Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018. (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Literatura amerykańska Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów MK1_23 Filologiczny Instytut Filologii Angielskiej Filologia (filologia angielska) I stopnia ogólnoakademicki stacjonarna Rok i semestr studiów Rok II semestr 4 Rodzaj przedmiotu Przedmiot kierunkowy 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS 15 30 2 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) WYKŁAD ZALICZENIE BEZ OCENY, ĆWICZENIA ZALICZENIE Z OCENĄ 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Znajomość ogólna historii literatury i historii Stanów Zjednoczonych, ukończony kurs z historii literatury brytyjskiej oraz wstępu do literaturoznawstwa. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 zapoznanie studentów z historią literatury amerykańskiej od okresu kolonialnego wieku do początku XX wieku. C2 C3 C4 C5 omówienie głównych trendów w historii literatury amerykańskiej i przedstawienie tła historycznoliterackiego. celem ćwiczeń jest przeprowadzenie wraz ze studentami analizy wybranych utworów literackich rozbudzenia zainteresowania studentów literaturą amerykańska, pobudzenia studentów do krytycznego myślenia i zachęcenia ich do wyrażania własnych poglądów na temat przeczytanego tekstu
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Student identyfikuje i definiuje główne nurty, trendy i ruchy w literaturze amerykańskiej XVII, XVIII i XIX wieku oraz identyfikuje ich przedstawicieli Zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji utworów literackich, oraz ich historyczny charakter Student wykazuje znajomość treści tekstów literackich objętych listą lektur Student analizuje i poddaje krytycznej ocenie wybrane teksty, wyjaśnia omawiane zagadnienia wykorzystując opracowania krytycznoliterackie Student interpretuje utwory literackie objęte listą lektur w kontekście historyczno-literackim oraz w zakresie wykorzystanych środków artystycznych EK_06 Student zachowuje otwartość na poglądy innych K_K04 Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W05, K_W06, K_W7, K_W10 K_W13, K_W14 K_W05, K_W09 K_U02, K_U03, K_U05, K_U08, K_U11, K_U12, K_U22 K_U01, K_U03, K_U06, K_U11, K_U13, K_U22 EK_07 Student dyskutuje w grupie. K_U06, K_U07. EK_08 Ma świadomość znaczenia literatury i kultury amerykańskiej w kulturze światowej K_K09 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Literatura okresu kolonialnego Oświecenie literatura okresu Rewolucji Amerykańskiej Początki literatury narodowej (Irving, Cooper) Transcendentaliści (Emerson, Thoreau) Romantyzm mroczny (Poe, Hawthorne, Melville) Poezja okresu Romantyzmu (Bramini, Whitman, Dickinson) Początki realizmu, regionalizm (Twain, Harte) Realizm końca XIX wieku (James, Howells, Wharton) Naturalizm (Crane, London, Dreiser, Norris) Początki modernizmu tło społeczno-historyczne. B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne William Bradford Of Plymouth Plantation, Ann Bradstreet - wybór wierszy Benjamin Franklin Autobiography (fragmenty) Washington Irving, Rip Van Winkle Edgar Allan Poe: The Fall of the House of Usher Edgar Allan Poe: The Raven; Philosophy of Composition Ralph Waldo Emerson: Nature (fragmenty)
