TWORZYMY PLAN PRACY SZKOŁY 2016 / 2017 Prowadząca: Joanna Kozioł
CEL: pogłębienie refleksji i kształtowanie kompetencji kierowniczych w zakresie wdrażania spójnych, systemowych rozwiązań na rzecz wzrostu jakości pracy szkoły; zdobycie praktycznych umiejętności tworzenia planu pracy szkoły i planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły
Sposoby osiągnięcia celów: Informowanie o nowych przepisach prawa oświatowego, wyjaśnianie, doprecyzowanie interpretowania, konsultowanie w zakresie realizowanych na konferencji szkoleniowej celów edukacyjnych. wzbudzenie refleksji na temat możliwych działań związanych z podnoszeniem jakości pracy szkoły, trening umiejętności w zakresie realizacji art. 41 ust. 1 pkt 6 uso, wypracowanie sposobów wykorzystania wyników (realizacji wniosków) nadzoru pedagogicznego w roku 2016/2015
Sposoby osiągnięcia celów: wykorzystanie planu pracy szkoły jako planu wzrostu jakości pracy szkoły (rozwiązanie modelowe, w pełni spójne z obowiązującym prawem oświatowym), udostępnienie opracowanych materiałów własnych EE, w celu zainspirowania / wykorzystania ich w pracy dyrektora, uczenie umiejętności korzystania z modelu GROW (narzędzie do wyznaczania celów pracy i budowania wizji oraz porządkowania etapów pracy indywidualnej oraz zespołowej), uczenie się od siebie.
uso (2015.2156) : art. 39 ust. 1 pkt. 2 i 4: 2) dyrektor szkoły sprawuje nadzór pedagogiczny; 4) realizuje uchwały rady szkoły oraz RP, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących, 1) kieruje działalnością szkoły. art. 40 ust. 4, 6 i 7: 4. Przewodniczącym RP jest dyrektor szkoły. 6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania RP ( ). 7. Dyrektor przedstawia RP, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. art. 41 ust. 1 pkt 6: 6) Do kompetencji stanowiących RP należy ustalanie sposobu wykorzystania wyników NP, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia jakości pracy szkoły.
uso (Dz.U.2015.2156) : art. 34 ust. 1 i 2a: 1. Jeżeli szkoła prowadzi swą działalność z naruszeniem przepisów ustawy, organ sprawujący nadzór pedagogiczny może polecić, w drodze decyzji, usunięcie uchybień w wyznaczonym terminie. 2a. Jeżeli dyrektor szkoły nie usunie w wyznaczonym terminie uchybień organ sprawujący nadzór pedagogiczny występuje do organu prowadzącego szkołę z wnioskiem o odwołanie dyrektora szkoły z końcem albo w czasie roku szkolnego bez wypowiedzenia. Wniosek złożony w tej sprawie przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest wiążący dla organu prowadzącego szkołę
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270) par. 24 ust. 1: Dyrektor w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego: 1) przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły, 2) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, 3) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: a) diagnozę pracy szkoły, b) planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego, c) prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad.
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270) par. 24 ust. 2 i 3: 2. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do zagadnień uznanych w szkole za istotne w jej działalności. 3. W realizacji zadań NP dyrektor w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły.
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270) par. 25 ust. 1, 2 i 3: 1. Dyrektor opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia na zebraniu RP do 15 września. 2. Plan jest opracowywany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole. 3. Plan NP zawiera w szczególności: 1) przedmiot i termin ewaluacji wewnętrznej, 2) tematykę i terminy kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dot. działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, 3) zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270) par. 25 ust. 4: 4. W przypadku dokonania zmian w planie NP, dyrektor niezwłocznie informuje RP o wprowadzonych zmianach. par. 26: Dyrektor przedstawia RP szkoły, do 31 sierpnia, wyniki i wnioski ze sprawowanego NP
Trzeba mieć sposób, trzeba mieć plan! art. 41 ust. 1 pkt 6: Do kompetencji stanowiących RP należy ustalanie sposobu wykorzystania wyników NP, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia jakości pracy szkoły.
W y n i k i nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku szkolnym 2016/2017 oraz sformułowane na ich podstawie w n i o s k i: wnioski należy obowiązkowo uwzględnić opracowując plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły na następny rok szkolny! Forma sprawowanego nadzoru pedagogicznego: Ewaluacja wewnętrzna Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań Wyniki sprawowanego nadzoru pedagogicznego Ustalenia Ustalenia Ustalenia stanowiące nie będące stanowiące mocne strony wyróżnikiem dla szkoły szkoły: szkoły: wyzwanie: Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego 1... 2. 3. 4.. 5. 6... 7.. 8.... 9.
GROW!
Jak się Państwu pracowało z modelem GROW? Jak widzicie Państwo jego zastosowanie w szkole? O co warto zadbać w szkołach?
Planujemy rozwój szkoły poprzez wzrost jakości jej pracy Konstruujemy plan pracy szkoły na rok szkolny 2016/2017.
Cechy dobrego planu pracy szkoły, zapewniającego wzrost jakości pracy: koncentruje się na osiągnięciu wzrostu jakości pracy szkoły (nie dublując innego rodzaju założeń/działań szkoły); składa się z działań/zmian, na które nauczyciele mają wpływ oraz których realizacja zapewni największy przyrost efektu (rekomendacje muszą być spójne z komponentami planu pracy szkoły i wynikać z bdb. znajomości realiów szkoły; w praktyce szkolnej - to nie powinna być burza mózgów ); planujemy wyłącznie działania ważne dla naszej szkoły (a nie np. modne lub związane z priorytetami MEN na dany rok).
SPOSOBY WYKORZYSTANIA WYNIKÓW NADZORU PEDAGOGICZNEGO, W TYM SPRAWOWANEGO NAD SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ PRZEZ ORGAN SPRAWUJĄCY NADZÓR PEDAGOGICZNY, W CELU DOSKONALENIA PRACY SZKOŁY LUB PLACÓWKI Wyniki sprawowanego nadzoru pedagogicznego sposoby wykorzystania w roku szk. 2016/2017: 1.. CEL (jaką zmianę wprowadzimy, jej istota, zakres) Sposób osiągnięcia celu (jakie działania spowodują tę zmianę najszybciej, najpełniej dot. każdej ze skal organizacji pracy szkoły/placówki, ale RP określa***) Odpowiad a: Termin realizacj i:
Refleksja Jak postrzegają Państwo efekty swojej pracy, ich użyteczność? Co było trudne? Jak można wspomóc proces tworzenia planu pracy szkoły, tj. jak wykorzystać to doświadczenie w pracy z RP?
Zadanie finalne (omówienie) Zaplanowanie NP z uwzględnieniem: wymogów prawnych (formy, przedmiot, termin, tematy, zakres ), uchwalonych przez RP sposobów wykorzystania wyników NP z poprzedniego okresu, wniosków dyrektora ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku poprzednim.
- odkryciem na konferencji było dla mnie - szczególnie ważne wydaje mi się - za korzyść indywidualną uznaję - na pewno zmienię w swojej pracy - zabrakło