4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu

Podobne dokumenty
2 E Jodan(VII) potasu

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

KINETYKA INWERSJI SACHAROZY

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

PREPARATYKA NIEORGANICZNA. Przykład 1 Ile kilogramów siarczanu(vi) żelaza (II) można otrzymać z 336 kg metalicznego żelaza?

Zakład Chemii Organicznej, Wydział Chemii UMCS Strona 1

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Kryteria oceniania z chemii kl VII

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

Recykling surowcowy odpadowego PET (politereftalanu etylenu)

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)

4. Stereoizomeria. izomery. konstytucyjne różne szkielety węglowe, różne grupy funkcyjne różne położenia gr. funkcyjnych

Wskaż grupy reakcji, do których można zaliczyć proces opisany w informacji wstępnej. A. I i III B. I i IV C. II i III D. II i IV

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

XX KONKURS CHEMICZNY KLAS TRZECICH GIMNAZJALNYCH ROK SZKOLNY 2012/2013

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

7-9. Stereoizomeria. izomery. konstytucyjne różne szkielety węglowe, różne grupy funkcyjne różne położenia gr. funkcyjnych

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

Ćwiczenie II Roztwory Buforowe

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali

Zakład Chemii Organicznej, Wydział Chemii UMCS Strona 1

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

XI Ogólnopolski Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2018/2019. ETAP I r. Godz Zadanie 1 (10 pkt)

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Zadania powtórkowe do egzaminu maturalnego z chemii Wiązania chemiczne, budowa cząsteczek

XXI KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2013/2014

PODSTAWY STECHIOMETRII

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Zadanie: 1 (1 pkt) Oblicz stężenie molowe jonów OH w roztworze otrzymanym przez rozpuszczenie 12g NaOH w wodzie i rozcieńczonego do 250cm 3

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

Zadanie: 2 (4 pkt) Napisz, uzgodnij i opisz równania reakcji, które zaszły w probówkach:

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH

Związki nieorganiczne

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ

ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE. dr Henryk Myszka - Uniwersytet Gdański - Wydział Chemii

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Zakład Chemii Organicznej, Wydział Chemii UMCS Strona 1

Synteza Cu(CH 3 COO) 2 H 2 O oraz (NH 4 ) 2 Ni(SO 4 ) 2 6H 2 O

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) woda (1/6) soli Mohra (NH4)2Fe(SO4)2 6H2O

Zadanie 2. [3 pkt.] Podaj wzory trzech związków o budowie jonowej, w których wszystkie kationy i aniony tworzące te związki mają po 18 elektronów.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa kujawsko-pomorskiego w roku szkolnym 2014/2015

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe

Nazwy pierwiastków: ...

WYMAGANIA EDUKACYJNE

8. MANGANOMETRIA. 8. Manganometria

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

Pracownia analizy ilościowej dla studentów II roku Chemii specjalność Chemia podstawowa i stosowana. Argentometryczne oznaczanie chlorków w mydłach

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY

1 ekwiwalent 1 ekwiwalent

Skład zespołu (imię i nazwisko): (podkreślić dane osoby piszącej sprawozdanie):

-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

Transkrypt:

