PROFESJONALNA OBSŁUGA KLIENTA

Podobne dokumenty
BARIERY W KOMUNIKACJI I SPOSOBY ICH PRZEŁAMYWANIA

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

Składa się on z czterech elementów:

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 2. komunikacja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak

Proces komunikacji - materiały szkoleniowe

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA JAK

Komunikacja interpersonalna w świetle rozwiązywania konfliktów. Barlinek, r.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Komunikacja. mgr Jolanta Stec-Rusiecka

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Akademia Młodego Ekonomisty

MARKETING PERSWAZYJNY

EFEKTYWNOŚĆ OSOBISTA. CYKL WARSZTATÓW natalis- psychoterapia dla pracowników firm

Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia:

Komunikacja interpersonalna. Szczecin, r.

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA W FIRMIE JAK BYĆ

Moja siatka bezpieczeństwa

1.1.4 Zasady skutecznego porozumiewania się

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE

LP. TEMAT TREŚĆ METODA 1 Praca w życiu człowieka.

Podstawy komunikacji interpersonalnej. Poznań 2013 Copyright by Danuta Anna Michałowska

Ja- inni- Nawiązywanie relacji z otoczeniem

Psychologiczne aspekty mediacji

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA

W roku 2015/2016 w przedszkolu

UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

Komunikacja i autoprezentacja

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

GRUPY WSPARCIA I GRUPY SAMOPOMOCOWE. Monika Kaźmierczak Fundacja Pracownia Dialogu

Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

Komunikacja kliniczna w trudnych sytuacjach

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015

Komunikacja społeczna. Opracowanie: Aneta Stosik

Kierownicza gra menedżerska - skuteczna perswazja i wywieranie wpływu

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

Ks. Tomasz Chciałowski

Model autokratyczny Model liberalny Model demokratyczny. Pozytywne i negatywne skutki

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ARKUSZ SAMOOCENY DLA STANOWISK PRACOWNICZYCH

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

Co to jest asertywność

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

Temat: Jak odnosić się do innych? Iwona Lesiak nauczyciel religii i języka polskiego

ZARZĄDZAJ Z PASJĄ EFEKTYWNA MOTYWACJA ZESPOŁU

JAK ROZMAWIAĆ Z KLIENTEM ZGŁASZAJĄCYM REKLAMACJE I SKARGI? ASERTYWNOŚĆ SKUTECZNA TECHNIKA W ROZMOWACH Z TRUDNYM KLIENTEM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO STANDARDY WYMAGAŃ

Konstruktywna komunikacja trudnych zagadnień. Karolina Dulnik

JAK ROZMAWIAĆ Z KLIENTEM ZGŁASZAJĄCYM REKLAMACJE I SKARGI? ASERTYWNOŚĆ SKUTECZNA TECHNIKA W ROZMOWACH Z TRUDNYM KLIENTEM

Harmonogram działań psychologa szkolnego w klasach pierwszych na rok szkolny 2014/2015 OBSZAR ZADANIE Termin BEZPIECZEŃSTWO

OFERTA GŁÓWNY ZAKRES SZKOLENIA PRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI. Czas trwania: 2 dni Ilość osób w grupie warsztatowej: 6 10 osób

Skuteczne negocjacje w małej

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

Podstawy negocjacji i mediacji

Warsztat rozwoju osobistego dla rodziców Sztuka dialogu

Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU

Ocenę dostateczną. który:

Metodyka indywidualnego poradnictwa zawodowego

werbalna i niewerbalna Komunikacja dr hab. inż. arch. Zbigniew Bromberek, prof. nadzw. PP informacja w założeniu ma adresta

Komunikacja społeczna od dotyku do podzielania znaczeń i wartości

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Coaching sportowy Dw 3. Komunikacja z zawodnikami

Komunikacja interpersonalna w zespole

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. W. SIEMIONA W KRUSZEWIE

Magia sprzedaŝy? Czy rzeczywiście sprzedaŝ to alchemiczne sztuczki i magiczne zagrania?

Negocjacje. Komunikacja perswazyjna Negocjacje jako metoda rozwiązywania sporu vs negocjacje jako walka Bez komunikacji nie ma negocjacji

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

Kreatywny dialog, czy istnieje potrzeba negocjacji? Anna Resler-Maj

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z języka niemieckiego dla gimnazjum.

O czym będziemy mówić?

Jak działamy? Elastyczność. prosta struktura = minimum biurokracji rozbudowany dział koordynacji. Rzetelność

Instytut Socjologii Uniwersytetu Rzeszowskiego. Kierunek studiów Poziom Kształcenia Forma Studiów

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

CO TO JEST PUBLIC RELATIONS?

SUCCESS INSIGHTS Indeks Umiejętności Sprzedaży

WOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)

BONO OFERTA SZKOLENIOWA DORADZTWO EDUKACYJNO- ZAWODOWE SYLWIA PIECHUCKA U L. O K U L I C K I E G O 1 1 / E L B L Ą G

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM MODEL OCENIANIA ORAZ WARUNKI UZYSKIWANIA OCENY KOŃCOWEJ

Transkrypt:

OFENSYWA JAKOŚCI dla hoteli i pensjonatów h t t p : / / w w w. v i p. k a r r. p l PROFESJONALNA OBSŁUGA KLIENTA

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Tomasz Kozłowski psycholog

SCHEMAT KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ szumy zakłócenia NADAWCA ODBIORCA myśli uczucia interpretacje kod kod dekoder myśli uczucia interpretacje

ZNACZENIE KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ znaczenie operacyjne. znaczenie socjalne. znaczenie uczuciowe. znaczenie symboliczne.

ZNACZENIE OPERACYJNE znaczenie informacyjne - opinie, - rady, - zmiany.

ZNACZENIE SOCJALNE Komunikacja ustanawia/konsoliduje pewien rodzaj zaleŝności socjalnej, zaleŝności związanej z miejscem: - profesor - student, - klient - sprzedawca, - instruktor - kursant.

ZNACZENIE SYMBOLICZNE Obrona swojego obrazu, swojej wartości. DąŜenie do uznania przez innych swojej osoby. Rozmówca kontroluje to, co zostało powiedziane i łowi z tego treść z pomiędzy wiersz.

STRUKTURA KOMUNIKATU zawartość komunikatu Co powiem i na co mój cel jest wraŝliwy? W jakiej kolejności będę mówił? Jakie nadam priorytety waŝności?

KOMUNIKACJA POZYTYWNA

KOMUNIKACJA POZYTYWNA CEL Wytworzyć i utrzymać u słuchacza potrzebę komunikacji.

KOMUNIKACJA POZYTYWNA JAK BYĆ POZYTYWNYM? Słuchać (słuchać = respektować) Bez treści negatywnych. Bez wyrzutów (nikt nie chce być winnym). Nie doprowadzać do utraty twarzy. Nie oczerniać.

KOMUNIKACJA POZYTYWNA BEZ FORM NEGATYWNYCH Stosować sformułowania pozytywne. Unikać zabarwień negatywnych. Nie negować, potwierdzać przeciwieństwa. UwaŜać na werbalne NIE (intonacja).

Zachowania wzbudzające pozytywne nastawienie do podtrzymania kontaktu Zachowania wzbudzające nastawienie obronne i zniechęcające do kontaktu OPIS OCENA Odnoszenie się do pomysłów czy gustów rozmówcy w przyjazny, nie oceniający sposób i wyraŝanie, Ŝe rozumie się to, co on przekazuje. Ocenianie rozmówcy, jego pomysłów, preferencji czy gustów krytycznie, a nawet ignorując je. (Np. Nigdy nie słyszałem podobnego idiotyzmu. No nie, to zupełnie nie do przyjęcia!, itp.

