i życiu w szkole - część I"

Szkoła podstawowa - klasa 6

*12 Polska między wojnami

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z INFORMATYKI

Rozdział 13. Europa Świętego Przymierza

Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Monika Góral, Krzysztof Grynienko, Monika Jasińska, Piotr Kryszkiewicz

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

Leśnik dla lasu, las dla wszystkich ludzi.

Dobór metod nauczania zależy od:

SCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie. Uczeń :

Analiza ilościowa i jakościowa wyników egzaminu gimnazjalnego z matematyki 2017r

SCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie

Scenariusz zajęć. Temat: Podział administracyjny Polski

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6

Wprowadzenie. Agnieszka Nowicka

Prognozy pozyskania drewna w Polsce w perspektywie 20 lat oraz możliwości ich wykorzystania do szacowania zasobów drewna na cele energetyczne

Scenariusz lekcji matematyki: Podsumowanie wiadomości o wielomianach rozwiązywanie interaktywnego testu. Scenariusz lekcji

MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie

Scenariusz lekcji fizyki Temat: OD CZEGO ZALEŻY SIŁA TARCIA?

Zespół Szkół Budowlano Geodezyjnych im. S. Wł. Bryły w Białymstoku Scenariusz zajęć z przedmiotu: Budownictwo ogólne

KONSPEKTY LEKCJI. do przedmiotu ekonomika i organizacja przedmiotów

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 5

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: Równania. Uczeń: rozwiązuje równania stopnia pierwszego z jedną niewiadomą.

Transkrypt:

1 Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie bedkowska.lzd@interia.pl Temat lekcji Lasy w Europie (etap edukacyjny: gimnazjum) Cele: Cele kształcenia Wiadomości. Uczeń: Przedstawia lasy Polski na tle lasów Europy. Umiejętności. Uczeń: Porównuje lasy Polski i innych krajów Europy. Cele wychowania postawy i przekonania. Uczeń: Ma szacunek do pracy leśników. Metody nauczania: metoda kierowania samodzielną pracą uczniów; metoda poszukująca (pogadanka); metoda podająca (opowiadanie i opis). Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów). Czas trwania zajęć 90 minut Środki dydaktyczne Publikacje i materiały metodyczne: Karty pracy (30 egz.) (załącznik 1) Rozwiązanie (1 egz.) (załącznik 2) Quiz (30 egz.) (załącznik 3) Środki audiowizualne: Komputery z dostępem do internetu.

2 Materiały pomocnicze: ołówki (30 szt.), kartki A4 (30 egz.), temperówka, gumka, kalkulatory. Plan lekcji 1. Przedstawienie tematu lekcji. 2. Zapoznanie się uczniów z grą Lasy w Europie. 3. Samodzielna praca uczniów. 4. Podsumowanie. 5. Sprawdzenie wiadomości quiz. Przebieg lekcji 1. Przedstawienie tematu lekcji Nauczyciel informuje uczniów o tym, że podczas lekcji będą poznawać polskie lasy na tle lasów Europy. Informuje ich, że polskie lasy należą do europejskiej czołówki, zarówno pod względem powierzchni i zasobności, jak i poziomu prowadzonej w nich gospodarki. 2. Zapoznanie się uczniów z grą Lasy w Europie Nauczyciel proponuje, aby uczniowie w ciągu 20 minut zapoznali się z tematem podczas gry Lasy w Europie na Leśnym Wortalu Edukacyjnym (www.erys.pl). Po 20 minutach nauczyciel rozmawia z uczniami o przebiegu gry. Pyta, jak oceniają polskie lasy w porównaniu z lasami innych krajów Europy. Pozwala na ich spontaniczne wypowiedzi. Wyjaśnia, że lesistość naszego kraju nie jest tak imponująca jak w Estonii czy Austrii, jednak w połowie tego wieku osiągniemy średnią lesistość dla Europy 33%. 3. Samodzielna praca uczniów Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (załącznik 1) oraz kartki do obliczeń. Uczestnicy zajęć rozwiązują kolejne zadania. W tym czasie nauczyciel podchodzi do uczniów, którzy mają kłopoty, i w razie potrzeby pomaga, podpowiada i radzi. 4. Podsumowanie Podczas podsumowania wskazani przez nauczyciela uczniowie podają odpowiedzi. Pozostali uczniowie sprawdzają poprawność swoich obliczeń. W razie potrzeby nauczyciel rozwiązuje zadanie na tablicy. Na zakończenie nauczyciel podkreśla najważniejsze fakty: Zasobność lasów Skarbu Państwa zarządzanych przez PGL Lasy Państwowe stale rośnie (leśnicy pozyskują mniej drewna, niż przyrasta). Zwiększa się powierzchnia zajmowana przez lasy.