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu Wprowadzenie Związki kompleksowe obejmują szeroką klasę połączeń, w których występuje zawsze atom (jon) centralny oraz związane z nim cząsteczki lub aniony ligandów. Liczbę atomów łączących się bezpośrednio z atomem (jonem) centralnym nazywamy liczbą koordynacyjną (LK). Ma ona istotne znaczenie dla struktury przestrzennej kompleksu. Przykładowo związki o liczbie koordynacyjnej 6 mają zazwyczaj strukturę ośmiościanu foremnego (oktaedru), a o liczbie koordynacyjnej 4 płaskiego kwadratu lub tetraedru (czworościanu foremnego). Kompleks nazywamy chelatowym (chelatem), jeśli wchodzące w jego skład ligandy łączą się z jonem centralnym za pomocą więcej niż jednego atomu. Przykładowo anion szczawianowy (C 2 O 2 4 ) może pełnić rolę liganda didentnego (dwukleszczowego), jeśli łączy się z atomem (jonem) centralnym za pomocą 2 atomów tlenu w sposób pokazany na poniższym rysunku. Kolorem zaznaczono ligandowe atomy tlenu oraz wiązania atom (jon) centralny tlen (Me O). Charakterystyczne dla kompleksów chelatowych jest występowanie pierścieni 5- lub 6- członowych. Na powyższym rysunku widać utworzony pierścień 5-członowy, złożony z atomu (jonu) centralnego, 2 atomów tlenu (O) i 2 atomów węgla (C). Obecność tych pierścieni powoduje, że kompleksy chelatowe wykazują większą trwałość (stabilność) niż kompleksy zawierające ligandy monodentne (łączące się z atomem (jonem) centralnym tylko za pomocą jednego atomu). Większą trwałość chelatów wobec kompleksów z ligandami monodentnymi tłumaczy się także efektem chelatowym. Aby go zrozumieć należy pamiętać, że jony metali w wodzie (lub innym rozpuszczalniku) nie występują w postaci wolnych kationów, ale w formie akwakompleksów, tj. związków o wzorze ogólnym [Me(H 2 O) n ] m+, gdzie n oznacza liczbę koordynacyjną akwakompleksu (liczbę przyłączonych cząsteczek wody) wynoszącą najczęściej 6. Z powyższego powodu reakcję syntezy związku kompleksowego należy traktować jako proces wymiany ligandów akwa (H 2 O) na inne ligandy, a nie jako reakcję połączenia wolnego jonu metalu z cząsteczkami (lub anionami) ligandów. Rozważmy hipotetyczną reakcję tworzenia kompleksu o liczbie koordynacyjnej 6 i wzorze [MeX 6 ]. X w tym zapisie oznacza ligand monodentny. Związek [MeX 6 ] powstaje w wyniku reakcji:

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 2 [Me(H 2 O) 6 ] + 6 X [MeX 6 ] + 6 H 2 O (w zapisie pominięto ładunki poszczególnych substancji). Porównanie obu stron równania pokazuje, że sumaryczna liczba substancji nie ulega zmianie (7 moli substratów przekształca się w 7 moli produktów. Reakcja tego typu jest izomolekularna. Z kolei rozpatrzmy kompleks tego samego metalu (Me), wciąż o liczbie koordynacyjnej 6, lecz ligandem będzie substancja Y zawierająca 2 atomy ligandowe (Y jest ligandem didentnym, czyli dwukleszczowym). Równanie reakcji powstawania związku kompleksowego o wzorze [MeY 3 ] ma postać: [Me(H 2 O) 6 ] + 3 Y [MeY 3 ] + 6 H 2 O Reakcja nie jest izomolekularna z 4 moli substratów powstaje 7 moli produktów. Proces syntezy kompleksu chelatowego prowadzi do wzrostu ilości substancji w układzie, czyli do zwiększenia stopnia nieuporządkowania (chaosu). Ów stopień nieuporządkowania może być mierzony za pomocą wielkości fizycznej zwanej entropią i oznaczanej symbolem S. Wzrost nieuporządkowania prowadzi do wzrostu entropii, a wysoka wartość entropii jest siłą napędową reakcji chemicznych reakcja zachodzi wtedy z większą wydajnością, a powstające produkty są trwalsze. Oktaedryczne kompleksy chelatowe zawierające 3 ligandy didentne wykazują zjawisko stereoizomerii, zwanej dawniej izomerią optyczną. Polega ono na występowaniu dwóch form tego samego związku, różniących się od siebie tym, że jeden izomer jest lustrzanym odbiciem drugiego. Odbicia te są nienakładane na siebie (nie sposób bez zrywania wiązań przekształcić jeden stereoizomer w drugi). Sposób połączenia atomów, a w związku z tym także właściwości chemiczne i fizyczne, pozostają bez zmian. Poniżej przedstawiono dwa stereoizomery związku kompleksowego typu [ML 3 ], gdzie M oznacza atom (jon) centralny, a L ligand chelatowy (didentny). dwa enancjomery lustro

