PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Podobne dokumenty
Albin Wróblewski ul. Skałki 4, Busko-Zdrój NIP: , tel PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Opis realizowanych działań Realizator Wskaźniki Kwota. 1. Program profilaktyczny Debata

Zespół Pedagogów Dezyderia

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Program profilaktyki Gimnazjum Nr 2 w Ciechanowie do realizacji w latach 2012/2015

SPRAWOZDANIE z przeprowadzenia programu profilaktyczno edukacyjnego DEBATA

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W KAMIEŃSKU SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Opis realizowanych działań Realizator Wskaźniki Kwota. 1. Program profilaktyczny Debata. Liczba zrealizowanych. Fundacja Homo-

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. J. TWARDOWSKIEGO W TRÓJCZYCACH

Opis realizowanych działań 1. Program profilaktyczno wychowawczy,,epsilon * Realizator Wskaźniki Kwota

Problem uzaleŝnień w województwie zachodniopomorskim

Monitoring lokalny West Pomerania Szczecin 2014

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii na 2014 rok

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015

OFERTA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH DLA MŁODZIEśY REALIZOWANYCH W RAMACH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH OŚRODKA INTERWENCJI KRYZYSOWEJ W JAWORZNIE:

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 120 IM. KONSTYTUCJI 3 MAJA W ŁODZI

MIEJSKI PROGRAM MIEJSKI I PROGRAM PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH W PABIANICACH

ZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA

Załącznik nr 2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Uchwalono na posiedzeniu Rady Rodziców w dniu r.

GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH na 2013 rok

w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na 2007r.

1. Najwięcej, 62% rodziców uczniów zaznaczyła odpowiedź: poszanowanie godności własnej i innych.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH NA TERENIE GMINY CHRZYPSKO WIELKIE NA 2007 ROK

Aneks do Programu Wychowawczo Profilaktycznego Szkoły Podstawowej im. Jana Długosza w Piekarach opracowany na podstawie

Sprawozdanie merytoryczne z realizacji Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na 2017r.

Uchwała Nr XXXVI/294/09. Rady Gminy Dmosin. z dnia 7 grudnia 2009r.

W R Z E S I E Ń BIAŁYSTOK

PROGRAM PROFILAKTYKI

OŚRODEK PROFILAKTYKI I TERAPII UZALEŻNIEŃ

OFERTA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK 2012/2013 REALIZOWANYCH W RAMACH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH OŚRODKA INTERWENCJI KRYZYSOWEJ W JAWORZNIE

Program działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice

Wyniki badań przeprowadzonych przez Centrum Onkologii w Warszawie wskazują,

GMINNY. GMINY GODKOWO na 2016 rok

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

PROGRAM PROFILAKTYKI

UCHWAŁA NR 67/XVIII/2015 RADY GMINY OPATÓW. z dnia 30 grudnia 2015 r. w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na 2016 rok

Uchwała Nr XXXVII/234/2014 Rady Gminy Niebylec z dnia 30 stycznia 2014 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałania Niebylec na rok 2014.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Zespole Szkół Samorządowych nr 1 w Złotowie

Profilaktyka uzależnień

UCHWAŁA NR V/39/07 RADY MIEJSKIEJ W GOLCZEWIE z dnia 29 marca 2007 r.

MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII DLA MIASTA LUBAWA NA ROK 2007

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych

UCHWAŁA NR XXXII/228/2012 RADY MIEJSKIEJ W SZPROTAWIE. z dnia 26 października 2012 r.

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KROBANOWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ZESPÓŁ PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W BIELSKU-BIAŁEJ SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA MORSKA KRAINA W KOŁOBRZEGU. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na lata

Program profilaktyki 1

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA. na 2013 rok

PROGRAM PROFILAKTYKI

Program Wychowawczo-Profilaktyczny. Klasa I gimnazjum

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. WŁ. JAGIEŁŁY W ŁODYGOWICACH

Sprawozdanie z realizacji zadania nr. 6

PODSTAWA PRAWNA : Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii.

Program Wychowawczy. Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich

PROGRAM PROFILAKTYKI

Działania dotyczące bezpieczeństwa w III Liceum Ogólnokształcącym im. Królowej Jadwigi w Inowrocławiu.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 19 W ŚWIĘTOCHŁOWICACH

Oferta Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie. Kraków, 17 listopada 2016 roku

Grupą docelową programu są dzieci w wieku 7-10 lat, objęte programem edukacji wczesnoszkolnej.

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZECIWDZIAŁAJĄCY PATOLOGIOM w Publicznym Gimnazjum im. hm. M. S. Lisowskiego w Czemiernikach w r. szk.

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej Nr 3 w Wieliczce na lata

2009/ / /2012

UCHWAŁA Nr XXXVII/240/2009 RADY GMINY PARCHOWO z dnia 18 grudnia 2009 roku

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

OŚRODEK PROFILAKTYKI I TERAPII UZALEŻNIEŃ

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. STEFANA BATOREGO W ZAMOŚCIU

Program profilaktyczny. Znajdź rozwiązanie-nie pij

UCHWAŁA Nr XXXVIII/278/2014 RADY GMINY GRODZIEC z dnia 23 września 2014 roku

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla

Wybrane programy profilaktyczne

PROGRAM PROFILAKTYKI I BEZPIECZEŃSTWA

PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH

V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W WYBRANYCH OBSZARACH ZAGROŻEŃ, OPRACOWANY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ORAZ 2012/2013:

Gminny Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, na 2012 rok

Wybierz zdrowie i wolność

2. Podnoszenie poczucia bezpieczeństwa dzieci w szkole i środowisku zewnętrznym poprzez podejmowanie działań zapobiegających agresji i przemocy:

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. 26 Pułku Artylerii Lekkiej W GODZIANOWIE 2013/ /16

Szkolny Program Profilaktyki przyjęty przez Radę Rodziców

Szkolny Program Profilaktyki. Zespołu Szkół Elektrycznych Nr 2 w Poznaniu

JELENIA GÓRA, PAŹDZIERNIK 2006 R.

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO NR 59 W WARSZAWIE

PROGRAM PROFILAKTYKI

Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. z dnia r.

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Żorach

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt:

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ Nazwa Kierownik Miejsce realizacji Czas realizacji Liczba i rodzaj odbiorców Cele i opis SPRAWOZDANIE Z PROJEKTU PROFILAKTYCZNEGO PROGRAM PROFILAKTYCZNY NOE Grzegorz Paź pedagog Gimnazjum im. Ks. Józefa Poniatowskiego ul. Szkolna 15 05-816 Michałowice Rok szkolny 2009/2010 33 uczniów klas I gimnazjalnych. Promowanie postaw i kształtowanie umiejętności zdrowego stylu Ŝycia młodzieŝy Kształtowanie wśród młodzieŝy prawidłowych przekonań normatywnych dotyczących środków psychoaktywnych Uświadomienie natychmiastowych i odroczonych konsekwencji uŝywania środków psychoaktywnych Dostarczenie uczestnikom rzetelnej wiedzy na temat środków psychoaktywnych, odpowiedniej do ich etapu rozwojowego i wydobycie na światło dzienne istoty uzaleŝnienia i współuzaleŝnienia Kształtowanie trzeźwych obyczajów poprzez dostarczanie wzorców asertywnych oraz ukazywanie atrakcyjnego aspektu zdrowego stylu Ŝycia Animowanie i wzmacnianie środowisk abstynenckich w szkole Istotną cechą programu jest jego otwarty charakter, nastawiony na asymilacje wszystkich elementów pozwalających na skuteczne wejście do środowiska młodych ludzi. Program ukazuje problemy wynikające z uŝywania substancji psychoaktywnych o wiele głębiej niŝ tylko w sferze biologicznej. Przedstawia uzaleŝnienie, jako stan całego człowieka, jego intelektu, zmysłów, woli i uczuć. Nie zapominając o jego rodzinie i bliskich mu osobach. Forma programu powoduje zaskoczenie, szczególnie dla tej części młodzieŝy, która będąc przygotowana na prelekcję, niespodziewanie staje się współrealizatorem programu i aktywnie uczestniczy w spotkaniu. W trakcie jego trwania uczestnicy mogą usłyszeć świadectwa osób uzaleŝnionych od alkoholu, współuzaleŝnionych, dorosłych dzieci alkoholików, jak i

