Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016 Opracowali nauczyciele języka angielskiego: Jadwiga Kasperska, Magdalena Płachta, Alicja Pawlina, Kamil Stanczykiewicz KLASA 1 1. W klasie I obowiązkowym podręcznikiem jest : New English Adventure 1 wraz z Zeszytem Ćwiczeń. 2. Na każdą lekcję języka angielskiego uczeń zobowiązany jest przynieść zeszyt przedmiotowy w kratkę lub linię (najlepiej 16 kartkowy) oraz podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Na lekcjach będziemy także korzystać z kredek lub flamastrów. Pomocą potrzebną w domu jest słownik polsko-angielski i angielsko-polski. 3. W celu sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia stosowane będą: - odpowiedzi ustne (ocena punktowa); - sprawdziany, kartkówki (ocena punktowa); - pisemne oraz plastyczne prace wykonane na lekcji (opisowa forma oceny - pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem lub ocena punktowa); - prace domowe (opisowa forma oceny- pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem lub ocena punktowa); - aktywność na lekcji (opisowa forma oceny- pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem). Uczeń może również otrzymać pieczątkę z odpowiednim komentarzem za brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnej do lekcji a także za zachowanie podczas lekcji. 4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, np. brak gotowości do odpowiedzi, brak zeszytu/podręcznika/pracy domowej/pomocy potrzebnych do lekcji. Nauczyciel wbija pieczątkę z odpowiednią informacją. Po przekroczeniu dwóch dozwolonych nieprzygotowań do lekcji, za każde następne nieprzygotowanie nauczyciel wpisuje 1 punkt. Brak czegoś należy zgłosić po wejściu nauczyciela do klasy i przywitaniu się z uczniami. Jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, nauczyciel stawia 1 punkt. Proszę, aby rodzice podpisywali pieczątki z informacjami oraz oceny punktowe.

2 * Ilość dozwolonego nieprzygotowania do lekcji może być różna u każdego z nauczycieli. Informację o tym, jaka ilość np jest dopuszczalna na jego zajęciach, nauczyciel podaje klasie, w której uczy, na początku roku szkolnego. 5. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn losowych, to powinien napisać go w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły. 6. Poprawa sprawdzianu napisanego na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia jest dobrowolna i powinna się odbyć w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Uzyskana ocena z poprawy jest dopisywana do oceny pierwotnej. Poprawiać ocenę można tylko jeden raz. 7. Jakie warunki należy spełnić, aby otrzymać punkty: 6 punktów otrzymuje uczeń, który zdobył wiedzę i nabył umiejętności wykraczające poza program nauczania języka angielskiego w klasie pierwszej; samodzielnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych. 5 punktów otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych dla klasy pierwszej; sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami; potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności w nowych sytuacjach. 4 punkty otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i nabył umiejętności przewidziane programem kształcenia dla klasy pierwszej; poprawnie stosuje zdobyte umiejętności; samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 3 punkty otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości; rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności; wykonuje typowe zadania z pomocą nauczyciela. 2 punkty otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności z zakresu koniecznych wymagań programowych; rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 8. Dobre rady dla uczniów: Ucz się często i systematycznie. Powtarzaj słówka. Pytaj, jeżeli czegoś nie rozumiesz.