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 3 [Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3. Na poniższym rysunku wzór strukturalny anionu triszczawianoglinianowego o wzorze Anion ten może występować w postaci dwóch enancjomerów (stereoizomerów), oznaczanych symbolami Δ (delta) i Λ (lambda). Izomer Δ to ten, którego ligandy układają się na spirali prawoskrętnej, tzn. jeśli iść zgodnie z ruchem wskazówek zegara, to pierścienie ligandów wkręcają się, tzn. wchodzą pod płaszczyznę rysunku. Z kolei enancjomer Λ to taki, którego ligandy układają się na spirali lewoskrętnej idąc przeciwnie do ruchu wskazówek zegara obserwujemy wkręcanie się pierścieni, a zgodnie z ruchem wskazówek ich wykręcanie się, czyli pierścienie wystają ponad płaszczyznę rysunku. Na poniższych rysunkach przedstawiono te izomery w postaci wzorów oraz struktur przestrzennych. We wzorach linia oznacza wiązanie wychodzące przed płaszczyznę kartki, zaś linia oznacza wiązanie wchodzące pod płaszczyznę kartki. Izomer Λ anionu triszczawianoglinianowego (Λ-[Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3 ). Strzałkami pokazano kierunek wykręcania się pierścieni.

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 4 Izomer Δ anionu triszczawianoglinianowego (Δ-[Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3 ). Strzałkami pokazano kierunek wkręcania się pierścieni. Warunkiem, który musi być spełniony, by dany związek kompleksowy występował w postaci enancjomerów, jest brak pewnych elementów symetrii, takich jak środek symetrii (środek inwersji) i płaszczyzna symetrii [1]. Skutkiem braku tych elementów symetrii (tj. występowania dwóch nienakładanych izomerów będących wzajemnymi odbiciami zwierciadlanymi) jest chiralność związku. Roztwór wodny jednego z izomerów skręca płaszczyznę światła spolaryzowanego liniowo o pewien kąt. Drugi izomer tego samego związku skręca tę płaszczyznę o ten sam kąt, lecz w przeciwną stronę (tzn. jeden jest prawoskrętny, a drugi lewoskrętny, przy czym nie ma to żadnego związku z oznaczeniami Δ i Λ). Synteza białego trihydratu triszczawianoglinianu potasu jest dwuetapowa. W pierwszej kolejności metaliczny, sproszkowany glin (Al) roztwarza się na gorąco w nadmiarze roztworu wodorotlenku potasu (KOH). Produktem reakcji jest, jak zawsze w procesach roztwarzania metali w kwasach i zasadach, gazowy wodór (H 2 ). Tworzy się również związek kompleksowy glinu heksahydroksoglinian potasu o wzorze K 3 [Al(OH) 6 ]. Zachodzi zatem reakcja, która w formie cząsteczkowej ma postać: 2 Al + 6 KOH + 6 H 2 O 2 K 3 [Al(OH) 6 ] + 3 H 2 a w formie jonowej: 2 Al + 6 OH + 6 H 2 O 2 [Al(OH) 6 ] 3 + 3 H 2 [1] Warunek ten w sposób ścisły brzmi następująco: obiekt (np. jon kompleksowy) jest chiralny, jeśli nie ma inwersyjnej osi symetrii. Środek symetrii jest osią inwersyjną jednokrotną, a płaszczyzna dwukrotną.