Zachowania wzbudzające pozytywne nastawienie do podtrzymania kontaktu Zachowania wzbudzające nastawienie obronne i zniechęcające do kontaktu EMPATIA śyczliwe nastawienie do drugiej osoby, chęć rzeczywistego porozumienia, zauwaŝanie emocji przeŝywanych przez rozmówcę, okazywanie, Ŝe się je rozumie, umiejętność postawienia się w jego sytuacji. CHŁÓD, BRAK REAKCJI Okazywanie, Ŝe to, co mówi rozmówca nie jest ciekawe, a wręcz nuŝące. Brak Ŝywego odzewu na jego słowa, nie zauwaŝanie jego emocji (np. obojętny wyraz twarzy w sytuacji, gdy rozmówca mówi o czymś dla niego waŝnym).

Zachowania wzbudzające pozytywne nastawienie do podtrzymania kontaktu Zachowania wzbudzające nastawienie obronne i zniechęcające do kontaktu RÓWNOŚĆ WYśSZOŚĆ Ustawianie się na równej pozycji z rozmówcą (ani wyŝszej, ani niŝszej), okazywanie szacunku i dobrej woli porozumienia się. Przyjmowanie postawy osoby wszystko najlepiej wiedzącej. Pouczanie, wtrącanie do wypowiedzi specjalistycznych słów, co ma sugerować, Ŝe jest się mądrzejszym, lepiej poinformowanym itp.

Zachowania wzbudzające pozytywne nastawienie do podtrzymania kontaktu Zachowania wzbudzające nastawienie obronne i zniechęcające do kontaktu WARUNKOWOŚĆ KATEGORYCZNOŚĆ Dopuszczanie róŝnych punktów widzenia, a nie upieranie się wyłącznie przy swoim, chęć wysłuchania innych ludzi, ich poglądów i pomysłów. Wygłaszanie ostatecznych, jedynie słusznych sądów, sugerujących, Ŝe wszelka dyskusja nie ma sensu, bo i tak rozmówca nie ma racji, nie zna się na tym, o czym jest mowa, jest głupszy, itp.

SŁUCHANIE

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA DLACZEGO POWINNIŚMY SŁUCHAĆ? Co odczuwałem w dniu kiedy nikt mnie nie słuchał?

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA JAK SŁUCHAĆ? cisza zapraszająca, pusta, z wyłączeniem się.

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA JAK SŁUCHAĆ? parafraza Jeśli dobrze Pana zrozumiałem, to twierdzi Pan, Ŝe...

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA DLACZEGO TO DZIAŁA? Bycie słuchanym pozwala mówiącemu na: Opowiadanie (wyjaśnianie, otwarcie), Wyjaśnianie (samemu sobie), Odnalezienie, WyobraŜenie.

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA NIEBEZPIECZEŃSTWA I PRZESZKODY? fałszywe: Słuchanie zabiera czas, Pomaga w zdobyciu przewagi, Lepiej nie być pierwszym na scenie.

...dziękuję za uwagę... Tomasz Kozłowski Tel. (0600) 044-444

STRATEGIA KOMUNIKATU przygotowanie się Co chcemy wiedzieć/myśleć? O kim? (tematy, cele). Co powiemy, aby osiągnąć określony rezultat? (koncepcja komunikowania się). W jaki sposób to powiemy? (wykonanie) Jakie kryteria specyficzne będą zastosowane do pomiaru skuteczności działania? (kontrola).

STRUKTURA KOMUNIKATU wstęp TEMAT o czym mówię? CEL do kogo mówię? Co chcę uzyskać od mego celu?

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA JAK SŁUCHAĆ? początek cisza, nasłuchiwanie, echo, pytania otwarte.

UMIEJĘTNO TNOŚĆ SŁUCHANIA NIEBEZPIECZEŃSTWA I PRZESZKODY? prawdziwe: Nie ma.