3 KLASA 2 1. W klasie II obowiązkowym podręcznikiem jest : New English Adventure 2 wraz z Zeszytem Ćwiczeń. 2. Na każdą lekcję języka angielskiego uczeń zobowiązany jest przynieść zeszyt przedmiotowy w kratkę lub linię (najlepiej 16 kartkowy) oraz podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Na lekcjach będziemy także korzystać z kredek lub flamastrów. Pomocą potrzebną w domu jest słownik polsko-angielski i angielsko-polski. 3. W celu sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia stosowane będą: - odpowiedzi ustne (ocena punktowa); - sprawdziany, kartkówki (ocena punktowa); - pisemne oraz plastyczne prace wykonane na lekcji (opisowa forma oceny - pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem lub ocena punktowa); - prace domowe (opisowa forma oceny- pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem lub ocena punktowa); - aktywność na lekcji (opisowa forma oceny- pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem). Uczeń może również otrzymać pieczątkę z odpowiednim komentarzem za brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnej do lekcji a także za zachowanie podczas lekcji. 4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, np. brak gotowości do odpowiedzi, brak zeszytu/podręcznika/pracy domowej/pomocy potrzebnych do lekcji. Nauczyciel wbija pieczątkę z odpowiednią informacją. Po przekroczeniu dwóch dozwolonych nieprzygotowań do lekcji, za każde następne nieprzygotowanie nauczyciel wpisuje 1 punkt. Brak czegoś należy zgłosić po wejściu nauczyciela do klasy i przywitaniu się z uczniami. Jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, nauczyciel stawia 1 punkt. Proszę, aby rodzice podpisywali pieczątki z informacjami oraz oceny punktowe. * Ilość dozwolonego nieprzygotowania do lekcji może być różna u każdego z nauczycieli. Informację o tym, jaka ilość np jest dopuszczalna na jego zajęciach, nauczyciel podaje klasie, w której uczy, na początku roku szkolnego. 5. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn losowych, to powinien napisać go w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły.

4 6. Poprawa sprawdzianu napisanego na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia jest dobrowolna i powinna się odbyć w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Uzyskana ocena z poprawy jest dopisywana do oceny pierwotnej. Poprawiać ocenę można tylko jeden raz. 7. Jakie warunki należy spełnić, aby otrzymać punkty: 6 punktów otrzymuje uczeń, który zdobył wiedzę i nabył umiejętności wykraczające poza program nauczania języka angielskiego w klasie drugiej; samodzielnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych. 5 punktów otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych dla klasy drugiej; sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami; potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności w nowych sytuacjach. 4 punkty otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i nabył umiejętności przewidziane programem kształcenia dla klasy drugiej; poprawnie stosuje zdobyte umiejętności; samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 3 punkty otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości; rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności; wykonuje typowe zadania z pomocą nauczyciela. 2 punkty otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności z zakresu koniecznych wymagań programowych; rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 8. Dobre rady dla uczniów: Ucz się często i systematycznie. Powtarzaj słówka. Pytaj, jeżeli czegoś nie rozumiesz.

5 KLASA 3 1. W klasie III obowiązkowym podręcznikiem jest : English Adventure 3 wraz z Zeszytem Ćwiczeń. 2. Na każdą lekcję języka angielskiego uczeń zobowiązany jest przynieść zeszyt przedmiotowy w kratkę lub linię (najlepiej 16 kartkowy) oraz podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Na lekcjach będziemy także korzystać z kredek lub flamastrów. Pomocą potrzebną w domu jest słownik polsko-angielski i angielsko-polski. 3. W celu sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia stosowane będą: - odpowiedzi ustne (ocena punktowa); - sprawdziany, kartkówki (ocena punktowa); - pisemne oraz plastyczne prace wykonane na lekcji (opisowa forma oceny - pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem lub ocena punktowa); - prace domowe (opisowa forma oceny- pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem lub ocena punktowa); - aktywność na lekcji (opisowa forma oceny- pieczątka z odpowiednim symbolem/napisem). Uczeń może również otrzymać pieczątkę z odpowiednim komentarzem za brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnej do lekcji a także za zachowanie podczas lekcji. 4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, np. brak gotowości do odpowiedzi, brak zeszytu/podręcznika/pracy domowej/pomocy potrzebnych do lekcji. Nauczyciel wbija pieczątkę z odpowiednią informacją. Po przekroczeniu dwóch dozwolonych nieprzygotowań do lekcji, za każde następne nieprzygotowanie nauczyciel wpisuje 1 punkt. Brak czegoś należy zgłosić po wejściu nauczyciela do klasy i przywitaniu się z uczniami. Jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, nauczyciel stawia 1 punkt. Proszę, aby rodzice podpisywali pieczątki z informacjami oraz oceny punktowe. * Ilość dozwolonego nieprzygotowania do lekcji może być różna u każdego z nauczycieli. Informację o tym, jaka ilość np jest dopuszczalna na jego zajęciach, nauczyciel podaje klasie, w której uczy, na początku roku szkolnego. 5. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn losowych, to powinien napisać go w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły.

