Przedmiotowe Zasady Oceniania- HISTORIA

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania- HISTORIA I. Podręczniki: a) Wykorzystujemy podręczniki autorstwa Janusza Ustrzyckiego Historia,,3. Wyd. OPERON oraz podręczniki Tadeusza Małkowskiego i Jacka Rześniowieckiego Podróże w czasie. Historia 1,2, wyd. GWO II. Program realizowany jest w ciągu 6 godzin, w trzyletnim cyklu nauczania: - kl. I - 2 godziny tygodniowo, - kl. II - 2 godziny tygodniowo, - kl. III - 2 godziny tygodniowo. III. Szczegółowe cele oceniania wewnątrzszkolnego zostały zawarte w WSO Gimnazjum nr 1 KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Od ucznia wymaga się systematycznego przygotowania do lekcji /powinien posiadać podręcznik, zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania/. 2. Uczeń: a) systematycznie prowadzi zeszyt, odrabia zadania domowe, uczestniczy w kontrolnych pracach pisemnych (testy, sprawdziany), b) jest zdyscyplinowany, podczas lekcji ma wyłączony telefon komórkowy, c) aktywnie uczestniczy w lekcji, prezentuje znajomość problematyki, własne opinie lub ogólnie przyjęte, d) wykazuje aktywność w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego, 3. Sprawdziany i testy są obowiązkowe. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem jednakże nie później niż w ciągu 2 tygodni od powrotu od szkoły. 4. Każdy sprawdzian, test uczeń może poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem - jednakże nie później niż w ciągu 2 tygodni od powrotu od szkoły. Poprawa następuje w czasie wyznaczonych godzin konsultacji. 5. Sprawdzian, test obejmuje zwykle jeden dział programowy. Jeżeli dział jest obszerny uczniowie mogą pisać sprawdzian, test po zrealizowaniu znacznej jego części. 6. Sprawdzian, test jest zapowiedziany, co najmniej tydzień wcześniej i omówiony jest zakres materiału wchodzącego w jego skład. 7. Sprawdzian, test poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości i umiejętności. 8. Przyjmuje się następującą skalę procentową oceniania sprawdzianów, testów: 0 30% niedostateczny 31-50% dopuszczający 51 74% dostateczny 1

2 75 90% 91 95% % dobry bardzo dobry celujący 9. Ocena ze sprawdzianu, testu, odpowiedzi ustnej podlega poprawie. Ocena uzyskana z poprawy jest wpisywana do dziennika. W przypadku, kiedy uczniowi nie udało się uzyskać oceny wyższej od poprawianej, nauczyciel musi wystawić ocenę niższą lub równą z poprawianą. 10. Sprawdzian, test, odpowiedź ustną- poprawia się jeden raz. W przypadku, kiedy uczeń poprawiał ocenę, nauczyciel przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej bierze pod uwagę obie oceny (przed poprawą i ocenę uzyskaną po poprawie). Przy czym jeden raz w semestrze uczeń, który poprawiał sprawdzian może ocenę poprawianą otrzymać wagi 0. Decyzję o tym, która ocena ma wagę 0 podejmuje uczeń przed wystawieniem proponowanych ocen semestralnych ( rocznych). W przypadku, gdy w semestrze przeprowadzany jest tylko jeden sprawdzian utrzymuje on swoją wagę, a uczeń ma prawo wykonać zadanie o wadze sprawdzianu wyznaczone przez nauczyciela pod warunkiem, że wcześniej przystąpił do poprawy sprawdzianu. 11. Kartkówek uczeń nie poprawia. 12. Na koniec semestru nie przewiduje się pracy klasowej zaliczeniowej! W uzasadnionych przypadkach losowych decyduje nauczyciel prowadzący przedmiot. 13. Kartkówki nie muszą być zapowiadane. Obejmują materiał, który dotyczy ostatniego tematu (nie więcej niż dwie godziny lekcyjne). 14. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza 1 nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych. 15. Nieprzygotowania obejmują: a) brak zadania domowego, b) odpowiedź ustną, c) kartkówkę. W przypadku kartkówki niezapowiedzianej, uczeń dysponujący limitem nieprzygotowań nie musi jej pisać. W przypadku kartkówki zapowiedzianej nie można zgłosić nieprzygotowania, nawet w przypadku niewykorzystania limitu nieprzygotowań. 16. Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia po sprawdzeniu obecności. 17. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i uzasadnione. 18. Uczniowie klas mają obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie i estetycznie. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, powinien uzupełnić zaległości. 19. W przypadku posiadania przez ucznia opinii z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nauczyciel uwzględnia zalecania w niej zawarte przy ocenianiu. 20. Wraz z końcem danego roku szkolnego Przedmiotowe Zasady Oceniania podlegają ewaluacji. NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ 1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: testy, sprawdziany, kartkówki, 2

3 odpowiedzi ustne, debaty, projekty przedmiotowe dyskusje, prace długoterminowe, prace domowe, referaty, aktywność. Osiągnięcia ucznia są podsumowane oceną w dzienniku. 2. Częstotliwość pomiaru osiągnięć: sprawdziany, testy ( 45 min.) co najmniej 2 w semestrze kartkówki ( do 15 min. ), odpowiedzi ustne co najmniej 1 w każdym semestrze (np. w postaci pracy z mapą ścienną, tekstem źródłowym, foliogramami, ilustracjami itp.) aktywność w czasie zajęć systematycznie, co lekcję. prace długoterminowe, referaty, projekty, debaty i dyskusje zależne od potrzeb, prace domowe ( pisemne lub ustne ) w zależności od potrzeb. 3. Obserwacja ucznia uwzględniająca: przygotowanie do lekcji, prowadzenie zeszytu, wypowiedzi na lekcji (aktywność), praca w grupie, posługiwanie się pomocami naukowymi ( mapy, tablice graficzne, atlasy, słowniki itp.) podsumowywana w formie ustnej oceny opisowej na bieżąco, pod koniec każdego semestru oceną w dzienniku za aktywność (min. trzy plusy ocena bardzo dobra, min. trzy minusy - niedostateczna). 4. Inne formy aktywności: pisanie i prezentacja referatów, wykonywanie albumów, plakatów, makiet, pomocy naukowych, udział w konkursach. OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA Oceny za pracę w grupie, prace długoterminowe i aktywność wystawione są przy uwzględnieniu możliwości ucznia, jego zaangażowania oraz samodzielności wykonania. 1. Do ustalenia oceny stosuje się skalę: 6 celujący 5 bardzo dobry 4 dobry 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny 3

4 2. Oceny mogą być różnicowane dodatkowo poprzez stosowanie znaków + i -. Za uzbieranie sześciu plusów, uczeń otrzymuje ocenę celującą za aktywność, jeżeli zaś zgromadzi sześć minusów-ocenę niedostateczną. Wyjątek stanowią oceny z prac kontrolnych pisemnych (testy, sprawdziany). Honorując motywacyjną rolę oceny stosujemy znak + 3. Kryteria oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej: a. O ocenie klasyfikacyjnej śródrocznej decyduje średnia ważona ocen cząstkowych podzielonych wg skali ważności. b. Wagi ocen dla poszczególnych form aktywności ustalone zostały w następujący sposób: Oceny bieżące za zadania domowe mają wagę 1 Oceny krótkookresowe kartkówki, odpowiedzi ustne, aktywność, projekty mają wagę 2 Oceny długookresowe za prace klasowe, testy, osiągnięcia w konkursach i olimpiadach mają wagę 3 c. Średnia ważona= suma iloczynów ocen przez odpowiednie wagi suma wszystkich wag d. Średnia ważona stanowi wskazówkę przy wystawianiu oceny śródrocznej. Ocena klasyfikacyjna śródroczna zależy (nie może być niższa) od wyniku średniej ważonej następująco: 1,00 1,69 niedostateczny 1,7 2,49 dopuszczający 2,5 3,74 dostateczny 3,75 4,74 dobry 4,75 5,49 bardzo dobry 5,5 6,00 celujący. e. Ocena roczna nie może być niższa niż średnia arytmetyczna wyliczona ze średnich ważonych za I i II semestr f. Nauczyciel przy wystawieniu oceny końcowej bierze pod uwagę: - postęp lub regres ucznia w nauce - stosunek ucznia do przedmiotu - dodatkowe osiągnięcia ucznia z przedmiotu g. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który został finalistą, laureatem olimpiady przedmiotowej lub laureatem konkursu przedmiotowego, bez względu na wynik uzyskany metodą średniej ważonej 4

5 5