SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2020 realizacja w roku akademickim 2016/2017 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Metodologia badań socjologicznych w zastosowaniach Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Wydział Matematyczno - Przyrodniczy Wydział Matematyczno - Przyrodniczy Informatyka studia inżynierskie I-go stopnia ogólnoakademicki stacjonarne Rok i semestr studiów rok III, semestr 6 Rodzaj przedmiotu Koordynator przedmiot specjalnościowy obieralny dr Urszula Bentkowska Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób dr Urszula Bentkowska, dr Anna Król prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS 15 30 4 1.3. Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ZALICZENIE Z OCENĄ 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowa wiedza z zakresu rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 Zapoznanie studentów z terminologią związaną z przeprowadzaniem badań socjologicznych dla potrzeb informatyki. Zapoznanie studentów z zasadami analizy, raportowania i prezentowania wyników badań socjologicznych dla potrzeb informatyki.
C3 C4 C5 C6 C7 Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania wiedzy socjologicznej dla potrzeb informatyki. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu projektowania i realizacji badań socjologicznych dla potrzeb informatyki. Przekazanie studentom umiejętności przygotowywania narzędzi badawczych. Zapoznanie studentów z symulacją różnorodnych zjawisk społecznych przy użyciu gotowych aplikacji komputerowych. Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania nabytej wiedzy z zakresu metodologii socjologicznej do poznania i spełniania wymogów użytkowników dedykowanych aplikacji internetowych w zakresie ich funkcjonalności i wizualnego interfejsu. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Posiada wiedzę na temat analizy, raportowania i prezentowania wyników badań opartych na danych socjologicznych za pomocą metod statystycznych i narzędzi informatycznych. Posiada wiedzę na temat zasad projektowania i realizacji badań socjologicznych na potrzeby informatyki, w na temat przygotowywania narzędzi badawczych (np. kwestionariusza ankiety, wywiadu) oraz potrafi narzędzia te wykorzystywać do realizacji projektów informatycznych. Posiada wiedzę na temat możliwości zastosowania wiedzy socjologicznej dla potrzeb informatyki. Potrafi metodami statystycznymi oraz narzędziami informatycznymi przeprowadzić analizę, raportowanie i prezentowanie wyników badań opartych na danych socjologicznych. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W04 K_W04, K_U29 K_W04, K_W39 K_U29 EK_05 Potrafi wykorzystywać narzędzia badawcze do analizy danych. K_U29 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Etapy procesu badawczego: wstępne sformułowanie problemu: postawienie pytania badawczego, eksplikacja (wyjaśnienie) problematyki badawczej, operacjonalizacja problematyki badawczej, przygotowanie narzędzi badawczych, dobór próby do badań, realizacja badań empirycznych, weryfikacja i analiza materiału. Rodzaje i zastosowanie metod badawczych: badania terenowe, reprezentacyjna, eksperymentalna, oparta na danych historycznych, socjometryczna, monograficzna, badania fokusowe, panelowe. Rodzaje i zastosowanie technik badawczych: obserwacyjne, wywiad kwestionariuszowy, ankieta, badanie dokumentów, techniki socjometryczne (klasyczna J. L. Moreno, zgadnij kto?, szeregowania rangowego, oszacowań, plebiscyt życzliwości i niechęci). Konstruowanie i wykorzystywanie narzędzi badawczych: kwestionariusze wywiadu, schematy i klucze kategoryzacyjne, instrukcje i schematy umożliwiające gromadzenie informacji. Stawianie pytań badawczych: rozstrzygnięcia, dopełnienia; koniunktywne, filtrujące, półotwarte, wprowadzające, zamknięte, otwarte.
