5. Logarytmy: definicja oraz podstawowe własności algebraiczne.

Podobne dokumenty
6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.).

4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych.

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2013/14. Czwartek 21 listopada zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2.

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. Czwartek 28 marca zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1.

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13

Arytmetyka. Działania na liczbach, potęga, pierwiastek, logarytm

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15

Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie:

Aproksymacja diofantyczna

XII Olimpiada Matematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2016 r. 17 października 2016 r.)

Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie - rozwiązywanie równań i nierówności.

G i m n a z j a l i s t ó w

Tematyka do egzaminu ustnego z matematyki. 3 semestr LO dla dorosłych

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. W dniu 21 lutego 2013 r. omawiamy test kwalifikacyjny.

2. Liczby pierwsze i złożone, jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność.

Instytut Matematyczny. Uniwersytetu Wrocławskiego TEST KWALIFIKACYJNY. 1 października 2007 r.

Indukcja matematyczna. Zasada minimum. Zastosowania.

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2010/11

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2014/15

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

1. Powtórka ze szkoły. Wykład: (4 godziny), ćwiczenia: , kolokwium nr 1:

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

Zbiór liczb rzeczywistych, to zbiór wszystkich liczb - wymiernych i niewymiernych. Zbiór liczb rzeczywistych oznaczamy symbolem R.

Skrypt 31. Powtórzenie do matury Liczby rzeczywiste

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

W. Guzicki Zadanie IV z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1

KURS MATURA ROZSZERZONA część 1

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

MATEMATYKA WYDZIAŁ MATEMATYKI - TEST 1

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA MATEMATYKI W LICEUM PLASTYCZNYM ZAKRES PODSTAWOWY 2017/2018

1. Liczby wymierne. x dla x 0 (wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba)

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

Zestaw zadań dotyczących liczb całkowitych

EGZAMIN, ANALIZA 1A, zadań po 5 punktów, progi: 30=3.0, 36=3.5, 42=4.0, 48=4.5, 54=5.0

1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

Jeśli lubisz matematykę

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /15

Funkcje: wielomianowa, wykładnicza, logarytmiczna wykład 3

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /14

7. CIĄGI. WYKŁAD 5. Przykłady :

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy pierwszej TECHNIKUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Przykładowe zadania z teorii liczb

EGZAMIN, ANALIZA 1A, zadań po 5 punktów, progi: 20=3.0, 24=3.5, 28=4.0, 32=4.5, 36=5.0

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Teoria. a, jeśli a < 0.

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza

Przykładami ciągów, które Czytelnik dobrze zna (a jeśli nie, to niniejszym poznaje), jest ciąg arytmetyczny:

Logarytmy. Funkcje logarytmiczna i wykładnicza. Równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne.

11. Liczby rzeczywiste

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań

Logarytmy. Historia. Definicja

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów)

E-learning - matematyka - poziom rozszerzony. Funkcja wykładnicza. Materiały merytoryczne do kursu

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2015/16

Część całkowita i ułamkowa, funkcje trygonometryczne, podstawowe własności funkcji

KONKURS MATEMATYCZNY

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

O liczbach niewymiernych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /10

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

LXIII Olimpiada Matematyczna

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Ułamki łańcuchowe i liczby niewymierne. Ułamki łańcuchowe i liczby niewymierne

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

Powtórzenie podstawowych zagadnień. związanych ze sprawnością rachunkową *

Równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne

FUNKCJA POTĘGOWA, WYKŁADNICZA I LOGARYTMICZNA

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć. Kształcenie w zakresie podstawowym.

