Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU M2/1/7 w języku polskim Konwersacje 1 w języku angielskim Speaking 1 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Filologia Studia stacjonarne I Ogólnoakademicki Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania Status przedmiotu/przynależność do modułu Filologia angielska Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko Zofia Rogoza Kontakt zofia.rogoza@wp.pl Forma Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Semestr Instytutu zimowy/semestr Humanistyki i letni Nauk Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł 2 Język wykładowy Język Angielski Semestry, na których realizowany jest przedmiot III IV Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności z zakresu posługiwania się językiem angielskim na poziomie A2, z elementami B1 Formy Liczba godzin rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład lektorat Seme str konwersatori um seminarium ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s R s r s r s r S r s r s 120 60
Sposób realizacji Sposób zalicz Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Podstawowa Zajęcia w grupach 15-25 osobowych, dwie godziny tygodniowo Zaliczenie z oceną + egzamin ustny w sesji letniej Słowne: dyskusja, dialogi w grupach, praca z tekstem Praktyczne: projekt, zadania do wykonania, leksykalne Oglądowe: korzystanie z materiałów audiowizualnych Moduł 2 1. Porter Ladousse G., Role Play, CUP, 2005 2. Ur P. Discussions That Work, CUP, 1981 3. Evans V. Milton J., FCE Listening and Speaking Skills 1,2,3, Express Publishing, 2002 4. Ellis R., Tomlison B., Speaking Intermediate, OUP, 1989 5. Teksty z gazet i magazynów anglojęzycznych Club, Current. Wykaz literatury Uzupełni ająca 6. Kurtyka A., Prove Your Point, Egis, 2006 7. Matasek M. Opracowania Tematyczne, Handybooks, Poznań, 2003 8. Matasek M., Język Angielski Słownictwo (1,2), Handy Books, 2006 9. Matasek M. Synonimy, Antonimy. Kolokacje, Handybooks, Poznań 2002 10. Thomas B.J., Intermediate Vocabulary, Nelson, 1990 11. Cieślak M., English Special. For Adults Only, Wagros, 2004 12. Teksty z gazet, magazynów anglojęzycznych i stron internetowych Scholastic Choices, Spotlight, English Matters., You Tube, twister, facebook 13. Cieślak M. English: Repetytorium Tematyczno-Leksykalne 1, 2, 3, Wagros, 2008, 2007, 2004 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) C1 - wyrobienie i kształtowanie umiejętności adekwatnego reagowania w różnego typu sytuacjach komunikacyjnych, wyrażania poglądów i opinii, uzasadniania ich oraz wypowiadania się w formie prezentacji na różne tematy z wykorzystaniem informacji wyszukanych i zanalizowanych samodzielnie lub z pomocą nauczyciela a.- wyposażenie studenta w różne strategie wypowiedzi rekompensujące braki leksykalne poprzez zastępowanie nieznanego słowa frazą, parafrazą lub synonimem, ewentualnym umiejętnym wycofaniem się z kontynuowania myśli oraz enie używania strategii kognitywnych takich jak uogólnianie informacji, personalizacja i rozwijanie myśli i opinii b. wyposażenie studenta w niezbędną wiedzę leksykalno-gramatyczną pozwalającą na w miarę swobodne porozumiewanie się poprzez kierowanie i zachęcanie go do samodzielnego korzystania z literatury specjalistycznej, różnego typu słowników oraz informacji dostępnych w mediach elektronicznych. c.- enie biegłości wypowiedzi ustnej oraz monitorowania własnej wypowiedzi w celu stopniowego ograniczania błędów wynikających z zastosowania złych struktur gramatyczno-leksykalnych, interferencji
międzyjęzykowej, złych nawyków językowych lub złego rejestru językowego. Efekt y kształ c (kody ) U05, K01 Form a Ćwicz Treści programowe Temat Umożliwienie studentom oceny własnego poziomu językowego oraz uświadomienie im typu i skali problemów związanych z wypowiedzią ustną poprzez zastosowanie karty pracy ze wskazówkami i ewentualnymi mi ułatwiającymi samoocenę oraz poprzez dyskusję na temat sposobów i strategii pokonywania barier językowych, stresu i emocji związanych z koniecznością wypowiedzi i walki z fosylizacją języka. 2 Implementacja dramy dialogi w parach lub małych grupach obejmujące sytuacje co-dzienne, półoficjalne i oficjalne ące typowe funkcje językowe i reakcje w odpowiednim rejestrze: np. dawanie instrukcji, pytanie o zgodę, odmawianie, formowanie przypuszczeń, udzielanie rad, zasięganie informacji i ich potwierdzanie, przepraszanie i chwalenie. Implementacja dramy w większych grupach na podstawie wcześniej przeczytanego i opracowanego tekstu (talk show): praca nad zrozumieniem tekstu, wcielanie się w postaci z tekstu, wyrażanie i uzasadnianie opinii granej postaci poprzez dobór adekwatnych informacji z tekstu, pytanie o poglądy innych uczestników dramy, zgadzanie się lub krytyka innych punktów widz, przerywanie rozmówcom, zachęcanie do wyrażania poglądów, perswazja. Praca w małych grupach nad rozwiązaniem konkretnego problemu w określonej sytuacji (tzw. problem solving activities) enie różnych umiejętności negocjacyjnych i pracy w grupie celem osiągnięcia konsensusu. Odgrywanie przygotowanych w domu prezentacji pojedynczo i/lub w parach na tematy wybrane przez studentów z zadaniami uaktywniającymi resztę grupy enie umiejętności znajdowania i selekcji adekwatnych materiałów do prezentacji z różnych źródeł, enie sztuki prezentacji z uwzględnieniem elementów niezbędnych do zainteresowania publiczności i sprowokowania ich reakcji i komentarzy lub zachęc do dyskusji. Ćwicz Spontaniczne odgrywanie krótkich prezentacji na tematy narzucone przez 8 Liczb a godzi n 8 8 6 6 Suma liczb y godzi n
