Klasa I Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 2 lektury lub odniesie sukces w konkursie językowym na zewnatrz szkoły. Uczeń: Bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając słownictwa wykraczającego poza program Ocena bardzo dobra Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów poznane konstrukcje. Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 1 lekturę. Uczeń: Prawie bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając poznanego słownictwa Ocena dobra Uczeń: Potrafi zazwyczaj budować spójne zdania z zastosowaniem poznanych czasów Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów. Posługuje się dosyć szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z Uczeń: z drobnymi problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi na ogół pisać zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dostateczna Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje z problemami Posługuje się ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Zwykle potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Z problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Próbuje pisać pełne zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dopuszczająca Potrafi porównywać tylko najprostsze czasy. Stosuje z bardzo dużymi problemami Posługuje się bardzo ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Może mieć problem ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Czasami potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Posługuje się w mowie w bardzo ograniczony sposób poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem Uczeń:. Próbuje pisać proste zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa bardzo często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji.
Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Procedury wystawiania ocen i powiadamiania rodziców. Uczeń otrzymuje oceny za: - prace klasowe (2-3 na semestr), - odpowiedzi ustne i kartkówki (2-5 na semestr), - praca na lekcji ( 1-2 na semestr), aktywność na lekcji 4 plusy to ocena bardzo dobra - zadanie domowe (2-3 na semestr), - czytanie i tłumaczenie tekstu ( po jednej ocenie) - dialogi (2-3 na semestr) Ponadto uczeń może otrzymywać oceny za: - napisanie i zaliczenie dodatkowych zadań domowych, - przeczytanie i zaliczenie książki w języku angielskim ( lekturki), - udział w konkursie z języka angielskiego, - notoryczne unikanie pisania zadań domowych ( powyżej dwóch braków). Każdą ocenę z odpowiedzi ustnej i z zadań domowych nauczyciel komentuje indywidualnie. Oceny ze sprawdzianów są uzasadniane zbiorowo poprzez omówienie poszczególnych cwiczeń i podanie właściwych odpowiedzi. Ocenami mającymi największą wagę przy wystawianiu ocen półroczną i końcoworocznych są oceny z prac klasowych i odpowiedzi ustnych. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Pozostałe kwestie oceniania reguluje wewnątrzszkolny system oceniania. Powiadamianie rodziców o ocenach uczniów:. 1 Wszystkie oceny zapisywane są w tabelce na końcu zeszytu wraz z datą i z podpisem nauczyciela. 2 Miesiąc przed konferencja półroczną i końcoworoczną nauczyciel w zeszycie przedmiotowym przekazuje informację o przewidywanej ocenie ucznia. 3 W wypadkach wyjątkowych ( powtarzające się nieprzygotowania do lekcji, braki zadań) nauczyciel zapisuje informację w zeszycie a przy braku poprawy kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.
Klasa II Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 2 lektury lub odniesie sukces w konkursie językowym na zewnątrz szkoły. Uczeń: Bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając słownictwa wykraczającego poza program Ocena bardzo dobra Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów poznane konstrukcje. Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 1 lekturę. Uczeń: Prawie bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając poznanego słownictwa Ocena dobra Uczeń: Potrafi zazwyczaj budować spójne zdania z zastosowaniem poznanych czasów Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów. Posługuje się dosyć szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z Uczeń: z drobnymi problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi na ogół pisać zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dostateczna Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje z problemami Posługuje się ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Zwykle potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Z problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Próbuje pisać pełne zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dopuszczająca Potrafi porównywać tylko najprostsze czasy. Stosuje z bardzo dużymi problemami Posługuje się bardzo ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Może mieć problem ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Czasami potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Posługuje się w mowie w bardzo ograniczony sposób poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem Uczeń:. Próbuje pisać proste zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa bardzo często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji.
Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Procedury wystawiania ocen i powiadamiania rodziców. Uczeń otrzymuje oceny za: - prace klasowe (2-3 na semestr), - odpowiedzi ustne i kartkówki (2-5 na semestr), - praca na lekcji ( 1-2 na semestr), aktywność na lekcji 4 plusy to ocena bardzo dobra - zadanie domowe (2-3 na semestr), - rozgrzewka językowa przygotowanie i zaprezentowanie zestawu pytań dla klasy ( 1 ocena na semestr) - ocena z tekstu słuchanego (1 ocena na semestr) - dialogi (1-2 na semestr) Ponadto uczeń może otrzymywać oceny za: - napisanie i zaliczenie dodatkowych zadań domowych, - przeczytanie i zaliczenie książki w języku angielskim ( lekturki), - udział w konkursie z języka angielskiego, - notoryczne unikanie pisania zadań domowych ( powyżej dwóch braków). Każdą ocenę z odpowiedzi ustnej i z zadań domowych nauczyciel komentuje indywidualnie. Oceny ze sprawdzianów są uzasadniane zbiorowo poprzez omówienie poszczególnych cwiczeń i podanie właściwych odpowiedzi. Ocenami mającymi największą wagę przy wystawianiu ocen półroczną i końcoworocznych są oceny z prac klasowych i odpowiedzi ustnych. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Pozostałe kwestie oceniania reguluje wewnątrzszkolny system oceniania. Powiadamianie rodziców o ocenach uczniów:. 1 Wszystkie oceny zapisywane są w tabelce na końcu zeszytu wraz z datą i z podpisem nauczyciela. 2 Miesiąc przed konferencja półroczną i końcoworoczną nauczyciel w zeszycie przedmiotowym przekazuje informację o przewidywanej ocenie ucznia. 3 W wypadkach wyjątkowych ( powtarzające się nieprzygotowania do lekcji, braki zadań) nauczyciel zapisuje informację w zeszycie a przy braku poprawy kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.
Klasa III Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 2 lektury lub odniesie sukces w konkursie językowym na zewnątrz szkoły. Uczeń: Bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając słownictwa wykraczającego poza program Ocena bardzo dobra Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów poznane konstrukcje. Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 1 lekturę. Uczeń: Prawie bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając poznanego słownictwa Ocena dobra Uczeń: Potrafi zazwyczaj budować spójne zdania z zastosowaniem poznanych czasów Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów. Posługuje się dosyć szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z Uczeń: z drobnymi problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi na ogół pisać zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dostateczna Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje z problemami Posługuje się ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Zwykle potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Z problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Próbuje pisać pełne zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dopuszczająca Potrafi porównywać tylko najprostsze czasy. Stosuje z bardzo dużymi problemami Posługuje się bardzo ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Może mieć problem ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Czasami potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Posługuje się w mowie w bardzo ograniczony sposób poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem Uczeń:. Próbuje pisać proste zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa bardzo często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji.
Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Procedury wystawiania ocen i powiadamiania rodziców. Uczeń otrzymuje oceny za: - prace klasowe (2-3 na semestr), - odpowiedzi ustne i kartkówki (2-5 na semestr), - praca na lekcji ( 1-2 na semestr), aktywność na lekcji 4 plusy to ocena bardzo dobra - zadanie domowe (2-3 na semestr), - rozgrzewka językowa przygotowanie i zaprezentowanie zestawu pytań dla klasy ( 1 ocena na semestr) - ocena z tekstu słuchanego (1 ocena na semestr) - wykonanie i prezentacja projektu (1 ocena w pierwszym semestrze) - dialogi (1-2 na semestr) Ponadto uczeń może otrzymywać oceny za: - napisanie i zaliczenie dodatkowych zadań domowych, - przeczytanie i zaliczenie książki w języku angielskim ( lekturki), - udział w konkursie z języka angielskiego, - notoryczne unikanie pisania zadań domowych ( powyżej dwóch braków). Każdą ocenę z odpowiedzi ustnej i z zadań domowych nauczyciel komentuje indywidualnie. Oceny ze sprawdzianów są uzasadniane zbiorowo poprzez omówienie poszczególnych cwiczeń i podanie właściwych odpowiedzi. Ocenami mającymi największą wagę przy wystawianiu ocen półroczną i końcoworocznych są oceny z prac klasowych i odpowiedzi ustnych. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Pozostałe kwestie oceniania reguluje wewnątrzszkolny system oceniania. Powiadamianie rodziców o ocenach uczniów:. 1Wszystkie oceny zapisywane są w tabelce na końcu zeszytu wraz z datą i z podpisem nauczyciela. 4 Miesiąc przed konferencja półroczną i końcoworoczną nauczyciel w zeszycie przedmiotowym przekazuje informację o przewidywanej ocenie ucznia. 5 W wypadkach wyjątkowych ( powtarzające się nieprzygotowania do lekcji, braki zadań) nauczyciel zapisuje informację w zeszycie a przy braku poprawy kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.