Komunikacja interpersonalna w zespole

Podobne dokumenty
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA MOWA CIAŁA

Komunikacja. mgr Jolanta Stec-Rusiecka

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 2. komunikacja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak

Komunikacja niewerbalna: uwarunkowania kulturowe

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

1 Dziecko partnerem w komunikacji Justyna Mach

Temat 1: Ja i inni, czyli komunikacja interpersonalna

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA. Maria Marciniak Kraśko logopeda

Podstawy komunikacji interpersonalnej. Poznań 2013 Copyright by Danuta Anna Michałowska

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

WPROWADZENIE DO KOMUNIKACJI MOWA CIAŁA

Komunikacja społeczna. Opracowanie: Aneta Stosik

Komunikacja na poziomie, interpersonalnym, indywidualnym i międzygrupowym.

Temat 3: Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Skuteczna współpraca nauczycieli z rodzicami. Dr Elżbieta Kornacka-Skwara Psycholog, coach; Adiunkt w Zespole Badawczym Psychologii Stosowanej AJD

Ja- inni- Nawiązywanie relacji z otoczeniem

Akademia Młodego Ekonomisty

werbalna i niewerbalna Komunikacja dr hab. inż. arch. Zbigniew Bromberek, prof. nadzw. PP informacja w założeniu ma adresta

3. Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

KOMUNIKACJA INTERPERONALNA

Podstawy komunikacji personalnej. Komunikacja niewerbalna

Komunikacja interpersonalna

Klucz do skutecznej sprzedaży swoich kompetencji podczas rozmowy kwalifikacyjnej

SPOSÓB REALIZACJI METODY

Dziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu. Dorota Kalinowska - psycholog

Komunikacja. mgr Jolanta Stec-Rusiecka

BARIERY W KOMUNIKACJI I SPOSOBY ICH PRZEŁAMYWANIA

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Proces komunikacji - materiały szkoleniowe

Dialogi projektowe zaburzenia w komunikacji zespołu projektowego

Jak sobie powiecie, tak się zrozumiecie jak mówić i jak słuchać.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Składa się on z czterech elementów:

Akademia Młodego Ekonomisty

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Sztuka przekonywania

Komunikowanie jest procesem porozumiewania się jednostek, grup lub instytucji. Jego celem jest wymiana myśli, dzielenie się wiedzą, informacjami i

Zachowania asertywne w komunikacji interpersonalnej

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

O czym będziemy mówić?

Umiejętność "odczytywania" i wykorzystywania komunikatów wynikających ze sfery pozawerbalnej człowieka

1.1.4 Zasady skutecznego porozumiewania się

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny Sp. z o.o.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Komunikacja. Ewa Pisula Wydział Psychologii Uniwersytet Warszawski.

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

PROGRAM ROZWOJU KOMUNIKACJI PRKM. Opracowała: Martyna Dębska

Kurs przewodnikowski, kurs drużynowych

Agnieszka Nowakowska

Techniki efektywnej prezentacji i autoprezentacji w biznesie

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

Zarządzanie projektami. Wykład 7 Zarządzanie komunikacją w projekcie

Co to jest niepełnosprawność?


Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

Temat 7: Jak dzięki komunikacji niewerbalnej poprawić swój wizerunek?

Każdego dnia mów dziecku, że może, że potrafi, że jest dobre (Janusz Korczak) Krystyna Wojtera

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

WPROWADZENIE DO KOMUNIKACJI JĘZYK

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami

ZARZĄDZAJ Z PASJĄ EFEKTYWNA MOTYWACJA ZESPOŁU

Komunikacja. wstęp. Uwarunkowania osobowościowe w procesie komunikowania się Elżbieta Kowalska 1

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Sztuka Komunikacji. Opracowanie: Aneta Stosik

A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ

ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA

Kwestionariusz stylu komunikacji

Mówić, nie mówić, czyli o różnych sposobach komunikacji

Kurs I PRZYGOTOWANIE PUBLICZNEJ PREZENTACJI ZDOLNOŚCI PERCEPCYJNE SŁUCHACZY, UWARUNKOWANIA TECHNICZNE I PRAWNE. Lekcja 2 AKTUALIZACJA

Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych jako podstawowa kompetencja w biznesie

Scenariusz lekcji 12 1/3

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Temat: Jak odnosić się do innych? Iwona Lesiak nauczyciel religii i języka polskiego

KOMUNIKOWANIE SIĘ W BIBLIOTECE. Małgorzata Wiśniewska

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

CZYNNIKI SPRZYJAJĄCE NAWIĄZYWANIU I PODTRZYMYWANIU POZYTYWNYCH RELACJI WYCHOWAWCY KLASY Z RODZICAMI UCZNIÓW

Komunikacja i autoprezentacja

Czym jest edukacja? Operacjonalizacja celów. Uczenie się. Edukacja działaniem celowym. Nauczanie. Wychowanie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie

Scenariusz lekcji 9 1/3

Jeszcze nie mówi, a już porozumiewa się - rozwój komunikowania się małych dzieci

Komunikacja interpersonalna. Szczecin, r.

