KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Podobne dokumenty
KONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata CEL PROGRAMU

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy

KONCEPCJA PRACY. SAMORZĄDOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. A MICKIEWICZA W CHEŁMKU na lata: 2012/ / / / /2017

Pisarzowice ul. Św. Floriana 28, tel/ fax: (33) , KONCEPCJA PRACY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY. Gimnazjum im. L.Stępczaka na lata

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY. Zarządzanie i organizacja

I. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Społecznych im. A. Mickiewicza w Jaśle - -załącznik nr 1 do planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/ 2015

Zarządzanie i organizacja

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY. Publicznego Gimnazjum im. Jana Deszcza w Miechowicach Wielkich

Koncepcja pracy szkoły

PUBLICZNE GIMNAZJUM GMINNE IM. ARMII KRAJOWEJ W IŁŻY KONCEPCJA PRACY SZKOŁY W LATACH 2013/ /2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SULEJÓWKU

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

Koncepcja pracy szkoły

Koncepcja pracy Katolickiej Szkoły Podstawowej im. ks. dra Bernarda Sychty w Świeciu dla klas I-VI na lata 2015/2016, ,

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŁAŃCUCIE

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Koncepcja pracy Liceum Ogólnokształcącego w Ciechocinku

KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH Główne założenia pracy szkoły:

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Władysława Broniewskiego w Krośnie Odrzańskim na lata

Koncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:

2. Szkoła znana jest w środowisku jako placówka oferująca usługi edukacyjne

SZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI. ul. Główna 69 NIP

Samorządowa Szkoła Podstawowa. im. Ks. Władysława Latosa. w Kamieńczycach PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA SZKOLNE 2014/ /2020

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej

OBSZARY PRACY SZKOŁY

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE

NA LATA MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY

W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie w latach

Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 2 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Puławach na rok szkolny

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. GEN. J. BEMA W CIECHANOWIE NA LATA

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / Założenia główne: Dydaktyka

Plan pracy szkoły. Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W KIELCACH NA LATA

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Komisji Edukacji Narodowej w ZS w Zagórzanach na lata 2015/ /2021

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE

Gimnazjum nr 13 im. Jana III Sobieskiego w Rybniku Ul. Kręta 20, Rybnik

Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH

Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRZEGORZEWIE W LATACH

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH

PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM.HENRYKA SIENKIEWICZA W BIAŁYM BORZE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

NAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU. Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

Koncepcja Pracy Szkoły

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Armii Krajowej w Bielsku-Białej

Koncepcja pracy I Liceum Ogólnokształcącego im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W PRASZCE

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA

KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA

5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Kierunki rozwoju Zespołu Szkół w Wolbromiu w latach

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RZĄŚNIKU WŁ. W LATACH

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARZECZU

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Energetycznych

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM. im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie

Transkrypt:

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Gimnazjum im. Konfederacji Tyszowieckiej w Tyszowcach na lata 2016/2017 2018/2019 Jam nie z soli ani z roli, jeno z tego, co mnie boli,wyrosłem Stefan Czarniecki CEL PROGRAMU Koncepcja pracy szkoły Gimnazjum im. Konfederacji Tyszowieckiej w Tyszowcach obejmuje zadania szkoły na lata 2016/2017 2018/2019. Przyjęte zadania mają służyć doskonaleniu pracy szkoły we wszystkich obszarach działania zgodnie z jej misją i wizją oraz wspomagać wykształcenie i wychowanie absolwenta zgodnie z określonym wizerunkiem.

MISJA SZKOŁY Misją naszego gimnazjum jest ukształtować wychowanka, który: - posiada umiejętność współżycia społecznego, jest odpowiedzialny, kulturalny, tolerancyjny, samokrytyczny, panuje nad emocjami, - ma ukształtowane postawy proekologiczne, prozdrowotne, prorodzinne, jest wrażliwy, potrafi dokonywać obserwacji, - swobodnie porusza się w świecie medialnym, umie poszukiwać informacji, potrafi wykorzystywać poznaną wiedzę, - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym, - posiada wiedzę zawartą w podstawach programowych, umie osiągnąć cele, rozpoznaje swoje uzdolnienia, jest twórczy, pracowity, rzetelny i wytrwały, - sprawnie posługuje się komputerem w zakresie podstawowych tekstów, sposobów zdobywania i wykorzystywania informacji oraz własnego uczenia się. WIZJA SZKOŁY Gimnazjum im. Konfederacji Tyszowieckiej w Tyszowcach jest szkołą, która: przygotowuje do aktywnego i świadomego udziału w procesie nauczania, rozwijania własnych zainteresowań oraz wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce; oferuje atrakcyjne formy i metody nauczania; dąży do rozwijania samorządności i przedsiębiorczości uczniów; zapewnia uczniom przygotowanie i pomoc w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszego kierunku kształcenia i wyboru zawodu; dąży do kształtowania właściwych postaw moralnych, ucząc tolerancji, serdeczności i wzajemnej pomocy; dba o pozytywny wizerunek w środowisku; zapewnia nowoczesną bazę dydaktyczną; efektywnie współpracuje z rodzicami, włączając ich do działań opiekuńczych, wychowawczych i organizacyjnych; przygotowuje do życia w małej i dużej" Ojczyźnie oraz w zjednoczonej Europie; daje uczniom poczucie bezpieczeństwa, zapewnia życzliwą atmosferę i różnorodną pomoc; zapewnia uczniom udział w projektach edukacyjnych; zapewnia pomoc psychologiczno pedagogiczną;