Ralph Waldo Emerson: The American Scholar (fragmenty) Henry David Thoreau, Walden (fragmenty) Walt Whitman, Preface to Leaves of Grass Walt Whitman, Leaves of Grass Song of Myself (fragmenty) Film Dead Poets Society Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter Emily Dickinson: wybrane wiersze Mark Twain, The Adventures of Huckleberry Finn 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład z prezentacją multimedialną. Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_01 test zaliczeniowy W EK_02 test zaliczeniowy W, ĆW EK_03 test zaliczeniowy ĆW EK_04 test zaliczeniowy ĆW EK_05 test zaliczeniowy ĆW EK_06 obserwacja ĆW, W EK_07 obserwacja ĆW EK_08 test zaliczeniowy W Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: test w formacie prawda/fałsz (zaliczenie) (punktacja: 1p za zdanie prawdziwe, 1,5 punktu za zdanie fałszywe z wyjaśnieniem, 0,5 za zdanie fałszywe bez wyjaśnienia) Ćwiczenia: test (zaliczenie z oceną) Pytania otwarte sprawdzające znajomość tekstów i umiejętność ich analizy. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na minimum 80% zajęć, znajomość omawianych tekstów i aktywne uczestnictwo w dyskusji na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego. Ocena końcowa jest średnią ocen z kolokwium i z aktywności na zajęciach Skala ocen testów pisemnych: 60% - dst, 70% - +dst, 80% - db, 90% - +db, 95% - bdb 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 45 Liczba godzin/ nakład pracy studenta
przygotowanie do zajęć 15 udział w konsultacjach - czas na napisanie referatu/eseju - przygotowanie do zaliczenia 10 udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 70 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 Liczba pkt ECTS w ramach zajęć powiązanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Liczba pkt ECTS w ramach zajęć służących zdobywaniu pogłębionej wiedzy i umiejętności prowadzenia badań nauk. obowiązuje od roku akad. 2017/2018 obowiązuje od roku akad. 2017/2018 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk brak brak 7. LITERATURA Literatura podstawowa: Do wykładów: Rokosz-Piejko, E., Niedziela B. The Highlights of American Literature. Rzeszów, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2012. VanSpanckeren K. Outline of American literature, U.S. Information Agency.1994 Do ćwiczeń: Wybór tekstów wymienionych w treściach programowych. Sugerowane żródło: The Norton Anthology of American Literature vol. 1, [ed.] Nina Baym et al. New York: W.W. Norton and Company [1979], 1994 Literatura uzupełniająca: Kopcewicz, M. Sienicka Historia Stanów Zjednoczonych w zarysie, tom I, II, PIW, Warszawa, 1982 Cuddon, J. A. The Penguin dictionary of literary terms and literary theory. London : Penguin, 1999 Ruland, R. and M. Bradbury. From Puritanism to postmodernism : a history of American literature. New York: Penguin, 1992 Leary, L. [ed.] 1981. Washington Irving, Boston: Twayne Publishers, chpt 2, pp. 54-79 Howarth, W.L. [ed.] 20 th Interpretations of Poe s Tales. A Collections of Critical Essays. Inglewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, pp. 47-62 Silverman, K. [ed.] New Essays on Poe s Major Tales, Cambridge University Press, pp. 45-64 Konvitz M.R. & S.E. Whicher [eds.] Emerson. A Collection of Critical Essays. Inglewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, pp.39-45; 108-135 Staebler, W. Ralph Waldo Emerson. New York: Twayne Publishers, chpt. 3, pp.
84-105 Sherman, P. [ed.] Thoreau, pp. 71-91 Cliffs notes on Walden Lincoln, Nebraska Miller, J.E. A Critical Guide to Leaves of Grass Chicago & London: Phoenix Books, The University of Chicago Press, chpt. 1 pp. 6-35 R.B. Sewall [ed.]. 1963. Emily Dickinson. A Collection of Critical Essays, Inglewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, pp. 16-27; 88-100; 127-136; Marks, B.A. 1959. Mark Twain s Huckelberry Finn Boston: D.C. Heath and Company Northman P. [ed.] Cliffs notes on Adventures of Huckelberry Finn 1971, Lincoln, Nebraska Dibble, T.J. [ed.] 1988. Cliffs notes on The Scarlet Letter Lincoln, Nebraska Freedman, J. [ed.] 1998. The Cambridge Companion to Henry James, Cambridge: Cambridge University Press Wegelin Ch. [ed.] 1984. Tales of Henry James. A Norton Critical Edition, London: WW Norton & Co, pp. 442-452 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej