pieczątka jednostki organizacyjnej 1 OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Literatura współczesna Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja Podstawowa Poziom kształcenia Studia drugiego stopnia Profil Ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr 2 III Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Dr hab. Marek Kurkiewicz (koordynator przedmiotu) Dr hab. Robert Mielhorski, prof. UKW (prowadzący ćwiczenia) Liczba godzin dydaktycznych 15 (wykład) + 30 (ćwiczenia) i formy zajęć Liczba punktów ECTS 4 Rygory zaliczenia Egzamin Typ przedmiotu Kierunkowy Język wykładowy Polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Brak
Efekty kształcenia 2 Efekty kierunkowe STUDENT: K_W13: omawia różnorodne zagadnienia periodyzacji literatury polskiej w zakresie poszczególnych epok (tj. staropolskiej, oświecenia, romantyzmu, pozytywizmu itd.), charakteryzuje reprezentatywne dla nich utwory literackie, porównuje je i uzasadnia ich koincydencje kulturowe; K_W14: szczegółowo omawia interakcje współczesnej literatury i kultury polskiej z uniwersaliami literackimi i kulturowymi; K_U01: wyszukuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje informacje z zakresu kultury, literatury i języka, pochodzące z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy; K_U02: posługuje się uszczegółowioną terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kultury, edytorstwa; K_U12: konstruuje różne prace pisemne w języku polskim oraz obcym (uznawanym za podstawowy dla dziedzin/dyscyplin nauki), podejmujące istotne zagadnienia kultury, literatury i języka z wykorzystaniem ujęć teoretycznych i różnych źródeł; K_K01: :rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, inspiruje i organizuje proces uczenia się innych; K_K05: dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności); Efekty przedmiotowe STUDENT: W01: omawia uporządkowanie wewnątrz- i zewnątrzliterackie piśmiennictwa po 1945, kojarzy dzieła literackie z określonym okresem, nurtem literackim, przełomem kulturowym i społeczno-politycznym; W02: dysponuje wiedzą umożliwiającą ulokowanie danego zjawiska literackiego w jego uwarunkowaniach kulturowych i aksjologicznych, jeśli to istotne w aspekcie literatury powszechnej i filozofii; U01: posiada umiejętność pracy źródłowej (kwerenda, aksjologizacja i krytyczna ocena materiału, wykorzystanie literatury przedmiotu); U02: analizuje i interpretuje dzieło literackie / twórczość pisarza z wykorzystaniem trafnej perspektywy metodologicznej, stosując odpowiednią postawę naukową i narzędzia badawcze pokonuje sytuacje problemowe U03: potrafi w trakcie pisemnego testu zaliczeniowego właściwie skonstruować wypowiedź, zgodną ideą omawianego dzieła literackiego, przeprowadza właściwą argumentację tez K01: uświadamia sobie konieczność indywidualnej dalszej edukacji, jest liderem we własnym środowisku zawodowym K02: dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności); [efekt przedmiotowy całkowicie pokrywa się z kierunkowym]...... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu
3 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Literatura współczesna Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja Podstawowa Opisywana forma zajęć Wykład Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Marek Kurkiewicz Treści programowe realizowane podczas zajęć W swej początkowej fazie wykład obejmuje periodyzację literatury polskiej po roku 1945, z uwzględnieniem różnorakich kontekstów jej rozwoju; przedstawione zostają najważniejsze zjawiska literackie współczesności i kluczowi jej twórcy. Jednak szczególny nacisk położony zostaje na literaturę najnowszą, obejmującą dorobek ostatnich kilkunastu lat, dzięki czemu student nie tylko rozwija swoją wiedzę o uznanych dziełach powojennej Polski, ale również zyskuje orientację w obecnej sytuacji, zwłaszcza polskiej prozy. Treści wykładu obejmują przede wszystkim informacje o aktualnym dorobku prozatorskim epoki, przynosząc omówienie twórczości artystów zasłużonych, ważnych, wyznaczających kierunki rozwoju polskiej literatury, ale też niszowych, czy kontrowersyjnych bądź tylko popularnych, znacząco wpływających na wizerunek mocno zróżnicowanego dziś rynku literackiego w Polsce. Bohaterami wykładów są tak różni artyści jak np. M. Bieńczyk, D. Bieńkowski, S. Chutnik, S. Chwin, P. Czerwiński, J. Dukaj, P. Huelle, I. Karpowicz, M. Kochan, M. Maślanka, D. Odija, T. Piątek, J. Pilch, E. Redliński, S. Shuty, A. Stasiuk, O. Tokarczuk, M. Witkowski i in. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Wykład Egzamin ustny lub pisemny Obecność, egzamin 1. S. Burkot, Literatura polska w latach 1939-1999, Warszawa 2002. 2. P. Czapliński, Powrót centrali. Literatura w nowej rzeczywistości, Kraków 2007. 3. P. Czapliński, Ruchome marginesy. Szkice o literaturze lat 90., Kraków 2002. 4. P. Czapliński, P. Śliwiński, Literatura polska 1976-1998. Przewodnik po prozie i poezji, Kraków 2002. 5. M. Dąbrowski, Literatura polska 1945-1995. Główne zjawiska, Warszawa 1997. 6. T. Drewnowski, Literatura polska 1944-1989. Próba scalenia. Obiegi wzorce style, Kraków 2004. 7. Literatura polska 1989-2009. Przewodnik, red. Piotr Marecki, Kraków 2010. 8. Literatura polska 1990-2000, t. 1-2, red. T. Cieślak, K. Pietrych, Kraków 2002. 9. A. Nasiłowska, Literatura okresu przejściowego 1975-1996, Warszawa 2007. 10. S. Stabro, Literatura polska 1944-2000 w zarysie, Kraków 2005. 11. J. Święch, Nowoczesność. Szkice o literaturze polskiej XX wieku, Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca (wybór) 4 1. M. Bieńczyk, wybrana powieść 2. D. Bieńkowski, wybrana powieść 3. S. Chwin, wybrana powieść 4. J. Dukaj, wybrana powieść 5. P. Huelle, wybrana powieść 6. I. Karpowicz, wybrana powieść 7. T. Piątek, wybrana powieść 8. E. Redliński, wybrana powieść (po roku 1990) 9. S. Shuty, wybrana powieść 10. A. Stasiuk, wybrana książka 11. O. Tokarczuk, wybrana powieść... podpis prowadzącego daną formę zajęć... podpis koordynatora przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: 2015/2016) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Literatura współczesna Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja Wszystkie specjalności w ramach kierunku Opisywana forma zajęć ćwiczenia Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Robert Mielhorski, prof. nadzw. Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Proza wychodźcza: T. Nowakowski, Obóz Wszystkich Świętych 2. Literatura polska w Izraelu: L. Lipski, Piotruś. Apokryf 3. Wojenne rozrachunki: K. Brandys, Jak być kochaną, Białoszewski: Pamiętnik z powstania warszawskiego 4. Cz. Miłosz: Dolina Issy, późna poezja 5. Śmierć Witkacego w prozie (Gwiazda Piołun W. Terleckiego) i poezji (S. I. Witkiewicz Cz. Miłosza) 6. Poezja A. Wata w ostatnim okresie twórczości 7. Powojenna nowelistyka J. Iwaszkiewicza: Zygfryd, Powrót Prozerpiny 8. Liryka roli: Pan Cogito Z. Herberta 9. Nurt kresowy: A. Kuśniewicz Lekcja martwego języka 10. Poezja Nowej Fali: S Barańczak R. Krynicki E. Lipska 11. Pisarstwo E. Rylskiego: Dziewczynka z hotelu Excelsior, Co nie jest snem 12. A. Leczycki W drodze do Itaki M. Bieńczyk, Terminal 13. Pokolenie brulionu: poezja J. Podsiadły i E. Tkaczyszyna Dyckiego 14. Postmodernizm w liryce A. Sosnowskiego i K. Siwczyk na tle formacji tekstylnych
Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 5 Dyskusja, praca z tekstem, prezentacja Zaliczenie ćwiczeń na podstawie testu pisemnego Ocena dostateczna: znajomość lektury i podstawowych wyznaczników interpretacji. Ocena dobra: pogłębiona znajomość tekstu literackiego i podstawowa materiałów źródłowych, podstawowa wiedza o specyfice dorobku omawianego twórcy. Ocena bardzo dobra: prócz powyższych: umiejętność osadzenia dzieła w kontekście historycznoliterackim, pośród nurtów i tendencji epoki, poszerzona znajomość literatury przedmiotu i umiejętność jej wykorzystania. zaliczenie z oceną 1. S. Barańczak, Uciekinier z utopii. O poezji Z. Herberta, wyd. dow.; 2. T. Burek, Cały ten okropny świat, Teksty Drugie 1991, nr 1-2; 3. J. Błoński, Miłosz jak świat, Kraków 1998; 4. I. Cembrowska, Smak powieści. O Terminalu M. Bieńczyka, [w:] Literatura polska 1990 2000, t. 2, red. T. Cieślak, K. Pietrych, Kraków 2003. 5. J. Csato, Rylski nie tylko chłód, Dialog 1989, nr 8; 6. A. Fiut, Pytanie o tożsamość, Kraków 1995; 7. B. Kaźmierczyk: Wskrzeszanie umarłych królestw, Kraków 1982; 8. W. Ligęza, A. Wat wiek klęski, [w:] Lektury polonistyczne. Literatura współczesna. Tom pierwszy, red. R. Nycz i J. Jarzębski, Kraków 1997; 9. E. Łoch, Pisarstwo J. Iwaszkiewicza wobec tradycji i współczesności, Lublin 1988; 10. A. Nasiłowska: Postmodernizm i modernizm w poezji polskiej po 1989 r., Przegląd Humanistyczny 2002 nr 4; 11. T. Nyczek: Powiedz tylko słowo. Szkice literackie wokół Pokolenia 68, Londyn 1985 12. A. Nęcka: Każdy z nas jest Odysem / co wraca do swej Itaki (Artur Leczycki), [w:] Emigracje intymne. O współczesnych polskich narracjach autobiograficznych, Katowice 2013; 13. A. Okopień-Sławińska, K. Brandys Jak być kochaną, [w:] Nowela opowiadanie, gawęda, red. K. Bartoszyński, Warszawa 1974; 14. D. Pawelec: Poezja Stanisława Barańczaka. Reguły i konteksty, Katowice 1992; 15. Pisanie Białoszewskiego, red. M. Głowiński, Warszawa 1993; 16. R.K. Przybylski, Wobec mitu i historii, Teksty Drugie 1992, nr 1-2. 1. S. Burkot: Proza powojenna 1945-1980. Analizy i interpretacje, Warszawa 1984; 2. P. Czapliński, P. Śliwiński, Literatura polska 1976 1998. Przewodnik po prozie i poezji, Kraków 1999; 3. M. Danilewicz-Zielińska: Szkice o literaturze emigracyjnej, wyd. dow.; 4. T. Drewnowski, Literatura polska 1944-1989. Próba scalenia, wyd. dow 5. A. Legeżyńska, P. Śliwiński, Poezja polska po 1968 roku,
6 Warszawa 2000; 6. A. Nasiłowska, Literatura okresu przejściowego, Warszawa 2006....... podpis prowadzącego daną formę zajęć...... podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu K_W01 W01 W, Ć Forma zajęć Metody oceniania*** Egzamin ustny lub pisemny K_W13 W02 W, Ć Kolokwium K_U01 U01 W, Ć K_U02 U02 W, Ć K_U03 U03 Ć K_K05 K01 W, Ć K_K02 K02 Ć Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, U02, K01, K02 W01, W02, U01, U02, U03,... podpis prowadzącego daną formę zajęć........ podpis koordynatora przedmiotu