3 5. Sprawdzenie wiadomości quiz Nauczyciel proponuje, aby uczniowie w celu utrwalenia wiadomości rozwiązali quiz. Rozdaje uczniom kartki z quizem. Prosi o samodzielne udzielenie odpowiedzi na poszczególne pytania.

4 Załącznik 1 Odpowiedz na pytania: KARTA PRACY 1 Jaki procent powierzchni lasów w Polsce zajmują lasy w zarządzie PGL Lasy Państwowe? 2 Przeciętna zasobność drzewostanów w lasach zarządzanych przez PGL LP wynosi 231 m 3 /ha 3 W 1945 r. lesistość w Polsce była niższa od obecnej o 8,1% 4 Jaka powierzchnia lasów przypada na jednego statystycznego Polaka? 5 Przeciętna zasobność drzewostanów dla Europy wynosi 107 m 3 /ha 6 Lasy Państwowe gospodarują na powierzchni 70 530 km 2 7 Jaka jest lesistość Polski?. 8 Leśnicy dążą do lesistości Polski wynoszącej w 2050 r. 33% 9 Średnia lesistość Europy wynosi 33% 10 Jaka była lesistość Polski w 1945 r.? 11 Powierzchnia lasów w Polsce wynosi 90 260 km 2 12 Na jednego Europejczyka przypada 0,3 ha lasów 13 Jaką powierzchnię w Polsce należy zalesić do 2050 r., aby osiągnąć lesistość 33%? 14 Liczba ludności Polski wynosi 38 641 000 osób 15 Powierzchnia Polski wynosi 312 680 km 2 16 Ile razy zasobność polskich drzewostanów w lasach zarządzanych przez PGL LP jest wyższa od przeciętnej dla Europy?

5 Załącznik 2 ROZWIĄZANIE (dla nauczyciela) Jaki procent powierzchni lasów w Polsce zajmują lasy zarządzane przez PGL Lasy Państwowe? Powierzchnia lasów w Polsce 90 260 km 2 (okienko 11) Powierzchnia Lasów Państwowych 70 530 km 2 (okienko 6) 90 260 km 2 100% 70 530 km 2 x % x = 78,14% Odpowiedź: PGL Lasy Państwowe zajmują 78,14% powierzchni lasów w Polsce. Jaka powierzchnia lasów przypada na jednego statystycznego Polaka? Powierzchnia lasów w Polsce 90 260 km 2 (okienko 11) Liczba ludności Polski 38 641 000 osób (okienko 14) 90 260 km 2 : 38 641 000 osób = 0,002336 km 2 /osobę Odpowiedź: Na jednego statystycznego Polaka przypada powierzchnia lasu 0,002336 km 2. Zadanie dodatkowe Można powierzchnię przeliczyć na hektary 1 ha 0,01 km 2 x ha 0,002336 km 2 x = 0, 23 ha/osobę Odpowiedź: Na jednego statystycznego Polaka przypada powierzchnia lasu 0,23 ha lasu. Jaka jest lesistość Polski? Lesistość procentowy stosunek powierzchni lasów do ogólnej powierzchni geograficznej kraju (obszaru). Powierzchnia lasów w Polsce 90 260 km 2 (okienko 11) Powierzchnia Polski 312 680 km 2 (okienko 15) (90 260 km 2 : 312 680 km 2 ) x 100% = 28,9% Odpowiedź: Lesistość Polski wynosi 28,9% Jaka była lesistość Polski w 1945 roku? Aktualna lesistość Polski 28,9% (okienko 7) 28,9% 8,1% (okienko 3) = 20,8% Odpowiedź: W 1945 roku lesistość Polski wynosiła 20,8%.

