PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA I "TWORZYMY ZINTEGROWANĄ GRUPĘ"

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA I "TWORZYMY ZINTEGROWANĄ GRUPĘ"

CEL OGÓLNY: Uczeń umie współpracować w grupie, kontroluje swoje emocje. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji Odpowiedzialni za wykonanie zadań Termin realizacji Monitorowanie Ewaluacja 1. Przeprowadzenie zajęć z zakresu komunikacji interpersonalnej na godzinach pogadanka, burza mózgów, mapy mentalne, gry dramatyczne (scenki różnych sytuacji komunikacyjnych), rozmowy z rodzicami wrzesieńpaździernik szkolny,, rozmowy z uczniami, analiza dokumentacji 2.Organizowanie imprez integrujących klasę. wycieczki imprezy klasowe imprezy szkolne wrzesień, maj wg kalendarza imprez klas pierwszych szkolny,, rozmowy z uczniami, analiza dokumentacji I. Uczeń zna zasady komunikacji i potrafi się nimi posługiwać w kontaktach z otoczeniem. 3.Rozpoznawanie pozytywnych i negatywnych liderów w zespole. gry i zabawy, spotkania klasowe, spotkania pozalekcyjne szkolny,, rozmowy z uczniami, analiza dokumentacji 4. Przeciwdziałanie nadużyciom związanym z korzystania z komputerów i Internetu. lekcje wychowawcze w pracowni komputerowej, spotkanie (prelekcja) z policjantem, informatyki, listopad / grudzień termin ustalony z policją 5. Doskonalenie umiejętności w zakresie utrzymywania właściwych relacji wśród członków społeczności szkolnej. rozmowy grupowe i indywidualne, warsztaty, dyżury nauczycieli

1. Poinformowanie uczniów o osobach i instytucjach mogących udzielić im pomocy w trudnych sytuacjach. informacje na tablicy a, pogadanki na lekcjach, rozmowy z iem szkolnym szkolny, samorząd uczniowski wrzesień / październik potrzeb rozmowy z uczniami, wychowawcą i iem II. Szkoła jako miejsce przyjazne młodzieży. 2.Poinformowanie uczniów o ich prawach zawartych w Regulaminie Szkoły, WSO i umowach przedmiotowych. informacja na tablicy ogłoszeń samorządu uczniowskiego, pogadanki na poszczególnych przedmiotach wszyscy, opiekun samorządu uczniowskiego wrzesień / październik na godz., pierwsze lekcje danego przedmiotu klas, analiza tematów, rozmowy z klasą i rodzicami 3. Współtworzenie przyjaznego klimatu szkoły, budowanie więzi ze szkołą. imprezy szkolne, sportowe, integracyjne, inicjatywy SU, wycieczki wszyscy sprawozdania, ankiety 1 Zapoznanie uczniów z zasadami kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach i ich egzekwowanie. gazetki tematyczne, pogadanki na lekcjach, konkursy wszyscy raz w miesiącu, wg potrzeb icznego III Uczeń zna zasady kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią. 2. Wdrażanie uczniów do dbałości o wygląd zewnętrzny i wykształcenie nawyku ubierania się adekwatnie do sytuacji (strój szkolny, apelowy, sportowy). pogadanki i scenki na lekcjach, apele i akademie klas, wszyscy raz w miesiącu przy ocenie z zachowania i na bieżąco, zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych hospitacje a icznego

3.Uczeń szanuje dobra osobiste i materialne, dba o ład i porządek w swoim najbliższym otoczeniu(estetyka klasopracowni, ład i czystość w szkole, wokół budynku). prace na rzecz klasy i szkoły, pogadanki na lekcjach, dyżury nauczycieli i uczniów pełniący dyżur, klas dyżurów icznego 4.Uczeń przestrzega zaleceń regulaminu szkolnego (punktualność, obuwie zmienne, strój szkolny). dyżury nauczycieli i uczniów, prace na rzecz klasy i szkoły, pogadanki na lekcjach pełniący dyżur, klas dyżurów icznego IV. Szacunek dla tradycji narodowych, regionalnych i szkolnych. 1. Organizowanie środowiskowych, szkolnych i klasowych imprez. 2. Zachowanie uczniów na wyżej wymienionych imprezach. imprezy klasowe, zabawy pogadanki na lekcjach organizatorzy imprez organizatorzy imprez zgodnie z wychowawczym planem pracy i kalendarzem imprez klasowych zgodnie z wychowawczym planem pracy i kalendarzem imprez klasowych icznego icznego V. Uczeń jako podmiot procesu wychowawczego i partner do wspólnej pracy. 1. Inspirowanie aktywności uczniów na zajęciach dydaktyczno i pozalekcyjnych. sporządzenie planu pracy szkoły, ustalenie tematyki godzin klas, opiekunowie samorządu uczniowskiego, wszyscy wrzesień szkolny wnioski i uwagi na posiedzeniu Rady Pedagogicznej