organizuje opiekę i pomoc uczniom mającym trudności w nauce i będącym w trudnej sytuacji materialnej. WIZERUNEK ABSOLWENTA Absolwent Gimnazjum im. Konfederacji Tyszowieckiej w Tyszowcach: jest wyposażony w wiedzę i umiejętności określone w podstawach programowych; jest kreatywny, potrafi odnaleźć się w otaczającym świecie, prezentować swoje poglądy, samodzielnie podejmować decyzje; jest przygotowany do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym kraju i zjednoczonej Europy; potrafi korzystać z najnowszych osiągnięć naukowo-technicznych; jest tolerancyjny, reprezentuje wysoki poziom kultury osobistej; preferuje zdrowy styl życia; posiada określony system wartości; jest pełen szacunku dla tradycji narodowej. PROCEDURY TWORZENIA I MODYFIKOWANIA KONCEPCJI PRACY SZKOŁY 1. Powołanie przez dyrektora zespołu do opracowania projektu koncepcji pracy szkoły. 2. Opracowanie projektu koncepcji pracy szkoły na lata 2016/2017 2018/2019 3. Przedstawienie projektu do konsultacji: Radzie Pedagogicznej. Radzie Rodziców, Samorządowi Uczniowskiemu 4. Zatwierdzenie koncepcji pracy szkoły uchwałą Rady Pedagogicznej. 5. Monitorowanie realizacji koncepcji pracy szkoły. 6. Zgłaszanie zmian na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2016/2017-2018/2019 I. Przestrzeganie przepisów prawa oświatowego i prowadzenie dokumentacji wewnątrzszkolnej zgodnie z przepisami prawa, zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. II. Wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy. III. Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. IV. Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku i promowanie swoich osiągnięć. V. Modernizacja oraz rozwój bazy dydaktycznej i materiałowej. 1. Podejmowanie działań wzbogacających warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji programów nauczania i poszerzania oferty zajęć. VI. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych. KSZTAŁCENIE I. Zapewnienie wysokiej jakości i atrakcyjności procesu dydaktycznego. II. Ukierunkowanie procesu dydaktycznego na rozwój ucznia. III. Ocena efektów kształcenia. WYCHOWANIE I OPIEKA I. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym bezpiecznym środowisku. II. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi. III. Budowanie pozytywnego klimatu w szkole. IV. Kultywowanie tradycji, wartości narodowych i patriotycznych. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM I. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły. II. Promocja szkoły ukierunkowana na ucznia i rodziców. III. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego, aktywne uczestnictwo w życiu środowiska lokalnego. IV. Wzmacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.

ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE Zadania Formy organizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji I Przestrzeganie przepisów prawa oświatowego 1. Przestrzeganie dyscypliny pracy. 2. Nowelizacja dokumentów wewnątrzszkolnych i systematyczne prowadzenie bieżącej dokumentacji zgodnie z aktualnymi przepisami prawa. 3. Przestrzeganie zasad WSO i PSO przy planowaniu procesu dydaktycznego. 4. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym. 5. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego. Zgodnie z ustalonymi terminami 6. Udział Rady Rodziców w opracowywaniu i opiniowaniu dokumentów regulujących prawo szkolne. II Wspomaganie 1. Zatrudnianie nauczycieli zgodnie z. Według nauczycieli w wymaganymi kwalifikacjami i potrzebami potrzeb osiąganiu wysokiej szkoły. jakości pracy 2. Rozpoznawanie potrzeb szkoły i indywidualnych potrzeb nauczycieli oraz priorytetów Lubelskiego Kuratora Oświaty w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli i zgodnie z tymi potrzebami i priorytetami opracowanie planu doskonalenia zawodowego i planu WDN. 3. Motywowanie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego. III 1. Przeszkolenie nauczycieli w zakresie Organizacja wewnątrzszkolnego doradztwa zawodowego, powołanie koordynatora doradztwa zawodowego.

