PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO 2016/2017 SZKOŁA: GIMNAZJUM NR 1 W ZIELONEJ GÓRZE PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI KLASY: I, II, III Nauczyciele: Anna Bogalska, Anna Burnagiel, Agnieszka Georgiczuk,, Beata Narwicz, Alicja Raczyńska-Zbierska, Magdalena Lokś I. PODSTAWY PRAWNE - Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwiec 2015 w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych - Szkolny System Oceniania - Podstawa Programowa - Program Nauczania DKW 4014-233/99 II. CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA - Dostarczenie zainteresowanym (uczniowi, jego rodzicom lub opiekunom, dyrekcji szkoły) wszechstronnej i rzeczowej informacji o postępach, osiągnięciach, brakach i uzdolnieniach ucznia w zakresie nauki języka niemieckiego. - Wspieranie ucznia w jego dążeniu do osiągnięcia poziomu języka określonego w Podstawie Programowej. - Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. - Motywowanie ucznia do dalszej pracy w zakresie poznawania języka niemieckiego. - Informowanie o trafności doboru metod i sposobów nauczania i oceniania. - Uczeń posiada wiedzę na temat kultury i spraw życia codziennego krajów niemieckojęzycznych 1
III. SPRAWDZANIE POSTĘPÓW UCZNIÓW 1. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenianiu. Forma aktywności Sposób jej sprawdzania sprawdzian Uwagi zapowiedź 1 tydzień wcześniej wypowiedź pisemna tłumaczenie pisemne PISEMNA USTNA PRAKTYCZNA INNE zeszyt ćwiczeń sprawdzian ustny odpowiedź ustna konwersacja (dialog) zeszyt ćwiczeń sprawdzian ustny odpowiedź ustna konwersacja (dialog) kartkówka recytacje czytanie (technika głośnego czytania) scenka kartkówka recytacje czytanie (technika głośnego czytania) praca w grupach przygotowanie lekcji lub fragmentu lekcji (referat) prowadzenie zeszytu aktywny udział w lekcji zadanie domowe projekty zapowiedź 2 tygodnie wcześniej zapowiedź 2 tygodnie wcześniej,, 2. Kryteria oceniania wybranych form aktywności ucznia Odpowiedź ustna - użycie właściwej leksyki, - użycie właściwych struktur gramatycznych, - informacyjna skuteczność wypowiedzi (zrozumiałość, zgodność z tematem), - płynność, - poprawność fonetyczna. Konwersacja (dialog,scenka) - właściwe reagowanie w sytuacji dialogowej, - umiejętność radzenia sobie z problemami komunikacyjnymi (słownictwo, konstrukcje, korzystanie ze strategii...), - pamięciowe opanowanie tekstu. 2
Recytacja, czytanie - płynność, - poprawność fonetyczna, - zrozumienie tekstu, - pamięciowe opanowanie przy recytacji. Zeszyt przedmiotowy - estetyka, - regularność zapisów, - zadania domowe (krótkie zadania oceniane są plusami bądź minusami; za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą; za trzy minusy-niedostateczną). Dłuższa wypowiedź pisemna - zgodność z tematem, - użycie właściwych i poprawnych struktur leksykalno gramatycznych, - poprawność ortograficzna, stylistyczna i interpunkcyjna, - właściwa objętość - oryginalne podejście do tematu. Jeżeli wykonana praca nie jest pracą samodzielną, nie zostaje oceniona. W miejsce oceny wstawiona jest litera N (niezaliczone). Nauczyciel może, ale nie musi zlecić uczniowi wykonanie innej pracy. Jeżeli uczeń nie odda w terminie pracy pisemnej, to otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawienia. Nauczyciel może, ale nie musi zlecić uczniowi wykonanie pracy zastępczej. Referaty, projekty - zgodność z tematem, - użycie właściwych i poprawnych struktur leksykalno gramatycznych, - korzystanie z różnych źródeł informacji w tym również multimedialnych, - właściwa