Osiągnięte efekty Diagnoza uczestników abstynentów. Dzięki temu powstaje więź między uczniami a prowadzącymi, co powoduje, Ŝe z zaciekawieniem uczestniczą w programie i doświadczają, Ŝe to, o czym mówią prowadzący jest autentyczne. Praca w duŝych grupach nie zakłada, iŝ powyŝsze cele programowe zostaną osiągnięte względem wszystkich uczestników, ale u znaczącej części osób. Ugruntowanie uczestników w rzetelnej wiedzy na temat środków psychoaktywnych zgodnie z ich etapem rozwojowym Zmniejszenie ryzyka natychmiastowych i odroczonych konsekwencji uŝywania środków psychoaktywnych Wzmocnienie zachowań abstynenckich wśród młodych ludzi Zmniejszenie tendencji do ryzykownych zachowań podejmowanych przez młodzieŝ Uświadomienie młodzieŝy z rodzin dysfunkcyjnych, Ŝe mogą zmienić swoje Ŝycie Na pytanie zadane w anonimowej ankiecie na koniec programu: Czy chcesz spotkać się z osobami bawiącymi się na trzeźwo?", twierdząco odpowiedziało stosunkowo duŝo uczestników. Ukazuje to poniŝsza tabela: Rok szk. 2009/2010r 71% 47% Rok szk. 2008/2009r 68% 48% Tabela1. Odpowiedzi twierdzące na pytanie: Czy chcesz spotkać się z osobami bawiącymi się na trzeźwo? Wykres 1. Odpowiedzi twierdzące na pytanie: Czy chcesz spotkać się z osobami bawiącymi się na trzeźwo?. 10 8 61% 4 2 Nastolatek bada jak reagują na niego rówieśnicy, obserwuje ich zachowania, próbuje

naśladować, porównuje siebie z tymi, którzy pod względem danej cechy wydają mu się liderami. Chcąc zyskać akceptację innych często podporządkowuje się normom grupowym (styl ubierania, poglądy, język, muzyka, stosunek do nauki), aby nie narazić się na izolacje społeczną. Wpływ grupy jest tym większy, im bardziej młodemu człowiekowi na niej zaleŝy. JeŜeli w grupie rówieśniczej funkcjonują niekorzystne normy, istnieje klimat przyzwolenia do palenia, picia lub agresji, moŝe to skłaniać niektórych członków szczególnie tych, którzy nie maja silnej więzi z rodzicami do podejmowania zachowań ryzykownych. Jak widać na powyŝszym wykresie, większość młodzieŝy wykazuje duŝe zainteresowanie sposobami bawienia się na trzeźwo i spotkaniem osób, którzy w ten sposób bawią się i Ŝyją. Często, w rzeczywistości błędne, przekonania normatywne związane z piciem są bezpośrednim impulsem do inicjacji alkoholowej. W wypełnianej ankiecie występuje pytanie Czy jesteś abstynentem (nigdy nie piłeś)? Odpowiedzi pokazują nam, jaka jest prawdziwa sytuacja uczestników programu (w ich rozumieniu pełnej abstynencji) twierdząco odpowiadało na powyŝsze pytanie: Rok szk. 2009/2010r 35% 53% Rok szk. 2008/2009r Tabela 2. Pozytywne odpowiedzi na pytanie: Czy jesteś abstynentem? 53% 35% 2 4 8 10

Wykres 2. Podsumowanie abstynencji w szkole 8 45% 4 2 Niepijąca młodzieŝ to swoisty kapitał lokalnej społeczności. Warto o tym pamiętać z uwagi na zachodzące szerzej zmiany kulturowe i obyczajowe, zmierzające do zwiększenia konsumenckiego udziału kobiet w spoŝyciu alkoholu. To, co jest waŝne w nowoczesnej profilaktyce to zakwestionowanie niekorzystnych i fałszywych norm, oczekiwań i przekonań oraz umoŝliwienie zbudowania norm i oczekiwań prawdziwych i pozytywnych. Myślę, Ŝe przedstawienie najskuteczniejszej strategii profilaktycznej jest cennym wkładem w propagowaniu nowoczesnej profilaktyki. Wykres 3. Zaznaczone przez młodzieŝ pozytywne odpowiedzi na pytanie Chcę uczestniczyć w innych spotkaniach dotyczących tej tematyki. 9 3 72% 43%

Wykres ukazuje nam, Ŝe udział w zajęciach był dla nich waŝnym doświadczeniem i Ŝe chcą poruszać tego typu zagadnienia. Uczniowie klas I ocenili program na 4,8 w skali szkolnej (chłopcy 4,4 dziewczęta 4,9). Zainteresowanie spotkaniami o podobnej tematyce wskazuje na to, Ŝe są otwarci na to, co mogą im powiedzieć dorośli w temacie uŝywania substancji psychoaktywnych i Ŝe szukają nowych wzorców do naśladowania. MłodzieŜ Ŝywo reagowała na treści programu. Bardzo zaskoczeni faktem, Ŝe mogą współtworzyć zajęcia, a nie tylko słuchać chętnie brali w nich udział. Z duŝym zdziwieniem wśród uczniów spotkał się fakt, Ŝe większość z nich w klasach I (68%) na nasze pytanie: czy twoje Ŝycie moŝe być Ŝyciem bez alkoholu i narkotyków odpowiedziało TAK. Zdziwienie było tym większe, Ŝe głosowanie odbyło się w sposób tajny. Widać, Ŝe przekonania normatywne dotyczące tej grupy są błędne. W trakcie programów dochodzi często do rozpoznania przez młodzieŝ problemu we własnym domu. Wbrew pozorom nie jest to proste, gdyŝ mechanizmy psychologiczne dzieci alkoholików blokują właściwe rozpoznawanie sytuacji. Ta grupa młodzieŝy, która budzi nasze współczucie ma szczególnie trudne zadanie. Jest naraŝona na kontynuowanie uzaleŝnienia w stopniu cztery razy większym niŝ inni rówieśnicy. Fakt, Ŝe osoby te dostrzegają problem i proszą o pomoc jest niezwykle znaczący dla zapobiegania problemom alkoholowym na dziś i na jutro. Młodzi ludzie informują nas o dramatycznej sytuacji w swoich domach. Dla tych uczestników przedstawiona została w ramach programu oferta wstępu do terapii. PoniewaŜ widać bardzo duŝe zainteresowanie młodzieŝy tym tematem wydaje się, Ŝe naleŝy wspierać takiego rodzaju działania. Być moŝe przyczyni się to w większym stopniu do lepszych relacji pomiędzy dzieckiem a rodzicem oraz da młodym osobom wiedzę, w jaki sposób moŝna podtrzymywać dobre kontakty w rodzinie i wychodzić ze współuzaleŝnienia. MłodzieŜ chętnie brała udział w dyskusji, oraz brała udział w scenkach. Na ostatniej godzinie nastąpiło lekkie rozpręŝenie, ale uczniowie uszanowali prowadzących ciszą. Kulturalnie zachowali się w momencie świadectw.