Plan pracy realizowany na dodatkowych, specjalistycznych zajęciach dla dzieci z trudnościami komunikacyjnymi w ramach programu Poznaję, dotykam,



Podobne dokumenty
Plan miesięczny: wrzesień

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Podsumowanie zajęć Klubu pod Parasolem w roku 2009/2010

AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165)

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Konspekt zajęć logopedycznych

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O DZIEŃ I

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia pomoce dydaktyczne

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"

Przedszkole dla wszystkich przyjazne wyrównanie szans edukacyjnych dzieci w przedszkolach 15 gmin należących do Aglomeracji Opolskiej

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki)

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE GRA PLANSZOWA DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? TEMAT: uczucia i emocje

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

Formularz cen jednostkowych

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2019 GRUPA IV ŻABKI

1. Obrazek z owocami- praca przestrzenna. 4-5 latki 2. Warzywa- wydzieranka z kolorowego papieru 5 l (chętne 4l)

Motyle Plan pracy wychowawczo dydaktycznej dla dzieci 4,5-letnich na miesiąc wrzesień 2018r.

Scenariusz zajęć dla 4-latków

KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE

Wymagania na poszczególne stopnie z języka angielskiego do klasy 1c SP.

Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc czeerwiec.

Co robiły Muchomorki w miesiącu wrześniu?

Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne:

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

Scenariusz zajęć dla 5-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017

MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009

Plan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny Wrzesień Grupa II dzieci 4-5 letnich

GRUPA TEATRALNA. Działalność grupy teatralnej jest rejestrowana w postaci kroniki, nagrań CD i prezentacji multimedialnych.

Praktyka w ramach projektu Klucz do uczenia się rozwój umiejętności zawodowych nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.

Urok kwitnących sadów

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH.

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

W krainie elektryczności. Zasady bezpiecznego używania urządzeń elektrycznych.

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć, zabaw organizowanych w przedszkolu

Scenariusz zajęć nr 1

MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;

Zakres informacji uzyskanych z badań specjalistycznych niezbędny do wydania orzeczenia:

poznawanie nowego słownictwa kształtowanie postaw proedukacyjnych i zainteresowania językiem obcym

Scenariusz zajęć dla 5-latków

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki)

Scenariusz zajęć. Metody: podająca, ekspresyjna, poszukująca, działań praktycznych, ekspresja plastyczna, muzyczna.

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki CZERWIEC 2018

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

1. Raczek tabliczka do ćwiczeń grafomotorycznych RaczekBox Numer zalecenia MEN /2005

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Dobre i złe emocje? projekt edukacyjny. Anna Marciniak Elżbieta Jasieńczuk. Miejskie Przedszkole Nr2. w Sokołowie Podlaskim

Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej

Bawię się i uczę się czytać

Mali aktorzy. 30 III-1 IV 2016r.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

dnia w grupie 5- latków Teatrzyk kukiełek na podstawie utworu Bajka o dniach tygodnia Cz. Janczarskiego

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;

,rozumienie norm : 32 sytuacje problemowe (kaŝda po 3-7 obrazków)

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI ukryte wyrazy Ilość klocków 28 Ilość zadań 56

Autoewaluacja pracy nauczyciela

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ. Temat: Mówię JA, mówisz TY, rozmawiamy MY

Temat: Świat dzikich zwierząt. Utrwalenie nazw zwierząt. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego zwyczajów zwierząt

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

+ umiejętności/wiadomości opanowane, / umiejętność wymaga ćwiczeń/ wiadomości wymagają uzupełnienia - brak umiejętności /wiadomości.

PRZYKŁADOWY SCENARIUSZ INTEGRACYJNYCH BIBLIOTERAPEUTYCZNYCH ZAJĘĆ OTWARTYCH W RAMACH IV OGÓLNOPOLSKIEGO TYGODNIA CZYTANIA DZIECIOM

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MAJ

Scenariusz zajęć nr 4

I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu.

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej z wykorzystaniem komputera

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

DLA MATEUSZA WYPYCHA UCZNIA KLASY I (II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ŁUKOWIE) NA LATA SZKOLNE

Scenariusz zajęć dla 4-latków

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

Scenariusz zajęd w Ośrodku opracowany przez nauczyciela mianowanego

ARKUSZ OBSERWACJI dziecka sześcioletniego/siedmioletniego

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; R.

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Transkrypt:

Plan pracy realizowany na dodatkowych, specjalistycznych zajęciach dla dzieci z trudnościami komunikacyjnymi w ramach programu Poznaję, dotykam, wyrażam świat

Lp Temat zajęć Cele ogólne i szczegółowe 1 Poznajmy się Motywowanie do podejmowania samorzutnej komunikacji werbalnej i pozawerbalnej poprzez mimikę, gest i obraz; Rozwijanie umiejętności posługiwania się w wypowiedzi zaimkami osobowymi, Nauka gestów MAKATON (pracować, rozmawiać, bawić się) Utrwalenie imion, Zadania Nawiązywanie kontaktu wzrokowego i werbalnego z partnerem i grupą. Zastosowane pomoce - Kukiełka duża, - Mikrofon mp3, - Koce - Płyta z piosenkami - Tablica biała oraz mazaki suchościeralne - Magnetyczne literki z tabliczką - Gra dydaktyczna: Zdjęcia czasowniki, 2 Mój kolega, moja koleżanka Rozwijanie zasobu słownictwa czynnego i biernego. Rozwijanie umiejętności posługiwania się określeniami wielkościowymi Nauka gestów MAKATON Nazywanie przedmiotów, postaci, zjawisk, określanie ich cech, - kukiełki duże i małe, - gra dydaktyczna: zdjęcia przeciwieństwa, - pomoce obrazkowe - koce, - tablica biała 3 Moje oczy poznają świat Doskonalenie sfery poznawczej, w tym koncentracji uwagi, logicznego myślenia, spostrzegania oraz pamięci; Kształtowanie myślenia przyczynowoskutkowego Opisywanie treści obrazu, opowiadanie akcji ze wskazaniem kolejności zdarzeń; - Układanka: przyczyna i skutek - Tablica biała 4 Świat w kolorach D Doskonalenie sfery poznawczej, w Utrwalenie znajomości kolorów, - Tęczowy sorter kształtów

tęczy tym koncentracji uwagi, logicznego myślenia, spostrzegania oraz pamięci; Doskonalenie umiejętności klasyfikowania do zbiorów według barwy; Kształcenie funkcji zapamiętywania sekwencji 2-3elementowych; budowanie zdań z określeniami z kategorii kolor; wyodrębnianie w otoczeniu przedmiotów w określonym kolorze, budowanie wieży z kolorowych klocków, wykonanie dowolnej kompozycji plastycznej przy użyciu kredek i szablonów grafomotorycznych - Kostka duża z kolorami - Klocki drewniane kolorowe - Kubeczki do piętrzenia - okrągłe - Makatka kolorów - Kredki, szablony - Tablica biała 5 Kto to? Co to? Rozwijanie zasobu słownictwa czynnego i biernego. utrwalenie nazw zawodów rozwijanie umiejętności zadawania prostych pytań kształtowanie umiejętności nazywania rodziny przedmiotów Rzucanie kostką, nazywanie wylosowanych przedmioty, pytanie o przedmioty nieznane. Rozwiązywanie zagadek. Dobieranie do zawodu przedstawionych na ilustracji rekwizytów, konstruowanie pytań do nich. Wybieranie piktogramów do tablic tematycznych Żywność, Pojazdy i Kuchnia przy pomocy programu komputerowego PICTOGRAMMENAGER, budowanie zdania z poszczególnymi wyrazami. - Książka: kraina zagadek - Kostka miękka z kieszonkami - Piotruś logopedyczny - Układanka: zawody i narzędzia pracy - Piktogrammennager program komp. - Komputer 6 Obrazy i obrazki Poszerzenie umiejętności komunikacyjnych poprzez wdrożenie do korzystania z metod komunikacji alternatywnej i wspomagającej poszerzenie umiejętności rozumienia związku pomiędzy słowem i obrazem, piktogramem doskonalenie umiejętności wyrażania nastroju, stanu przy Przywitanie się, określenie aktualnego stanu/nastroju przy pomocy piktogramami zdrowy, chory, zmęczony. Budowanie wypowiedzi w oparciu o tablice tematyczne zbudowane z piktogramów. Nazywanie obrazków przedmiotów, naśladowanie dźwięków przez nie wydawanych połączone z ich nagrywaniem i odsłuchiwaniem. Zabawa w teatrzyk: wyrażanie słowem i gestem emocji, prowadzenie dialogu pomiędzy aktorem i widzami z wykorzystaniem - Aktywne książeczki edukacyjne A, B, C - Program komputerowy:mówiące obrazki - Komputer - Teatrzyk - Kukiełka duża i pacynki

pomocy gestu pacynek. 7 Moje uszy poznają świat Doskonalenie funkcji analizy i syntezy słuchowej rozwijanie umiejętności rozpoznawania źródła dźwięku doskonalenie umiejętności działania i współdziałania w grupie w oparciu o polecenia werbalne Rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów, zjawisk na podstawie wydawanego dźwięku. Wyszukiwanie ukrytych w sali komunikatorów mowy, odsłuchiwanie i wykonywanie poleceń. Rozpoznawanie dźwięków otoczenia i wyszukiwanie ich źródła na kartach lotto. Słuchanie i rozpoznawanie znanych piosenek dla dzieci, budowanie odpowiedzi na pytanie:o czym opowiada ta piosenka? - Płyty audio z piosenkami dla dzieci - Płyta Cd z fotografiami dźwięki codzienne - piktogramy - koce - zestaw komputerowy 8 Co w trawie piszczy? Rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów, zjawisk, określanie ich cech. Wyszukiwanie ukrytych w sali komunikatorów mowy, odsłuchiwanie i wykonywanie poleceń. Praca w zespołach dwuosobowych: rozpoznawanie dźwięków otoczenia i wyszukiwanie ich źródła na kartach lotto. - Płyta Cd z fotografiami dźwięki otoczenia - Komputer - Komunikator mowy One by Four Talker - Koce 9 Dźwięki i melodie Rozwijanie zasobu czynnego i biernego utrwalenie nazw instrumentów muzycznych rozwijanie spostrzegawczości doskonalenie umiejętności wyodrębnianie cechy charakterystycznej Śpiew piosenki na powitanie. Czytanie i omówienie treści książki pt. Bajka o instrumentach muzycznych. Nazywanie instrumentów perkusyjnych i wspólne muzykowanie. Dobieranie par obrazków pcs przygotowanych w programie Boardmaker do piktogramów z kategorii instrumenty muzyczne z poprawnym wypowiedzeniem nazw. Zabawa w - Książka: Bajka o instrumentach muzycznych - Mówiące obrazki program komp. - Boardmaker program komp. - Komputer - Torba z instrumentami - Klocki typu kostka koce

orkiestrę z wykorzystaniem programu komputerowego Mówiące obrazki. Ćwiczenia ruchowe z użyciem koca i płyty z piosenkami dla dzieci. 10 Dlaczego i po co? Rozwijanie zasobu czynnego i biernego; wskazywanie przyczyny i skutku Wybieranie piktogramów z kategorii miejsca (apteka, sklep supermarket, poczta, bank, kościół, kino, przychodnia) rozmowa na temat funkcji tych miejsc. Gra w memory TwinFit przyczyna i skutek. Układanie i opowiadanie treści obrazków przedstawiających historyjki z dobrym i złym zakończeniem. - TwinFit przyczyna i skutek - Zdjęcia małe: sortujemy i klasyfikujemy HISTORYJKA zakończenie 11 Historie i historyjki D Doskonalenie sfery poznawczej, w tym koncentracji uwagi, logicznego myślenia, spostrzegania oraz pamięci; 12 Tajemnice mojej twarzy 13 Tajemnice mojego ciała Odczytywanie i wyrażanie i stanów emocjonalnych oraz potrzeb; Rozwijanie zasobu słownictwa Współdziałanie w grach i zabawach Śpiew piosenki. Dokonywanie wyboru najbardziej ulubionej formy aktywności przy pomocy piktogramów. Wysłuchanie nagrania bajki o Czerwonym kapturku. Wybór pacynki do bajki i odgrywanie ról z wykorzystaniem parawanu teatralnego oraz instrumentów muzycznych. Losowanie zdjęć, określanie stanu emocjonalnego podawanie możliwej jego przyczyny. Rzuty kostką z kieszonkami, w których znajdują się pcsy przygotowane w programie Boardmaker z emocjami.dobieranie piktogramó do zdjęć. Wykonanie portretów przy użyciu szablonów, kredek i papieru. Zabawa z naśladowaniem ruchów ciała pokazywanych i nazwanych kolejno - Bajka muzyczna Czerwony Kapturek, pacynki, parawan, instrumenty muzyczne - Zdjęcia emocje i uczucia - Pcs-y - Szablony twarze i emocje - kredki, papier -Programy Aktywności. Płyta CD Christopher Knill

14 Mój dom 15 Portrety rodzinne zespołowych. Motywowanie do samorzutnej komunikacji werbalnej i pozawerbalnej. Nazywanie przedmiotów, postaci, określanie ich cech, przez każdego z uczestników. Omówienie ilustracji przedstawiającej sylwetkę człowieka, dobieranie do niej piktogramów z częściami ciała. Realizacja grupowych zajęć ruchowych według I Programu Aktywności M. Ch. Knill'ów. Układanie z klocków z zestawu Studni Jakuba postaci człowieka według wzoru i z pamięci. Wskazywanie i nazywanie na planszy kołowej czynności wykonywane w ciągu dnia. Tworzenie z piktogramów planu dnia. Dobieranie piktogramów tematycznych z kategorii dom i tworzenie tablicy tematycznej, nazywanie czynności. Omówienie plansz przedstawiających rodzinę nazywanie poszczególnych członków, wskazywanie relacji i pokrewieństwa., czynności wykonywanych przez nich. Opowiadanie o swojej rodzinie. N-el czyta wiersz J. Kulowej pt. Mamy mamy, wypowiadanie się na temat jego treści. Przygotowanie postaci z rodziny przy pomocy szablonów, kredek i papieru. Śpiew piosenki M. Jeżowskiej pt. A ja wolę moją mamę. Dobieranie obrazków w pary, nazywanie członków rodziny, określanie pokrewieństwa, wypowiadanie się na temat wiersza, rysowanie portretu, śpiew - Klocki Studnia Jakuba, arkusz papieru - Magnetofon - Plansza kołowa; - Tablica suchościeralna, magnesy; - Zdjęcia uczniów, piktogramy - Książka z wierszami J. Kulmowej - Szablony i płytki - portrety rodzinne, papier, kredki - Płyta CD z piosenkami M. Jeżowskiej

piosenki 16 Moja klasa Poszerzenie umiejętności komunikacyjnych poprzez wdrożenie do korzystania z alternatywnych i wspomagających metod komunikacji; rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów przedstawionych na piktogramie Zabawa z lalką Jaś. Etykietowanie sprzętów i przedmiotów zgromadzonych w pracowni. Określanie położenia w przestrzeni przy pomocy przyimków obok, nad, za, przed. Rozwiązywanie zagadek tematycznych, odtwarzanych przy pomocy komunikatora mowy. Śpiew piosenki Kolorowe kredki, połączonej z gestami MAKATON. - Lalka Jaś; ; - Książka z zagadkami; - Komunikatory mowy One by Four Talker - 17 Moja szkoła Poszerzenie umiejętności komunikacyjnych poprzez wdrożenie do korzystania z metod komunikacji alternatywnej i wspomagającej rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów przedstawionych na piktogramie Śpiew piosenki Kolorowe kredki, połączony z gestami MAKATON. Rozmowa kierowana dotycząca pomieszczeń szkolnych, ich funkcji i położenia. Wybór właściwych piktogramów i etykietowanie drzwi poszczególnych pomieszczeń, nazywanie i opisywanie ich funkcji. dobieranie piktogramów do przedmiotu i miejsca 18 Magiczne słowa Doskonalenie sfery analizy słuchowej, logicznego myślenia. Motywowanie do stosowania zwrotów grzecznościowych adekwatnie do sytuacji. Śpiew piosenki, połączony z gestami MAKATON. Czytanie przez n-la książki pt. Dobre maniery Kubusia Puchatka, omówienie treści z położeniem nacisku na występujące zwroty grzecznościowe. Analizowanie przez uczniów obrazków z serii Tak czy inaczej, wymyślanie historyjki, dobieranie zwrotów grzecznościowych. - Książka: Kubuś Puchatek. Dobre maniery Kubusia Puchatka - Obrazki Tak czy innaczej 19 Trzy życzenia Nazywanie postaci, określanie ich cech. Zabawa integracyjna. Rozmowa - Zestaw komputerowy

20 Książki i książeczki Budowanie wypowiedzi na podstawie ilustracji. Budowanie wypowiedzi na podstawie przeżyć i aktualnych wydarzeń; kierowana na temat: kim chciałbym być, kiedy dorosnę, połączona ze wskazywaniem odpowiadającego danemu zawodowi symbolu pcs. Opis i uzasadnianie wyboru. Przygotowane na bazie zdjęć uczniów ilustracji, przedstawiających wykonywane przez nich zawody. Budowanie wypowiedzi na ich temat. Zabawa integracyjna na kolorowych kocach. Czytanie przez n-la fragmentu bajki terapeutycznej z książki pt. Bezpieczna bajka. Omówienie treści, określenie cech głównej bohaterki, wykonanie przy pomocy kredek i dużego arkusza papieru jej portretu. Zabawa ruchowa z kocem. - Program komputerowy Boardmaker - Pcs-y - Ilustracje z zawodami - Zdjęcia uczniów - Tablica suchościeralna, magnesy - Koce - Książka: Bezpieczna bajka - Kredki, duży arkusz papieru - Tablica suchościeralna, magnesy 21 Dawno, dawno temu... Prowadzenie rozmowy z zachowaniem kolejności słuchania i zabierania głosu; Rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole. Zabawa rytmizująca z wykorzystaniem instrumentów muzycznych. Czytanie przez n-la wiersza Rzepka. Wyszukiwanie, nazywanie i określanie cech bohaterów w formie tekturowych makiet przez uczniów. Wypowiadanie powtarzającej się frazy wiersza. Wysłuchiwanie i adekwatne reagowanie na polecenia nagrane na komunikatorze mowy Attainment Talker 24+ układanie postaci w odpowiedniej pozycji na tablicy. - Instrumenty muzyczne - Książka z wierszami dla dzieci - tekturowe makiety bohaterów wiersza - Komunikatory mowy Attainment Talker 24+ - Tablica suchościeralna, magnesy 22 Z wizytą w teatrze Opisywanie treści obrazu, opowiadanie akcji ze wskazaniem kolejności Wyszukiwanie skojarzeń do słowa teatr, dobieranie odpowiadających im piktogramów. Odgadywanie zagadek - Parawan wysoki - Pacynki zwierzęta - Książka z zagadkami

zdarzeń; Doskonalenie umiejętności tworzenia przekazu pozawerbalnego; czytanych przez n-la. Wcielanie się w role, wyrażanie mimiką, gestem i postawą ciała. Wyliczanki słowne z wykorzystaniem pacynek. - Pacynki 23 Historia Czerwonego Kapturka Opisywanie treści obrazu, opowiadanie akcji ze wskazaniem kolejności zdarzeń; Motywowanie do poprawnego pod względem artykulacyjnym wypowiadania się; Ćwiczenia rytmizujące z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Zabawa z lalką Jaśdzieci opowiadają o bajkach, które lubią najbardziej. Słuchanie bajki muzycznej pt. Czerwony Kapturek. Dobieranie właściwych postacipacynek i zabawa nimi. Odtwarzanie przebiegu akcji z nagrywaniem wypowiedzi uczniów przy pomocy Talking Photo Albumu. - płyta audio:bajkowe abecadło - Pacynki na palec - Instrumenty perkusyjne -Lalka Jaś - Talking Photo Album 24 Świat za oknem D Doskonalenie sfery poznawczej, w tym koncentracji uwagi, logicznego myślenia, spostrzegania oraz pamięci; Rozwijanie umiejętności formułowania pytań; Śpiew piosenki, połączony z gestami MAKATON. Opis plansz z krajobrazami. Dobieranie obrazków pcs do poszczególnych plansz połączone z wypowiedziami z zastosowaniem określeń przestrzennych. Zadawanie pytań. - Plansze - Zestaw komputerowy - Program komputerowy Boardmaker 25 Wieże i wieżowce Rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi z określeniami opisującymi cechy przedmiotów; Współdziałanie w parach; Doskonalenie umiejętności budowania Przyporządkowanie zdjęć do piktogramów przedstawiających wieżowce, bloki, domy wielo- i jednorodzinne, połączone z - Program multimedialny Altik, komputer; - Nakładanka kulki i kwadraty - Klocki drewniane kolorowe

26 Bliżej natury 27 Uważam, że... wypowiedzi w oparciu o ilustrację; budowaniem zdań: ja mieszkam.... Dokonywanie w parach opisu cech przestrzennych przedmiotów: wysokości, szerokości i grubości. Budowanie z klocków budynków i opowiadanie o nich. Opisywanie treści obrazu, opowiadanie akcji ze wskazaniem kolejności zdarzeń; Poszerzenie umiejętności komunikacyjnych poprzez wdrożenie do korzystania z metod komunikacji alternatywnej i wspomagającej; Poszerzanie słownictwa biernego i czynnego; Nazywanie przedmiotów, postaci, zjawisk, określanie ich cech, Budowanie wypowiedzi na podstawie przeżyć i aktualnych wydarzeń; Rozwijanie umiejętności uzasadniania wypowiedzi; Praca w zespołach dwuosobowych, wyjaśnienie zasad zabawy, rozdanie kart lotto, słuchanie dźwięków otoczenia i zaznaczanie na kartach lotto właściwego źródła dźwięków przy pomocy żetonów. Tworzenie tablicy tematycznej z pcs-ów ilustrującej przedmioty, zwierzęta, pojazdy, emisja charakterystycznych dla nich odgłosów i klasyfikacja do jednego z trzech zbiorów ŁĄKA, ULICA, DOM, umieszczanie na tablicy korkowej. Rozmowa kierowana na temat dźwięków, które mogą oznaczać niebezpieczeństwo (warczenie psa, uderzenie pioruna itp) Nasłuchiwanie i nazywanie odgłosów ulicznych; Dobieranie pary obrazków z zestawu p.t. Zdjęcia - sortujemy i klasyfikujemy. Prowadzenie rozmowy ze szczególnym zachowaniem kolejności słuchania i wypowiadania się. Wybór komunikatu na komunikatorze - Płyta Cd z fotografiami dźwięki wiejskiej zagrody - Pcs-y - tablica korkowa - Zdjęcia sortujemy i klasyfikujemy - Komunikator mowy Attainment Talker 24+

28 Lubię, gdy... Budowanie wypowiedzi na podstawie przeżyć i aktualnych wydarzeń; ozwijanie analizatora słuchowego 29 Gram w kolory Poszerzanie słownictwa czynnego i biernego; Doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie; 30 Poszukiwacze skarbu Słuchanie poleceń i reagowanie na nie; Doskonalenie umiejętności współdziałania w grach i zabawach zespołowych. Doskonalenie sfery poznawczej; mowy Attainment Talker 24+ i uzasadnianie poprawności lub błędności tego twierdzenia. Przyporządkowanie zdjęć do piktogramów przedstawiających zabawki (piłka, skakanka, lalka, klocki, gra planszowa), połączone z budowaniem zdań: ja lubię.... Gra w Piotrusia logopedycznego, nazywanie odkrywanych kart i wypowiadanie się swobodne na temat przebiegu gry. N-el czyta wiersz z tomiku Polscy poeci dzieciom, uczniowie odpowiadają na pytania do tekstu. W programie multimedialnym Mówiące obrazki wykonują ćwiczenia związane z określaniem położenia w przestrzeni. Nazywanie kolorów z wykorzystaniem palety kredek. Zabawa w kolory: wyszukiwanie wśród przedmiotów zgromadzonych w pracowni pasujących do zbioru o określonej barwie. Budowanie zdań typu: mam niebieskie spodnie. Wkładanie obrazków do odpowiednich kieszonek w makatce kolorów. Zabawa z chustą animacyjną. Śpiew piosenki z gestami pt. Koła autobusu. Otwieranie kuferka i losowanie skarbu, nazywanie przedmiotu i tworzenie krótkiej historii o nim. Wykonywanie zadań logicznych w programie multimedialnym - Logopedyczny Piotruś Program multimedialny Mówiące obrazki, komputer - Książka Polscy poeci dzieciom ; - Kostka duża z kolorami - Nakładanka - kolorowe kwadraty - Kolorowa wieża - Chusta animacyjna - Makatka kolorów - Koce do zajęć ruchowych - Polscy poeci dzieciom

Mówiące obrazki 31 Portret przyjaciela Rozwijanie umiejętności opisu cech wyglądu zewnętrznego; Rozwijanie zasobu słownictwa; Rozwijanie umiejętności posługiwania się w wypowiedzi zaimkami osobowymi, Opis wyglądu kolegi/koleżanki. Tworzenie portretu przy pomocy szablonów. Zabawa ruchowa do piosenki. - Szablony aktywne dzieci - Tablica suchościeralna, magnesy 32 Podróże wielkie i małe D Doskonalenie sfery poznawczej, w tym koncentracji uwagi, logicznego myślenia, spostrzegania oraz pamięci; Nazywanie przedmiotów, postaci, zjawisk, określanie ich cech, Określenie przez uczniów ulubionych form podróżowania Nazywanie miejsc letniego wypoczynku, układanie tablicy tematycznej. Czytanie przez n- la wiersza pt. Wakacje, odpowiedzi na pytania do tekstu. Zabawa z chustą animacyjną. - Zestaw komputerowy - Program komputerowy Boardmaker -Wiersze J. Kulmowej - Chusta animacyjna - Tablica suchościeralna, magnesy