6 6. Poprawa sprawdzianu napisanego na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia jest dobrowolna i powinna się odbyć w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Uzyskana ocena z poprawy jest dopisywana do oceny pierwotnej. Poprawiać ocenę można tylko jeden raz. 7. Jakie warunki należy spełnić, aby otrzymać punkty: 6 punktów otrzymuje uczeń, który zdobył wiedzę i nabył umiejętności wykraczające poza program nauczania języka angielskiego w klasie trzeciej; samodzielnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych. 5 punktów otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych dla klasy trzeciej; sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami; potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności w nowych sytuacjach. 4 punkty otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i nabył umiejętności przewidziane programem kształcenia dla klasy trzeciej; poprawnie stosuje zdobyte umiejętności; samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 3 punkty otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości; rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności; wykonuje typowe zadania z pomocą nauczyciela. 2 punkty otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności z zakresu koniecznych wymagań programowych; rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 8. Dobre rady dla uczniów: Ucz się często i systematycznie. Powtarzaj słówka. Pytaj, jeżeli czegoś nie rozumiesz.

7 KLASA 4 1. W klasie IV obowiązkowym podręcznikiem jest: Look 1 wraz z Zeszytem Ćwiczeń. 2. Na każdą lekcję języka angielskiego uczeń zobowiązany jest przynieść: zeszyt przedmiotowy (w kratkę lub linię dowolnej grubości), podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń. Pomocą potrzebną w domu jest słownik polsko-angielski i angielsko-polski. 3. Uczeń może otrzymać oceny za: - sprawdziany całogodzinne; - kartkówki 5 minutowe obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji; - kartkówki minutowe obejmujące materiał z więcej niż 3 ostatnich lekcji; - odpowiedzi ustne; - aktywność na lekcji; - prace domowe; - zajęcie jednego z trzech pierwszych miejsc w konkursie z języka angielskiego na etapie szkolnym oraz za zajęcie jednego z dziesięciu pierwszych miejsc na etapie pozaszkolnym. Sprawdziany całogodzinne zapowiadane będą z tygodniowym wyprzedzeniem i podany będzie zakres sprawdzanych wiadomości oraz umiejętności. Kartkówki i odpowiedzi ustne obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji nie muszą być zapowiadane. Oceny wystawiane z całogodzinnych sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi mają decydujący wpływ na ocenę śródroczną i roczną. Oceny z prac domowych i aktywności wpływają na podwyższenie lub obniżenie oceny. 4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (brak gotowości do odpowiedzi, brak zadania/zeszytu/podręcznika/ćwiczeń). Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone zawsze na początku lekcji języka angielskiego, tuż po przywitaniu się z nauczycielem. Za brak zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji oraz po wyczerpaniu limitu nieprzygotowań za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. * Ilość dozwolonego nieprzygotowania do lekcji może być różna u każdego z nauczycieli. Informację o tym, jaka ilość np jest dopuszczalna na jego zajęciach, nauczyciel podaje klasie, w której uczy, na początku roku szkolnego. 5. Za odpisywanie w czasie prac pisemnych,,,ściąganie, uczniowi odbierana jest praca i otrzymuje ocenę niedostateczną z tejże pracy.

8 6. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu lub kartkówki z przyczyn losowych, to powinien napisać je w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 7. Poprawa sprawdzianu lub kartkówki (obejmującej materiał z więcej niż 3 lekcji) napisanych na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia jest dobrowolna i powinna się odbyć w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Ocena uzyskana z poprawy jest dopisywana do oceny pierwotnej. Poprawiać ocenę można tylko jeden raz. 8.Obowiązuje tradycyjna skala ocen z plusami + i minusami -. Nie dopuszcza się stosowania ocen +1 i -6 oraz nie stawia się ocen z =. 1 niedostateczny (ndst.), 2 dopuszczający (dop), 3 dostateczny (dst), 4 dobry (db), 5 bardzo dobry (bdb), 6 celujący (cel) 9. Oceniając sprawdziany oraz kartkówki przyznaje się stopnie wg podziału punktów: ndst: 0% - 29%, dop: 30% - 49%, dst: 50% - 74%, db: 75% - 89%, bdb: 90% - 100%, cel: 100% i zad.dodatkowe 10. Ocenę niedostateczną śródroczną można poprawić zaliczając poszczególne partie materiału. Jeżeli w wyniku rocznej klasyfikacji uczeń uzyska ocenę niedostateczną, to może zdawać egzamin poprawkowy. Uczeń lub jego rodzice mogą się zwrócić do nauczyciela języka angielskiego o umożliwienie podniesienia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej w formie podania pisemnego. Nauczyciel w formie ustnej lub pisemnej powiadamia ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) o sposobie i terminie poprawy przewidywanej oceny. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa lub wyższa od oceny, o którą się ubiega. Uczeń nie może ubiegać się o ocenę celującą. 11. Ocena odpowiedzi ustnej zależy od poziomu wymagań na dany stopień, zawartości rzeczowej odpowiedzi oraz sposobu prezentacji (umiejętności formułowania myśli). 12. Jakie warunki należy spełnić, aby otrzymać ocenę: celującą: uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wykraczającym poza program nauczania; jego umiejętności we wszystkich 4 sprawnościach językowych tzn. rozumieniu, mówieniu, czytaniu, pisaniu wykraczają znacząco poza program klasy 4 zarówno pod względem płynności wypowiedzi, doboru słownictwa, odpowiedniego stylu, jak i struktur gramatycznych; uczestniczy w konkursach z języka angielskiego i zajmuje w nich czołowe lokaty; samodzielnie wykonuje dodatkowe prace domowe; wzorowo prowadzi zeszyt; pomaga słabszym uczniom w nauce; aktywnie i twórczo uczestniczy w lekcjach.

9 bardzo dobrą: uczeń bardzo dobrze opanował 4 sprawności językowe w obrębie programu nauczania; rozumie dłuższe wypowiedzi nauczyciela i kolegów; jego wypowiedzi są płynne i nie zawierają błędów gramatycznych w zakresie struktur objętych programem nauczania; bezbłędnie czyta tekst; umie napisać dłuższe wypowiedzi bezbłędnie pod względem gramatycznym i ortograficznym; aktywnie uczestniczy w lekcjach; uczestniczy w konkursach z języka angielskiego; wzorowo prowadzi zeszyt; pomaga słabszym uczniom w nauce. dobrą: uczeń dobrze opanował 4 sprawności językowe; rozumie sens wypowiedzi nauczyciela i kolegów; pojawiają się pewne nieścisłości w zrozumieniu przez niego tekstu lub sytuacji komunikacyjnych; wykorzystuje w mowie materiał podręcznikowy; potrafi samodzielnie sformułować wypowiedzi; w jego wypowiedziach pojawiają się błędy, które nie zakłócają komunikacji; czyta poprawnie, z drobnymi błędami fonetycznymi, teksty zawarte w podręczniku; zna zasady pisowni i gramatyki; potrafi budować zrozumiale wypowiedzi z nielicznymi błędami w tym zakresie; zgłasza się na lekcjach; dobrze prowadzi zeszyt. dostateczną: uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu podstawowym; rozumie wypowiedzi z pomocą nauczyciela; potrafi w miarę samodzielnie sformułować wypowiedzi dotyczące typowych sytuacji językowych i w trakcie tych wypowiedzi popełnia nieliczne błędy zakłócające w nieznacznym stopniu komunikację językową; czyta i rozumie ogólny sens prostych tekstów i potrafi wyszukać w nich niektóre informacje; w trakcie czytania popełnia nieliczne błędy fonetyczne; potrafi zbudować proste zdania; potrafi uzupełnić, z nielicznymi błędami gramatycznymi, krótką wypowiedź; zgłasza się na lekcjach do typowych problemów/zadań; prowadzi zeszyt z nie zawsze starannymi notatkami. dopuszczającą: uczeń opanował wiadomości na poziomie koniecznym; rozumie krótkie polecenia używane podczas lekcji i zadaje krótkie proste pytania oraz odpowiada na nie; umie czytać teksty wielokrotnie czytane i tłumaczy je przy pomocy nauczyciela lub podanego słownictwa; tworzy krótkie zdania z licznymi błędami gramatycznymi i ortograficznymi; zgłasza się na lekcjach do najprostszych problemów; prowadzi niestarannie zeszyt, w którym są braki zadań i błędy. 13.Dobre rady dla uczniów: Ucz się często i systematycznie. Powtarzaj słówka. Pytaj, jeżeli czegoś nie rozumiesz. Samodzielnie odrabiaj zadania domowe. Nie zwlekaj z poprawą ocen niedostatecznych.

10 KLASA 5 1. W klasie V obowiązkowym podręcznikiem jest: Look 2 wraz z Zeszytem Ćwiczeń. 2. Na każdą lekcję języka angielskiego uczeń zobowiązany jest przynieść: zeszyt przedmiotowy (w kratkę lub linię dowolnej grubości), podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń. Pomocą potrzebną w domu jest słownik polsko-angielski i angielsko-polski. 3. Uczeń może otrzymać oceny za: - sprawdziany całogodzinne; - kartkówki 5 minutowe obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji; - kartkówki minutowe obejmujące materiał z więcej niż 3 ostatnich lekcji; - odpowiedzi ustne; - aktywność na lekcji; - prace domowe; - zajęcie jednego z trzech pierwszych miejsc w konkursie z języka angielskiego na etapie szkolnym oraz za zajęcie jednego z dziesięciu pierwszych miejsc na etapie pozaszkolnym. Sprawdziany całogodzinne zapowiadane będą z tygodniowym wyprzedzeniem i podany będzie zakres sprawdzanych wiadomości oraz umiejętności. Kartkówki i odpowiedzi ustne obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji nie muszą być zapowiadane. Oceny wystawiane z całogodzinnych sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi mają decydujący wpływ na ocenę śródroczną i roczną. Oceny z prac domowych i aktywności wpływają na podwyższenie lub obniżenie oceny. 4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (brak gotowości do odpowiedzi, brak zadania/zeszytu/podręcznika/ćwiczeń). Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone zawsze na początku lekcji języka angielskiego, tuż po przywitaniu się z nauczycielem. Za brak zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji oraz po wyczerpaniu limitu nieprzygotowań za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. * Ilość dozwolonego nieprzygotowania do lekcji może być różna u każdego z nauczycieli. Informację o tym, jaka ilość np jest dopuszczalna na jego zajęciach, nauczyciel podaje klasie, w której uczy, na początku roku szkolnego. 5. Za odpisywanie w czasie prac pisemnych,,,ściąganie, uczniowi odbierana jest praca i otrzymuje ocenę niedostateczną z tejże pracy.

