Rozdział 1 Uczeń. Uczeń. (Wechselpräpositionen mit Dativ) tematycznego Wohnen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych



Podobne dokumenty
Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Pełne (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1. Zu Hause

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V SP Podręcznik ich und du

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw

Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla klasy 6. Szkoły Podstawowej Program autorski: Łukasz Pikus

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji,

Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA DRUGA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY. aha! Neu 1b, 2a

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0. Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry

(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum.

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt klasa VII

Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum

Wymagania na sprawdzian kompetencji językowych z języka niemieckiego na poziomie A2 według ESOKJ do międzyoddziałowych grup DSD Deutsches Sprachdiplom

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I KLASY GIMNAZJUM POZIOM III 0 Podręcznik: Magnet Smart 1

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1 DER KALENDER

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 2b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Kryteria ocen z języka niemieckiego. do podręcznika AHA 2 A Neu dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET. Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KLASA I. Ocena CELUJĄCA*** Ocena BARDZO DOBRA Ocena DOBRA Ocena DOSTATECZNA Ocena DOPUSZCZAJĄCA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.

Wymagania edukacyjne. Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział I, lekcje L1 L7. Zeszyt ćwiczeń: rozdział I, ćwiczenia do lekcji L1 L7 Mein Test

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1

JĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego. im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2014/2015

Język niemiecki. Kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Podręcznik Aktion Deutsch cz. 2

Motive Deutsch 1 Przedmiotowy system oceniania

Język angielski kl. 4

ROZKŁAD MATERIAŁU. JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Rozdział 1 Der Kalender

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Kryteria wymagań na poszczególne oceny z języka niemieckiego. Klasa druga, poziom III.0 Nauczyciel Bogumiła Perchlicka Rozdział: Alltag, Freizeit

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE V

Język niemiecki. deutsch1

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie IV. Dział I: Wer bist du?

ZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Podręcznik: MEIN BERUF 1

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POSZCZEGÓLNE OCENY

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! neu 1

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I.

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

Środki dydaktyczne, materiał nauczania. Rozdział 1: Norden, Osten, Süden, Westen, doch zu Hause ist' am besten

Regulamin Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów i ośmioklasistów. Deutsch mein Hobby

Deutschtour 2 III.0 PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA

j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA MNIEJSZOŚCI- NIEMIECKIEGO W KLASIE V WYMAGANIA PODSTAWOWE

ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia,

Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:

Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0 i III.1. Temat lekcji Ilość godz. Uczeń potrafi: Realizacja podstawy programowej 1. Das bin ich! 1 przedstawić siebie,

Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są wiadomości ucznia (sprawdzane w formie pisemnej lub ustnej), jego umiejętności, wkład pracy, aktywność.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY I PODRĘCZNIK: MOTIVE DEUTSCH NEU 1

KLASA I ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO Uczeń rozumie proste polecenia nauczyciela i krótkie wypowiedzi kolegów. Rozumie główne treści prostego tekstu.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Szczegółowe kryteria ocen z języka niemieckiego dla uczniów klas pierwszych gimnazjum z 2 godz./tydz.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna

Wymagania na egzamin poprawkowy z języka niemieckiego 2016/2017 nauczyciel - Renata Rębisz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący. i przedstawić jej członków mówić o swoich emocjach związanych z rodziną

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

JĘZYK NIEMIECKI. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy Exakt für dich Starter

Język niemiecki. Kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym

Wymagania edukacyjne Temat lekcji 1h

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.A

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w LO Infos 2

Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu z przedmiotu j.niemiecki w klasie I-II

ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter

Klasa 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z J. NIEMIECKIEGO W KLASIE 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy VI szkoły podstawowej

Klasa 7. nazywa pomieszczenia szkolne i czynności w nich wykonywane, nazywa pomieszczenia w szkole na łódce w Bangladeszu,

Transkrypt:

Nauczyciel: Kamila Kobierecka, Dominik Smulski Klasa: 5 Rok szkolny: 2015/2016 Podręcznik: "Ich und du 5" Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło Dział/treści programowe - Określanie miejsca zamieszkania - Opisywanie rozkładu mieszkania/ domu - Opowiadanie o swym ulubionym miejscu - Określanie miejsca, w którym znajdują się różne przedmioty - Nazywanie różnych typów domów - Nazywanie pomieszczeń w domu - Dopełniacz imion własnych - Zwroty stosowane podczas przyjmowania gości - Czasowniki służące do opisywania miejsca sein, stehen, hängen, sich befinden, liegen - Przyimki rządzące celownikiem służące do określania miejsca in, auf, an, hinter, neben, unter, ueber, vor, zwischen - Rzeczowniki złożone - Piosenka In meinem Zimmer - Aussprachetraining Hinter Heinrich Hansens Haus - Zabawa Memory Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Wo wohnen sie? - Czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Wo wohnen sie? - Zna wszystkie przyimki służące do określenia miejsca - Stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu (Wechselpräpositionen mit Dativ) tematycznego Wohnen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - Zna nazwy różnych typów budynków mieszkalnych - Śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę In meinem Zimmer - Zna nazwy pomieszczeń w mieszkaniu/domu - Odtwarza dialogi z Rollenspiel - Stawia pytania Wo steht der Tisch?/Wo liegt der i przejmuje w nich zamiennie Teppich?/Wo hängt das Bild?/Wo befindet sich das Bett? - Odpowiada na pytania o położenie znanych przedmiotów w pomieszczeniu - Stosuje zamiennie dopełniacz imion własnych i imiona własne z przyimkiem von. - Poprawnie czyta tekst piosenki In meinem Zimmer, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy - Opracowuje samodzielnie projekt Faltprojekt, w którym pisze o swoim mieszkaniu 1

- Obowiązki szkolne - Zakazy dotyczące życia szkolnego - Ocenianie nauczycieli i uzasadnianie tej oceny - Szkoła marzeń - Czasowniki modalne müssen, sollen, dürfen - Tryb rozkazujący w1 osobie liczby pojedynczej, 2 osobie liczby mnogiej i w formie grzecznościowej - Odrzucanie zaproszenia i uzasadnianie odmowy Ich darf nicht, denn ich muss - Piosenka In der Schule - Aussprachetraining Zwanzig Zwerge machen Handstand - Zabawa Ausreden Rozdział 2 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Tägliche Pflichten - Zna znaczenie oraz formy osobowe czasowników modalnych wollen, sollen, müssen - Zna czasowniki używane w codziennej praktyce szkolnej i ich formy trybu rozkazujący. Stosuje je w prostych sytuacjach komunikacyjnych - Potrafi powiedzieć, którego nauczyciela lubi, a którego nie oraz potrafi uzasadnić tę ocenę. - Poprawnie czyta tekst piosenki In der Schule, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swej szkole marzeń. - Czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Tägliche Pflichten - Stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Schule z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - Śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę In der Schule - Nazwy potraw lokalu/ - ulubione posiłki - Zwroty potrzebne do zamawiania/ płacenia w lokalu - Jednostki miary i wagi - Przepis kulinarny - Prośba o pomoc sprzedawcy Rozdział 3 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Was isst du am liebsten? - Zna zastosowanie oraz formy osobowe przykładowych czasowników słabych i mocnych, w tym złożonych rozdzielnie - Czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Was isst du am liebsten? - Stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Essen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - Śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę Tischmanieren nich verlieren 2

podczas zakupów - Przysłówek mehr po przeczeniu kein i nicht - Zwyczaje dotyczące żywienia (test) - Liczebniki ponad 100 - Czas przeszły Imperfektformy i zastosowanie - Piosenka Tischmanieren nicht verlieren - Aussprachetraining Klaus Knopf liebt Knodel - Zabawa Bilddomino - Zna formy czasu Perfekt czasowników posiłkowych haben i sein - Zna czasowniki typowe dla przepisów kulinarnych i rozumie (globalnie/ selektywnie)przykładowe przepisy - W ymawia poprawnie fonetycznie poznane słówka i - Poprawnie czyta tekst piosenki Tischmanieren nich verlieren, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swych przyzwyczajeniach żywieniowych. - Planowanie wycieczki klasowej/ wyznaczanie celu podróży/ uzasadnianie wyboru celu podróży - Sprawozdanie z wycieczki klasowej - Zamawianie noclegu w schronisku młodzieżowym - Porównywanie wielkości, długości, wysokości jakości znanych miejsc w krajach niemieckojęzycznych - Stopniowanie przymiotnikaformy regularne i nieregularne Rozdział 4 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Bericht über eine Klassenfahrt - Zamawia w formie pisemnej nocleg w schronisku młodzieżowym - Pyta o wyposażenie i udogodnienie schroniska młodzieżowego - Pyta o wrażenia z wycieczki klasowej - Porównuje wielkość, długość, wysokość i jakość znanych miejsc w krajach niemieckojęzycznych stosując stopień wyższy i najwyższy przymiotnika - Informuje, dokąd chciałby jechać na wycieczkę klasową i uzasadnia swój wybór - Zna na pamięć piosenkę Wir sind Vagabunden 3

- Zdania porównawcze z als - Piosenka Wir sind Vagabunden - Aussprachetraining Der Cottbuser Postkutscher - Zabawa Terzett - Poprawnie czyta tekst piosenki Wir sind Vagabunden, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swej wycieczce klasowej - Określanie daty Heute ist/ Am - Składanie życzeń urodzinowych - Zapraszanie na urodziny - Przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia -Wręczanie i przyjmowanie prezentu - Atrakcje Wiednia - Zastosowanie i formy osobowe czasowników w czasie Perfekt - Piosenki urodzinowe - Aussprachetraining Am zehnten zehnten zehn Uhr - Zabawa Lebendige Sätze Rozdział 5 - Rozumie życzenia urodzinowe - Składa życzenia urodzinowe na przynajmniej dwa sposoby - Czyta poprawnie fonetycznie teksty ze str. 51 - Mówi o czynnościach wykonywanych na przyjęciu urodzinowym z zastosowaniem czasu Perfekt - Znajduje w nowym/nie omawianym wcześniej tekście formy osobowe czasowników w czasie Perfekt - Zna szyk wyrazów w zdaniu w czasie Perfekt - Zna formę Partizip Perfekt czasowników ze str. 53 - Zna formy spędzania urodzin w krajach niemieckojęzycznych - Rozumie treść i zna melodię trzech piosenek urodzinowych - Zna na pamięć trzy piosenki urodzinowe (np. zaprasza na inne uroczystości) 4

- Śpiewa samodzielnie jedną piosenkę urodzinową. pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe - Trendy w modzie - Kolory w formie rzeczownikowej - Wygląd poszczególnych części garderoby - Pytania do wywiadu w czasie Perfekt z zastosowaniem różnorodnych słów pytających (W-Fragen) - Szyk wyrazów w zdaniu złożonym ze spójnikami und, aber, sondern, oder - Piosenka Ich möchte cool sein - Aussprachetraining Blaukraut bleibt Blaukraut - Zabawa Würfelspiel Rozdział 6 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Was ist heute trendy? - Pyta, co jest na czasie, a co jest już niemodne - Mówi, co jest na czasie, a co jest już niemodne - Nazywa modne kolory - Określa wygląd modnych i niemodnych części garderoby - Tworzy pytania z zastosowaniem słów pytających w czasie Präsens i Perfekt - Poprawnie czyta tekst piosenki Ich möchte cool sein, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o trendach mody w swojej klasie - Zna na pamięć piosenkę Ich möchte cool sein - - Pisze w ramach projektu Faltprojekt tekst poszerzony o 5