Funkcje: wielomianowa, wykładnicza, logarytmiczna wykład 2

Rozwiązaniem jest zbiór (, ] (5, )

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Uniwersyteckie Koło Matematyczne - Tajemnicza liczba e.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 1LO i 1TI ROK SZKOLNY 2018/2019

1. ZBIORY PORÓWNYWANIE ZBIORÓW. WYKŁAD 1

Matematyka liczby zespolone. Wykład 1

Rozwiązania zadań testowych. a n, że a 1 = 5 oraz a n = 100. Podać sumy następujących n=1

MATeMAtyka 1. Plan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony

2. Liczby pierwsze i złożone, jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność. (c.d.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

EGZAMIN, ANALIZA 1A, , ROZWIĄZANIA

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI. Wymagania na poszczególne oceny klasa VII Matematyka z kluczem

Transkrypt:

5. Logarytmy: definicja oraz podstawowe własności algebraiczne. 78. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log 6 2+log 36 9 a) 4 2+log 27 = (2 2 ) log 27 4 = 28 2 = 784 29 listopada 2008 r. b) log 3 2 log 59 = log 3 4 2log 5 3 = 2log 5 4 = log 5 16 (można też podać ostateczny wynik w postaci 4log 5 2) c) log 6 2+log 36 9 = log 6 2+log 6 3 = log 6 6 = 1 79. Uprościć podane wyrażenia podając wynik w postaci liczby całkowitej a) log 6 12+3 log 6 18+log 6 24 b) 2 log 6 12+4 log 6 18+log 6 24 c) log 6 12+5 log 6 18+2 log 6 24 d) 3 log 6 12+5 log 6 18+log 6 24 a) 8 b) 11 c) 13 d) 14 80. Czy podane liczby tworzą (w podanej kolejności) postęp arytmetyczny trójwyrazowy Odpowiedź: a) log 7 1, log 7 3, log 7 5 b) log 7 1, log 7 4, log 7 16 c) log 7 4, log 7 6, log 7 9 d) log 7 25, log 7 10, log 7 4 Odpowiedź: Liczby log 7 a, log 7 b, log 7 c tworzą postęp arytmetyczny wtedy i tylko wtedy, gdy liczby a, b, c tworzą postęp geometryczny, czyli ac = b 2. Zatem odpowiedzi to kolejno: NIE, TAK, TAK, TAK. 81. Bez użycia kalkulatora rozstrzygnąć, która liczba jest większa: a) log 2 7 czy log 3 7 Szkice rozwiązań - 39 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego

b) log 0,2 7 czy log 0,3 7 c) log 2 7 czy log 0,3 7 d) log 0,2 7 czy log 3 7 e) log 2 0,7 czy log 3 0,7 f) log 0,2 0,7 czy log 0,3 0,7 g) log 2 0,7 czy log 0,3 0,7 h) log 0,2 0,7 czy log 3 0,7 i) log 9 27 czy log 4 8 j) log 3 8 czy log 2 5 k) log 5 127 czy log 10 999 l) log 3 100 czy log 2 10 m) (log 2 3) log 5 7 czy (log 2 7) log 5 3 n) (log 2 3) log 7 5 czy (log 7 9) log 16 25 o) log 2 3 czy log 3 5 p) log 3 7 czy log 5 19 q) log 2 3 czy log 5 13 r) log 3 5 czy log 15 56 s) (log 3 15)+log 5 15 czy (log 3 15) log 5 15 t) (log 7 123456789) log7123456789 czy 123456789 log 7 log 7123456789 u) log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 2 czy (log 666665)+log 666 667 v) log 2 3 czy 1,6 w) log 2 45 czy 72/13 x) 2 log37 czy 7 log 32 Odpowiedź: a) log 2 7 > log 3 7 b) log 0,2 7 > log 0,3 7 c) log 2 7 > log 0,3 7 d) log 0,2 7 < log 3 7 e) log 2 0,7 < log 3 0,7 f) log 0,2 0,7 < log 0,3 0,7 g) log 2 0,7 < log 0,3 0,7 h) log 0,2 0,7 > log 3 0,7 i) log 9 27 = 3/2 = log 4 8 j) log 3 8 < 2 < log 2 5 k) log 5 127 > 3 > log 10 999 l) log 3 100 > log 2 10 m) (log 2 3) log 5 7 = (log 2 7) log 5 3 Szkice rozwiązań - 40 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego

n) (log 2 3) log 7 5 = (log 7 9) log 16 25 o) log 2 3 = log 8 27 > log 9 25 = log 3 5 p) log 3 7 = log 27 343 < log 25 361 = log 5 19 q) log 2 3 = log 128 2187 < log 125 2197 = log 5 13 r) log 3 5 = log 243 3125 < log 225 3136 = log 15 56 s) (log 3 15)+log 5 15 = (log 3 15) log 5 15 t) (log 7 123456789) log7123456789 = 123456789 log 7 log 7123456789 u) log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 log 2 2 = 2 (log 666 665)+log 666 667 = log 666 (666 2 1) < 2 v) log 2 3 = log 32 243 < log 32 256 = 1,6 w) log 2 45 < 72/13 Powyższa nierówność sprowadza się do nierówności 45 13 = 3 26 5 13 < 2 72, którą otrzymujemy z wymnożenia następujących nierówności 125 4 = 5 12 < 2 28 = 127 4 243 5 = 3 25 < 2 40 = 256 5 15 = 3 5 < 2 4 =< 16 x) 2 log 37 = 7 log 32 82. Dla ilu trójek liczb rzeczywistych dodatnich a, b, c różnych od 1 spełniona jest podana równość? Dla wszystkich? Dla żadnej? Dla niektórych (podać 3 przykłady, a jeśli przykładów jest mniej niż 3, podać wszystkie)? a) log a (bc) = (log a b)+log a c b) log a (bc) = (log a b) log a c c) log a (b+c) = (log a b) log a c d) log a (b+c) = (log a b)+log a c e) (log a b) log b c = log a c f) log a (b c ) = c log a b g) log a (b c ) = (log a b) c a) Dla wszystkich, to jest ogólnie znany wzór. b) Równość jest równoważna warunkowi (log a b)+log a c = (log a b) log a c. Szkice rozwiązań - 41 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego

Pamiętając, że równość x + y = xy jest równoważna łatwo rozwiązywalnej równości 1 x + 1 y = 1 konstruujemy bardzo wiele przykładów dobranych tak, aby x = log a b oraz y = log a c. Przy x = y = 2 możemy wziąć dowolne a oraz b = c = a 2. Przy x = 3, y = 3/2 mamy np. a = 4, b = 64, c = 8. Przy x = 4, y = 4/3 mamy przy dowolnym n: a = n 3, b = n 12, c = n 4. c) Biorąc np. a = b = c = 2 widzimy, że podana równość nie jest ogólnie prawdziwa. Aby skonstruować przykłady, dla których podany wzór zachodzi, ograniczmy się do przypadku b = c, dzięki czemu będzie łatwiej kontrolować wielkości występujące we wzorze. Przypuśćmy, że log a b = log a c = n, co ma miejsce przy b = c = a n. Wówczas wzór jest spełniony, gdy co prowadzi kolejno do To prowadzi do następujących przykładów: n = 2, a = 2, b = c = 2 n = 3, a = 6 2, b = c = 2 n = 1, a = 2, b = c = 1/ 2 n = 1/2, a = 1/16, b = c = 1/4 log a (b+c) = log a (2a n ) = n 2, 2a n = a n2 a = n(n 1) 2. d) Wzór jest równoważny równości b + c = bc, którą przeanalizowaliśmy w podpunkcie b). Przykłady: a dowolne, b = c = 2, a dowolne, b = 3, c = 3/2. a dowolne, b = 10, c = 10/9. e) Dla wszystkich, to jest ogólnie znany wzór. f) Dla wszystkich, to jest ogólnie znany wzór. g) Przyjmując x = log a b sprowadzamy podaną równość do postaci cx = x c, co po przekształceniu daje kolejno c = x c 1 x = c 1/(c 1). Szkice rozwiązań - 42 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego

Powyższe operacje nie budzą wątpliwości przy x dodatnim, więc możemy ograniczyć nasze rozważania do tego przypadku. Pamiętajmy też, że zgodnie z założeniami w treści zadania c 1. Teraz możemy konstruować przykłady: c = 2, x = 2, a dowolne, b = a 2 c = 1/2, x = 4, a dowolne, b = a 4 c = 3/2, x = 9/4, a = 16, b = 512 c = 2/3, x = 27/8, a = 256, b = 2 27 Zwróćmy też uwagę, że wyrażenie (log a b) c może być nieokreślone w przypadku, gdy log a b jest liczbą ujemną, a przy tym c jest liczbą niewymierną lub wymierną o parzystym mianowniku. 83. Dla podanych liczb a, b wskazać taką liczbę c, że liczby log a 37, log b 37, log c 37 tworzą (w tej właśnie kolejności) postęp arytmetyczny trójwyrazowy. a) a = 64, b = 8 b) a = 4, b = 8 c) a = 2, b = 8 d) a = 64, b = 16 Niech a = 2 i, b = 2 j, c = 2 k. Wtedy liczby log a 37 = log 237 i log b 37 = log 237 j log c 37 = log 237 k tworzą postęp arytmetyczny wtedy i tylko wtedy, gdy 1 i + 1 k = 2 j, czyli 1 k = 2 j 1 i. Po tych rozważaniach możemy przejść do poszczególnych podpunktów: a) i = 6, j = 3, 1/k = 2/3 1/6 = 1/2, skąd k = 2 i c = 4 b) tu od razu odpowiadamy c = 64, bo jest to ten sam ciąg, co w podpunkcie a), tylko zapisany w odwrotnej kolejności. Szkice rozwiązań - 43 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego

c) i = 1, j = 3, 1/k = 2/3 1 = 1/3, skąd k = 3 i c = 1/8 d) i = 6, j = 4, 1/k = 2/4 1/6 = 1/3, skąd k = 3 i c = 8 6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (wstęp). 84. Dowieść, że liczba log 2 3 jest niewymierna. Przeprowadzimy dowód nie wprost. Załóżmy, że liczba log 2 3 jest wymierna i niech m/n będzie jej przedstawieniem w postaci ilorazu liczb naturalnych (zauważmy, że jest to liczba dodatnia). Wowczas otrzymujemy kolejno log 2 3 = m n 2 m/n = 3 2 m = 3 n. Ta ostatnia równość nie jest jednak możliwa, gdyż liczba 2 m jest parzysta, a liczba 3 n nieparzysta. Otrzymana sprzeczność dowodzi, że liczba log 2 3 nie jest liczbą wymierną. 85. Dowieść, że liczba log 12 18 jest niewymierna. Rozumując analogicznie jak w poprzednim zadaniu dochodzimy do równości 12 m = 18 n, czyli 2 2m 3 m = 2 n 3 2n. Z twierdzenia o jednoznaczności rozkładu liczb naturalnych na czynniki pierwsze wynika, że po obu stronach ostatniej równości znajduje się ten sam rozkład na potęgi czynników pierwszych. Mamy więc 2m = n oraz m = 2n, co prowadzi do m = n = 0. Zatem równanie 12 m = 18 n nie ma rozwiązań w liczbach naturalnych. 86. Czy liczba 0,(9) = 0,999999... jest wymierna czy niewymierna? Podana liczba jest wymierna i jest równa 1. Oto dowód: Szkice rozwiązań - 44 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego

Oznaczmy Wówczas x = 0,9999999... 10x = 9,9999999... co po odjęciu stronami pierwszego równania od drugiego daje skąd x = 1. 9x = 9, 87. Niech Wówczas x = 1+2+4+8+16+32+... x = 1+2 1+2 2+2 4+2 8+2 16+2 32+... = = 1+2 (1+2+4+8+16+32+...) = 1+2x, skąd x = 1. Jak to możliwe, że suma liczb dodatnich jest ujemna? Całe rozumowanie opiera się na błędnym założeniu, że napis 1+2+4+8+16+32+... reprezentuje jakąś liczbę rzeczywistą. Tymczasem suma potęg dwójki, liczb nieskończenie wielu i to coraz większych, jest nieskończona. Nie poddaje się więc takim samym manipulacjom algebraicznym jak liczby rzeczywiste. To może zachwiać wiarę w poprawność rozwiązania zadania 86. I w istocie w tym rozwiązaniu jest pewne niedomówienie. Otóż z ogólnej teorii (nieelementarnej, bo odwołującej się do pojęcia granicy ciągu liczbowego oraz zbieżności szeregu) wynika, że każde rozwinięcie dziesiętne reprezentuje jakąś liczbę rzeczywistą. To upoważnia nas do oznaczenia szukanej liczby przez x i poddania jej algebraicznym przekształceniom. http://www.math.uni.wroc.pl/mdm/ Szkice rozwiązań - 45 - Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego