PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH (rk szklny 2015/2016) Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 1. Statut Szkły 2. Wewnątrzszklny System Oceniania 3. Pdstawa prgramwa dla gimnazjum z histrii i wiedzy spłeczeństwie KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Prace klaswe są bwiązkwe i jeśli uczeń puścił pracę klaswą z przyczyn lswych, lub trzymał cenę niedstateczną pwinien napisać ją w terminie uzgdninym z nauczycielem (nie później jednak niż w ciągu 2 tygdni). 2. Każdą pracę klaswą uczeń mże pprawić w terminie uzgdninym z nauczycielem. 3. Praca klaswa bejmuje zwykle jeden dział prgramwy. Jeżeli dział jest bszerny uczniwie mgą pisać pracę klaswą p zrealizwaniu znacznej jeg części. 4. Praca klaswa jest zapwiedziana c najmniej tydzień wcześniej i mówiny jest jej zakres raz kryteria wymagań. 5. Pracę klaswą pprzedza lekcja pwtórzeniwa, utrwalająca pznane wiadmści i umiejętnści. Uczeń, który uzyska 100% pprawnych dpwiedzi trzyma cenę celującą. 6. Kartkówki mgą być niezapwiedziane i bejmują materiał dtyczący najwyżej 3 statnich lekcji. W przypadku kartkówek nie przewiduje się cen celujących. Uczeń, który uzyska 100 % pprawnych dpwiedzi trzyma cenę bardz dbrą. Jest mżliwa pprawa ceny z kartkówki. 7. Uczeń mże zgłsić dwa razy w semestrze brak zadania. Nauczyciel wpisuje wówczas d dziennika,,bz. 8. Uczeń ma praw zgłsić w ciągu półrcza 1 nie przygtwanie (zarówn z histrii jak i wiedzy spłeczeństwie). Nieprzygtwanie nie dtyczy: sprawdzianów i zapwiedzianych kartkówek 1
Nie przygtwania bejmują: - dpwiedź, - kartkówka (niezapwiedziana). Nie przygtwanie pwinn być zgłszne przez ucznia przed rzpczęciem lekcji lub czasie sprawdzania becnści. 9. Oceny wystawine przez nauczyciela są jawne i uzasadnine. 10. Uczeń ma bwiązek prwadzenia zeszytu przedmitweg, w którym pwinny znajdwać się zapisy tematów, ntatki, zapisy pleceń ustnych lub pisemnych prac dmwych. Zeszyt pwinien być prwadzny systematycznie. W przypadku niebecnści ucznia w szkle, pwinien g uzupełnić. 11. Uczeń ma bwiązek prwadzenia zeszytu ćwiczeń z histrii. Zeszyt ćwiczeń mże być sprawdzany. NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ Pmiar siągnięć uczniów dbywa się za pmcą następujących narzędzi: sprawdziany, kartkówki, dpwiedzi ustne, prace dmwe, knkursy, prjekty edukacyjne, aktywnść. Osiągnięcia ucznia są pdsumwane ceną w dzienniku. Uczeń ma pełne praw uzyskać d nauczyciela uzasadnienia trzymanej ceny. Częsttliwść pmiaru siągnięć: sprawdziany ( 1 gdz. lekcyjna ) - c najmniej 1 w semestrze, ale nie więcej niż 3, kartkówki ( 10-15 min. ) 1 lub 2 w każdym dziale, prace długterminwe - zależne d ptrzeb, 2
prace dmwe ( pisemne) - w zależnści d ptrzeb. Obserwacja ucznia uwzględniająca: przygtwanie d lekcji, prwadzenie zeszytu, prwadzenie zeszytu ćwiczeń wypwiedzi na lekcji, praca w grupie, psługiwanie się pmcami naukwymi (mapy, tablice, atlasy, słwniki itp.) Inne frmy aktywnści: pisanie i prezentacja referatów, wyknywanie albumów, plakatów, makiet, pmcy naukwych, OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA D ustalenia ceny stsuje się skalę: 6 - celujący 5 - bardz dbry 4 - dbry 3 - dstateczny 2 - dpuszczający 1 - niedstateczny Wynik średniej ważnej uzyskanej z histrii i ws jest brany pd uwagę przy wystawianiu ceny semestralnej i kńcwej. Nie jest t jednak jedyne kryterium ceny. sprawdzian: 5 pkt test: 5 pkt siągnięcia w knkursach: 5 pkt 3
pprawa sprawdzianu: 4 pkt dpwiedź ustna 3 pkt kartkówka: 3 pkt aktywnść: 1 pkt inne (np. zadanie dmwe, udział w prjekcie edukacyjnym, udział w przygtwaniu apelu rcznicweg): 1 pkt Przedziały na pszczególne stpnie: celujący 5, 6 bardz dbry 4, 6 5, 59 dbry 3, 6 4, 59 dstateczny 2, 6 3, 59 dpuszczający 1, 6 2, 59 niedstateczny 0 1, 59 Oceny mgą być różnicwane ddatkw pprzez stswanie znaków "+" i "-". Kryteria cen: wypwiedzi ustne ceniana jest zawartść rzeczwa, umiejętnść frmułwania myśli, stswanie terminlgii histrycznej, zgdnść z pzimem wymagań, umiejętnść ilustrwania wypwiedzi pprzez wykrzystanie pmcy naukwych (mapy, tablice graficzne) itp. celujący - uczeń wykazuje szczególne zaintereswanie przedmitem, spełnia kryteria ceny bardz dbrej, jeg wiedza wykracza pza bwiązujący prgram nauczania, zawiera własne przemyślenia i ceny, bardz dbry uczeń psiada wiedzę zgdną z prgramem, swbdne peruje faktami i dstrzega związki między nimi, 4
dbry uczeń zna i rzumie większść wymaganych treści, frmułuje pprawne pd względem językwym dpwiedzi, ppełnia nieliczne błędy, dstateczny - uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretwać, dpwiedź ustna udzielana jest przy niewielkiej pmcy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczwe, dpuszczający - uczeń niezbyt precyzyjne udziela dpwiedzi na pytania nauczyciela, ma braki w wiadmściach i umiejętnściach, pdaje nazwy zjawisk lub prcesów przy pmcy nauczyciela, niedstateczny - nie ptrafi rzwiązać zadań teretycznych lub praktycznych elementarnym stpniu trudnści nawet z pmcą nauczyciela, nie udziela dpwiedzi na większść pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki w wiadmściach kniecznych. prace pisemne sprawdziany zawierają kilka lub kilkanaście pytań bądź też są w frmie testu, testy zawierają zadania twarte lub zamknięte, którym jest przyprządkwana kreślna liczba punktów, Prace klaswe i sprawdziany są ceniane zgdnie z wymaganą ilścią punktów na daną cenę. prace dmwe cenie pdlegają: pmysłwść rzwiązania, pprawnść rzeczwa, umiejętnść prezentacji (w przypadku prac ustnych), zgdnść z pzimem wymagań, praca w grupie bierze się pd uwagę: precyzyjnść, stpień zaangażwania, efektywnść, czas jej wyknania, udział w prjekcie cenie pdlega: zaangażwanie, systematycznść, samdzielnść, krzystanie z materiałów źródłwych, 5
aktywnść pzalekcyjna udział w knkursach, wyniki najwyższe - cena celująca, wyniki na pzimie wyższym niż przeciętny - cena bardz dbra. SPOSÓB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Przy ustalaniu ceny semestralnej i kńcwrcznej nauczyciel bierze pd uwagę stpnie ucznia z pszczególnych bszarów działalnści według następującej klejnści: prace klaswe, sprawdziany i dpwiedzi ustne, aktywnść na zajęciach, aktywnść pzalekcyjna, prace dmwe i prace długterminwe. - efektywnie współpracuje w zesple i aktywnie pracuje w grupie, - bierze udział w dyskusjach, wymianie pglądów, ptrafi argumentwać i brnić swich racji. Pdpis nauczyciela: Łukasz Kąś 6