11 6. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu lub kartkówki z przyczyn losowych, to powinien napisać je w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 7. Poprawa sprawdzianu lub kartkówki (obejmującej materiał z więcej niż 3 lekcji) napisanych na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia jest dobrowolna i powinna się odbyć w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Ocena uzyskana z poprawy jest dopisywana do oceny pierwotnej. Poprawiać ocenę można tylko jeden raz. 8.Obowiązuje tradycyjna skala ocen z plusami + i minusami -. Nie dopuszcza się stosowania ocen +1 i -6 oraz nie stawia się ocen z =. 1 niedostateczny (ndst.), 2 dopuszczający (dop), 3 dostateczny (dst), 4 dobry (db), 5 bardzo dobry (bdb), 6 celujący (cel) 9. Oceniając sprawdziany oraz kartkówki przyznaje się stopnie wg podziału punktów: ndst: 0% - 29%, dop: 30% - 49%, dst: 50% - 74%, db: 75% - 89%, bdb: 90% - 100%, cel: 100% i zad.dodatkowe 10. Ocenę niedostateczną śródroczną można poprawić zaliczając poszczególne partie materiału. Jeżeli w wyniku rocznej klasyfikacji uczeń uzyska ocenę niedostateczną, to może zdawać egzamin poprawkowy. Uczeń lub jego rodzice mogą się zwrócić do nauczyciela języka angielskiego o umożliwienie podniesienia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej w formie podania pisemnego. Nauczyciel w formie ustnej lub pisemnej powiadamia ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) o sposobie i terminie poprawy przewidywanej oceny. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa lub wyższa od oceny, o którą się ubiega. Uczeń nie może ubiegać się o ocenę celującą. 11. Ocena odpowiedzi ustnej zależy od poziomu wymagań na dany stopień, zawartości rzeczowej odpowiedzi oraz sposobu prezentacji (umiejętności formułowania myśli). 12. Jakie warunki należy spełnić, aby otrzymać ocenę: celującą: uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wykraczającym poza program nauczania; jego umiejętności we wszystkich 4 sprawnościach językowych tzn. rozumieniu, mówieniu, czytaniu, pisaniu wykraczają znacząco poza program klasy 5 zarówno pod względem płynności wypowiedzi, doboru słownictwa, odpowiedniego stylu, jak i struktur gramatycznych; uczestniczy w konkursach z języka angielskiego i zajmuje w nich czołowe lokaty; samodzielnie wykonuje dodatkowe prace domowe; wzorowo prowadzi zeszyt; pomaga słabszym uczniom w nauce; aktywnie i twórczo uczestniczy w lekcjach.

12 bardzo dobrą: uczeń bardzo dobrze opanował 4 sprawności językowe w obrębie programu nauczania; rozumie dłuższe wypowiedzi nauczyciela i kolegów; jego wypowiedzi są płynne i nie zawierają błędów gramatycznych w zakresie struktur objętych programem nauczania; bezbłędnie czyta tekst; umie napisać dłuższe wypowiedzi bezbłędnie pod względem gramatycznym i ortograficznym; aktywnie uczestniczy w lekcjach; uczestniczy w konkursach z języka angielskiego; wzorowo prowadzi zeszyt; pomaga słabszym uczniom w nauce. dobrą: uczeń dobrze opanował 4 sprawności językowe; rozumie sens wypowiedzi nauczyciela i kolegów; pojawiają się pewne nieścisłości w zrozumieniu przez niego tekstu lub sytuacji komunikacyjnych; wykorzystuje w mowie materiał podręcznikowy; potrafi samodzielnie sformułować wypowiedzi; w jego wypowiedziach pojawiają się błędy, które nie zakłócają komunikacji; czyta poprawnie, z drobnymi błędami fonetycznymi, teksty zawarte w podręczniku; zna zasady pisowni i gramatyki; potrafi budować zrozumiale wypowiedzi z nielicznymi błędami w tym zakresie; zgłasza się na lekcjach; dobrze prowadzi zeszyt. dostateczną: uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu podstawowym; rozumie wypowiedzi z pomocą nauczyciela; potrafi w miarę samodzielnie sformułować wypowiedzi dotyczące typowych sytuacji językowych i w trakcie tych wypowiedzi popełnia nieliczne błędy zakłócające w nieznacznym stopniu komunikację językową; czyta i rozumie ogólny sens prostych tekstów i potrafi wyszukać w nich niektóre informacje; w trakcie czytania popełnia nieliczne błędy fonetyczne; potrafi zbudować proste zdania; potrafi uzupełnić, z nielicznymi błędami gramatycznymi, krótką wypowiedź; zgłasza się na lekcjach do typowych problemów/zadań; prowadzi zeszyt z nie zawsze starannymi notatkami. dopuszczającą: uczeń opanował wiadomości na poziomie koniecznym; rozumie krótkie polecenia używane podczas lekcji i zadaje krótkie proste pytania oraz odpowiada na nie; umie czytać teksty wielokrotnie czytane i tłumaczy je przy pomocy nauczyciela lub podanego słownictwa; tworzy krótkie zdania z licznymi błędami gramatycznymi i ortograficznymi; zgłasza się na lekcjach do najprostszych problemów; prowadzi niestarannie zeszyt, w którym są braki zadań i błędy. 13.Dobre rady dla uczniów: Ucz się często i systematycznie. Powtarzaj słówka. Pytaj, jeżeli czegoś nie rozumiesz. Samodzielnie odrabiaj zadania domowe. Nie zwlekaj z poprawą ocen niedostatecznych.