objętość, - oryginalne podejście do tematu, - atrakcyjność prezentacji (np. zdjęcia, grafika, elementy audiowizualne itp.). Jeżeli wykonana praca nie jest pracą samodzielną, nie zostaje oceniona. W miejsce oceny wstawiona jest litera N (niezaliczone). Nauczyciel może, ale nie musi zlecić uczniowi wykonanie innej pracy. Jeżeli uczeń nie odda w terminie pracy pisemnej, to otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawienia. Nauczyciel może, ale nie musi zlecić uczniowi wykonanie pracy zastępczej. Sprawdziany i kartkówki Przewiduje się następujące progi z prac pisemnych: ocena niedostateczna 0% -30% ocena dopuszczająca 31% -50% ocena dostateczna 51%-74% ocena dobra 75%-90% ocena bardzo dobra 91%-95% ocena celująca 96%-100% punktów 3
Nauczyciel nie może zrobić sprawdzianu (kartkówki) jeśli nie wpisał ocen z wcześniej przeprowadzonych tego typu prac. Sprawdzian ustny (część ustna testu kontrolnego) Sprawdzian ustny polega na losowaniu zestawów(3 reakcji, 1 monologu, 1 dialogu)- 2 tygodnie przed sprawdzianem nauczyciel podaje uczniom zagadnienia w zakresie wymagań koniecznych Reakcje 3x1pkt uczeń losuje 3 reakcje 1pkt za każdą prawidłową reakcję 0pkt brak reakcji lub reakcja niekomunikatywna Dialogi 6 pkt uczeń losuje 1 dialog Treść 2pkt wypowiedź na temat w pełni zgodna z poleceniem 1pkt wypowiedź niepełna lub nieznacznie odbiegająca od polecenia 0pkt treść niezgodna z poleceniem lub brak wypowiedzi Komunikacja 2pkt 1pkt reakcji 0pkt prawidłowe reakcje na wypowiedzi partnera, umiejętność podtrzymania rozmowy reakcje na wypowiedzi partnera nie w pełni prawidłowe, częściowo brak nieprawidłowe reakcje na wypowiedzi partnera, brak komunikacji Poprawność językowa 2pkt duża znajomość zwrotów leksykalnych i struktur gramatycznych, nieliczne błędy językowe 1pkt dostateczna znajomość zwrotów leksykalnych i struktur gramatycznych, błędy językowe częściowo utrudniają komunikację 0pkt niewystarczająca znajomość zwrotów leksykalnych i struktur gramatycznych, rażące błędy językowe uniemożliwiające komunikację Monologi (6pkt)- uczeń losuje 1 monolog Treść 2pkt wypowiedź na temat w pełni zgodna z poleceniem 1pkt wypowiedź niepełna lub nieznacznie odbiegająca od polecenia 0pkt treść niezgodna z poleceniem lub brak wypowiedzi Prezentacja 2pkt logiczna, spójna i samodzielna wypowiedź 1pkt wypowiedź nie w pełni logiczna i spójna, prezentacja z pomocą 0pkt wypowiedź niespójna, nielogiczna; mimo pomocy uczeń nie potrafi udzielić odpowiedzi Poprawność językowa 2pkt duża znajomość zwrotów leksykalnych i struktur gramatycznych, nieliczne błędy językowe 1pkt dostateczna znajomość zwrotów leksykalnych i struktur gramatycznych, błędy językowe częściowo utrudniają komunikację 0pkt niewystarczająca znajomość zwrotów leksykalnych i struktur gramatycznych, rażące błędy językowe uniemożliwiające komunikację 4
ocena niedostateczna ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 0-6pkt 7-8pkt 9-10pkt 11-12pkt 13-14pkt 14,5-15pkt Zadania domowe, przygotowanie do lekcji Uczeń może raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (za nieprzygotowanie bądź brak zadania uczeń otrzymuje minus; za każde następne otrzymuje ocenę niedostateczną). Praca w grupach - współdziałanie w zespole - przyjmowanie na siebie zadań i ról - odpowiedzialność za efekty pracy zespołu - zaangażowanie poszczególnych członków grupy - zachowanie grupy - sposób prezentacji Aktywność/ praca na lekcji Praca na lekcji może być oceniana za pomocą plusów lub minusów. 6 plusów - ocena celująca 6 minusów- ocena niedostateczna Za wyjątkowo aktywną postawę i umiejętności zaprezentowane na danej lekcji uczeń może otrzymać zamiast plusa ocenę celującą. IV. OCENIANIE Oceny cząstkowe Dla poszczególnych form aktywności przyjmuje się następujące wagi: sprawdzian (waga 3), kartkówka (waga 1-2), odpowiedź ustna (waga 1-2), projekt (waga 2), zadanie domowe (waga 1-2), aktywność (waga 1), czytanie (waga 1). Wagę danej pracy podaje każdorazowo nauczyciel przed sprawdzeniem danej formy aktywności. Poprawa ocen cząstkowych Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w czasie konsultacji z nauczycielem. Jeden raz w semestrze uczeń, który poprawiał sprawdzian może zdecydować która ocena poprawiana otrzyma wagę "0". Decyzję tę, uczeń podejmuje przed wystawieniem proponowanych ocen semestralnych (rocznych). 5
Oceny semestralne i roczne Ocena semestralna i roczna nie może być niższa, niż wskazanie średniej ważonej. Progi średniej ważonej: 1,00-1,64 niedostateczny 1,7-2,49 dopuszczający 2,5-3,74 dostateczny 3,75-4,74 dobry 4,75-5,49 bardzo dobry 5,5-6,00 celujący Ocena końcowo-roczna jest średnią arytmetyczną oceny za I i II semestr. IV. WYMAGANIA Poziom wymagań PODSTAWOWE ocena dopuszczająca z pomocą i ocena dostateczna bez pomocy na poziomie dostosowanym do klasy wyrównawczej; Spełnienie wymagań Rozumienie tekstu słuchanego -reaguje na łatwe polecenia -rozumie dialogi i krótkie teksty w zakresie tematyki -udziela odpowiedzi na proste pytania np.wie heisst du? Rozumienie tekstu czytanego -czyta poprawnie teksty z podręcznika zawierające znaną leksykę - wyszukuje potrzebną informację w trakcie samodzielnego czytania -umiejętnie korzysta ze słownika dwujęzycznego Mówienie -potrafi wypowiedzieć proste zdania -zadaje pytania i podaje odpowiedzi -zdobywa i udziela krótkie informacje w typowych sytuacjach życiowych -zwroty grzecznościowe Pisanie -poprawnie przepisuje wyrazy z tablicy -zapisuje krótką wypowiedź ze słuchu (znana leksyka) -układanie zdań z rozsypanych wyrazów PONADPODSTAWOWE Ocena dobra sytuacje typowe; Ocena bardzo dobra sytuacje nietypowe PONADPODSTAWOWE Ocena celująca sytuacje nietypowe -reaguje na wszy- stkie polecenia -rozumie dialogi i krótkie teksty ciągłe w zakresie tematyki -udziela odpowiedzi na szczegółowe pytania dotyczące tekstu -reaguje na wszy- stkie polecenia -rozumie dialogi i krótkie teksty ciągłe w zakresie tematyki -udziela odpowiedzi na szczegółowe pytania dotyczące tekstu -poprawnie czyta teksty z nieznana leksyką o regularnej wymowie -domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu -rozumie teksty podręcznikowe, odpowiada na pytania dotyczące ich treści -poprawnie czyta teksty z nieznana leksyką o regularnej wymowie -domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu -rozumie teksty podręcznikowe, odpowiada na pytania dotyczące ich treściwyodrębnia potrzebne informacje z tekstu prasowego -prezentacja wiersza, wyliczanki itd. -nawiązuje i prowadzi rozmowę bezpośrednio w -formułuje własne wypowiedzi w -uzupełnia niedokończone dialogi -zdobywa i przekazuje informacje w różnych sytuacjach życiowych -prawidłowo posługuje się słownikami w każdej sytuacji - nawiązuje i prowadzi rozmowę bezpośrednio w -pisze poprawnie ortograficznie -układa teksty z rozsypanych zdań -potrafi dokończyć tekst -samodzielnie układa krótki tekst - redaguje poprawnie wypowiedź pisemną na podstawie własnych przemyśleń i spostrzeżeń na podane tematy 6
-rozumie fragmenty audycji radiowych i telewizyjnych bądź innego pozapodręcznikowego -formułuje własne wypowiedzi w -uzupełnia niedokończone dialogi VI.ZAŁĄCZNIK: - kontrakt z uczniami. 7