Stawianie i weryfikacja hipotez badawczych: rodzaje hipotez (ogólne, szczegółowe), sposoby tworzenia hipotez (wysuwanie hipotezy z istniejącej teorii, odkrywanie hipotezy przez uogólnienie danych zawartych np. w sprawozdaniach statystycznych, wysuwanie hipotezy w oparciu o własne doświadczenia). B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych Treści merytoryczne 1. Stawianie pytań i hipotez badawczych. 2. Konstruowanie narzędzi badawczych (tworzenie i analiza ankiet z wykorzystaniem gotowych narzędzi, np. http://ankiety.interaktywnie.com/). 3. Wykorzystywanie narzędzi badawczych do analizy gotowych danych (np. program Cytoscape). 4. Zastosowanie metod, technik i narzędzi socjologicznych do badania opinii, m.in. przeprowadzenie dedykowanych wywiadów z użytkownikami i badań ankietowych. 5. Weryfikacja hipotez metodami statystycznymi przy wykorzystaniu dedykowanych aplikacji (np. Excel, Statistica, język R). 6. Zastosowanie metod, technik i narzędzi socjologicznych do badania opinii i zapotrzebowania użytkowników na temat tworzonych aplikacji. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną. Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń, rozwiązywanie zadań, dyskusja, praca w grupie. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia Forma zajęć dydaktycznych EK_ 01 obserwacja w trakcie zajęć / praca domowa / EK_ 02 obserwacja w trakcie zajęć / praca domowa / EK_03 obserwacja w trakcie zajęć / praca domowa / EK_04 obserwacja w trakcie zajęć / praca domowa / EK_05 obserwacja w trakcie zajęć / praca domowa / 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Kryteria uzyskania oceny końcowej. Zaliczenie
Student otrzymuje ocenę niedostateczny, gdy co najmniej jeden z efektów kształcenia nie został osiągnięty. Student otrzymuje ocenę dostateczny, gdy przeciętnie każdy z weryfikowanych efektów zostanie osiągnięty na poziomie co najmniej 3.0. Student otrzymuje ocenę dobry, gdy ocena z zaliczenia każdego spośród weryfikowanych efektów wyniesie co najmniej 3.75. Student otrzymuje ocenę bardzo dobry, gdy ocena z zaliczenia każdego spośród weryfikowanych efektów wyniesie co najmniej 4.75. Zaliczenie przedmiotu: następuje na podstawie zaliczenia z oraz obecności na wykładzie. Spis weryfikowanych umiejętności. Posiada wiedzę na temat analizy, raportowania i prezentowania wyników badań opartych na danych społecznych, wykorzystując w tym celu test niezależności chi-kwadrat oraz test-dlaproporcji. Zna możliwości programu (np. Excel, Statistica, język R). Potrafi wymienić oprogramowanie do obróbki danych statystycznych nie wykorzystywane na zajęciach. Zna jego wady i zalety. (EK_01) Potrafi wymienić etapy procesu badawczego oraz rodzaje metod, technik i narzędzi do prowadzenia badań socjologicznych. Wie jak przeprowadzić poprawnie badanie wykorzystując dowolną metodę, technikę i narzędzia badawcze. Umie poprawnie formułować pytania badawcze i zna ich rodzaje. Wie jak poprawnie postawić hipotezę badawczą i jak ją zinterpretować. (EK_02) Wie w jaki sposób wykorzystywać wiedzę socjologiczną do tworzenia aplikacji spełniających oczekiwania użytkowników. Potrafi wymienić przykłady projektów powstałych na styku socjologii i informatyki (np. portale społecznościowe) i znaleźć płaszczyzny tego powiązania. Potrafi zinterpretować obecnie i przyszłe zachowania internautów w celu polepszenia funkcjonowania aplikacji internetowych. (EK_03) Potrafi przeprowadzić analizę, raportowanie i prezentację wyników badań opartych na danych społecznych, wykorzystując w tym celu test niezależności chi-kwadrat i test-dla-proporcji. Potrafi wykorzystywać zaawansowaną funkcjonalność programu (np. Excel, Statistica, język R). Potrafi obrobić dane statystyczne w programie nie wykorzystywanym na zajęciach. Raport z wyników przedstawia w sposób przejrzysty i estetyczny. (EK_04) Potrafi wykorzystywać narzędzia badawcze do zgromadzenia danych: przygotowanie ankiety z wykorzystaniem gotowych narzędzi, np. http://ankiety.interaktywnie.com/ oraz analiza danych (np. program Cytoscape). (EK_05) 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 45 przygotowanie do zajęć 35 udział w konsultacjach 5 czas na napisanie referatu/pracy domowej 15 SUMA GODZIN 100 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW 4 ECTS
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy 0 zasady i formy odbywania praktyk Nie dotyczy 7. LITERATURA Literatura podstawowa 1. S. Nowak, Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa 2008. 2. A. Maciorowski, E-marketing w praktyce : strategie skutecznej promocji online, Warszawa, Edgard 2013. 3. R. A. Podgórski, Metodologia badań socjologicznych. Kompendium wiedzy metodologicznej dla studentów, Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz Olsztyn 2007. 4. A. Snarska, Statystyka. Ekonometria. Prognozowanie. Ćwiczenia z Excelem 2007, Wydawnictwo Placet, Warszawa 2011. Literatura uzupełniająca 1. P. Krupa, M. Ossowski, E-m@il marketing : 10 wykładów o skutecznej promocji w sieci, Gliwice, Helion, 2013. 2. A. Zeliaś, Metody statystyczne, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2000. 3. A. Zeliaś, B. Pawełek, S. Wanat, Metody statystyczne: zadnia i sprawdziany, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2002. 4. F. Znaniecki, Metoda socjologii, PWN, Warszawa 2008. Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej