PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Promniku. I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM HISTORII A UCZNIEM I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM HISTORII A UCZNIEM 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości minutowe prace klasowe obejmujące materiał poprzednio powtórzony i utrwalony z opracowanego działu lub jego części są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. 3. Kartkówki minutowe z trzech ostatnich lekcji lub bieżącej nie muszą być zapowiadane przez nauczyciela. 4. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie musi je napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem (w ciągu 2 tygodni od dnia przyjścia do szkoły). 5. Uczeń może poprawić dwie oceny ze sprawdzianu lub kartkówki w ciągu semestru. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz i brane są pod uwagę obie oceny. 6. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień (nie dotyczy prac klasowych). 7. Uczeń ma prawo zgłosić jedno, w ciągu półrocza, nieprzygotowanie do lekcji. 8. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak podręcznika, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. 9. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde następne nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 10. Na koniec półrocza nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 11. Aktywność na lekcji i poza nią nagradzana jest plusami". Za 3 zgromadzone plusy" uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji i poza lekcjami, aktywną pracę w grupach. Brak odpowiedzi lub niepoprawną odpowiedź na pytanie nauczyciela w czasie lekcji z bieżącego materiału odnotowana jest jako minus. Za 3 minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 12. Minimalna liczba ocen to Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, ze poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia umożliwi mu lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyżej szkoła umożliwi uczniowi uzupełnienie braków. 14. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.

2 II. POMIAR OSIĄGNIĘĆ UCZNIA ODBYWA SIĘ ZA POMOCĄ NASTĘPUJĄCYCH NARZĘDZI 1. Sprawdziany - 45 minutowe z ostatniego działu zapowiedziane 1 tydzień przed terminem, kartkówki minutowe z bieżącego materiału, niekoniecznie muszą być zapowiedziane. 2. Odpowiedzi ustne. 3. Współudział w prowadzeniu zajęć (np. referat). 4. Zeszyt ćwiczeń. 5. Prace domowe. 6. Inne formy aktywności np. udział w konkursie historycznym, wykonanie pomocy dydaktycznych. 7. Obserwacja ucznia : a ) przygotowanie do lekcji b ) aktywność na lekcji c ) praca w grupie. III. KRYTERIA OCENY PÓŁROCZNEJ I ROCZNEJ 1. Na trzy tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wystawić zaproponowane oceny. 2. Ustalone oceny klasyfikacyjne roczne (półroczne) nauczyciel ma obowiązek wystawić w terminie nieprzekraczającym 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 3. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej. 4. Ocena półroczna lub roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych lecz oceną, którą uczeń wypracuje przez cały semestr czy rok szkolny. 5. Ocenę półroczną (roczną) wystawia nauczyciel zgodnie z WZO. 6.Waga poszczególnych stopni: przy ustalaniu oceny półrocznej (rocznej) nauczyciel bierze pod uwagę stopnie z poszczególnych obszarów działalności według następującej kolejności i wag: odpowiedź ustna waga 2 sprawdziany waga 4 kartkówki waga 2 prace domowe waga 1 aktywność waga 1 zeszyt przedmiotowy waga 1 praca dodatkowa waga 3 ocena półroczna waga 5 średnia ważona obliczona według wzoru : Suma iloczynów ( ocena x waga)/ Suma wag jest oceną wyjściową do wystawienia oceny semestralnej.

3 IV. LICZBA I CZĘSTOTLIWOŚĆ POMIARÓW OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW, FORMY AKTYWNOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ W PÓŁROCZU Prace klasowe min. 2 Kartkówki min.-2 Prace domowe min.1 Odpowiedzi ustne 1 2 Aktywność na lekcji Na bieżąco Prace dodatkowe Na bieżąco Średnia ważona Ocena 1,75-2,74 dopuszczająca 2,75-3,74 dostateczna 3,75-4,74 Dobra 2,75-5,74 bardzo dobra 5,75-6,0 Celująca Ocena roczna wyliczana jest tak jak semestralna, przy czym ocena semestralna ma wagę 5. V. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Ocena z prac pisemnych wystawiana jest według następującej skali Do 30% wszystkich punktów ocena niedostateczna 30% - 49% wszystkich punktów ocena dopuszczająca 50% - 69% wszystkich punktów ocena dostateczna 70% - 84% wszystkich punktów ocena dobra 85% - 94% wszystkich punktów ocena bardzo dobra 95% - 100% wszystkich punktów ocena celująca 1. Nauczyciel - uczeń : a) informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania b) pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju c) motywuje do dalszej pracy 2. Nauczyciel - rodzice : a ) informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania b ) dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce c ) dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia d) daje wskazówki do pracy z uczniem 3. Nauczyciel - wychowawca klasy - dyrektor : a ) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia b ) nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji.

4 VI. WYMAGANIA NA OCENY 1. Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie opanował podstawowych treści kształcenia, nie posiada podstawowych umiejętności warsztatowych, nawet z pomocą nauczyciela nie rozwiązuje poleconych zadań, nie potrafi formułować własnych opinii. 2. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który w stopniu mniej niż podstawowym opanował treści kształcenia, częściowo posiada podstawowe umiejętności warsztatowe, z pomocą nauczyciela rozwiązuje polecone zadania, ale nie potrafi formułować własnych opinii. 3. Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który w stopniu podstawowym opanował treści kształcenia, posiada podstawowe umiejętności warsztatowe, z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje polecone zadania, z dużą pomocą nauczyciela formułuje opinie. 4. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który w stopniu średniozaawansowanym opanował treści kształcenia, posiada podstawowe umiejętności warsztatowe, samodzielnie rozwiązuje polecone zadania, z niewielka pomocą nauczyciela formułuje opinie. 5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który w stopniu zaawansowanym opanował treści kształcenia, posiada wszystkie umiejętności warsztatowe, samodzielnie i twórczo rozwiązuje polecone zadania i formułuje opinie. 6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który w stopniu wykraczającym poza treści nauczane podczas lekcji opanował treści historyczne i społeczne, posiada wszystkie umiejętności warsztatowe, samodzielnie i twórczo rozwiązuje polecone zadania i formułuje opinie, podejmuje dodatkowe zobowiązania i z sukcesem bierze udział w konkursach przedmiotowych. VII. OCENIANIE UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ Warunki, sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualna dostosowuje się do indywidualnych potrzeb uczniów na podstawie orzeczenia publicznej lub niepublicznej (specjalistycznej) poradni psychologiczno pedagogicznej. 1. Uczeń z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim podlega ocenianiu według wymienionych wyżej zasad, ale wymagania na poszczególne oceny zostały obniżone. Przy ocenianiu testów i kartkówek stosuje się następujące przeliczanie punktów: Powyżej 80 wszystkich pkt. - celujący 79% - 65% pkt. - bardzo dobry 64% - 50% pkt. - dobry 49% - 35% pkt. - dostateczny 34% - 15% pkt. - dopuszczający Poniżej 14% wszystkich pkt. - niedostateczny 2. Uczeń z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym

5 podlega ocenie opisowej.