KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu MwE w języku polskim Muzyka w edukacji Nazwa przedmiotu w języku angielskim Music in education USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania pedagogika stacjonarne i niestacjonarne studia II stopnia magisterskie ogólnoakademicki Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym Imię i nazwisko Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych mgr Joanna Kawka - Wiączek Kontakt adres e-mail dewua3@wp.pl lub telefon: 502984514 Forma Miejsce realizacji Termin realizacji konwersatorium ćwiczenia zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych III semestr Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: Przedmioty specjalnościowe - PS Język wykładowy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy Liczba Wymagania wstępne rok trzeci Motywacja do zdobywania wiedzy i umiejętności w zakresie organizowania i rozwijania działalności muzycznych w procesie dydaktyczno wychowawczym. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia Lektorat Seme str Sposób realizacji konwersatori um seminariu m ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s II III, 15 II III, 15 Zajęcia w grupach 25-30 osobowych, wielkość jednostki - 2 y tygodniowo.
Sposób zaliczenia Metody dydaktyczne Zaliczenie z oceną Metody dydaktyczne: - słowne (podająca, problemowa, poszukująca) - aktywizujące ( np. dyskusja, praca w grupach) - praktyczne (realizacja ćwiczeń muzycznych) Przedmioty powiązane/moduł Współczesne tendencje w kształceniu i w wychowaniu, Teoretyczne podstawy kształcenia zintegrowanego, Pedagogika zabawy Dymara B., Dziecko w świecie muzyki, Kraków 2000 Kisiel M., Muzyka w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, Katowice 2005 Wykaz literatury Podstawowa Uzupeł niająca Podolska B., Muzyka w przedszkolu, Kraków 2008 Sacher W., Wczesnoszkolna edukacja muzyczna, Kraków 1997 Suświłło M., Psychopedagogiczne uwarunkowania wczesnej edukacji muzycznej, Olsztyn 2001 Gallen B., Toupet C., Simon F., Zajęcia muzyczne w przedszkolu, Warszawa 2001 Sacher W., Pedagogika muzyki, Kraków 2012 Stasińska K., 120 lekcji muzyki w klasach 1-3, Warszawa 1999 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Rozwijanie wiedzy dotyczącej podstawowych pojęć z zakresu edukacji muzycznej, wychowania przez sztukę na poziomie kształcenia elementarnego oraz organizacji procesu dydaktyczno wychowawczego w obszarze edukacji muzycznej. Rozwijanie umiejętności stosowania zróżnicowanych form aktywności muzycznej. Kreowanie sytuacji dydaktycznych, w zakresie edukacji muzycznej, inspirujących do praktycznej działalności ucznia. Efekty kształcenia (kody) W_10 W_10 Forma Treści programowe Liczba Temat 1. Podstawowe założenia edukacji muzycznej w kształceniu zintegrowanym. 2 2 2. Charakterystyka zakresu treści nauczania w obszarze edukacji Suma liczby
W_10 3. Podstawa programowa a treści nauczania w zakresie edukacji 4. Muzyka a rozwój małego dziecka. 2 2 5. Aktywne metody i formy przybliżania muzyki dzieciom. 2 2 6. Uwarunkowania procesu wczesnoszkolnej edukacji 7. Różne aspekty edukacji muzycznej dziecka w kształceniu zintegrowanym. 3 3 8. Śpiew jako forma aktywności muzycznej. 2 2 9. Ćwiczenia mowy jako forma aktywności 10. Gra na instrumentach jako forma aktywności 11.Ruch z muzyką jako forma aktywności 12.Percepcja utworów muzycznych jako forma aktywności 13. Tworzenie muzyki jako forma aktywności U_05 14. Propozycje własnych rozwiązań metodycznych z uwzględnieniem odpowiednich metod i form pracy. 3 3 Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku dla obszaru Ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę w zakresie elementarnej edukacji muzycznej. K_ H2A_W04 Ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych i kulturalnych w zakresie wczesnej edukacji muzycznej dziecka. K_ S2A_W02 S2A_W03 S2A_W07
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Projektuje zajęcia z edukacji muzycznej z wykorzystaniem własnych rozwiązań metodycznych. K_ S2A_U02 S2A_U03 S2A_ H2A_U06 Potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności muzycznej sposób postępowania, potrafi dobierać i stosować formy w celu efektywnego działania. K_ S2A_U04 S2A_U07 Potrafi pracować w zespole, umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działań muzycznych. K_ H2A_ k07 w zakresie KOMPETENCJI Kształtuje własną postawę estetyczną, rozwija wrażliwość na problemy edukacji muzycznej, aktywnie uczestniczy w działaniach pedagogicznych w zakresie muzyki. K_K07 S2A_K02 H2A_K02 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K07 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60% - 65% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do
Egzamin ustny Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Działanie praktyczne na zajęciach Dyskusje F + + + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Inne K07 Punkty ECTS Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw Studia stacjonarne Obciążenie studenta Studia niestacjonarne Forma K Konsultacje przedmiotowe 5 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 20 20 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 5 5 Sumaryczna liczba dla przedmiotu wynikająca z 75 całego nakładu pracy studenta 75 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3 3