Co to jest asertywność

Zarządzanie projektami. Interesariusze projektu Zarządzanie komunikacją w projekcie

Transkrypt:

Komunikacja interpersonalna w zespole Partnerzy LOB Sylwia Sobiesiak TRAINING TREE

Komunikacja łac. CommunicaLo = łączność, wymiana, rozmowa

Jak rozmawiać? NADAWCA intencja kodowanie wiadomość przekaz odbiór odkodowanie interpretacja ODBIORCA

Komunikacja szum szum nadawca odbiorca szum szum

Kanały komunikacji 38% 7% treści mowa ciała sposób mówienia 55%

KOMUNIKACJA WERBALNA oparta na słowie KOMUNIKACJA NIEWERBALNA oparta na przekazie bezsłownym

KOMUNIKACJA NIEWERBALNA gestykulacja, mimika, kontakt fizyczny i dystans przestrzenny (mówiący o bliskości psychologicznej, czyli o związku z rozmówcą), kontakt wzrokowy, pozycja ciała oraz niewerbalne aspekty mowy (intonacja, akcent, rytm, głośność etc.).

Pytania???

Pytania otwarte Możemy nimi zachęcić do swobodnej wypowiedzi: - Co o tym myślisz? - Jakie są Twoje propozycje? - Kiedy pojawiły się problemy? - Czego potrzebujesz, by przywieźć mi to jutro o 12.00?

Pytania zamknięte Dzięki nim uzyskasz odpowiedzi tak lub nie. Możesz za ich pomocą doprecyzować potrzeby i oczekiwania rozmówcy: - Czy zgadzasz się z tym? - Czy możemy uznać tę kweslę za wyjaśnioną? - Czy dobrze Ciebie rozumiem? - Czy zgadzasz się na taką propozycję?

Pytania sugerujące Możesz za ich pomocą podsunąć preferowane przez siebie rozwiązania: - Czy też tak uważasz? - Naprawdę tak sądzisz? - Czy zgodzisz się ze mną w tej kwesli, że...? - Czy nie sądzisz, że ta propozycja...?

SIŁA EMOCJI W KOMUNIKACJI

Odczytywanie uczuć - - - - - Twarz to zwierciadło duszy! PAUL ECKMAN, WALLACE FRIESEN 70 XX wieku, Prowadzili badania porównawcze nad zdolnością do wnioskowania o czyimś stanie emocjonalnym na podstawie jego wyrazu twarzy, Badanie polegało na tym, że przestawili ludziom pochodzącym z różnych kręgów kulturowych (również przedstawicielom plemion pierwotnych), szereg zdjęć wyrażających różne emocje oraz opisy sytuacji.

Komunikacja

Odczytywanie uczuć - Okazało się, że we wszystkich kręgach kulturowych trafnie rozpoznano sześć wyrazów mimicznych: - RADOŚĆ, - GNIEW, - ZDUMIENIE, - STRACH, - WSTRĘT, - POGARDĘ

Komunikat JA / TY

Komunikat JA - Jest informacją o uczuciach i potrzebach nadawcy - Nie zawiera ocen, - Ułatwia rozwiązanie problemu, - Ułatwia porozumiewanie się, nie wywołuje negatywnych emocji, - Sprawia, że komunikacja staje się bardziej konkretna i bezpośrednia, - Zwraca uwagę na ważne kwesle i daje możliwość korekty zachowania, - Nie narusza granic,

Komunikat JA JA CZUJĘ... (uczucie) GDY TY... (sytuacja) PONIEWAŻ... (skutek) CHCĘ BYŚ... (oczekiwanie)

Zespół Były sobie cztery osoby, które nazywały się: Każdy, Ktoś, Ktokolwiek i Nikt. Trzeba było wykonać pewną pracę i Każdy został o to poproszony. Każdy był pewien że Ktoś to zrobi. Ktokolwiek mógł to zrobić, ale Nikt tego nie zrobił. Ktoś zezłościł się z tego powodu, ponieważ było to powinnością Każdego. Każdy myślał, że Ktokolwiek mógł to zrobić, ale żadnemu z nich nie przyszło do głowy, że Nikt tego nie zrobi. Skończyło się tym, że Każdy obwiniał Kogoś za to, że Nikt nie zrobił tego, co mógł zrobić Ktokolwiek.

Role w zespole

Temperament w zespole Źródło: Psychologia Społeczna Typy: Hipokrates, Typy czyste

CEL: SMART Specific = konkretny Measurable = mierzalny Achievable= osiągalny, ambitny RealisLc = realistyczny Time oriented = umiejscowiony w czasie

Życzę Wam samych sukcesów! Dziękuję za uwagę! Sylwia Sobiesiak