13 KLASA 6 1. W klasie VI obowiązkowym podręcznikiem jest: Look 3 wraz z Zeszytem Ćwiczeń. 2. Na każdą lekcję języka angielskiego uczeń zobowiązany jest przynieść: zeszyt przedmiotowy (w kratkę lub linię dowolnej grubości), podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń. Pomocą potrzebną w domu jest słownik polsko-angielski i angielsko-polski. 3. Uczeń może otrzymać oceny za: - sprawdziany całogodzinne; - kartkówki 5 minutowe obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji; - kartkówki minutowe obejmujące materiał z więcej niż 3 ostatnich lekcji; - odpowiedzi ustne; - aktywność na lekcji; - prace domowe; - zajęcie jednego z trzech pierwszych miejsc w konkursie z języka angielskiego na etapie szkolnym oraz za zajęcie jednego z dziesięciu pierwszych miejsc na etapie pozaszkolnym. Sprawdziany całogodzinne zapowiadane będą z tygodniowym wyprzedzeniem i podany będzie zakres sprawdzanych wiadomości oraz umiejętności. Kartkówki i odpowiedzi ustne obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji nie muszą być zapowiadane. Oceny wystawiane z całogodzinnych sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi mają decydujący wpływ na ocenę śródroczną i roczną. Oceny z prac domowych i aktywności wpływają na podwyższenie lub obniżenie oceny. 4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (brak gotowości do odpowiedzi, brak zadania/zeszytu/podręcznika/ćwiczeń). Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone zawsze na początku lekcji języka angielskiego, tuż po przywitaniu się z nauczycielem. Za brak zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji oraz po wyczerpaniu limitu nieprzygotowań za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. * Ilość dozwolonego nieprzygotowania do lekcji może być różna u każdego z nauczycieli. Informację o tym, jaka ilość np jest dopuszczalna na jego zajęciach, nauczyciel podaje klasie, w której uczy, na początku roku szkolnego. 5. Za odpisywanie w czasie prac pisemnych,,,ściąganie, uczniowi odbierana jest praca i otrzymuje ocenę niedostateczną z tejże pracy. 6. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu lub kartkówki z przyczyn losowych, to powinien napisać je w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

14 7. Poprawa sprawdzianu lub kartkówki (obejmującej materiał z więcej niż 3 lekcji) napisanych na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia jest dobrowolna i powinna się odbyć w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Ocena uzyskana z poprawy jest dopisywana do oceny pierwotnej. Poprawiać ocenę można tylko jeden raz. 8.Obowiązuje tradycyjna skala ocen z plusami + i minusami -. Nie dopuszcza się stosowania ocen +1 i -6 oraz nie stawia się ocen z =. 1 niedostateczny (ndst.), 2 dopuszczający (dop), 3 dostateczny (dst), 4 dobry (db), 5 bardzo dobry (bdb), 6 celujący (cel) 9. Oceniając sprawdziany oraz kartkówki przyznaje się stopnie wg podziału punktów: ndst: 0% - 29%, dop: 30% - 49%, dst: 50% - 74%, db: 75% - 89%, bdb: 90% - 100%, cel: 100% i zad.dodatkowe 10. Ocenę niedostateczną śródroczną można poprawić zaliczając poszczególne partie materiału. Jeżeli w wyniku rocznej klasyfikacji uczeń uzyska ocenę niedostateczną, to może zdawać egzamin poprawkowy. Uczeń lub jego rodzice mogą się zwrócić do nauczyciela języka angielskiego o umożliwienie podniesienia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej w formie podania pisemnego. Nauczyciel w formie ustnej lub pisemnej powiadamia ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) o sposobie i terminie poprawy przewidywanej oceny. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa lub wyższa od oceny, o którą się ubiega. Uczeń nie może ubiegać się o ocenę celującą. 11. Ocena odpowiedzi ustnej zależy od poziomu wymagań na dany stopień, zawartości rzeczowej odpowiedzi oraz sposobu prezentacji (umiejętności formułowania myśli). 12. Jakie warunki należy spełnić, aby otrzymać ocenę: celującą: uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wykraczającym poza program nauczania; jego umiejętności we wszystkich 4 sprawnościach językowych tzn. rozumieniu, mówieniu, czytaniu, pisaniu wykraczają znacząco poza program klasy 6 zarówno pod względem płynności wypowiedzi, doboru słownictwa, odpowiedniego stylu, jak i struktur gramatycznych; uczestniczy w konkursach z języka angielskiego i zajmuje w nich czołowe lokaty; samodzielnie wykonuje dodatkowe prace domowe; wzorowo prowadzi zeszyt; pomaga słabszym uczniom w nauce; aktywnie i twórczo uczestniczy w lekcjach. bardzo dobrą: uczeń bardzo dobrze opanował 4 sprawności językowe w obrębie programu nauczania; rozumie dłuższe wypowiedzi nauczyciela i kolegów; jego wypowiedzi są płynne

15 i nie zawierają błędów gramatycznych w zakresie struktur objętych programem nauczania; bezbłędnie czyta tekst; umie napisać dłuższe wypowiedzi bezbłędnie pod względem gramatycznym i ortograficznym; aktywnie uczestniczy w lekcjach; uczestniczy w konkursach z języka angielskiego; wzorowo prowadzi zeszyt; pomaga słabszym uczniom w nauce. dobrą: uczeń dobrze opanował 4 sprawności językowe; rozumie sens wypowiedzi nauczyciela i kolegów; pojawiają się pewne nieścisłości w zrozumieniu przez niego tekstu lub sytuacji komunikacyjnych; wykorzystuje w mowie materiał podręcznikowy; potrafi samodzielnie sformułować wypowiedzi; w jego wypowiedziach pojawiają się błędy, które nie zakłócają komunikacji; czyta poprawnie, z drobnymi błędami fonetycznymi, teksty zawarte w podręczniku; zna zasady pisowni i gramatyki; potrafi budować zrozumiale wypowiedzi z nielicznymi błędami w tym zakresie; zgłasza się na lekcjach; dobrze prowadzi zeszyt. dostateczną: uczeń opanował wiadomości i umiejętności w stopniu podstawowym; rozumie wypowiedzi z pomocą nauczyciela; potrafi w miarę samodzielnie sformułować wypowiedzi dotyczące typowych sytuacji językowych i w trakcie tych wypowiedzi popełnia nieliczne błędy zakłócające w nieznacznym stopniu komunikację językową; czyta i rozumie ogólny sens prostych tekstów i potrafi wyszukać w nich niektóre informacje; w trakcie czytania popełnia nieliczne błędy fonetyczne; potrafi zbudować proste zdania; potrafi uzupełnić, z nielicznymi błędami gramatycznymi, krótką wypowiedź; zgłasza się na lekcjach do typowych problemów/zadań; prowadzi zeszyt z nie zawsze starannymi notatkami. dopuszczającą: uczeń opanował wiadomości na poziomie koniecznym; rozumie krótkie polecenia używane podczas lekcji i zadaje krótkie proste pytania oraz odpowiada na nie; umie czytać teksty wielokrotnie czytane i tłumaczy je przy pomocy nauczyciela lub podanego słownictwa; tworzy krótkie zdania z licznymi błędami gramatycznymi i ortograficznymi; zgłasza się na lekcjach do najprostszych problemów; prowadzi niestarannie zeszyt, w którym są braki zadań i błędy. 13.Dobre rady dla uczniów: Ucz się często i systematycznie. Powtarzaj słówka. Pytaj, jeżeli czegoś nie rozumiesz. Samodzielnie odrabiaj zadania domowe. Nie zwlekaj z poprawą ocen niedostatecznych.