Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Pełne (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1. Zu Hause

Transkrypt

1 Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy piątej szkoły podstawowej z wykorzystaniem nowej edycji podręcznika ich und du Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program: Dział/treści programowe Wymagania edukacyjne Uwagi o trafności wymagań - Określanie miejsca zamieszkania - Opisywanie rozkładu mieszkania/domu - Opowiadanie o swym ulubionym miejscu - Określanie miejsca, w którym znajdują się różne przedmioty - Nazywanie różnych typów domów - Nazywanie pomieszczeń w domu - Dopełniacz imion własnych - Zwroty stosowane podczas przyjmowania gości - Czasowniki służące do Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Pełne (PP) Zadania sprawdzające tekst Wo wohnen sie? - zna wszystkie przyimki służące do określenia miejsca (Wechselpräpositionen mit Dativ) - zna nazwy różnych typów budynków mieszkalnych - zna nazwy pomieszczeń w mieszkaniu/domu - stawia pytania: Wo steht der Tisch? Wo liegt der Teppich? Wo hängt das Bild? Wo befindet sich das Bett? - odpowiada na pytania o położenie znanych przedmiotów w pomieszczeniu - czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Wo wohnen sie? - stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Wohnen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę In meinem Zimmer Rollenspiel i Rozdział 1. Zu Hause - str Möbel in meinem Zimmer - Wo sind die Handys? - Julia ist umgezogen - In meinem Zimmer: tekst, piosenka, melodia Materiały ćwiczeniowe: Zu Hause - str Procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia samokontroli Theo prüft 1 z Theo-Test 1 rozdziału 1 Kryteria sukcesu (wskaźniki) Theo Test 1 Liczba godzin

2 opisywania miejsca sein, stehen, hängen, sich befinden, liegen - Przyimki rządzące celownikiem służące do określania miejsca in, auf, an, hinter, neben, unter, ueber, vor, zwischen - Rzeczowniki złożone - Piosenka In meinem Zimmer Hinter Heinrich Hansens Haus.. - Zabawa Warm-kalt - stosuje zamiennie dopełniacz imion własnych i imiona własne z przyimkiem von - poprawnie czyta tekst piosenki In meinem Zimmer, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swoim mieszkaniu. - stosuje nowopoznane słownictwo i środki komunikacji ćwiczenie L1 Plakat do rozdziału 1 Tablice 1-19 Rozdział 2. Tatort Schule - Obowiązki szkolne - Zakazy dotyczące życia szkolnego - Ocenianie nauczycieli i uzasadnianie tej oceny - Szkoła marzeń - Czasowniki modalne müssen, sollen, dürfen - Tryb rozkazujący w 1. osobie liczby pojedynczej, 2. osobie liczby mnogiej i w formie grzecznościowej tekst Tägliche Pflichten - zna znaczenie oraz formy osobowe czasowników modalnych wollen, sollen, müssen - zna czasowniki używane w codziennej praktyce szkolnej i ich formy trybu rozkazujący. stosuje je w prostych sytuacjach komunikacyjnych - potrafi powiedzieć, którego - czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Tägliche Pflichten - stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Schule z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - śpiewa lub recytuje samodzielnie - str In deiner Schule - Pausentratsch - Wer darf was? Wer muss was? - In bin nicht gut in Mathe samokontroli w Theo prüft 2 z Theo-Test 2 rozdziału 2 Theo-Test 2

3 - Odrzucanie zaproszenia i uzasadnianie odmowy Ich darf nicht, denn ich muss - Piosenka In der Schule Zwanzig Zwerge machen Handstand.. - Zabawa Ausreden nauczyciela lubi, a którego nie oraz potrafi uzasadnić tę ocenę. - rozwiązuje większość zadań z - poprawnie czyta tekst piosenki In der Schule, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swej szkole marzeń. piosenkę In der Schule - stosuje nowopoznane słownictwo i środki komunikacji - In der Schule: tekst, piosenka, melodia Materiały ćwiczeniowe: Tatort Schule - str ćwiczenie L1Meine Eltern sind zu streng Plakat do rozdziału 2 - Nazwy potraw, ulubione posiłki - Zwroty potrzebne do zamawiania/ płacenia w lokalu - Jednostki miary i wagi - Przepis kulinarny - Prośba o pomoc sprzedawcy podczas zakupów tekst Was isst du am liebsten? - zna zastosowanie oraz formy osobowe przykładowych czasowników słabych i mocnych, w tym złożonych rozdzielnie - zna formy czasu Perfekt czasowników posiłkowych haben i sein Rozdział 3. Essen und Trinken - czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Was isst du am liebsten? - stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Essen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - str Was essen sie am liebsten? - Im Restaurant - Einkäufe samokontroli Theo prüft 3 Theo-Test 3 Theo Test 3

4 - Przysłówek mehr po przeczeniu kein i nicht - Zwyczaje dotyczące żywienia (test) - Liczebniki ponad 0 - Czas przeszły Imperfekt - formy i zastosowanie - Piosenka Tischmanieren nicht verlieren Klaus Knopf liebt Knode.l - Zabawa Vorlesewettbewerb - zna czasowniki typowe dla przepisów kulinarnych i rozumie (globalnie/ selektywnie) przykładowe przepisy - poprawnie czyta tekst piosenki Tischmanieren nich verlieren, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swych przyzwyczajeniach żywieniowych. - śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę Tischmanieren nich verlieren - stosuje nowopoznane słownictwo i środki komunikacji - Sven und Olaf kochen heute - Tischmanieren nicht verlieren: tekst, piosenka, melodia Materiały ćwiczeniowe: Essen und Trinken str ćwiczenie L1 Ich mag das nicht Plakat do rozdziału 3 rozdziału 3 - Planowanie wycieczki klasowej: wyznaczanie celu podróży, uzasadnianie wyboru celu podróży - Sprawozdanie z wycieczki klasowej tekst Bericht über eine Klassenfahrt - zamawia w formie pisemnej nocleg w schronisku młodzieżowym piosenkę Wir sind Vagabunden Rozdział 4. Klassenfahrt - str Deine Klassenfahrt samokontroli Theo prüft 4 z

5 - Zamawianie noclegu w schronisku młodzieżowym - Porównywanie wielkości, długości, wysokości jakości znanych miejsc w krajach niemieckojęzycznych - Stopniowanie przymiotnika- formy regularne i nieregularne - Zdania porównawcze z als - Piosenka Wir sind Vagabunden Der Cottbuser Postkutscher - Zabawa Rekorde in deiner Klasse - pyta o wyposażenie i udogodnienie schroniska młodzieżowego - pyta o wrażenia z wycieczki klasowej - porównuje wielkość, długość, wysokość i jakość znanych miejsc w krajach niemieckojęzycznych stosując stopień wyższy i najwyższy przymiotnika - informuje, dokąd chciałby jechać na wycieczkę klasową i uzasadnia swój wybór - stosuje nowopoznane słownictwo i środki komunikacji - Eine Klassenfahrt planen - Wir sind Vagabunden: tekst, piosenka, melodia Materiały ćwiczeniowe Klassenfahrt - str ćwiczenie B2 Im Restaurant ćwiczenie L1 In einem Hotel Plakat do rozdziału 4 Theo-Test 4 rozdziału 4 Theo Test 4 - poprawnie czyta tekst piosenki Wir sind Vagabunden, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swej wycieczce klasowej.

6 Rozdział 5 Geburtstagspartys - Określanie daty Heute ist / Am - Składanie życzeń urodzinowych - Zapraszanie na urodziny - Przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia -Wręczanie i przyjmowanie prezentu - Atrakcje Wiednia - Zastosowanie i formy osobowe czasowników w czasie Perfekt - Piosenki urodzinowe Am zehnten zehnten zehn Uhr - Zabawa Lebendige Sätze - rozumie życzenia urodzinowe - składa życzenia urodzinowe na przynajmniej dwa sposoby teksty ze str mówi o czynnościach wykonywanych na przyjęciu urodzinowym z zastosowaniem czasu Perfekt - znajduje w nowym, nie omawianym wcześniej, tekście formy osobowe czasowników w czasie Perfekt - zna szyk wyrazów w zdaniu w czasie Perfekt - zna formę Partizip Perfekt czasowników ze str zna formy spędzania urodzin w krajach niemieckojęzycznych - rozumie treść i zna melodię trzech piosenek urodzinowych - śpiewa samodzielnie jedną piosenkę urodzinową trzy piosenki urodzinowe - stosuje nowopoznane słownictwo i środki komunikacji te ćwiczone na lekcji (np. zaprasza na inne uroczystości). - str Wir sprechen über den Geburtstag - Was hast du gemacht? - Guter Rat -Rollenspiel - piosenki Geburtstagslieder Materiały ćwiczeniowe Geburtstagspartys - str ćwiczenie B5 Eine Tournee ćwiczenie L1 Wer wünscht sich was zum Geburtstag? Plakat do rozdziału 5 Theo prüft 5 z Theo-Test 5 rozdziału 5 Theo Test 5 w

7 pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe. Rozdział 6. Teenager von heute - Trendy w modzie - Kolory w formie rzeczownikowej - Wygląd poszczególnych części garderoby - Pytania do wywiadu w czasie Perfekt z zastosowaniem różnorodnych słów pytających (W- Fragen) - Szyk wyrazów w zdaniu złożonym ze spójnikami und, aber, sondern, oder - Piosenka Ich möchte cool sein Blaukraut bleibt Blaukraut - Zabawa Würfelspiel tekst Was ist heute trendy? - pyta, co jest na czasie, a co jest już niemodne - mówi, co jest na czasie, a co jest już niemodne - nazywa modne kolory - określa wygląd modnych i niemodnych części garderoby - tworzy pytania z zastosowaniem słów pytających w czasie Präsens i Perfekt - poprawnie czyta tekst piosenki Ich möchte cool sein, piosenkę Ich möchte cool sein - - pisze w ramach - stosuje nowopoznane słownictwo i środki komunikacji - str In oder out In der Mode? - SMS-Nachrichten - Ich möchte cool sein: tekst, piosenka, melodia Materiały ćwiczeniowe: Teenager von heute str ćwiczenie L1 Modeklamotten Plakat do rozdziału 6 samokontroli Theo prüft 6 z Poradnika dla nauczyciela Theo-Test 6 rozdziału 6 Theo Test

8 rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o trendach mody w swojej klasie. Theaterstück - Poznane w ciągu całego roku struktury w nowym kontekście - Scenariusz teatrzyku Aschenputtel swoją rolę - wykonuje rekwizyt do swej roli - współpracuje przy tworzeniu dekoracji. swoją rolę i prezentuje ją podczas przedstawienia. - str nagrania na płycie CD tekst Aschenputtel Uczniowie przedstawiają sztukę teatralną podczas uroczystości szkolnej. ustnej 4 - maski Arkusz oceny projektu Feste und Feiertage - Karnawał w Niemczech - Kolęda Stille Nacht - Instrukcja wykonania dekoracji wielkanocnej Grüne Eierköpfe i rozumie tekst Karneval - przekazuje podstawowe o karnawale w Niemczech, w tym podaje termin jego rozpoczęcia i zakończenia, główne miasta, w których jest on świętowany, typowe sposoby świętowania i rozumie tekst kolędy Stille Nacht pierwszą zwrotkę kolędy Stille Nacht i śpiewa przynajmniej dwie zwrotki kolędy Stille Nacht - śpiewa kolędę Stille Nacht podczas uroczystości szkolnej - Przekazuje podstawowe o karnawale w Polsce bazując na tekście z podręcznika - Przedstawia wraz z - str. 71/73 nagrania na płycie CD - Karneval - Stille Nacht ustnej 5

9 - rozumie instrukcję wykonania dekoracji wiekanocnej Grüne Eierköpfe i czyta ją poprawnie fonetycznie - zna nazwy elementów potrzebnych do wykonania dekoracji Bunte Eierköpfe - wykonuje dekorację wielkanocną Grüne Eierköpfe! komentarzem instrukcję wykonania dekoracji wielkanocnej Bunte Eierköpfe.