j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy

Transkrypt

1 Monika Anna Liesenfeld ZAKRES WYMAGAŃ j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy Na ocenę celującą uczeń ma opanowany bardzo dobrze materiał przewidziany na ocenę bardzo dobrą, ma osiągnięcia w konkursach językowych szkolnych i pozaszkolnych, przygotowuje prace tematyczne przewidziane na ocenę celującą oraz poszerza swoją wiedzę z zakresu języka niemieckiego biorąc aktywny udział w zadaniach dodatkowych. Na ocenę bardzo dobrą uczeń potrafi samodzielnie: I. Ich und die anderen: - przedstawić się, powiedzieć skąd pochodzi i gdzie mieszka - zapytać kolegę / koleŝankę o nazwisko oraz miejsce zamieszkania - wymienić największe miasta Niemiec, Austrii i Szwajcarii oraz podać, co się z nimi kojarzy - stosować formy pozdrowień i poŝegnań w zaleŝności od pory dnia i osoby - stosować zdania przeczące z przeczeniem nicht - podać 10 słów tak samo brzmiących w j.polskim i w j.niemieckim - stosować pytania z pytajnikami wer, was, wo, woher II. So sind wir: - liczyć do 20 - przedstawiać osobę trzecią (np. przyjaciółkę) - stosować odmianę czasowników w 1.,2., i 3. os.l.poj - przedstawić siebie i swoje zainteresowania w formie ustnej i pisemnej - podać swój numer telefonu - stawiać pytania dotyczące wieku, zainteresowań oraz pytania Wer bist du? - przeprowadzić dialog naśladujący rozmowę telefoniczną 1

2 III. Familie: - przedstawić członków swojej rodziny - stosować zaimki dzierŝawcze mein, dein w mianowniku - opisać swoją rodzinę uŝywając zdań prostych oraz poznanego słownictwa - stawiać pytania dotyczące rodziny kolegi / koleŝanki IV. Zu Hause: - liczyć do tysiąca - podawać daty - przeprowadzić dialog z zaproszeniem na przyjęcie urodzinowe - zna nazwy poszczególnych dni tygodnia - opowiedzieć, co robi w danej chwili, w poszczególne dni tygodnia - wyrazić swoje Ŝyczenia stosując czasownik möchten - napisać w 10 zdaniach o sobie lub innej osobie - stosować odmianę w 1.,2.,3 os.l.poj czasowników regularnych oraz nieregularnych zeichnen, sprechen, lesen, sehen, möchten - stosować konstrukcje zdaniowe z czasownikiem modalnym möchten V. Schule: - podać swój tygodniowy plan lekcji stosując konstrukcję am Montag/ Dienstag... - stosować liczebniki porządkowe - opisać, co robi na danych lekcjach - podać rodzaje szkół w Niemczech oraz wiek uczniów w poszczególnych klasach - napisać świadectwo szkolne według podanego wzoru z zastosowaniem niemieckiej skali ocen - opowiedzieć o swojej szkole, podać, co mu się w niej podoba a co nie - stosować odmianę czasowników we wszystkich osobach liczby pojedynczej i mnogiej - nazwać przedmioty ulubione oraz nielubiane 2

3 VI. Schulsachen: - powiedzieć, jakie posiada przybory szkolne oraz jakie przybory potrzebuje na danej lekcji - stosuje rodzajnik nieokreślony ein, eine - stosuje przeczenie kein do rzeczowników - konstruować pytania w szyku przestawnym - odpowiadać na pytania z pytajnikiem wo? - posegregować przybory szkolne według ich rodzaju - podać liczbę mnogą poznanych przyborów szkolnych - przeprowadzić dialog dotyczący zakupów w sklepie papierniczym VII. Leute, Leute - opisać charakter osoby wykorzystując poznane przymiotniki - opowiedzieć o wybranym nauczycielu - stosować biernik rodzajników - napisać list opowiadający o szkole i nauczycielach - stosować tryb rozkazujący czasowników - stosować formę grzecznościową w zwrotach do osób starszych - stosować odmianę czasowników nieregularnych geben, nehmen, vergessen Na ocenę dobrą uczeń potrafi samodzielnie lecz z nielicznymi błędami: I. Ich und die anderen: - przedstawić się, powiedzieć skąd pochodzi i gdzie mieszka - zapytać kolegę / koleŝankę o nazwisko oraz miejsce zamieszkania - wymienić największe miasta Niemiec, Austrii i Szwajcarii - stosować podstawowe formy pozdrowień i poŝegnań w zaleŝności od pory dnia i osoby - stosować zdania przeczące z przeczeniem nicht - podać kilka słów tak samo brzmiących w j.polskim i w j.niemieckim - stosować pytania z pytajnikami wer, was, wo, woher 3

4 II. So sind wir: - liczyć do 20 - przedstawiać osobę trzecią (np. przyjaciółkę) - stosować odmianę czasowników w 1.,2., i 3. os.l.poj - przedstawić siebie i swoje zainteresowania w formie ustnej i pisemnej - podać swój numer telefonu - stawiać pytania dotyczące wieku, zainteresowań oraz pytania Wer bist du? III. Familie: - przedstawić członków swojej rodziny - stosować zaimki dzierŝawcze mein, dein w mianowniku - opisać swoją rodzinę uŝywając zdań prostych oraz poznanego słownictwa - stawiać pytania dotyczące rodziny kolegi / koleŝanki IV. Zu Hause: - liczyć do tysiąca - podawać daty - zaprosić koleŝankę/kolegę na przyjęcie urodzinowe - podać nazwy poszczególnych dni tygodnia - opowiedzieć, co robi w danej chwili, w poszczególne dni tygodnia - wyrazić swoje Ŝyczenia stosując czasownik möchten - stosować odmianę w 1.,2.,3 os.l.poj czasowników regularnych oraz nieregularnych zeichnen, sprechen, lesen, sehen, möchten V. Schule: - podać swój tygodniowy plan lekcji stosując konstrukcję am Montag/ Dienstag... - stosować liczebniki porządkowe - opisać, co robi na danych lekcjach np. Ich singe in Musik - podać rodzaje szkół w Niemczech 4

5 - napisać świadectwo szkolne według podanego wzoru z zastosowaniem niemieckiej skali ocen - opisać swoją szkołę - stosować odmianę czasowników we wszystkich osobach liczby pojedynczej i mnogiej VI. Schulsachen: - powiedzieć, jakie posiada przybory szkolne oraz jakie przybory potrzebuje na danej lekcji - stosuje rodzajnik nieokreślony ein, eine - stosuje przeczenie kein do rzeczowników - konstruować pytania w szyku przestawnym - odpowiadać na pytania z pytajnikiem wo? - podać liczbę mnogą poznanych przyborów szkolnych - wyrazić Ŝyczenie kupienia kilku przyborów szkolnych w sklepie papierniczym VII. Leute, Leute - opisać charakter osoby wykorzystując poznane przymiotniki - stosować biernik rodzajników - napisać list opowiadający o szkole i nauczycielach - stosować tryb rozkazujący czasowników - stosować formę grzecznościową w zwrotach do osób starszych - stosować odmianę czasowników nieregularnych geben, nehmen, vergessen Na ocenę dostateczną uczeń potrafi z niewielką pomocą nauczyciela: I. Ich und die anderen: - przedstawić się, powiedzieć skąd pochodzi i gdzie mieszka - zapytać kolegę / koleŝankę o nazwisko oraz miejsce zamieszkania - wymienić stolice krajów niemieckojęzycznych - stosować formy pozdrowień i poŝegnań w zaleŝności od pory dnia i osoby 5

6 - stosować zdania przeczące z przeczeniem nicht - podać kilka słów tak samo brzmiących w j.polskim i w j.niemieckim - stosować pytania z pytajnikami wer, was, wo, woher II. So sind wir: - liczyć do 20 - przedstawiać osobę trzecią (np. przyjaciółkę) - stosować odmianę czasowników w 1.,2., i 3. os.l.poj - przedstawić siebie i swoje zainteresowania w formie ustnej i pisemnej - podać swój numer telefonu - stawiać pytania dotyczące wieku, zainteresowań oraz pytania Wer bist du? III. Familie: - przedstawić członków swojej rodziny - stosować zaimki dzierŝawcze mein, dein w mianowniku - opisać swoją rodzinę uŝywając zdań prostych oraz poznanego słownictwa IV. Zu Hause: - liczyć do tysiąca - podawać daty - zaprosić koleŝankę / kolegę na urodziny - zna nazwy poszczególnych dni tygodnia - opowiedzieć, co robi w danej chwili, w poszczególne dni tygodnia - wyrazić swoje Ŝyczenia stosując czasownik möchten - stosować odmianę w 1.,2.,3 os.l.poj czasowników regularnych oraz nieregularnych zeichnen, sprechen, lesen, sehen, möchten V. Schule: - podać swój tygodniowy plan lekcji stosując konstrukcję am Montag/ Dienstag... - podać, co robi na danych lekcjach 6

7 - wymienić rodzaje szkół w Niemczech - napisać świadectwo szkolne według podanego wzoru z zastosowaniem niemieckiej skali ocen - stosować odmianę czasowników we wszystkich osobach liczby pojedynczej i mnogiej VI. Schulsachen: - wymienić przybory szkolne, jakie posiada - zna róŝnicę pomiędzy rodzajnikiem nieokreślonym i określonym - stosuje przeczenie kein do rzeczowników - konstruować pytania w szyku przestawnym - odpowiadać na pytania z pytajnikiem wo? VII. Leute, Leute - wymienić cechy charakterystyczne dla danej osoby wykorzystując poznane przymiotniki - stosować biernik rodzajników - napisać list opowiadający o szkole - stosować tryb rozkazujący czasowników - stosować formę grzecznościową w zwrotach do osób starszych - stosować odmianę czasowników nieregularnych geben, nehmen Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi z pomocą nauczyciela: I. Ich und die anderen: - przedstawić się, powiedzieć skąd pochodzi i gdzie mieszka - zapytać kolegę / koleŝankę o nazwisko oraz miejsce zamieszkania - stosować formy pozdrowień i poŝegnań w zaleŝności od pory dnia i osoby - stosować zdania przeczące z przeczeniem nicht - podać kilka słów tak samo brzmiących w j.polskim i w j.niemieckim 7

8 II. So sind wir: - liczyć do 20 - stosować odmianę czasowników w 1.,2., i 3. os.l.poj - powiedzieć, czym się interesuje - podać swój numer telefonu - stawiać pytania dotyczące wieku, zainteresowań oraz pytania Wer bist du? III. Familie: - przedstawić członków swojej rodziny - stosować zaimki dzierŝawcze mein, dein w mianowniku - opisać swoją rodzinę uŝywając zdań prostych oraz poznanego słownictwa IV. Zu Hause: - liczyć do stu - zna nazwy poszczególnych dni tygodnia - opowiedzieć, co robi w danej chwili - wyrazić swoje Ŝyczenia stosując czasownik möchten - napisać w 5 zdaniach o sobie lub innej osobie - stosować odmianę w 1.,2.,3 os.l.poj czasowników regularnych oraz nieregularnych, sprechen, lesen, sehen V. Schule: - podać swój tygodniowy plan lekcji - opisać, co robi na danych lekcjach - stosować odmianę czasowników we wszystkich osobach liczby pojedynczej i mnogiej - nazwać przedmioty ulubione oraz nielubiane 8

9 VI. Schulsachen: - wymienić przybory szkolne, które posiada - stosuje przeczenie kein do rzeczowników - wyrazić Ŝyczenie dotyczące zakupu jednego lub kilku przyborów szkolnych VII. Leute, Leute - wymienić dwie cechy charakteryzujące daną osobę - napisać list opowiadający o szkole - stosować tryb rozkazujący czasowników - stosować odmianę czasowników nieregularnych geben, nehmen 9

10 Projekty: I. Prezentacja wybranej osobistości z kraju niemieckojęzycznego (aktor, sportowiec, polityk, modelka,...) II. Die Jahresuhr zegar roczny III. Drzewo genealogiczne swojej rodziny lub wybranego króla Polski IV. Meine Schule moja szkoła 10