systemu doradztwa 2. Gromadzenie, aktualizacja i zawodowego udostępnianie materiałów informacyjno dydaktycznych oraz udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom. 3. Współpraca z instytucjami wspierającymi system doradztwa zawodowego. IV 1. Organizowanie imprez z udziałem Kształtowanie pozytywnego przedstawicieli innych szkół gminy Tyszowce. Uczniowie wizerunku szkoły 2. Prezentacja osiągnięć uczniów poprzez w środowisku i ich udział w konkursach, zawodach, promowanie imprezach środowiskowych. swoich osiągnięć 3. Podejmowanie i wspieranie działań służących pożytkowi społeczności lokalnej. V 1. Sukcesywne uzupełnianie bazy pomocy Modernizacja oraz rozwój bazy dydaktycznej i materiałowej dydaktycznych do poszczególnych przedmiotów oraz zbiorów i wyposażenia biblioteki szkolnej pozyskiwanie pomocy dydaktycznych poprzez udział w projektach unijnych. Kierownik administracyjny 2. Modernizacja bazy sportowej. 3. Bieżące remonty budynku (modernizacja budynku i obiektów sportowych, remont łazienek, wymiana sprzętu, doposażenie pracowni w pomoce dydaktyczne itp.). 4. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych (np. poprzez wynajem pomieszczeń szkoły). KSZTAŁCENIE

Zadania Formy organizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji I Zapewnienie wysokiej jakości i atrakcyjności procesu dydaktycznego 1. Analiza i ewaluacja realizowanych w szkole programów nauczania. 2. Opracowanie i wdrażanie programów autorskich. 3. Uwzględnianie w procesie dydaktycznym standardów wymagań egzaminacyjnych. Zgodnie z ustalonymi terminami i według potrzeb 4. Stosowanie w procesie dydaktycznym różnorodnych metod pracy i środków dydaktycznych oraz tworzenie właściwej atmosfery pracy. 5. Prowadzenie zajęć dydaktycznych z uwzględnieniem właściwych form i metod. II 1. Planowanie procesu dydaktycznego z Ukierunkowanie procesu dydaktycznego uwzględnieniem możliwości i potrzeb uczniów oraz zaleceń Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. na rozwój 2. Stwarzanie warunków do rozwijania ucznia zainteresowań uczniów i motywowanie ich do udziału w konkursach. 3. Wspomaganie procesu uczenia się uczniów mających trudności w nauce: a) indywidualizacja procesu kształcenia; b) organizowanie zajęć wyrównywania wiedzy; c) prowadzenie terapii dysleksji. 4. Podniesienie efektów kształcenia: a) przeprowadzenie testów diagnozujących uczniów klas pierwszych; b) przeprowadzenie próbnych egzaminów gimnazjalnych w klasach II i III; c) analiza wyników egzaminów

zewnętrznych, opracowanie wniosków do pracy w roku następnym i ich realizacja; d) prowadzenie zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego. 5. Wykorzystanie wyników egzaminu gimnazjalnego do pracy dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania. 6. Przystępowanie uczniów do projektów edukacyjnych. III 1. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów Ocena efektów kształcenia na poszczególnych poziomach i wykorzystywanie wyników do podnoszenia efektywności kształcenia 2. Analiza porównawcza wyników klasyfikacji i wyników egzaminu gimnazjalnego 3. Badanie losów absolwentów 4. Wykorzystanie wniosków z analiz. WYCHOWANIE I OPIEKA Zadania Formy organizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji I Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku 1. Stwarzanie równych szans rozwoju dla wszystkich uczniów: a) przestrzeganie Konwencji Praw Dziecka, Praw Człowieka; b) dostosowywanie zajęć lekcyjnych do potrzeb i możliwości ucznia; c) otaczanie szczególną opieką dzieci z biednych rodzin. 2. Stwarzanie warunków umożliwiających uczniom pracę w Samorządzie Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego Zgodnie z ustalonymi terminami