2.Wyrabianie umiejętności samooceny ucznia uczeń zna kryteria ocen, uczeń jest zapoznany z trybem odwoławczym, klas, co miesiąc szkolny wnioski i uwagi na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 3.Kształtowanie postaw asertywnych, umiejętności dyskutowania, samodzielnego rozwiązywania problemów drama, pogadanki prelekcje wychowawca świetlicy, klas, przedmiotowy, na lekcjach i pozostałych przedmiotach, na zajęciach pozalekcyjnych 4. Wyrabianie umiejętności korzystania z przywilejów uczniowskich (samorządność, prawa ucznia). drama, pogadanki prelekcje opiekunowie samorządu uczniowskiego, wszyscy lekcje wychowawcze, spotkania wg Samorządu Uczniowskiego VI. Przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie, nauka wrażliwości na potrzeby innych. 1.Kształcenie właściwych postaw życiowych w oparciu o wzory (mój bohater literacki, autorytet - wśród znanych sąsiadów). pogadanki, dyskusje, rozmowy, spotkania z ciekawymi ludźmi, sytuacje wychowawcze, potrzeb

2. Wrażliwość na biedę, chorobę, niepełnosprawność. udział w akcjach charytatywnych (Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, Góra Grosza, Akcja Kalendarzyk itp.), zbiórka pieniędzy wolontariat opiekun koła biologicznoekologicznego, opiekunowie Samorządu Uczniowskiego, katecheci, wg planów VII. Uczeń prowadzi zdrowy tryb życia, zna negatywne skutki podejmowania zachowań ryzykownych. 1. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa: a) w drodze do i ze szkoły, b) podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych, c) na przerwach. lekcje wychowawcze, pogadanki, rozmowy z iem i wychowawcami, wrzesień 2. Wskazanie zachowań sprzyjających i zagrażających zdrowiu. lekcje biologii, WDŻ, WF, rozmowy z nauczycielami nauczyciel biologii, WF, WDŻ 3. Propagowanie aktywności fizycznej jako warunku zdrowia i dobrego samopoczucia. lekcje WF, biologii. nauczyciel WF, biologii 4. Problemy i trudności okresu dojrzewania. pogadanki, rozmowy z iem, lekcje WDŻ, biologii i WF WDŻ, biologii i WF, wg planów 5. Racjonalne odżywianie. lekcje biologii i WF nauczyciel biologii i WF wg planów

6. Zapoznanie ze szkodliwym wpływem stosowania alkoholu, środków odurzających: narkotyków, dopalaczy i innych substancji psychoaktywnych, palenia tytoniu i e-papierosów oraz niekontrolowanego przyjmowania leków. lekcje wychowawcze, lekcje biologii, pogadanki, prelekcje, spotkania z przedstawicielami miejskich instytucji wspomagających, nauczyciel biologii, wg planów VIII. Dążenie do poprawnych kontaktów z rodzicami współpraca i współodpowiedzialność. 1.Zaznajomienie rodziców: a) z Regulaminem Szkoły b) z kryteriami oceniania zachowania c) z WSO d) z Programem Wychowawczym Szkoły e) ze Statutem Szkoły 2.Wybór Rady Klasowej Rodziców, ustalenie imprez klasowych z rodzicami. pogadanki, zebrania z rodzicami harmonogram imprez klasowych wrzesień wrzesień 3.Zbieranie informacji o uczniach, ich potrzebach, problemach, środowisku rodzinnym. rozmowy z młodzieżą (indywidualne i grupowe) opiekun świetlicy,, pielęgniarka wrzesień, cały rok

4.Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami - rzetelna współpraca i informacja. dni otwarte, zebrania z rodzicami, rozmowy telefoniczne, spotkania indywidualne, wezwania indywidualne rodzica, notatka w zeszycie informacyjnym, szkolny, wychowawca świetlicy wg spotkań z rodzicami, systematycznie wg. potrzeb 5.Udział rodziców w imprezach szkolnych i klasowych, pomoc w ich organizacji. Wyróżnienie najaktywniejszych za pracę na rzecz szkoły. współudział i współorganizacja imprez, opieka nad młodzieżą na dyskotekach, szkolna tablica informacyjna i gazetki w pracowniach, publiczne wyróżnienie na koniec roku szkolnego, podziękowania na stronie internetowej protokoły Rady Pedagogicznej, opiekun strony internetowej wg imprez klasowych, szkolnych, dyskotek, na bieżąco, czerwiec, 6. Wzmacnianie kompetencji rodziców, poszerzanie ich wiedzy, informowanie o zagrożeniach i pomoc w sytuacjach trudnych. Pogadanki udostępnianie zbioru akt prawnych, ułatwienie kontaktu z odpowiednimi instytucjami publicznymi (Rzecznik Praw Ucznia, Rzecznik Praw Dziecka, Niebieska Linia, itp.) bibliotekarz, szkolny, opiekun świetlicy wrzesień, zebrania z rodzicami, potrzeb

7. Współpraca z rodzicami w zakresie budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia. Rozmowy z rodzicami, prelekcje dla rodziców, udostępnianie materiałów informacyjnoedukacyjnych, wskazywanie instytucji pomocowych, udział rodziców w imprezach szkolnych, nauczyciel biologii IX. Prawa człowieka poznanie i respektowanie. 1.Zaznajomienie rodziców i uczniów z Prawami Człowieka zapisanymi w Konwencji Praw Dziecka, Konstytucji R.P., Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka. pogadanki, scenki dramowe, zebrania z rodzicami, lekcje wychowawcze, zajęcia dydaktyczne ze wszystkich przedmiotów, przedmiotowy, opiekun świetlicy, wrzesień, październik lekcje wychowawcze, planów