Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Dietetyka Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Położnictwa, Ginekologii I Opieki Położniczo- Ginekologicznej zppg@umb.edu.pl Prof. dr hab. n med. Slawomir Jerzy Terlikowski dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka, Lek. Med. Marta Osmólska, mgr Zuzanna Łada Anatomia, choroby wewnętrzne, I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I II III X Semestr studiów: 1 2 3 4 5 X 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Podstawy położnictwa z elementami żywienia ECTS Kod modułu kobiet ciężarnych 2,5 Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 35 Seminarium 0 PRAKTYK ZAWODOWYCH - Liczba godzin
Ćwiczenia 10 Samokształcenie 30 Laboratorium 0 E-learning 0 Zajęcia praktyczne 0 Praktyki zawodowe 0 Inne 0 RAZEM 75 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne posługiwanie się specjalistycznym nazewnictwem stosowanym w położnictwie i ginekologii poznanie zasad tworzenia diet dla kobiet ze schorzeniami istniejącymi przed ciążą oraz z nią współistniejącymi przyswojenie podstawowych wiadomości dotyczących fizjologicznego przebiegu ciąży, porodu i połogu oraz patologii poszczególnych okresów Podająca- wykład, pogadanka, pokaz, prezentacja multimedialna, ćwiczenia na fantomie, filmy edukacyjne; praca w grupach- burza mózgów, rozwiązywanie zadania na podstawie opisu przypadku pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik multimedialny, plansze, fantomy /symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. KTG, pompa infuzyjna) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol K_W17 Zna i potrafi wdrażać zasady zdrowego żywienia i stylu życia dla młodzieży i dorosłych. Zna przyczyny i skutki zaburzeń odżywiania K_W17 Zna i potrafi wdrażać zasady zdrowego żywienia i stylu życia dla młodzieży i dorosłych. Zna
przyczyny i skutki zaburzeń odżywiania K_W18 Potrafi dokonać oceny sposobu żywienia oraz jego korekty u osób z prawidłową i nieprawidłowa masą ciała (niedożywionych oraz/lub osób z nadwagą/otyłością). K_W18 Potrafi dokonać oceny sposobu żywienia oraz jego korekty u osób z prawidłową i nieprawidłowa masą ciała (niedożywionych oraz/lub osób z nadwagą/otyłości ą). K_W19 Zna zasady i podstawy fizjologiczne dietetyki pediatrycznej oraz zasady żywienia kobiet w okresie ciąży i w okresie karmienia piersią. K_W19 Zna zasady i podstawy fizjologiczne dietetyki pediatrycznej oraz zasady żywienia kobiet w okresie ciąży i w okresie karmienia piersią. K_W21 Zna wpływ na stan odżywienia chorób układu pokarmowego, krążenia, oddychania, kostnego, rozrodczego, moczowego i nerwowego oraz chorób dermatologicznych, chorób zakaźnych (w tym wirusowych), chorób pasożytniczych i nowotworów. M1P_W02 K_W21 Zna wpływ na stan odżywienia chorób układu pokarmowego, krążenia, oddychania, kostnego, M1P_W02
rozrodczego, moczowego i nerwowego oraz chorób dermatologicznyc h, chorób zakaźnych (w tym wirusowych), chorób pasożytniczych i nowotworów. K_W22 Zna zasady postępowania dietetycznego w tych chorobach w zależności od stopnia zaawansowania choroby. K_W22 Zna zasady postępowania dietetycznego w tych chorobach w zależności od stopnia zaawansowania choroby. K_W23 Zna podstawowe pojęcia z zakresu medycyny klinicznej. pracy studenta Zna podstawowe pojęcia z zakresu medycyny klinicznej. K_W23
UMIEJĘTNOŚCI K_U02 Potrafi udzielić porady dietetycznej w ramach zespołu terapeutycznego. M1P_U03 K_U02 Potrafi udzielić porady dietetycznej w ramach zespołu terapeutycznego. M1P_U03 K_U03 Potrafi pracować w zespole wielodyscyplinarnym w celu zapewnienia ciągłości opieki nad pacjentem. M1P_U03 K_U03 Potrafi pracować w zespole wielodyscyplinarn ym w celu zapewnienia ciągłości opieki nad pacjentem. M1P_U03 K_U05 Rozumie wzajemne relacje pomiędzy przewlekłymi chorobami a stanem odżywienia i potrafi zaplanować i wdrożyć żywienie dostosowane do zaburzeń metabolicznych wywołanych urazem lub chorobą. M1P_U04 K_U05 Rozumie wzajemne relacje pomiędzy przewlekłymi chorobami a stanem odżywienia i potrafi zaplanować i wdrożyć żywienie dostosowane do zaburzeń metabolicznych wywołanych M1P_U04
