Przedmiotowy System Oceniania Język polski

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania Język polski II etap edukacyjny PSO jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych wraz ze zmianami z dnia 24 lutego 2012 r. 1. Obszary oceniania Wiedza Umiejętności Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Czytanie i słuchanie Samokształcenie i docieranie do informacji (korzystanie z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego, słowniku wyrazów bliskoznacznych). Świadomość językowa. Analiza i interpretacja tekstów kultury (teksty literackie i inne teksty kultury wskazane przez nauczyciela) Wstępne rozpoznanie Analiza Interpretacja Tworzenie wypowiedzi. Mówienie i pisanie. Świadomość językowa Postawa i zachowanie uczestniczenie w pracy zespołowej, porozumiewanie się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmowanie decyzji w zakresie swoich zadań i uprawnień; aktywność na lekcjach przejawianie szacunku do prywatności i pracy innych osób; udział w konkursach, projektach 2. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia 2.1. Osiągnięcia ucznia mogą być oceniane poprzez: - ocenę wyrażoną stopniem w skali znaki + i - - ocenę opisową (komentarz) - nagrody książkowe - dyplomy 1

2 2.2. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia Sposoby sprawdzania osiągnięć praca klasowa-sprawdzian, trwający przynajmniej 45 minut, z materiału obejmującego co najmniej 5 jednostek lekcyjnych lub jeden dział, a także testy (czytanie ze zrozumieniem, pisanie) wypracowania klasowe trwają od 45 minut do dwóch godzin lekcyjnych krótkie sprawdziany dotyczące jednego problemu -testy (diagnostyczne i sumujące) -redagowanie tekstu użytkowego -redagowanie formy literackiej odpowiedź ustna- dotyczy materiału z trzech ostatnich lekcji lub zadanego przez nauczyciela tematu aktywność na lekcji (aktywne uczestnictwo, wypowiadanie się na dany temat, systematyczne wykonywanie zadań), praca w grupach (prezentacja efektów pracy) Waga Uwagi oceny 0,25 co najmniej 2 razy w 0,25 co najmniej 2 razy w 0,15 co najmniej 1 raz w 0,1 oceniana systematycznie na plusy i minusy, 5 plusów to ocena bardzo dobra, trzy minusy to ocena niedostateczna 0,1 oceniana systematycznie na plusy i minusy, 5 plusów to ocena bardzo dobra, trzy minusy to ocena niedostateczna zadania domowe 0,1 sprawdzane regularnie, na ocenę wyrażoną stopniem 1/m-c uczeń, który ponad 3 razy nie wykona zadania domowego otrzymuje ocenę niedostateczną recytacja wiersz, dyktando, rysunki, przygotowanie dydaktycznych materiałów dodatkowych (projekt, album, słownik) ocena każdej zrealizowanej formy pracy Zasady poprawy można poprawiać najwyżej dwukrotnie w terminie do 30 dni od otrzymania oceny, można poprawić każdą ocenę z wyjątkiem bardzo dobrej można poprawić raz, w terminie do 14 dni od otrzymania oceny; można poprawić każdą ocenę z wyjątkiem bdb można poprawić w terminie 7 dni każdą ocenę z wyjątkiem bardzo dobrej można poprawić oddając wykonane zadanie na następnej lekcji 2

3 2.3 Nauczyciel powinien przeprowadzić w ciągu semestru co najmniej 2 prace klasowe (wypracowania), co najmniej 2 prace klasowe sprawdzające wiadomości i umiejętności z nauki o języku. Prace te muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel ma możliwość przeprowadzania dowolnej ilości kartkówek z trzech ostatnich tematów lekcji; kartkówki mogą być niezapowiedziane. 2.4 Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć bez podawania przyczyny trzy razy w a. Nie dotyczy to jednak obowiązkowych prac klasowych zapowiadanych z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. b. W przypadku nieobecności, pracę klasową należy napisać w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem. c. Ocenę z pracy klasowej można poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 2.5 Ocenianie testów literacko-gramatycznych liczba punktów ocena uzyskanych za test (w %) 0-29 niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry uczeń uzyskuje liczbę punktów niezbędną do otrzymania oceny bardzo dobrej, ponadto wykonuje celujący zadanie dodatkowe, o podwyższonym stopniu trudności (o ile jest przewidziane w zestawie zadań) 3. Kryteria ocen klasyfikacyjnych (śródrocznych i rocznych) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, ponadto posiada i potrafi wykorzystać wiedzę wykraczającą poza program samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności czyta ze zrozumieniem teksty literackie, potrafi interpretować teksty przewidziane w programie potrafi przygotować twórczą i oryginalną recytację, inscenizację w mowie i piśmie posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem aktywnie uczestniczy w lekcji poprawnie stosuje reguły ortograficzne nawet w trudnych wyrazach zawsze odrabia zadania domowe i zadania dodatkowe z prac klasowych zawsze otrzymuje ocenę bardzo dobrą lub celującą bierze udział w konkursach przedmiotowych i osiąga w nich sukcesy na szczeblu międzyszkolnym aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych z języka polskiego 3

4 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: w wyczerpującym stopniu opanował materiał przewidziany w programie nauczania samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy i ćwiczenia czyta ze zrozumieniem teksty literackie przewidziane w programie, podejmuje próby samodzielnej interpretacji przygotowuje ciekawe prezentacje, recytacje i inscenizacje wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny aktywnie uczestniczy w lekcji i uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne związane z językiem polskim regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe z prac klasowych zawsze otrzymuje ocenę bardzo dobrą lub dobrą sporadycznie popełnia błędy ortograficzne starannie prowadzi zeszyt systematycznie podejmuje działania w czasie pracy własnej bierze udział w konkursach przedmiotowych uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych z języka polskiego lub innych przedmiotowych przedsięwzięciach szkolnych Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: w zakresie wiedzy określonej programem nauczania ma niewielkie braki samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, trudniejsze z pomocą nauczyciela czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje, w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych i stylistycznych stosuje reguły ortograficzne, popełnia niewiele błędów bierze czynny udział w lekcji regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe starannie prowadzi zeszyt systematycznie podejmuje działania w czasie pracy własnej Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: posiada podstawowe wiadomości przewidziane programem nauczania, choć jego wiedza jest fragmentaryczna i ma problemy z samodzielnym jej wykorzystaniem problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest bogaty, nie popełnia rażących błędów językowych sporadycznie zabiera głos na lekcji odrabia obowiązkowe prace domowe Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma duże braki w opanowaniu programu nauczania, ale te braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z języka polskiego w ciągu dalszej nauki nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela ma trudności z samodzielnym czytaniem tekstu literackiego ze zrozumieniem w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań bardzo rzadko jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy 4

5 rzadko potrafi samodzielnie wykonać pracę domową pracuje niesystematycznie w czasie pracy własnej systematycznie uczęszcza na zajęcia wyrównawcze z języka polskiego Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie panował nawet podstawowych wiadomości/umiejętności nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela wykazuje się niechęcią do nauki nie wykonuje poleceń nauczyciela nie odrabia prac domowych nie pracuje w czasie pracy własnej nie uczęszcza na zajęcia wyrównawcze z języka polskiego Wrocław, r. Nauczyciele przedmiotu 5