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 5 Przebieg powyższej reakcji jest możliwy dzięki amfoteryczności glinu i jego związków. Właściwość ta polega na tym, że metaliczny glin może być roztworzony zarówno w kwasie (np. w kwasie solnym, HCl), jak i w zasadzie (np. w wodorotlenku potasu KOH). Równanie reakcji roztwarzania glinu w kwasie solnym ma następującą postać cząsteczkową: 2 Al + 6 HCl 2 AlCl 3 + 3 H 2 oraz jonową: 2 Al + 6 H + 2 Al 3+ + 3 H 2 Jak już stwierdzono, wspólnym produktem dla reakcji roztwarzania metali w kwasach, jak i w zasadach, jest gazowy, cząsteczkowy wodór (H 2 ). Syntezowany kompleks powstaje w drugim etapie. Reakcja polega na zastąpieniu sześciu ligandów hydrokso (OH ) trzema ligandami szczawianowymi (C 2 O 2 4 ): K 3 [Al(OH) 6 ] + 3 H 2 C 2 O 4 {K 3 [Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3H 2 O} + 3 H 2 O a w formie jonowej: [Al(OH) 6 ] 3 + 6H + + 3 C 2 O 2 4 {K 3 [Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3H 2 O} + 3 H 2 O W trakcie reakcji powstaje 6 cząsteczek wody powstałych w wyniku zobojętnienia 6 jonów OH z pierwotnego kompleksu glinu jonami H + pochodzącymi od kwasu szczawiowego. Połowa z utworzonych cząsteczek wody łączy się w postaci wody krystalizacyjnej z powstającym kompleksem szczawianowym. Ligandy szczawianowe w związkach kompleksowych często zapisuje się w skrótowej postaci ox (z ang. oxalate szczawian), stąd wzór powstającego związku można zapisać jako K 3 [Al(ox) 3 ] 3H 2 O. W trakcie reakcji powstaje dokładnie równomolowa mieszanina izomerów Δ i Λ (czyli tyle samo cząsteczek izomeru Λ i Δ) trihydratu triszczawianoglinianu potasu, zwana pod nazwą mieszaniny racemicznej (racematu). Mieszanina taka nie jest chiralna (nie skręca płaszczyzny światła spolaryzowanego liniowo żaden kąt), ponieważ ilość form lewo- i prawoskrętnych jest taka sama i następuje międzycząsteczkowa kompensacja optyczna ( co skręci jeden izomer, odkręci drugi ). Literatura 1. A. Bielański, Podstawy chemii nieorganicznej, wyd. PWN, Warszawa 2002, tom I (rozdz. 15.1 15.7.). 2. J. D. Lee, Zwięzła chemia nieorganiczna, wyd. PWN, Warszawa 1997 (rozdz. 5.1.11., 8.8. 8.10.).

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 6 Zagadnienia do opracowania przed przystąpieniem do ćwiczenia 1. Napisz jonowo i cząsteczkowo równania reakcji roztwarzania metalicznego glinu w: a. roztworze kwasu siarkowego(vi) (H 2 SO 4 ), b. roztworze wodorotlenku sodu (NaOH). 2. Narysuj wzory strukturalne obu izomerów trihydratu triszczawianoglinianu potasu. 3. Napisz w formie cząsteczkowej i jonowej równania reakcji zachodzące podczas syntezy trihydratu triszczawianoglinianu potasu. 4. Co to są ligandy chelatowe? Podaj przykłady. 5. Na czym polega efekt chelatowy? 6. Omów przyczyny wysokiej trwałości kompleksów chelatowych. 7. Wyjaśnij pojęcia: reakcja izomolekularna, entropia, stereoizomeria, chiralność, racemat. 8. Na czym polegają następujące rodzaje izomerii związków kompleksowych: a. izomeria jonowa, b. izomeria hydratacyjna, c. izomeria koordynacyjna, d. izomeria wiązaniowa, e. izomeria cis-trans? Podaj odpowiednie przykłady izomerów. 9. Środki do udrażniania rur (np. Kret ) to w rzeczywistości stały wodorotlenek sodu. Preparaty te nie powinny być stosowane do instalacji zawierających rury wykonane z aluminium. Wyjaśnij, dlaczego. Uzasadnienie poprzyj odpowiednim równaniem reakcji. 10. Czy mieszanina racemiczna jest czynna optycznie (chiralna)? Wyjaśnij odpowiedź. Obliczenia do wykonania przed przystąpieniem do ćwiczenia Zadanie 1. Oblicz masę wodorotlenku potasu (KOH) potrzebnego do sporządzenia 50 cm 3 roztworu o stężeniu 4 mol/dm 3. Zadanie 2. Oblicz masę dihydratu kwasu szczawiowego (H 2 C 2 O 4 ), który przereaguje z roztworem heksahydroksoglinianu potasu (K 3 [Al(OH) 6 ]) powstałym z 0,5 g glinu (Al). Produktem reakcji jest trihydrat triszczawianoglinianu potasu (K 3 [Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3H 2 O). Zadanie 3. Oblicz teoretyczną masę trihydratu triszczawianoglinianu potasu (K 3 [Al(C 2 O 4 ) 3 ] 3H 2 O), który powstanie w wyniku przeprowadzenia syntezy z 0,5 g glinu (Al) i odpowiedniej ilości pozostałych odczynników.