urazem lub chorobą. KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K_K06 Przestrzega praw pacjenta, w tym prawa do informacji dotyczącej proponowanego postępowania dietetycznego oraz jego możliwych następstw i ograniczeń. M1P_K03 K_K06 Przestrzega praw pacjenta, w tym prawa do informacji dotyczącej proponowanego postępowania dietetycznego oraz jego możliwych następstw i ograniczeń. M1P_K03 * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination)
Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) 0 Udział w wykładach (wg planu studiów) 35 Udział w (wg planu studiów) 10 Udział w seminariach (wg planu studiów) 0 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 0 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 0 (wg planu studiów)
Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 5 Samodzielne przygotowanie do seminariów 0 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 30 Przygotowanie do zajęć praktycznych 5 Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) 0 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 5 Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 90 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2,5 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin 35, w tym: WYKŁADY 1. Odżywianie kobiet w czasie porodu. 2 2. Dieta kobiety z ciążą powikłaną cukrzycą 3 3. Dieta kobiety z ciążą powikłaną niedokrwistością 2 4. Żywienie ciężarnej w przypadku niepowściągliwych wymiotów 2 5. Żywienie ciężarnej w przypadku cholestazy 2 6. Żywienie w chorobach nerek u ciężarnych 2 7. Dieta w nadciśnieniu indukowanym ciążą 3 8. Odżywianie kobiet hospitalizowanych z powodu krwawień w ciąży 2 9. Żywienie pacjentki z kamicą pęcherzyka żółciowego 2 10. Postępowanie dietetyczne u pacjentek z dietą eliminacyjną (wegetarianizm, weganizm, 2 ooweganizm, inne). 11. Żywienie kobiety obciążonej fenyloketonurią 2 12. Otyłość-odżywianie podczas ciąży 2 13. Osteoporoza u kobiety w wieku rozrodczym 3 14. Wpływ niedożywienia na ciążę i poród 2 15. Dieta matki karmiącej naturalnie. 2
ĆWICZENIA SEMINARIA 16. Żywienie kobiet w ciąży fizjologicznej 2 10 godzin, w tym 1. Pożądany tryb życia w ciąży 1 2. Poród fizjologiczny 2 3. Mechanizm porodu fizjologicznego na fantomie 2 4. Połóg fizjologiczny 1 5. Dolegliwości okresu ciąży- sposoby łagodzenia i zapobieganie 1 6. Opieka przedkoncepcyjna 1 7. Zdrowie i zakażenia kobiet w okresie rozrodu 1 8. Poród przedwczesny. Ciąża i poród mnogi 1 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCENIE
LITERATURA PODSTAWOWA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Pschyrembel W. Praktyczne położnictwo. PZWL, Warszawa 2010 2. Martius G, Brecwoldt M, Pfeiderer A. Położnictwo i ginekologia. Wydawnictwo Medyczne Urban& Partner, Wrocław 2002 3. Łepecka- Klusek C. (red.). Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2010 4. Bręborowicz G.H. Położnictwo i ginekologia. Tom I i II. PZWL, Warszawa 2015. 1. Ciborowska H., Rudnicka A. Dietetyka. żywienie zdrowego i chorego człowieka. PZWL Warszawa 2014 2. Gawędzki J., Hryniewiecki L. Żywienie człowieka. Podstawy nauki o żywieniu. PWN Warszawa 2016 3. Hasik J., Gawędzki J. Żywienie człowieka zdrowego i chorego. PWN Warszawa 2016 4. Tatoń J. Zdrowe i smaczne żywienie osób z cukrzycą i ich rodzin. PZWL 2006 5. Tatoń J. Poradnik dla osób z cukrzycą typu 2 niewymagających leczenia insuliną. PZWL 2002 6. Czasopisma medyczne: Exacta Paediatrica, Nowa Medycyna, Ginekologia po Dyplomie, Medycyna Praktyczna KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA M1P_W05 M1P_W06 M1P_W02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60%-68% (18-20 pkt) 69-76% (21-22 pkt) 77-84% (23-25 pkt) 85-92% (26-27 pkt) 93-100% (28-30 pkt) WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:
OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I X pozytywny wynik końcowego egzaminu- składającego się z 30 pytań egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie zajęć praktycznych Data opracowania programu : 19.10.2016r. Program opracował: dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka, mgr Marta Zahor