6 Jaką powierzchnię w Polsce należy zalesić do 2050 r., aby osiągnąć lesistość 33%? Powierzchnia lasów w Polsce 90 260 km 2 (okienko 11) Powierzchnia Polski 312 680 km 2 (okienko 15) 312 680 km 2 100% x 33% x = 103 184,4 km 2 Powierzchnia lasów w Polsce przy lesistości 33% - 103 184,4 km 2 Aktualna powierzchnia lasów w Polsce 90 20 km 2 103 184,4 90 260 = 12 924,4 km 2 Odpowiedź: Do 2050 r. należy zalesić 12 924,4 km 2 powierzchni Polski. Ile razy zasobność polskich drzewostanów w lasach zarządzanych przez PGL LP jest wyższa od przeciętnej dla Europy? Przeciętna zasobność drzewostanów w lasach zarządzanych przez PGL LP 231 m 3 /ha (okienko 2) Przeciętna zasobność drzewostanów dla Europy 107 m 3 /ha (okienko 5) 231 m 3 /ha : 107 m 3 /ha = 2,1 Odpowiedź: Zasobność polskich drzewostanów w lasach zarządzanych przez PGL LP jest 2,1 razy wyższa od przeciętnej dla Europy.

7 Załącznik 3 QUIZ LASY POLSKI Zastanów się nad odpowiedzią. Spróbuj dotrzeć do ostatniego pytania, nie robiąc błędów. Powodzenia! 1. Większość lasów w Polsce pozostaje w zarządzie: Państwowego Gospodarstwa Leśnego Lasy Państwowe. Przejdź do numeru 7. Spółdzielni rolniczych. Przejdź do numeru 19. Prywatnych właścicieli. Przejdź do numeru 22. 2. Źle. Wróć do numeru 15. 3. Dobrze! Przejdź do numeru 15. 4. Źle. Wróć do numeru 9. 5. Lesistość w Polsce wynosi: 45%. Przejdź do numeru 10. 28,9%. Przejdź do numeru 12. 18,9%. Przejdź do numeru 18. 6. Wygrałeś! Brawo! 7. Dobrze! Przejdź do numeru 11. 8. Źle. Wróć do numeru 15. 9. Na jednego statystycznego Polaka przypada: 0,30 ha lasów. Przejdź do numeru 14. 0,15 ha lasów. Przejdź do numeru 4. 0,23 ha lasów. Przejdź do numeru 17. 10.Źle. Wróć do numeru 5. 11. Krajowy program zwiększania lesistości zakłada zwiększenie lesistości Polski: do 30 % w roku 2050. Przejdź do numeru 21. do 33% w roku 2050. Przejdź do numeru 3. Do 35% w roku 2050. Przejdź do numeru 13. 12.Dobrze! Przejdź do numeru 9. 13.Źle. Wróć do numeru 11. 14.Źle. Wróć do numeru 9. 15.Zasoby drzewne polskich lasów: Systematycznie maleją. Przejdź do numeru 2. Systematycznie rosną. Przejdź do numeru 24.

8 Utrzymują się na stałym poziomie. Przejdź do numeru 8. 16.Źle. Wróć do numeru 23. 17.Dobrze! Ostatnie pytanie znajdziesz pod numerem 23. 18.Źle. Wróć do numeru 5. 19.Źle. Wróć do numeru 1. 20.Źle. Wróć do numeru 23. 21.Źle. Wróć do numeru 11. 22.Źle. Wróć do numeru 1. 23.Zasobność Polskich lasów jest: Prawie dwa razy mniejsza od przeciętnej dla całej Europy. Przejdź do numeru 20. Taka sama jak przeciętna dla całej Europy. Przejdź do numeru 16. Prawie dwa razy większa od przeciętnej dla całej Europy. Przejdź do numeru 6. 24.Dobrze! Przejdź do numeru 5.