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 7 Wykonanie Przygotować 50 cm 3 roztworu wodorotlenku potasu (KOH) o stężeniu 4 mol/dm 3 (patrz: zadanie 1.). Na wadze odważyć 0,5 g glinu (Al) w postaci pyłu, odważkę przenieść do zlewki o pojemności 100 cm 3 i dodać 5 cm 3 gorącej wody. Następnie dodać 15 cm 3 roztworu wodorotlenku potasu (KOH) o stężeniu 4 mol/dm 3 i zaznaczyć za pomocą kreski na zewnętrznej ściance zlewki poziom cieczy. Mieszaninę glinu i wodorotlenku potasu ogrzewać do wrzenia aż do roztworzenia glinu (trwa to od 20 do 30 minut). Co pewien czas należy uzupełniać straty wody powstałe wskutek parowania tak, by objętość roztworu pozostawała wciąż taka sama. W tym czasie sporządzić roztwór kwasu szczawiowego odważyć obliczoną w zadaniu 2. ilość dihydratu kwasu szczawiowego (H 2 C 2 O 4 2H 2 O), odważkę przenieść do zlewki i rozpuścić w 10 cm 3 wody destylowanej. Gdy osad glinu rozpuści się, do zlewki zawierającej roztwór heksahydroksoglinianu potasu dodawać kroplami roztwór kwasu szczawiowego (H 2 C 2 O 4 ) aż powstający początkowo galaretowaty osad ulegnie roztworzeniu (należy unikać nadmiaru kwasu szczawiowego!). Po każdej dodanej porcji H 2 C 2 O 4 roztwór należy energicznie wymieszać. Gorący roztwór przesączyć przez lejek z sączkiem fałdowanym, a do przesączu po ochłodzeniu dodać, mieszając, 25 cm 3 alkoholu etylowego (etanolu, C 2 H 5 OH). Wytrącone bezbarwne kryształy odsączyć, przemyć na sączku alkoholem etylowym (etanolem) i pozostawić do wysuszenia. Suchy osad przenieść z sączka na uprzednio zważone szkiełko zegarkowe lub szalkę Petriego i zważyć. Obliczyć wydajność syntezy na podstawie wyników obliczeń z zadania 3. Otrzymany preparat przenieść do opisanego pudełka (jak na poniższym rysunku) i oddać wraz z raportem. Imię i nazwisko Trihydrat triszczawianoglinianu potasu Data m =... g

4 C Trihydrat triszczawianoglinianu potasu 8 Utylizacja odpadów 1. Niezużyty roztwór wodorotlenku potasu należy rozcieńczyć obficie dużą ilością bieżącej wody i dopiero po rozcieńczeniu można wylać do kanalizacji, spłukując wodą z kranu. 2. Przesącz po odsączeniu trihydratu triszczawianoglinianu potasu umieścić w pojemniku S.