nauczyciela pojedynczo i w małych grupach ocne i komentowane przez pozostałych studentów rozwijanie sztuki nieprzygotowanej wcześniej wypowiedzi poprzez własną kreatywność, zainteresowanie tematem słuchaczy i zachęcenie ich do komentarzy i opinii, enie umiejętności broni i uzasadniania własnego punktu widz oraz reagowania na krytykę. U03 Wykorzystanie szarad, gier językowych i konkursów z elementami rywalizacji, deklamacji wierszy, eń polegających na np. rozwijaniu przez studentów historii od podanego pierwszego lub ostatniego zdania, budowanie dalszego ciągu i rozwijanie różnych wątków i postaci znanych z literatury praktyczne enie rozszerz zasobu słownikowego i zaawansowanych struktur gramatycznych oraz ich poprawnego zastosowania, identyfikacji i stopniowej eliminacji typowych błędów gramatyczno-leksykalnych i fonetycznych rozwijanie kreatywności w wypowiedzi ustnej i spontanicznej reakcji na wypowiedź przedmówcy. 8 Ćwicz Dyskusje w większej grupie polegające na wyrażaniu własnych poglądów i opinii odnośnie zagadnień zawartych w przeczytanym wcześniej tekście lub w obejrzanym materiale audiowizualnym kontynuacja pracy nad rozumieniem tekstu, enie umiejętności doboru adekwatnych argumentów z tekstu celem wyrażania i broni własnego zdania, pytania o i reakcja na opinie innych uczestników dyskusji, uczenie sztuki perswazji i dochodz do kompromisu. 14 60 Efekty kształc kod W01 W02 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY ma uporządkowaną wiedzę formalną w odniesieniu do praktycznej nauki języka angielskiego w różnych jej aspektach ma świadomość kompleksowej natury języka oraz posiada elementarną wiedzę na temat jego złożoności w zakresie różnorodnych formatów wypowiedzi ustnej, które potrafi zastosować w zależności od sytuacji w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Odniesienie do efektów kształc Dla kierunku dla obszaru F1A_W04 H1A_W04 F1A_W05 H1A_W05; H1A_W09
U01 U02 posiada umiejętności językowe w zakresie języka obcego na poziomie B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształc Językowego w zakresie wypowiedzi ustnej potrafi przygotować w języku obcym wystąpienie ustne na tematy życia codziennego, a w przypadku pewnych wybranych zakresów, również na tematy dotyczące zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem różnych źródeł F1A_U01 H1A_U10; H1P_U14 H1A_U09; H1A_U10; H1P_U12; H1P_U13; H1P_U14 U03 potrafi wyszukiwać, selekcjonować, analizować, interpretować, ocć i użytkować informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych w celu stworz własnej wypowiedzi ustnej samodzielnie lub korzystając z pomocy nauczyciela F1A_05 F1A_U07 H1A_U01; H1P_U01; H1A_U02 U04 umie samodzielnie zdobywać wiedzę korzystając z literatury fachowej, ze słowników specjalistycznych i mediów elektronicznych celem stworz koherentnej wypowiedzi ustnej oraz rozwijać swoje umiejętności językowe korzystając ze wskazówek opiekuna naukowego H1A_U02; H1A_U03; H1A_U06; H1A_U07; F1A_U10 H1P_U11 K01 kod W zakresie KOMPETENCJI potrafi współpracować w grupie, przyjmując w niej różne role i odpowiedzialność za efekty pracy zespołowej F1A_KO2 potrafi zarządzać swoim czasem, podejmując zobowiązania i dotrzymuje terminów F1A_K04 Realizacja efektów kształc w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY H1A_KO2 H1A_K03 H1A_K03 H1A_K04 W Ćw Lek Konwers sem ZP PZ ZBUN W02 W zakresie UMIEJĘTNOŚCI W Ćw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN
U04 W zakresie KOMPETENCJI W Cw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 50% - 60% łącznej liczby. ustne Uzyskanie od 61% - 70% łącznej liczby Uzyskanie od 71% - 80% łącznej liczby pkt. Możliwych do Uzyskanie od 81% - 90% łącznej liczby Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Egzamin pisemny Projekt Zadania domowe Prezentacja Uzyskanie od 91% - 100% łącznej liczby Sprawozdanie F X X P X X Metody weryfikacji efektów kształc Dyskusje Efekty kształce nia (kody) ustne U04 Egzamin pisemny Projekt WO2, W 02, Sprawozdanie Prezentacja Dyskusja Punkty ECTS Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Studia stacjonarne Obciążenie studenta Studia niestacjonarne Forma 60 Konsultacje przedmiotowe 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 40 30
Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 30 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 180 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 2 + 4