Uczniowskim i współdecydowanie o działalności szkoły. 3. Współpraca i udział młodzieży w akcjach organizowanych przez lokalne instytucje i organizacje. 4. Realizacja Programu Wychowawczego i uwzględnienie jego założeń w programach wychowawczych poszczególnych klas. 5. Rozpoznawanie problemów wychowawczych i organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów i rodziców. 6. Zapewnienie uczniom bezpiecznych warunków pobytu w szkole. 7. Rozpoznawanie potrzeb w zakresie opieki i organizowanie różnych form pomocy dla uczniów. 8. Współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc socjalną. 9. Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie: a) realizacja i ocena skuteczności Programu Profilaktycznego szkoły; b) rozpoznanie zagrożeń związanych z uzależnieniami oraz stosowanie środków zaradczych; c) współpraca z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi działania profilaktyczne; d) propagowanie alternatywnych i atrakcyjnych form spędzania czasu wolnego. 10. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych (np. realizacja projektów

edukacyjnych). II 1. Umożliwianie uczniom kontaktu z Kształtowanie postaw zgodnych z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum. normami 2. Współdziałanie z instytucjami i społecznymi organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną, np. MOPS, WOŚP, Pomóż Dzieciom Przetrwać Zimę oraz akcje wewnątrzszkolne 3. Diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje w miarę potrzeb. 4. Realizacja w procesie dydaktycznowychowawczym zagadnień dotyczących demokracji, tolerancji, postaw obywatelskich. III 1. Budowanie prawidłowych relacji Budowanie pozytywnego klimatu w szkole pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami (dbałość o przestrzeganie statutu szkoły). 2. Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi, a) wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np. tradycje świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, apele. 3. Kultywowanie tradycji szkolnej. 4. Zapoznawanie młodzieży z historią szkoły, miasta, propagowanie dziedzictwa kulturowego regionu i zachęcanie do udziału w uroczystościach szkolnych i środowiskowych.

5. Wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach życiowych. 6. Udzielanie uczniom pomocy w trudnych dla nich sytuacjach. IV 1. Organizowanie i aktywny udział w, Według Kultywowanie tradycji wartości uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym. uczniowie, rodzice kalendarza imprez narodowych i patriotycznych FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM Zadania Formy organizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji I Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły 1. Pobudzanie aktywności rodziców, udział w uroczystościach szkolnych. 2. Udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych, np. koncepcji pracy szkoły 3. Prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły. 4. Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach uczniów, szkoły, zapoznanie z karami i nagrodami). 5. Pedagogizacja rodziców. II 1. Promocja i upowszechnienie informacji Promocja szkoły o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach: ukierunkowana a) wizyty prezentacyjne w innych szkołach, na ucznia i rodziców b) publikacje informacyjne (foldery, gazetka szkolna, strona internetowa, tablice informacyjne),

c) dzień otwarty w szkole, d) prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach. 2. Analiza postrzegania szkoły w środowisku lokalnym, np. monitorowanie wyników rekrutacji, ankiety dla rodziców, uczniów. 3. Zintegrowanie rodziców- partnerów w procesie rozwoju szkoły wokół działań promujących szkołę (np. pomoc w organizacji imprez). Rodzice i nauczyciele są współodpowiedzialni za sukces ucznia. 4. Przekazywanie informacji na stronę internetową szkoły. III 1. Współpraca z Miejsko Gminną Podejmowanie działań na rzecz Biblioteką Publiczną, Samorządowym Centrum Kultury, Domem Pomocy Społecznej. Systematycznie środowiska lokalnego, aktywne uczestnictwo w życiu 2. Przekazywanie informacji na stronę internetową szkoły. Organizowanie informacji o szkole dla środowiska lokalnego. Nauczyciel informatyk środowiska lokalnego. IV 1. Promowanie wartości uczenia się Wzmacnianie pozytywnego dla budowania społeczeństwa wiedzy wizerunku 2. Promowanie osiągnięć uczniów- szkoły w prezentacja osiągnięć uczniów i środowisku nauczycieli na stronie internetowej

EWALUACJA PROGRAMU 1. Koncepcja pracy szkoły będzie poddana ewaluacji po zakończeniu jej realizacji. 2. Propozycje zmian będą formułowane i zgłaszane na radzie pedagogicznej. 3. Efekty ewaluacji będą uwzględnione w kolejnym programie rozwoju szkoły. DOKUMENTY ŚCIŚLE POWIĄZANE Z KOCPEPCJĄ PRACY SZKOŁY 1. Statut Szkoły 2. Program wychowawczy i Program profilaktyczny 3. Plan pracy zespołów przedmiotowych 4. Kalendarz szkolny na dany rok szkolny 5. Plan zajęć dodatkowych 6. Plan Pracy Zespołu Wychowawczego 7. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego